温州市任岩松中学2010届高三上学期第二次月考语文试卷.doc_大学文库

D.探索者在茕茕孑立,艰难地攀登一座座文化髙峰的时候,他是寂寞的;在率先到达山巅,一览众山小的时候,他又是幸福的。 4.下列各句中,没有语病的一项是 A.针对研究生论文抄袭现象,某大学经过慎重讨论,凡经査实确为抄袭的硕士论文,一律予以撤消,并收回已颁发的学位证书 B.废旧家电的处理主要有两种情况,年限太久无法循环利用的产品将直接报废, 对于一部分仍有使用价值的零件将有可能被重新利用。 C.能在奥运会期间举办“北京2008武术比赛”,让全世界人民感受中华武术的博大精深,中国武协将之归功于武术界同仁齐心协力的结果。 D.专家认为,由于甲型HIN1流感病毒传播性很强,加上没有免疫药品,目前只能设法控制感染范围,而要完全阻止这种病毒的传播是不可能的。 5.将下面的材料概括成一句话新闻。(不超过20字)(3分) 高速公路的边坡遇到暴雨、台风等恶劣天气,极有可能塌方,威胁行车安全。怎样快速准确地掌握边坡的移动情况,以便及时预警,提醒过往车辆?这个一直困扰着人们的技术难题,现在被浙江攻克了由浙江省交通运输厅牵头完成的科技项目“高速公路边坡稳定评价与安全监控技术及工程示范”已通过国家鉴定,这个项目开发出了岩土位移直读仪,可以精确、实时地监控髙速公路边坡状况。这个科技项目填补了国内空白,目前正在申报专利。口囗囗囗口口口口口口口口口口口口口口口口 6.结合下面提供的背景资料,为图片拟写解说词。要求至少运用两种修辞方法, 能揭示画面内涵。(不少于50字)(4分) 陆松芳,一位卖煤饼的78岁老人,为四川地震灾区捐款1.1万元。这些钱,他要卖掉大约50万斤煤饼才能挣到。图陆松芳老人的手口口口口口口口口囗囗囗囗口口口口口口口口口口口口口口口囗口口囗囗口口口囗囗口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口

D. 探索者在茕茕孑立，艰难地攀登一座座文化高峰的时候，他是寂寞的；在率先到达山巅，一览众山小的时候，他又是幸福的。 4．下列各句中，没有语病的一项是 A. 针对研究生论文抄袭现象，某大学经过慎重讨论，凡经查实确为抄袭的硕士论文，一律予以撤消，并收回已颁发的学位证书。 B. 废旧家电的处理主要有两种情况，年限太久无法循环利用的产品将直接报废，对于一部分仍有使用价值的零件将有可能被重新利用。 C. 能在奥运会期间举办“北京 2008 武术比赛”，让全世界人民感受中华武术的博大精深，中国武协将之归功于武术界同仁齐心协力的结果。 D. 专家认为，由于甲型 H1N1 流感病毒传播性很强，加上没有免疫药品，目前只能设法控制感染范围，而要完全阻止这种病毒的传播是不可能的。 5．将下面的材料概括成一句话新闻。（不超过 20 字）（3 分）高速公路的边坡遇到暴雨、台风等恶劣天气，极有可能塌方，威胁行车安全。怎样快速准确地掌握边坡的移动情况，以便及时预警，提醒过往车辆？这个一直困扰着人们的技术难题，现在被浙江攻克了。由浙江省交通运输厅牵头完成的科技项目“高速公路边坡稳定评价与安全监控技术及工程示范”已通过国家鉴定，这个项目开发出了岩土位移直读仪，可以精确、实时地监控高速公路边坡状况。这个科技项目填补了国内空白，目前正在申报专利。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 6．结合下面提供的背景资料，为图片拟写解说词。要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面内涵。(不少于 50 字)（4 分）陆松芳，一位卖煤饼的 78 岁老人，为四川地震灾区捐款 1.1 万元。这些钱，他要卖掉大约 50 万斤煤饼才能挣到。图陆松芳老人的手 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

