浙江省温州市第二外国语学校2013-2014学年高一下学期期末 1.本试卷分选择题和非选择题两部分,共6页,满分100分,考试时间120分钟 选择题部分 选择题(本大题共25题,每小题2分,共50分。每小题只有1个答案符合 题意,多选、少选、错 选皆不给分) 1.下面加点字的读音全都正确的一项是( A.搭档(dang) 屋檐(yan) 渐(jian)染 儆(jng)百 B.尘芥(jie) 脑髓(sui) 树梢(shao) 钻(zuan) 木取火 C.攻讦(jie) 慰藉(j) 蝙蝠(bian) 茕 ( qiong)茕孑立 D.伺候(ci 租赁(lin) 镌(judn)刻 应 (ying)运而生 2.下面句中没有别字的一项是( A.这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃,舞者多变的动作和戏 剧化的表情,淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。 B.2014年1月以来,中国居民物价指数CPI出现了明显的胀幅,不少低收入家 庭倍感通货膨涨的压力。 C.该公司在把握市场脉搏的基础上,另辟蹊径,依靠独树一帜的管理理念以及 出奇不意的营销策略赢得了商机,获得了发展。 D.在骄阳的曝晒下,牵牛花堰旗息鼓,美人蕉慵倦无力,矜持的牡丹也耷拉下 了高贵的头颅,失去了先前的神采 3.依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是( 春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联,而对联还有其他种类,如婚联、寿联、 挽联,以及为园林建筑 的楹联等。对联的撰写,往往注重 其 与品位。尤其是名联佳对,文辞讲究,意蕴丰富, 起 来锒锒上口,齿颊留香。对联或镌刻或书写,楷行隶篆,其中不乏艺术精品。 A.题写 内涵 吟 咏 题签 内 涵泳 C.题写 蕴涵 泳 D.题签 蕴 涵 吟咏 4.下列句子中加点的成语或俗语运用恰当的一项是() A.解决问题一般有两种思路:一种是将问题变小,小意味着成本低,好办事; 另一种是把问题变大,大而化之,放大了才能解决 B.迅速崛起的快递行业,经过几年的激烈竞争,大部分企业都已经转行或倒闭 了,市场上只剩他们几家平分秋色 C.俗话说:兵马未动,粮草先行。刚进入4G时代,抢占市场的“搏杀”已见端 倪,几大运营商争相推出各种优惠套餐,在价格上做足了文章 D.“今天请各位老同学来,为咱们县的发展献计献策,我只备下清茶一杯,君 子之交淡如水嘛!”县长话音一落,老同学们报以一片笑声和掌声
浙江省温州市第二外国语学校 2013-2014 学年高一下学期期末 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共 6 页，满分 100 分，考试时间 120 分钟。 选择题部分 一．选择题（本大题共 25 题，每小题 2 分，共 50 分。每小题只有 1 个答案符合 题意，多选、少选、错 选皆不给分） 1. 下面加点字的读音全都正确的一项是（ ） A．搭档（dàng） 屋檐（yán） 渐（jiān）染 杀一 儆（jǐng）百 B．尘芥（jiè） 脑髓（suǐ） 树梢（shāo） 钻（zuàn） 木取火 C．攻讦（jié） 慰藉（jí） 蝙蝠（biān） 茕 （qióng）茕孑立 D．伺候（cì） 租赁（lìn） 镌（juàn）刻 应 （yìng）运而生 2. 下面句中没有别字的一项是（ ） A．这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏 剧化的表情，淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。 B．2014 年 1 月以来，中国居民物价指数 CPI 出现了明显的胀幅，不少低收入家 庭倍感通货膨涨的压力。 C．该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及 出奇不意的营销策略赢得了商机，获得了发展。 D．在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下 了高贵的头颅，失去了先前的神采。 3. 依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ） 春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、 挽联，以及为园林建筑 的楹联等。对联的撰写，往往注重 其 与品位。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富， 起 来锒锒上口，齿颊留香。对联或镌刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。 A．题写 内涵 吟 咏 B．题签 内 涵 涵泳 C．题写 蕴涵 涵 泳 D．题签 蕴 涵 吟咏 4. 下列句子中加点的成语或俗语运用恰当的一项是（ ） A．解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事； 另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。 B．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭 了，市场上只剩他们几家平分秋色。 C．俗话说：兵马未动，粮草先行。刚进入 4G 时代，抢占市场的“搏杀”已见端 倪，几大运营商争相推出各种优惠套餐，在价格上做足了文章。 D．“今天请各位老同学来，为咱们县的发展献计献策，我只备下清茶一杯，君 子之交淡如水嘛！”县长话音一落，老同学们报以一片笑声和掌声
