第六组:综合性学习 昵图同nipie.com/yxa0
整体了解 读提示语,我明白了哪些知识? ·这次综合性学习分了哪两个阶段? 我们来看看每个阶段安排哪些活动, 提出了哪些建议? 读书,在书上勾画圈点(作旁批)
整体了解 • 读提示语，我明白了哪些知识？ • 这次综合性学习分了哪两个阶段？ • 我们来看看每个阶段安排哪些活动， 提出了哪些建议？ 读书，在书上勾画圈点（作旁批）
“诗海拾贝活动建议 搜集诗歌。可以通过阅读报纸,杂志和书籍, 访问其他人等途径搜集创作的诗歌或记录当地 流传的民歌,童谣。也可以搜集有关诗歌的知 识和故事。 整理资料。小组讨论搜集到的资料,把诗歌分 形式分奇时简分…“好结;接 再搜集补充一些诗歌。 欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗, 工具书了解大意,体会感情。在小组内向同 携存 宏喜欢这首。先放声朗读,再说说 自己喜欢的诗 Pedernal
搜集诗歌。可以通过阅读报纸，杂志和书籍， 访问其他人等途径搜集创作的诗歌或记录当地 流传的民歌，童谣。也可以搜集有关诗歌的知 识和故事。 整理资料。小组讨论搜集到的资料，把诗歌分 分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按 形式分，可以按时间分······分好以后，按类别 再搜集补充一些诗歌。 欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借助 工具书了解大意，体会感情。在小组内向同学 推荐自己喜欢的诗，先放声朗读，再说说自己 为什么喜欢这首诗
1.诗经·采薇(选) 我斜之 杨柳依依 我来思 霏p网 注释 下中p≤ THTTTTFIOHITHhwnuml 昔从前。E 2矣:语气助词 3依依:形容树枝柔软,随风飘摆的样子 4思:语气助词 5霏霏:雪花飞舞的样子 图p
1.诗经·采薇（节选） 昔我往矣， 杨柳依依。 今我来思， 雨雪霏霏。 注释 1昔：从前。 2矣：语气助词 3依依：形容树枝柔软，随风飘摆的样子 4思：语气助词 5霏霏：雪花飞舞的样子
春夜喜雨【唐】杜甫 好雨知时节,当春乃发生。赏析 随风潜入夜,润物细无声。 这首诗写的诗“雨”, 野径云俱黑,江船火独明 诗人敏锐的抓住这场雨 晓看红湿处,花重锦官城。 的特征,从各个方面进 行描摹。前两句写了下 1乃:就 雨的季节,直接赞美了 2发生:催发植物生长 这场及时雨。雨仿佛知 3潜:暗暗地,悄悄的 晓人们的心思,在最需 要的时候悄然来临。后 4润物:使植物受到雨水的滋面六句集中写“夜雨” 养 野外一片漆黑,只有 5野径:乡间小路 点渔火若隐若现。诗人 6花重:因沾着水,显得饱满是兴奋地猜测:等到 沉重的样子 明天,锦官城里该是 片万紫千红吧。诗中没 有一个“喜”字,但处 处都体现着诗人的喜悦
春夜喜雨 【唐】杜甫 好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜，润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城。 1乃：就 2发生：催发植物生长 3潜：暗暗地，悄悄的 4润物：使植物受到雨水的滋 养 5野径：乡间小路 6花重：因沾着水，显得饱满 沉重的样子 赏析 这首诗写的诗“雨”， 诗人敏锐的抓住这场雨 的特征，从各个方面进 行描摹。前两句写了下 雨的季节，直接赞美了 这场及时雨。雨仿佛知 晓人们的心思，在最需 要的时候悄然来临。后 面六句集中写“夜雨”。 野外一片漆黑，只有一 点渔火若隐若现。诗人 于是兴奋地猜测：等到 明天，锦官城里该是一 片万紫千红吧。诗中没 有一个“喜”字，但处 处都体现着诗人的喜悦 之情
3.西江月·夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊,清注释 风半板鸣蝉。稻花香1西江月:词牌名 里说年,听取蛙声2黄沙:黄沙岭一何晓 片 的西面 土火争怎天外,两3别枝惊鹊:倾 点哪山前。旧时茅 枝 尺店社林边,路转溪桥 4林,主地庙 林 忽见
3.西江月·夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清 风半夜鸣蝉。稻花香 里说丰年，听取蛙声 一片。 七八个星天外，两 三点雨山前。旧时茅 店社林边，路转溪桥 忽见 注释 1西江月：词牌名 2黄沙：黄沙岭，在江西上饶 的西面 3别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树 枝 4社林：土地庙附近的树林 5见：同现
4 孤村落日残霞, 轻烟老树寒鸦, 点飞鸿影下 青山绿水, 白草红叶黄花 注释 1天净沙:曲牌名 2飞鸿影下:雁影掠过
4.天净沙·秋 【元】白 朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。 注释 1天净沙：曲牌名 2飞鸿影下：雁影掠过
太阳的话 白桦 打开你们的窗子吧 在我的窗前 开你们的房门吧 有一棵白桦, 我进去,让我进去 仿佛涂上银霜, 进到你们的小屋里 披了一身雪花。 我带着金黄的花束 毛茸茸的枝头, 我带着林间的香气 雪绣的花边潇洒, 我带着亮光和温暖 串串花穗齐绽, 我带着满身的露水 洁白的流苏如画。 快从枕头里抬起头来 在朦胧的寂静中, 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 玉立着这棵白桦 在灿灿的金晖里 让你们的心像小小的木板房 闪着晶亮的雪花。 开它们的关闭了很久的窗 白桦四周徜徉着 让我把花束,把香气,把亮 姗姗来迟的朝霞, 光 它向白雪皑皑的树枝 温暖和露水撒满你们心的空 又抹一层银色的光华
太阳的话 白桦 打开你们的窗子吧 打开你们的房门吧 让我进去，让我进去 进到你们的小屋里 我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗 子 让我把花束，把香气，把亮 光 温暖和露水撒满你们心的空 间 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华
中国古代诗歌的分类 1、诗按音律分,可分为古体诗和近体诗两 类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念 是从诗的音律角度来划分的。 (1)古体诗包括古诗(唐以前的诗歌)、 楚辞、乐府诗。“歌”、“歌行”、 “引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗 歌也属古体诗。古体诗不讲对仗,押韵较 自由。古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚 辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建 安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风
中国古代诗歌的分类 １、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两 类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念， 是从诗的音律角度来划分的。 （1）古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、 楚辞、乐府诗。“歌”、“歌行”、 “引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗 歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较 自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚 辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建 安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、 新乐府
(2)近体诗 ·与古体诗相对的近体诗又称今体诗,是唐代形成 的一种格律体诗,分为两种,其字数、句数、平 仄、用韵等都有严格规定。 ①一种称“绝句”,每首四句,五言的简称 五绝,七言的简称七绝。 ②一种称“律诗”,每首八句,五言的简称 五律,七言的简称七律,超过八句的称为排律 (或长律)。 (3)还有词(词又称为诗余、长短句、曲子 曲子词、乐府等)、曲(曲:又称为词余、乐府) 等
（2）近体诗 • 与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成 的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平 仄、用韵等都有严格规定。 • ① 一种称“绝句”，每首四句，五言的简称 五绝，七言的简称七绝。 ② 一种称“律诗”，每首八句，五言的简称 五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律 （或长律）。 • （3）还有词（词又称为诗余、长短句、曲子、 曲子词、乐府等 ）、曲（曲：又称为词余、乐府） 等