7.某风景区,游人发现一条水蛇正要吞吃一只小鸟。该不该救小鸟,大家意见不一。假设你是游人,请就此发表看法。要求语言表达准确、鲜明。(不少于 60字)(5分) 口口口口口囗囗口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口囗囗口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口现代文阅读(共32分,其中选择题每小题3分) (一)阅读下面的文字,完成8-11题。(12分) “道”是什么?《辞源》上的解释主要是道路、方法与规律:《大不列颠简明百科全书》上的解释主要是世界的本原和规律。此百科全书还特别注明:庄子认为, “道”是终极本原,是无所不载、无所不覆、自生自化的宇宙本体这个说法或许会引起困惑,因为老子时期国人还不怎么讲世界或宇宙。没有关系, 在老子这里,叫天地或万物万象也行。当然,“道”这个词并非老子首创,《诗经》里有“道”字,指道路。孔子也讲朝闻道夕死可矣”,视“道”为价值之至尊。而老子还有庄子将“道”视为世界的终极本原、本质、本体,这是他们的独特思路。老子应该是从世界、天地、万物、万象的共同性出发来寻找“道”的。不是寻找神一—人,而是寻找神性终极性概念—一即“名”,是逐步提升自己的理念、概念。比如有了天、地、人的概念,但是老子不满足,他上升到“有”与“无”的概念。不管是天是地是人还是什么都不是,反正不是“有”就是“无”。尤其是老子认定,万物生于“有”,“有”生于“无”,一切的“有”都生于“无”, 一切的“有”都会变成“无”,一切的“无”都会生出“有”来。“无”是有”的“无”,“有”是“无”的“有”。本来就没有的人,不存在无了不无了的问题与讨论。本来是无的人,压根没有出现过出生过的人和物,也不存在有”的概念与讨论。例如我们不会讨论某个从来没有过的人什么时候会有,那么,在没有天没有地没有人以前,或无天无地无人之后,这个世界还有什么? 这又好比是寻找世界上最大的数字,最高的高度,最深的深度,最长的时间,最早的起源,最远的距离一样。一个最大的数字是X,那么必须还有X+1或X+X存在,而X+1或X+X>X,那么X+1+1或X+X+X+X,一直相加下去或相乘下去,增加下去或积累下去,扩大下去,肯定会产生出一个∞,即无限大或名无穷大来。那么这个先于“有”而存在,先于“无”而存在,先于神与上帝与世界而存在的无限大、无限远、无限深、无限恒久、无限根本的本体、本质、本原、规律、道理、道路、方式是什么呢?老子说了,这个东西不大好命名,但一定要给它命名的话,它就是“道

7．某风景区，游人发现一条水蛇正要吞吃一只小鸟。该不该救小鸟，大家意见不一。假设你是游人，请就此发表看法。要求语言表达准确、鲜明。（不少于 60 字）（5 分） □□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□ 二、现代文阅读（共 32 分，其中选择题每小题 3 分）（一）阅读下面的文字，完成 8—11 题。（12 分） “道”是什么？《辞源》上的解释主要是道路、方法与规律；《大不列颠简明百科全书》上的解释主要是世界的本原和规律。此百科全书还特别注明：庄子认为， “道”是终极本原，是无所不载、无所不覆、自生自化的宇宙本体。这个说法或许会引起困惑，因为老子时期国人还不怎么讲世界或宇宙。没有关系，在老子这里，叫天地或万物万象也行。当然，“道”这个词并非老子首创，《诗经》里有“道”字，指道路。孔子也讲 “朝闻道夕死可矣”，视“道”为价值之至尊。而老子还有庄子将“道”视为世界的终极本原、本质、本体，这是他们的独特思路。老子应该是从世界、天地、万物、万象的共同性出发来寻找“道”的。不是寻找神——人，而是寻找神性终极性概念——即“名”，是逐步提升自己的理念、概念。比如有了天、地、人的概念，但是老子不满足，他上升到“有”与“无”的概念。不管是天是地是人还是什么都不是，反正不是“有”就是“无”。尤其是老子认定，万物生于“有”，“有”生于“无”，一切的“有”都生于“无”，一切的“有”都会变成“无”，一切的“无”都会生出“有”来。“无”是 “有”的“无”，“有”是“无”的“有”。本来就没有的人，不存在无了不无了的问题与讨论。本来是无的人，压根没有出现过出生过的人和物，也不存在 “有”的概念与讨论。例如我们不会讨论某个从来没有过的人什么时候会有，那么，在没有天没有地没有人以前，或无天无地无人之后，这个世界还有什么？这又好比是寻找世界上最大的数字，最高的高度，最深的深度，最长的时间，最早的起源，最远的距离一样。一个最大的数字是 X，那么必须还有 X+1 或 X+X 存在，而 X+1 或 X+X＞X，那么 X+1+1 或 X+X+X+X，一直相加下去或相乘下去，增加下去或积累下去，扩大下去，肯定会产生出一个∞，即无限大或名无穷大来。那么这个先于“有”而存在，先于“无”而存在，先于神与上帝与世界而存在的无限大、无限远、无限深、无限恒久、无限根本的本体、本质、本原、规律、道理、道路、方式是什么呢？老子说了，这个东西不大好命名，但一定要给它命名的话，它就是“道