5.下列句子没有语病的一项是( A.2012年诺贝尔文学奖获得者莫言在他的小说中融入了自己独特的主观感受、 天马行空般的叙述以及陌生化的处理,塑造出了一个既现实又神秘的世界 B.如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的 一次愤懑的碰撞的话,那么就可能低估了作品的审美价值。 C.一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民主 监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪。 D.在任何组织内,优柔寡断者和盲目冲动者都是传染病毒,前者的延误时机和 后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难 6.依次填入下边一段话中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是 乐观的人看见问题后面的机会, 机会从来不会主动敲响你的门, 无论你等待多少年, 朝着既定目标前进, ①悲观的人则看见机会后面的问题 ②悲观的人只看见机会后面的问题 ③它只如一阵风拂面而过,需要你有反应能力和追随速度 ④需要你有反应能力和追随速度,它只如一阵风拂面而过 ⑤你就会发现机会的存在,充分发挥你的潜能 ⑥尽量发挥你的潜能,你就会发现机会的存在 A.①④⑥ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑥ 7.下列诗句所有修辞手法与其他三项不同的一项是( 世间行乐亦如此,古来万事东流水。(李白) B.天上浮云似白衣, 斯须改变如苍狗。(杜甫) C.读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。(王贞白)D.一生须惜少年时,哪 能白首下书帷。(王国维) 8.假如你在不同下列场合里说话,最得体的一项是( A.同学请你帮忙出黑板报,你说:“马上学业考试了,没空!” B.你在教室拖地,碰到同学的鞋子,你说:“对不起,没有弄脏吧? C.同学要求你为某事保密,你说:“我向来一言九鼎,你放心!” D.校团委书记请你主持元旦文艺晚会,你说:“区区小事,何足挂齿! 9.古人的名与字意义往往相同或相反,下列名与字的意义都相反的一项是 A.晏殊,字同叔 韩愈,字退之 B.班固, 字孟坚 孟郊,字东野 C.周瑜,字公瑾 张衡,字平子 D.苏轼, 字子瞻 苏辙,字子由 10.下列各句加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 A.微夫人之力不及此 B.舟与哨相后先,几邂逅死 C.意北亦尚可以口舌动也 D.沛公居山东时 11.下列各句中,加点词的用法与其它三句不同的一项是( A.买五人之头而函之 B.既东封郑 C.怒发上冲冠 D.常以身翼蔽沛公 12.下列文言各句中,没有通假字的一项是
5. 下列句子没有语病的一项是( ) A．2012 年诺贝尔文学奖获得者莫言在他的小说中融入了自己独特的主观感受、 天马行空般的叙述以及陌生化的处理，塑造出了一个既现实又神秘的世界。 B．如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的 一次愤懑的碰撞的话，那么就可能低估了作品的审美价值。 C．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主 监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。 D．在任何组织内，优柔寡断者和盲目冲动者都是传染病毒，前者的延误时机和 后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。 6. 依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 ( ) 乐观的人看见问题后面的机会，____________。机会从来不会主动敲响你的门， 无论你等待多少年，____________。朝着既定目标前进，________。 ①悲观的人则看见机会后面的问题 ②悲观的人只看见机会后面的问题 ③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度 ④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过 ⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能 ⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在 A．①④⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑥ 7. 下列诗句所有修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A．世间行乐亦如此，古来万事东流水。（李白） B．天上浮云似白衣， 斯须改变如苍狗。（杜甫） C．读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。（王贞白） D．一生须惜少年时，哪 能白首下书帷。（王国维） 8. 假如你在不同下列场合里说话，最得体的一项是（ ） A．同学请你帮忙出黑板报，你说：“马上学业考试了，没空！” B．你在教室拖地，碰到同学的鞋子，你说：“对不起，没有弄脏吧？” C．同学要求你为某事保密，你说：“我向来一言九鼎，你放心！” D．校团委书记请你主持元旦文艺晚会，你说：“区区小事，何足挂齿！” 9. 古人的名与字意义往往相同或相反，下列名与字的意义都相反的一项是 （ ） A．晏殊，字同叔 韩愈，字退之 B．班固， 字孟坚 孟郊，字东野 C．周瑜，字公瑾 张衡，字平子 D．苏轼， 字子瞻 苏辙，字子由 10. 下列各句加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A．微夫人之力不及此 B．舟与哨相后先，几邂逅死 C．意北亦尚可以口舌动也 D．沛公居山东时 11.下列各句中，加点词的用法与其它三句不同的一项是（ ） A．买五人之头而函之 B．既东封郑 C．怒发上冲冠 D．常以身翼蔽沛公 12.下列文言各句中，没有通假字的一项是
