我爱我家
我爱我家
有这样一个真实的故事:1999年10月3日10时20分左 右,在贵州麻岭风景区,200多名游客在马岭河峡谷谷底 唯一的缆车乘坐点等待。11时10分,一阵难以想象的拥 挤后,面积仅有五六平方米的缆车车厢,竟满载了35名 乘客,又一次缓慢上升。不久缆车竟不可思议地慢慢往下 滑去。缆车缓慢滑行了30米后,便箭一般地向山下坠去, 声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上,断裂的缆 绳在山间四处飞舞 在缆车坠落的那一刹那间,车厢内来自南宁市的潘天 麒、贺艳文夫妇,不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高 高举起。结果,这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻 伤,而他的双亲却永远离开了人世
有这样一个真实的故事：1999年10月3日10时20分左 右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底 唯一的缆车乘坐点等待。11时10分，一阵难以想象的拥 挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名 乘客，又一次缓慢上升。不久缆车竟不可思议地慢慢往下 滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去， 一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆 绳在山间四处飞舞…… 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天 麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高 高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻 伤，而他的双亲却永远离开了人世……
救助人员发现时,她已经死了, 被垮塌下来的房子压死的。这是世上 最伟大的死亡姿势:她双膝跪地,身 子前倾,双手着地支撑身体,成匍匐 姿势,身体被压的变形,成为人与大 自然抗争的雕像。后来,救援人员在 她的身子底下发现,有个孩子还活着 人们小心翼翼地清理开她身上的废墟, 从她的身下抱出被小被子裹着的孩子, 约三、四个月大,娃娃完好如初,还 在安静的睡着。医生准备给娃娃做身 体检查,发现被子里有一部手机,屏 汶川地震中最小的幸存者:幕上有一条妈妈留给娃娃的短信“亲 母亲用自己的身体为娃娃爱的宝贝,如果你能活着,一定要记 撑起生命的天空。 住我爱你
救助人员发现时，她已经死了， 被垮塌下来的房子压死的。这是世上 最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身 子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐 姿势，身体被压的变形，成为人与大 自然抗争的雕像。后来，救援人员在 她的身子底下发现，有个孩子还活着。 人们小心翼翼地清理开她身上的废墟， 从她的身下抱出被小被子裹着的孩子， 约三、四个月大，娃娃完好如初，还 在安静的睡着。医生准备给娃娃做身 体检查，发现被子里有一部手机，屏 幕上有一条妈妈留给娃娃的短信“亲 爱的宝贝，如果你能活着，一定要记 住我爱你”。 汶川地震中最小的幸存者： 母亲用自己的身体为娃娃 撑起生命的天空
在生和死的瞬间,父 母想到的并不是自己,他 们用双手、用身体把生的 希望留给了孩子,这就是 无私而又伟大的父爱和母 爱,面对如此沉重的如山 般的亲情,我们的心在震 颤
在生和死的瞬间，父 母想到的并不是自己，他 们用双手、用身体把生的 希望留给了孩子，这就是 无私而又伟大的父爱和母 爱，面对如此沉重的如山 般的亲情，我们的心在震 颤
5月16日下午5点,在北川 县城核心现场,有一股从背后 深山逃出的人流。他们的眼 神充满对亲人的依恋,生怕再 次分开。11岁的张吉万背着3 岁半的妹妹张韩,非常吃力地 走着。同行的爷爷、奶奶已 最深的兄妹情:11岁经老了,父母在外打工,小吉万 哥哥背着3岁妹妹逃生。就勇敢地担负起小男子汉的 责任。早上5点出发,已经走 了12个小时了。小吉万说,他 很爱妹妹
最深的兄妹情：11岁 哥哥背着3岁妹妹逃生。 5月16日下午5点,在北川 县城核心现场,有一股从背后 深山逃出的人流。他们的眼 神充满对亲人的依恋,生怕再 次分开。11岁的张吉万背着3 岁半的妹妹张韩,非常吃力地 走着。同行的爷爷、奶奶已 经老了,父母在外打工,小吉万 就勇敢地担负起小男子汉的 责任。早上5点出发,已经走 了12个小时了。小吉万说,他 很爱妹妹
亲情是人间最真 挚而美好的情感之 家庭是一个人成长的 摇篮,浓浓的亲情不 只在别人的故事里, 更浓缩在每一位同学 的家中
亲情是人间最真 挚而美好的情感之一。 家庭是一个人成长的 摇篮，浓浓的亲情不 只在别人的故事里， 更浓缩在每一位同学 的家中
我有一个温暖的家
语文活动 我受我家
◆活动目标 1。感悟亲情,尊敬亲人;养成热爱 我家 家庭的情感和对家庭的责任感。 ◆2。培养口语交际的能力,做到有条 理、有中心地说话。 ◆3。养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。 ◆4。围绕一事一物写一篇作文,具体 生动,融入真情实感。(课后)
◆活动目标： ◆1。感悟亲情，尊敬亲人；养成热爱 家庭的情感和对家庭的责任感。 ◆2。培养口语交际的能力，做到有条 理、有中心地说话。 ◆4。围绕一事一物写一篇作文，具体 生动，融入真情实感。（课后） 我 爱 我 家 ◆ 3。养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯
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