11.联系全文,理解画线句“大‘道’是树,是树根”的涵义。(3分)(不超过25字) 口口口口口口口口口口口囗口口口口口口口口口口口口口 (二)阅读下面的文字,完成12-16题。(20分) 位老者和他的歌 (西班牙)巴罗哈·内西清晨,当公鸡雄赳赳地引颈长鸣,当云雀从播了种的大地上凌空飞去时,我,从他家出来,外衣搭在肩上,毫无目的地,沿着大路向前走去日日夜夜,顶着如火的骄阳,冒着凛冽的寒风,我漫无目的地继续走我的路。有些时候,一些主观臆想出来的危险使我心惊胆战,而另外一些时候,我却又能冷静地面对眼前现实存在的危险。为了排遣寂寞,我边走边唱。随着映入眼帘的景致,我一会儿唱起欢快的歌会儿又唱起忧郁的歌,或者吹起口哨,或者轻声低吟。有时候,走到一扇窗门前,我便故意洋洋自得地高声唱起来,或者故意喊起来, 希望别人能听见我的声音 “会有一些窗户打开,并且还将会露出一张张欢悦洋溢的笑脸。”我这样想着然而,没有。没有一扇窗户打开,没有一个人走出来。我天真地继续唱着歌。可是,这儿,那儿,都露出了一张张凶恶的面孔,一双双敌视的眼睛,瘦骨似柴的手中握着棍棒,他们戒备着。[来源:学,科,网] “也许我冒犯了他们。”我想,“这些人并不想对我怎么样。”外衣搭在肩上, 我继续毫无目的地,也不知为什么,唱着歌,吹着口哨,哼着小曲,漫步向前走去许久以来,猫头鹰凄凉的叫声,狼的嗥叫声,还有这种孤独感,使我痛苦,使我不安因此,我想到都市去。但是当我正要进城门时,他们把我拦住了。他们同我讲条件,说是只要我把比生活本身更美丽的梦留在门口,他们就放我进去。 “不,不。”我低声咕哝道,“我情愿回到我原来的路上去。”外衣搭在肩上, 我毫无目的地,也不知为什么,唱着歌,吹着口哨,哼着小曲,信步继续走我的