A.今老矣,无能为也已 B.与群臣孰计议之 C.拜送书于庭 D.人皆得以隶使之 13.下面各句的句式,与其他三项不同的一项是( A.且立石于其墓之门 B.月出于东山之上 C.师不必贤于弟子 D.而君幸于赵王 14.下列各句翻译正确的一项是( A.均之二策,宁许以负秦曲一一衡量这两种对策,宁可答应秦国让它承担理亏 的责任 B.则直前诟虏帅失信,数吕师孟叔侄为逆 (我)就径直上前痛骂元军统 帅不讲信用,数落吕师孟叔侄的叛国行为。 C.不违农时,谷不可胜食也 不违背劳动规律,山谷中就有不可胜数的食 物 D.若不阙秦,将焉取之?一一如果不侵损秦国,晋国怎么取得所贪求的土地呢? 15.下列有关文学常识和语句理解的表述,正确的一项是() A.《指南录》,文天祥诗集,是他把出使被扣和逃归途中所写的诗结集,取集 中《渡扬子江》“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的句意。作者已经为诗集 写了《自序》,故本篇称为“后序”,也为“跋”。 B.《七录斋集》是明代文学家张溥的诗文集。张溥,崇祯四年进士,天启年间 曾在家乡组织“应社”,崇祯时组织“复社”,批评朝政 C.《左传》是记录春秋战国时期历史的编年体史书,又称《左氏春秋》。相传 是春秋末年鲁国的史官左丘明为孔子修订的《春秋》所做的传。 D.《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年 间的历史。本纪记述历史上重大的政治事件和历代帝王事迹;世家记述官吏、名 人、一些下层社会人物的言行事迹;列传记述诸侯国的兴亡;书记载天文、地理、 典章制度等;表记史实年月。 16.下列各句关于课文的理解,正确的一项是( A.《拿来主义》较多地运用反语,加强了讽刺。如“活人替代了古董,我敢说, 也可以算得显出一点进步了。”“但我们没有人根据了‘礼尚往来’的仪节,说 道:拿来!” B.《传统文化与文化传统》一文中视传统为服装,并认为服装以入时为美,而 去追求时髦,这时传统就被看作了包袱。 C.《离骚》开篇诗人自述家世和生辰,是为显示诗人与楚国同姓宗亲的血缘关 系,既表现了诗人对祖先的敬仰和崇拜,也表现了他贵族出身的优越感和责任感 D.《鸿门宴》中樊哙是一员有胆有识的武将,其劝说沛公及时脱身的一席话 足见其雄才韬略,他的勇武更让项羽产生了惺惺相惜之情,有意将他留在身边 阅读下面的现代文,完成17-18题。 瑞士数学家、物理学家欧拉善用简洁的函数表达真理,欧拉公式至今仍被认为是 最具美感、最有魅力的公式之一。他还曾写下《音乐新理论的尝试》,将数学与 艺术美结合在一起。这位天才数学家富有创造力的一生,给后人有益的启示:探 究真理的动力中饱含着对美的追求,科学之美可诱发出科学家无限的创造力。 尽管科学家们对科学美的阐述大多是零散的、即兴的,但不难看出他们对科学之 美的肯定和重视。英国数学家和哲学家罗素从欧几里德的《几何原本》中“读出 音乐般的美妙”,德国生物学家海克尔从达尔文《物种起源》中“见出生物世界 无与伦比的统一之美”。我国科学家杨振宁则引用高适在《答侯少府》中的诗句
A．今老矣，无能为也已 B．与群臣孰计议之 C．拜送书于庭 D．人皆得以隶使之 13. 下面各句的句式，与其他三项不同的一项是（ ） A．且立石于其墓之门 B．月出于东山之上 C．师不必贤于弟子 D．而君幸于赵王 14. 下列各句翻译正确的一项是（ ） A．均之二策，宁许以负秦曲——衡量这两种对策，宁可答应秦国让它承担理亏 的责任。 B．则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆。——（我）就径直上前痛骂元军统 帅不讲信用，数落吕师孟叔侄的叛国行为。 C．不违农时，谷不可胜食也。——不违背劳动规律，山谷中就有不可胜数的食 物。 D．若不阙秦，将焉取之？——如果不侵损秦国，晋国怎么取得所贪求的土地呢？ 15．下列有关文学常识和语句理解的表述，正确的一项是（ ） A．《指南录》，文天祥诗集，是他把出使被扣和逃归途中所写的诗结集，取集 中《渡扬子江》“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意。作者已经为诗集 写了《自序》，故本篇称为“后序”，也为“跋”。 B．《七录斋集》是明代文学家张溥的诗文集。张溥，崇祯四年进士，天启年间 曾在家乡组织“应社”，崇祯时组织“复社”，批评朝政。 C．《左传》是记录春秋战国时期历史的编年体史书，又称《左氏春秋》。相传 是春秋末年鲁国的史官左丘明为孔子修订的《春秋》所做的传。 D．《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年 间的历史。本纪记述历史上重大的政治事件和历代帝王事迹；世家记述官吏、名 人、一些下层社会人物的言行事迹；列传记述诸侯国的兴亡；书记载天文、地理、 典章制度等；表记史实年月。 16．下列各句关于课文的理解，正确的一项是（ ） A．《拿来主义》较多地运用反语，加强了讽刺。如“活人替代了古董，我敢说， 也可以算得显出一点进步了。”“但我们没有人根据了‘礼尚往来’的仪节，说 道：拿来！”。 B．《传统文化与文化传统》一文中视传统为服装，并认为服装以入时为美，而 去追求时髦，这时传统就被看作了包袱。 C．《离骚》开篇诗人自述家世和生辰，是为显示诗人与楚国同姓宗亲的血缘关 系，既表现了诗人对祖先的敬仰和崇拜，也表现了他贵族出身的优越感和责任感。 D．《鸿门宴》中樊哙是一员有胆有识的武将，其劝说沛公及时脱身的一席话， 足见其雄才韬略，他的勇武更让项羽产生了惺惺相惜之情，有意将他留在身边。 阅读下面的现代文，完成 17—18 题。 瑞士数学家、物理学家欧拉善用简洁的函数表达真理，欧拉公式至今仍被认为是 最具美感、最有魅力的公式之一。他还曾写下《音乐新理论的尝试》，将数学与 艺术美结合在一起。这位天才数学家富有创造力的一生，给后人有益的启示：探 究真理的动力中饱含着对美的追求，科学之美可诱发出科学家无限的创造力。 尽管科学家们对科学美的阐述大多是零散的、即兴的，但不难看出他们对科学之 美的肯定和重视。英国数学家和哲学家罗素从欧几里德的《几何原本》中“读出 音乐般的美妙”，德国生物学家海克尔从达尔文《物种起源》中“见出生物世界 无与伦比的统一之美”。我国科学家杨振宁则引用高适在《答侯少府》中的诗句
“性灵岀万象,风骨超常伦”,来描述狄拉克方程和反粒子理论带来的精神震撼。 他还曾以虹与霓为例描述科学之美:小时候看虹和霓,被极美的表面现象所吸引, 长大懂得测量后发现这种现象的物理原因,体会到了一种极深层的理论架构的 美 在这些大科学家眼里,科学美是自然和谐之美的映射,是人们发现自然之秘而产 生的自我超越感,是从科学和谐统一的思想中产生的愉悦自由的心理体验,是促 使他们勇攀科学高峰的重要原动力 科学美还包括审美直觉和审美灵感,不少科学家在科学创造过程中最初的粗略选 择,往往是依靠审美直觉来完成。 比如狄拉克的“单磁核”假说,就是从磁与电共有的对称美中获得启示,后来被 实验证实;物理学家卢瑟福探索原子和结构时有种直觉,感到原子核是一颗“小 太阳”;哥白尼在观察太阳系运动景象时这样描述:“太阳乘坐的宝座率领着它 周围的行星家族”。正是这些审美想象,启发了科学家的灵感,引导着他们前往 成功的彼岸。 反观我们的现实,科学美却被有意无意地冷落甚至剥夺,近乎一件奢侈品。备受 推崇的奥林匹克竞赛,已异化为机械的题海战术,孩子们很难在独立思考中享受 数学的韵律之美。在科硏领域,不少人急功近利,把科学当做追名逐利的敲门砖, 失去了探寻更高层次的科学美的机会。正如但丁所说,美是真理的光辉。漠 视科学的美感,就很难探寻到真理的内核。如果在教育中,先让孩子欣赏“虹与 霓”的现象美,再引导 他们去挖掘背后的科学原理,是否更能激发其 学习的兴趣?在科研中,少一些功利、多一份对美的追寻之心,把单调枯燥的实 验变成美的探险,或许更容易到达真理的彼岸。在科普活动中,多一些日升月落、 星辰闪耀、遥望火箭腾空而起的美感体验,可能会让不从事科学活动的普通人也 能更加崇尚自然、走近科学。 科学本来就是美的,探索未知世界的过程应是充满新奇体验的美的旅程。 17.根据原文提供的信息,下列对“科学美”内涵的理解不正确的一项是 A.科学家探究科学真理对极深层理论架构的美的体会和感悟 B.自然和谐之美的映射和科学家发现自然之秘而产生的自我优越感 C.研究科学过程中受审美直觉和审美灵感启发产生的审美想象 D.促使科学家勇攀科学髙峰追求美、探索美的重要原动力 18.根据文中提供的信息,下列关于科学成果的表述符合原意的一项是( A.欧拉的《音乐新理论的尝试》以数学美与艺术美的结合呈现了科学美 B.欧几里德的数学专著《几何原本》具有音乐般的美妙品格 C.狄拉克的反粒子理论具有唐诗“性灵出万象,风骨超常伦”般的境界 D.狄拉克的“单磁核”假说经实验证实出核与电共有的对称之美 阅读下面的文言文,完成1922题。 楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛 公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰 “臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公 沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说 我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足 以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓 项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时
“性灵出万象，风骨超常伦”，来描述狄拉克方程和反粒子理论带来的精神震撼。 他还曾以虹与霓为例描述科学之美：小时候看虹和霓，被极美的表面现象所吸引， 长大懂得测量后发现这种现象的物理原因，体会到了一种极深层的理论架构的 美。 在这些大科学家眼里，科学美是自然和谐之美的映射，是人们发现自然之秘而产 生的自我超越感，是从科学和谐统一的思想中产生的愉悦自由的心理体验，是促 使他们勇攀科学高峰的重要原动力。 科学美还包括审美直觉和审美灵感，不少科学家在科学创造过程中最初的粗略选 择，往往是依靠审美直觉来完成。 比如狄拉克的“单磁核”假说，就是从磁与电共有的对称美中获得启示，后来被 实验证实；物理学家卢瑟福探索原子和结构时有种直觉，感到原子核是一颗“小 太阳”；哥白尼在观察太阳系运动景象时这样描述：“太阳乘坐的宝座率领着它 周围的行星家族”。正是这些审美想象，启发了科学家的灵感，引导着他们前往 成功的彼岸。 反观我们的现实，科学美却被有意无意地冷落甚至剥夺，近乎一件奢侈品。备受 推崇的奥林匹克竞赛，已异化为机械的题海战术，孩子们很难在独立思考中享受 数学的韵律之美。在科研领域，不少人急功近利，把科学当做追名逐利的敲门砖， 失去了探寻更高层次的科学美的机会。 正如但丁所说，美是真理的光辉。漠 视科学的美感，就很难探寻到真理的内核。如果在教育中，先让孩子欣赏“虹与 霓”的现象美，再引导 他们去挖掘背后的科学原理，是否更能激发其 学习的兴趣？在科研中，少一些功利、多一份对美的追寻之心，把单调枯燥的实 验变成美的探险，或许更容易到达真理的彼岸。在科普活动中，多一些日升月落、 星辰闪耀、遥望火箭腾空而起的美感体验，可能会让不从事科学活动的普通人也 能更加崇尚自然、走近科学。 科学本来就是美的，探索未知世界的过程应是充满新奇体验的美的旅程。 