11．联系全文，理解画线句“大‘道’是树，是树根”的涵义。（3 分）（不超过 25 字） □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ （二）阅读下面的文字，完成 12—16 题。（20 分）一位老者和他的歌（西班牙）巴罗哈·内西清晨，当公鸡雄赳赳地引颈长鸣，当云雀从播了种的大地上凌空飞去时，我，从他家出来，外衣搭在肩上，毫无目的地，沿着大路向前走去。日日夜夜，顶着如火的骄阳，冒着凛冽的寒风，我漫无目的地继续走我的路。有些时候，一些主观臆想出来的危险使我心惊胆战，而另外一些时候，我却又能冷静地面对眼前现实存在的危险。为了排遣寂寞，我边走边唱。随着映入眼帘的景致，我一会儿唱起欢快的歌，一会儿又唱起忧郁的歌，或者吹起口哨，或者轻声低吟。有时候，走到一扇窗门前，我便故意洋洋自得地高声唱起来，或者故意喊起来，希望别人能听见我的声音。 “会有一些窗户打开，并且还将会露出一张张欢悦洋溢的笑脸。”我这样想着。然而，没有。没有一扇窗户打开，没有一个人走出来。我天真地继续唱着歌。可是，这儿，那儿，都露出了一张张凶恶的面孔，一双双敌视的眼睛，瘦骨似柴的手中握着棍棒，他们戒备着。[来源:学,科,网] “也许我冒犯了他们。”我想，“这些人并不想对我怎么样。”外衣搭在肩上，我继续毫无目的地，也不知为什么，唱着歌，吹着口哨，哼着小曲，漫步向前走去…… 许久以来，猫头鹰凄凉的叫声，狼的嗥叫声，还有这种孤独感，使我痛苦，使我不安。因此，我想到都市去。但是当我正要进城门时，他们把我拦住了。他们同我讲条件，说是只要我把比生活本身更美丽的梦留在门口，他们就放我进去。 “不，不。”我低声咕哝道，“我情愿回到我原来的路上去。”外衣搭在肩上，我毫无目的地，也不知为什么，唱着歌，吹着口哨，哼着小曲，信步继续走我的

15．针对画线部分的内容，写一段赏析性文字。（不超过 60 字）（5 分） □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 16．联系全文，探究文末“即使能够抗议，我也不会抗议”的涵义。（5 分）三、古代诗文阅读（共 34 分，其中选择题每小题 3 分）（一）阅读下面的文言文，完成 17—21 题。（18 分）柳子厚墓志铭（唐）韩愈子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角。众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词，授集贤殿正字，蓝田尉。儁杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人。名声大振，一时皆慕与之交。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘。而自肆于山水间。元和中，尝例召至京师；又偕出为刺史，而子厚得柳州。其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼！士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相徵逐，诩诩强笑语以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识。落陷穽，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计。闻子厚之风，亦可以少愧矣

C．②⑤ D．②④ 20．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 A．全文着重叙述柳宗元的才能，尤其是“议论证据今古，出入经史百子”的文学才能。作者对柳宗元的文学水平十分赞赏，也写出了正是柳宗元一生坎坎坷坷才最终铸就了他在文学上的成就。 B．本文还重点叙述了柳宗元“以柳易播”的事迹，写出了他难能可贵的品德，体现出了他的仁义和高风亮节。 C．韩愈对柳宗元的业绩、人品、文章给予的高度评价，对世风、时弊的辛辣抨击，对人生哲理的深刻阐发，就是到了十多个世纪后的今天，也是无以附加的了。 D．这篇文章除了表达了作者对柳宗元的深厚感情之外，还借题发挥，表达了自己对当时官场、对执政者压抑人才的不满。作者不以柳宗元在政治上的失败来论断柳宗元，这表现了韩愈轻视功利、推重文学的思想。 21．把文中划线的句子译成现代汉语。（6 分）（1）诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。（2）一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识。（二）阅读下面这首词，完成 22—23 题。（6 分）玉楼春（元）元好问惊沙猎猎风成阵，白雁一声霜有信。琵琶肠断塞门秋，却望紫台知远近。深宫桃李无人问，旧爱玉颜今自恨。明妃留在两眉愁，万古春山颦不尽。 22．朔风惊沙，白雁掠霜，词人面对荒凉萧瑟的北地风光，俯仰千古，引入（）的历史画面。“白雁”在这里，作用有二：一，点明时令；二，（）。 23．元好问推陈出新，突破了体裁和题材本身的局限，拓宽和加深了同类作品的内涵。请从这个角度赏析“明妃留在两眉愁，万古春山颦不尽”两句词。（三）阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。（4 分）子曰：“由之瑟，奚为于丘之门？”门人不敬子路。子曰：“由也升堂矣，未入于室也