17．根据原文提供的信息，下列对“科学美”内涵的理解不正确的一项是 ( ) A．科学家探究科学真理对极深层理论架构的美的体会和感悟 B．自然和谐之美的映射和科学家发现自然之秘而产生的自我优越感 C．研究科学过程中受审美直觉和审美灵感启发产生的审美想象 D．促使科学家勇攀科学高峰追求美、探索美的重要原动力 18．根据文中提供的信息，下列关于科学成果的表述符合原意的一项是( ) A．欧拉的《音乐新理论的尝试》以数学美与艺术美的结合呈现了科学美 B．欧几里德的数学专著《几何原本》具有音乐般的美妙品格 C．狄拉克的反粒子理论具有唐诗“性灵出万象，风骨超常伦”般的境界 D．狄拉克的“单磁核”假说经实验证实出核与电共有的对称之美 阅读下面的文言文，完成 19—22 题。 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛 公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰： “臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。 沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说 我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足 以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓 项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时
与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?” 良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯 项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋豪不敢有所近, 籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望 将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日 不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公 言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义 也。不如因善遇之。”项王许诺。 19.下列各句中,加点词的解释不正确的一项是( A.素善留侯张良 善:与……交好 B.项伯乃 夜驰之沛公军 之:到,往 C.吾得兄事之 兄:像对待兄长一样D.旦日不可 不蚤自来谢项王 谢:道谢 20.下列句中“为”的意义和用法,与其他三项不同的一项是( A.臣为韩王送沛 公 B.窃为大王 不取也 C.谁为大王为此计 D.君为我呼入 21、下列句子不能体现刘邦“机敏有谋”特点的一项是( A、固不如也!且为之奈何 B、君为我呼入,吾得兄事之 C、沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 D、吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军 22.下列各句对选文的理解与分析,不正确的一项是( A.因为项伯曾在秦时与张良一起出行游玩过,所以两人交情很深。 B.刘邦听闻紧急军情后,积极拉拢项伯,可见他胸有城府,颇有心机,其实是 在利用项伯。 C.项伯回至军中,竭力为刘邦说情,项羽对其丝毫不疑,当即“许诺”,紧张 气氛暂时趋于缓和 D.项王从一开始听闻“沛公欲王关中”时的大怒,到此时听信项伯的劝谏并当 场“许诺”,这充分显示了他简单暴躁而又刚愎自用的性格。 阅读下面的文言文,完成23-27题。 郭解,轵人也,字翁伯。解为人短小精悍,不饮酒。少时阴贼°,慨不快意,身 所杀甚众。及解年长,更折节为俭,以德报怨,厚施而薄望。然其自喜为侠益甚。 既已振人之命,不矜其功,其阴贼著于心,卒发于睚眦如故云。而少年慕其行, 亦辄为报仇,不使知也 解姊子负解之势,与人饮,使之°。非其仼,强灌之。人怒,拔刀刺杀解姊子, 亡去。解姊怒曰:“以翁伯之义,人杀吾子,贼不得。”弃其尸于道,弗葬,欲 以辱解。解使人微知贼处。贼窘自归,具以实告解。解曰:“公杀之固当,吾儿 不直。”遂去其贼,罪其姊子,乃收而葬之。诸公闻之,皆多解之义,益附焉。 解出入,人皆避之。有一人独箕踞视之。解问其姓名,客欲杀之。解曰 “居邑屋至不见敬,是吾德不修也。彼何罪!”乃阴属尉史曰:“是人,吾所急
与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？” 良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。 项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近， 籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望 将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日 不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公 言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义 也。不如因善遇之。”项王许诺。 19．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A．素善留侯张良 善：与……交好 B．项伯乃 夜驰之沛公军 之：到，往 C．吾得兄事之 兄：像对待兄长一样 D．旦日不可 不蚤自来谢项王 谢：道谢 20．下列句中“为”的意义和用法，与其他三项不同的一项是（ ） A．臣为韩王送沛 公 B．窃为大王 不取也 C．谁为大王为此计 者 D．君为我呼入 21、下列句子不能体现刘邦“机敏有谋”特点的一项是（ ） A、固不如也！且为之奈何 B、君为我呼入，吾得兄事之 C、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 D、吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军 22．下列各句对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．因为项伯曾在秦时与张良一起出行游玩过，所以两人交情很深。 B．刘邦听闻紧急军情后，积极拉拢项伯，可见他胸有城府，颇有心机，其实是 在利用项伯。 C．项伯回至军中，竭力为刘邦说情，项羽对其丝毫不疑，当即“许诺”，紧张 气氛暂时趋于缓和。 D．项王从一开始听闻“沛公欲王关中”时的大怒，到此时听信项伯的劝谏并当 场“许诺”，这充分显示了他简单暴躁而又刚愎自用的性格。 阅读下面的文言文，完成 23—27 题。 郭解，轵人也，字翁伯。解为人短小精悍，不饮酒。少时阴贼①，慨不快意，身 所杀甚众。及解年长，更折节为俭，以德报怨，厚施而薄望。然其自喜为侠益甚。 既已振人之命，不矜其功，其阴贼著于心，卒发于睚眦如故云。而少年慕其行， 亦辄为报仇，不使知也。 解姊子负解之势，与人饮，使之釂②。非其任，强灌之。人怒，拔刀刺杀解姊子， 亡去。解姊怒曰：“以翁伯之义，人杀吾子，贼不得。”弃其尸于道，弗葬，欲 以辱解。解使人微知贼处。贼窘自归，具以实告解。解曰：“公杀之固当，吾儿 不直。”遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。诸公闻之，皆多解之义，益附焉。 解出入，人皆避之。有一人独箕踞视之。解问其姓名，客欲杀之。解曰： “居邑屋至不见敬，是吾德不修也。彼何罪！”乃阴属尉史曰：“是人，吾所急
也,至践更时脱之。”每至直更,数过,吏弗求。怪之,问其故,乃解使脱之。 箕踞者乃肉袒谢罪。少年闻之,愈益慕解之行。 解入关,关中贤豪知与不和,闻其声,争交欢解。已(解兄子)又杀杨 季主。杨季主家上书,人又杀之阙下。上闻,乃下吏捕解。解亡。久之,乃得解。 轵有儒生侍使者坐,客誉郭解,生曰:“郭解专以奸犯公法,何谓贤!”解客闻 杀此生,断其舌。吏以此责解,解实不知杀者。杀者亦竟绝,莫知为谁。吏奏解 无罪。御史大夫公孙弘议曰:“解布衣为任侠行权,以睚眦杀人,解虽弗知,此 罪甚于解杀之。当大逆无道。”遂族郭解翁伯 太史公曰:吾视郭解,状貌不及中人,言语不足采者。然天下无贤与不肖知 与不知皆慕其声言侠者皆引以为名谚曰人貌荣名岂有既平於戏惜哉! (节选自《史记·游侠列传》) 【注】①阴贼:内心残忍。②醱:饮尽杯中酒。③践更:秦汉时的一种徭役 23.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( A.及解年长,更折节为俭 俭:节 B.既已振 人之命,不矜其功矜:夸耀 C.解姊子负解之势 负:倚仗 公闻之,皆多解之义 多:赞扬 24.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 A.欲以辱解 以睚眦杀 人 B.弃其尸于道 此罪甚于解 杀之 C.上闻,乃下吏捕解 箕踞者乃肉袒谢罪 D.怪之,问其 故 久之,乃得解 25.下列对原文内容的概括与分析,正确的一项是( A.成年后的郭解洗心革面,不再心狠手辣。 B.郭解秉公执法,大义灭亲,赢得了人们的仰慕。 C.太史公认为对于侠者来说,相较于容貌,人的美好名声更重要 D.太史公对朝廷以大逆无道之罪诛杀郭解表示强烈愤慨 非选择题部分 26.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分) 然天下无贤与不肖知与不知皆慕其声言侠者皆引以为名谚曰人貌荣名岂有 既乎於戏惜哉! 27.把文中画横线的句子译成现代汉语。(2分) 居邑屋至不见敬,是吾德不修也。 二.填空题(本小题共2题,第19题4分,第20题2分,总6分 28.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选4题,如超出4题,则取前4 题评分) (1)大阉之乱 ,四海之大,有几人欤?(《五人墓碑 记》) (2)七十者衣帛食肉, ,然而不王者,未之有也。(《孟 子·寡人之于国也》) 吾将上下而求索。(《离骚》) (4)汩余若将不及兮 。(《离骚》)
也，至践更③时脱之。”每至直更，数过，吏弗求。怪之，问其故，乃解使脱之。 箕踞者乃肉袒谢罪。少年闻之，愈益慕解之行。 解入关，关中贤豪知与不和，闻其声，争交欢解。已（解兄子）又杀杨 季主。杨季主家上书，人又杀之阙下。上闻，乃下吏捕解。解亡。久之，乃得解。 轵有儒生侍使者坐，客誉郭解，生曰：“郭解专以奸犯公法，何谓贤！”解客闻， 杀此生，断其舌。吏以此责解，解实不知杀者。杀者亦竟绝，莫知为谁。吏奏解 无罪。御史大夫公孙弘议曰：“解布衣为任侠行权，以睚眦杀人，解虽弗知，此 罪甚于解杀之。当大逆无道。”遂族郭解翁伯。 太史公曰：吾视郭解，状貌不及中人，言语不足采者。然天下无贤与不肖知 与不知皆慕其声言侠者皆引以为名谚曰人貌荣名岂有既乎於戏惜哉！ （节选自《史记•游侠列传》） 【注】①阴贼：内心残忍。②釂：饮尽杯中酒。③践更：秦汉时的一种徭役。 23.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．及解年长，更折节为俭 俭：节 B．既已振 人之命，不矜其功 矜：夸耀 C．解姊子负解之势 负：倚仗 D．诸 公闻之，皆多解之义 多：赞扬 24.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．欲以辱解 以睚眦杀 人 B．弃其尸于道 此罪甚于解 杀之 C．上闻，乃下吏捕解 箕踞者乃肉袒谢罪 D．怪之，问其 故 久之，乃得解 25.下列对原文内容的概括与分析，正确的一项是（ ） A．成年后的郭解洗心革面，不再心狠手辣。 B．郭解秉公执法，大义灭亲，赢得了人们的仰慕。 C．太史公认为对于侠者来说，相较于容貌，人的美好名声更重要。 D．太史公对朝廷以大逆无道之罪诛杀郭解表示强烈愤慨。 非选择题部分 26.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3 分） 然天下无贤与不肖知与不知皆慕其声言侠者皆引以为名谚曰人貌荣名岂有 既乎於戏惜哉！ 27.把文中画横线的句子译成现代汉语。（2 分） 居邑屋至不见敬，是吾德不修也。 二．填空题（本小题共 2 题，第 19 题 4 分，第 20 题 2 分，总 6 分） 28. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选 4 题，如超出 4 题，则取前 4 题评分） （1）大阉之乱， ，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑 记》） （2）七十者衣帛食肉， ，然而不王者，未之有也。(《孟 子·寡人之于国也》) （3） ，吾将上下而求索。（《离骚》） （4）汩余若将不及兮 。（《离骚》）
(5)臣所以去亲戚而事君者 。(《廉颇蔺相如列传》) 29.文学常识填空。(2分) 维克多·雨果,法国作家,19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家,人道主 义的代表人物,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家,被人们称为“法兰西 的 生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺 评论及政论文章,在法国及世界有着广泛的影响力。雨果的创作历程超过60年 其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著。1862年,雨果 的长篇小说 问世。 三.简答题(本大题共3小题,共9分) 阅读下面选文,完成30题 周朴园你一一侍萍?(不觉地望望柜上的相片,又望鲁妈。) 鲁朴园朴园,你找侍萍吗?侍萍在这儿。 周朴园(忽然严厉地)你来干什么? 鲁侍萍不是我要来的 周朴园谁指使你来的? 鲁侍萍(悲愤)命!不公平的命指使我来的。 周朴园(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。 30.选文表现周朴园的心理变化主要用哪一种句式?划线句的潜台词是什么?(3 分) 阅读下面选文,完成31-32题。 于是我就说:“你好吗,格斯拉先生?你可以给我做一双俄国皮靴吗?” 他会一声不响地离开我,退回到原来的地方去,或者到店堂的另一边去;这时 我就继续坐在木椅上休息,欣赏皮革的香味。不久后,他回来了,细瘦多筋的手 里拿着一张黄褐色皮革。他眼睛盯着皮革对我说:“多么美的一张皮啊!”等我 也赞美一番以后,他就继续说:“你什么时候要?”我回答说:“啊!你什么时 候方便,我就什么时候要。”于是他就说:“半个月以后,好不好?”如果答话 的是他的哥哥,他就说:“我要问问我的弟弟 然后,我会含糊地说:“谢谢你,再见吧,格斯拉先生。”他一边说“再见”, 一边继续注视手里的皮革。我向门口走去的时候,就又听到他的趿拉着木皮拖鞋 的踢踏声把他送回到楼上做他的靴子的梦了。但是假如我要定做的事他还没有替 我做过的新式样靴子,那他一定要照手续办事了一一叫我脱下靴子,把靴子老拿 在手里,以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子,好像在回想他创造这双靴 子时所付出的热情,好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。以后,他就把我的脚 放在一张纸上,用铅笔在外沿上搔上两三次,跟着用他的敏感的手指来回地摸我 的脚趾,想摸出我要求的要点。 31.选文用第几人称讲述故事?简要分析运用这一写法的好处。(3分) 32.文中划线句运用什么描写手法?这些描写表现了格斯拉什么品质?(3分) 四.写作题(本大题30分) 33.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事,发表了不同的意见。 表演艺术家说:演员是在演戏,不是念剧本,可以根据表演的需要改动台词。 剧作家说:剧本是一剧之本,体现了作者的艺术追求;如果演员随意改动台词, 就可能违背创作的意愿
（5）臣所以去亲戚而事君者， 。（《廉颇蔺相如列传》） 29.文学常识填空。（2 分） 维克多·雨果，法国作家，19 世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主 义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西 的 ”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺 评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。雨果的创作历程超过 60 年， 其作品包括 26 卷诗歌、20 卷小说、12 卷剧本、21 卷哲理论著。1862 年，雨果 的长篇小说 问世。 三．简答题（本大题共 3 小题，共 9 分） 阅读下面选文，完成 30 题。 周朴园 你－－侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈。） 鲁朴园 朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命！不公平的命指使我来的。 周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 30.选文表现周朴园的心理变化主要用哪一种句式？划线句的潜台词是什么？（3 分） 阅读下面选文，完成 31-32 题。 于是我就说：“你好吗，格斯拉先生？你可以给我做一双俄国皮靴吗？” 他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一边去；这时， 我就继续坐在木椅上休息，欣赏皮革的香味。不久后，他回来了，细瘦多筋的手 里拿着一张黄褐色皮革。他眼睛盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊！”等我 也赞美一番以后，他就继续说：“你什么时候要？”我回答说：“啊！你什么时 候方便，我就什么时候要。”于是他就说：“半个月以后，好不好？”如果答话 的是他的哥哥，他就说：“我要问问我的弟弟。” 然后，我会含糊地说：“谢谢你，再见吧，格斯拉先生。”他一边说“再见”， 一边继续注视手里的皮革。我向门口走去的时候，就又听到他的趿拉着木皮拖鞋 的踢踏声把他送回到楼上做他的靴子的梦了。但是假如我要定做的事他还没有替 我做过的新式样靴子，那他一定要照手续办事了——叫我脱下靴子，把靴子老拿 在手里，以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子，好像在回想他创造这双靴 子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。以后，他就把我的脚 放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我 的脚趾，想摸出我要求的要点。 31.选文用第几人称讲述故事？简要分析运用这一写法的好处。 （3 分） 32.文中划线句运用什么描写手法？这些描写表现了格斯拉什么品质？（3 分） 四．写作题（本大题 30 分） 33．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。 表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。 剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词， 就可能违背创作的意愿
要求选好角度,确定立意,明确文本(除诗歌外),自拟标题,不要脱离材料内 容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透漏个人相关信息;书写规范, 正确使用标点符号。 温州市普通髙中2013学年第二学期高一期末教学质量检测 语文试卷(B) 选择题(本大题共18题,每小题3分,共54分。每小题只有1个答案符合 题意,多选、少选、错选皆不给分。) 1.解析:A树梢shao昭彰zhao慰藉je蝙蝠bian伺候ci轮 廓kuo 2.解析:C譬如苍凉静候防堵 3.解析:B 4解析:A举足轻重:所处地位重要,一举一动都关系到全局。一般指处要 职者。 5.解析:DA“还在目前”应为“目前还在”;B“不到3%”或“3%左右” C偷换主语,改为“大手笔投入的广州恒大足球队” 6.解析:A 7.解析:D“东流水”“如苍狗”“一寸金”都是比喻 8.解析:BA无礼拒绝;C“一言九鼎”用错对象;D“何足挂齿”用 9.解析:A殊一同愈(进)一退 10.解析:B 11.解析:D D被动句;ABC状语后置句 12.解析:B 13.解析:D 14.解析:B 15.解析:A 16.解析 17.解析:C 原文“如何进一步切实减轻学生的学业负担和精神压力,仍 须做更多的工作和努力” 8.解析:C 在文中无出处 19.(1)路曼曼其修远兮(2)匹夫之有忠于社稷也(3)以先国家之急而后私 仇也(4)斯天下之民至焉 20.鲁迅 浙江 21.反问句 你来是为了破坏我的生活的(或:你是为报复我来的) 22.第一人称 作用:①增强文章的真实性;②便于抒情。 23.细节刻画(或白描) 细致,认真,一丝不苟,恪守职业道德,力 求尽善尽美
要求选好角度，确定立意，明确文本（除诗歌外），自拟标题，不要脱离材料内 容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范， 正确使用标点符号。 温州市普通高中 2013 学年第二学期高一期末教学质量检测 语文试卷(B) 一．选择题（本大题共 18 题，每小题 3 分，共 54 分。每小题只有 1 个答案符合 题意，多选、少选、错选皆不给分。） 1.解析：A 树梢 shāo 昭彰 zhāo 慰藉 jiè 蝙蝠 biān 伺候 cì 轮 廓 kuò 2.解析：C 譬如 苍凉 静候 防堵 3.解析：B 4.解析：A 举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。一般指处要 职者。 5.解析：D A“还在目前”应为“目前还在”；B“不到 3%”或“3%左右”； C 偷换主语，改为“大手笔投入的广州恒大足球队”。 6.解析：A 7.解析：D “东流水”“如苍狗”“一寸金”都是比喻 8.解析：B A 无礼拒绝； C“一言九鼎”用错对象； D“何足挂齿”用 错 9.解析：A 殊－同 愈（进）—退 10.解析：B 11.解析：D D 被动句；ABC 状语后置句 12.解析：B 13.解析：D 14.解析：B 15.解析：A 16.解析：B 17.解析：C 原文“如何进一步切实减轻学生的学业负担和精神压力，仍 须做更多的工作和努力” 18.解析：C 在文中无出处 19.(1)路曼曼其修远兮 ⑵匹夫之有忠于社稷也 ⑶以先国家之急而后私 仇也 ⑷斯天下之民至焉 20.鲁迅 浙江 21.反问句 你来是为了破坏我的生活的（或：你是为报复我来的） 22.第一人称 作用：①增强文章的真实性；②便于抒情。 23.细节刻画（或白描） 细致，认真，一丝不苟，恪守职业道德，力 求尽善尽美