综合性学习雨的诉说 1、完成“雨的诉说”这次综合性学习,你一定留下了深刻的印象,请结合这次 综合性学习所开展的活动,完成下列各题。 (1)活动一:猜一猜猜下列谜语。 ①千条线万条线,落入水中皆不见。(打一自然现象) ②久雨不晴。(打一省会城市名) ③杜甫《白帝》中有诗云“白帝城中云出门,白帝城下雨翻盆”。(打一成语) (2)活动二:赏一赏“我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。” 我不但浇灌了禾苗,荡涤了灰尘,也浸润了古今中外文人墨客多情的心,所以我 的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句(要 注明作者和题目),并选一句作简要赏析。 名句: 赏析: (3)活动三:听一听你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音,我 滴落在屋檐瓦椤之间,花草树木之中,江河湖海之上。不同的敲击声混合在一起, 便组成了一首最有情味的诗。请你静下心来,闭上眼睛,在夏日的午后,在凉凉 的秋夜,在茂密幽静的竹林,在悠长寂寥的小巷,听我纤细的足音,听我深深地 呼吸……然后,把你听到的获记忆中的最动人的雨声描绘给别人听,告诉他们你 是在怎样的一种环境和心境下听到的我。(100字以上) 我的描述 2、亲爱的同学们,在“雨的诉说的综合性学习中,你们一定熟悉了那灵动的声 音,奇异的形体和清透的心灵,那么,请完成下列题目,让大家都能读懂雨 的心曲 【活动一:导入雨的诉说】假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人,请 你写一段生动的话语,用拟人的手法,以“雨”的身份,导入“雨的诉说”这 话题 【活动二:收集雨的词汇】自古以来,雨因为它常见,所以在文字中均能见到它 的身影。请摘录含“雨”的成语两个,俗语一个,写在下面: 成语:
综合性学习 雨的诉说 1、完成“雨的诉说”这次综合性学习，你一定留下了深刻的印象，请结合这次 综合性学习所开展的活动，完成下列各题。 （1） 活动一：猜一猜 猜下列谜语。 ①千条线万条线，落入水中皆不见。（打一自然现象） ②久雨不晴。（打一省会城市名） ③杜甫《白帝》中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。（打一成语） （2） 活动二：赏一赏 “我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。” 我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心，所以我 的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句（要 注明作者和题目），并选一句作简要赏析。 名句： 赏析： （3） 活动三：听一听 你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，我 滴落在屋檐瓦椤之间，花草树木之中，江河湖海之上。不同的敲击声混合在一起， 便组成了一首最有情味的诗。请你静下心来，闭上眼睛，在夏日的午后，在凉凉 的秋夜，在茂密幽静的竹林，在悠长寂寥的小巷，听我纤细的足音，听我深深地 呼吸……然后，把你听到的获记忆中的最动人的雨声描绘给别人听，告诉他们你 是在怎样的一种环境和心境下听到的我。（100 字以上） 我的描述： 2、亲爱的同学们，在“雨的诉说”的综合性学习中，你们一定熟悉了那灵动的声 音，奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨 的心曲。 【活动一：导入雨的诉说】假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人，请 你写一段生动的话语，用拟人的手法，以“雨”的身份，导入“雨的诉说”这一 话题。 【活动二：收集雨的词汇】自古以来，雨因为它常见，所以在文字中均能见到它 的身影。请摘录含“雨”的成语两个，俗语一个，写在下面： 成语：
俗语: 【活动三:寻找雨的踪迹】对于我们中国人来说,雨也许是比较常见的,但是就 整个地球而言,情况就大不相同了,有的地方雨多的可怕,有的地方则一连几年 可能不下雨,你知道这些趣闻吗?不妨查一下相关的资料,写出来与大家共同享 【活动五:倾听雨的声音】我们听到的雨声是雨用生命敲击世界的声音,那可是 首最有情味的诗,假如你是“听听我的声音”活动小组的负责人,你准备和你 的组员一起,怎样开展这次活动,写出你的活动计划 【活动六:说说雨的功过】任何事情都有其两面性,利与弊总是密切关联。自然 界的雨也是如此,它有时温柔多情,有时狂暴肆虐;有时文静如女孩,有时剽悍 如野马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩,有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。 某班同学针对雨的利与弊展开辩论,你赞成哪一方观点?请写出理由 正方观点:雨的利大于弊。 理由: 反方观点:雨的害大于利。 理由 【活动七:解读雨的精神】平凡的雨却蕴含着一种伟大,无生命的雨却蕴含着深 邃的内质与精神,请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质? 答案:1、(1)①雨②贵阳③大雨倾盆(2)春潮带雨晚来急(韦应物《滁州西 涧》)好雨知时节(杜甫《春夜喜雨》)“春潮带雨晚来急”这句诗描绘出了 幅春水突涨的画面:晚春时节,滁州西涧,草木茂盛,黄鹂时鸣,一场大雨突然 而来,涧中水位猛涨。一个“急”字既写出了雨来的快而大,又借“潮”字暗示 环境的偏僻幽深。(3)春雨不停地下着,细细的雨丝织成了一张硕大无比的网 从云层里一直垂到地面上,远处黛色的群山,近处粉红的桃花,嫩绿的杨树,柔 软的柳枝,都被笼罩在这张无边的大网里,这张网是春姑娘巧手织成的纱巾,盖 在天地间,挂在群山上。你听!雨掉在屋面上“滴答滴答”,就像奏着打击乐 雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来,水面上还溅起一朵朵小水花,又似水花姑娘
俗语： 【活动三：寻找雨的踪迹】对于我们中国人来说，雨也许是比较常见的，但是就 整个地球而言，情况就大不相同了，有的地方雨多的可怕，有的地方则一连几年 可能不下雨，你知道这些趣闻吗？不妨查一下相关的资料，写出来与大家共同享 受。 【活动五：倾听雨的声音】我们听到的雨声是雨用生命敲击世界的声音，那可是 一首最有情味的诗，假如你是“听听我的声音”活动小组的负责人，你准备和你 的组员一起，怎样开展这次活动，写出你的活动计划。 【活动六：说说雨的功过】任何事情都有其两面性，利与弊总是密切关联。自然 界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍 如野马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩，有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。 某班同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。 正方观点：雨的利大于弊。 理由： 反方观点：雨的害大于利。 理由： 【活动七：解读雨的精神】平凡的雨却蕴含着一种伟大，无生命的雨却蕴含着深 邃的内质与精神，请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质？ 答案：1、（1）①雨②贵阳③大雨倾盆（2）春潮带雨晚来急（韦应物《滁州西 涧》）好雨知时节（杜甫《春夜喜雨》）“春潮带雨晚来急”这句诗描绘出了一 幅春水突涨的画面：晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，一场大雨突然 而来，涧中水位猛涨。一个“急”字既写出了雨来的快而大，又借“潮”字暗示 环境的偏僻幽深。（3）春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网， 从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔 软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖 在天地间，挂在群山上。你听！雨掉在屋面上“滴答滴答”，就像奏着打击乐。 雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘
在轻盈的跳舞……雨点像断了线的珠子,一滴一串的掉在雨水汇成的水洼上面 春雨纷纷,染绿了山,染绿了水,染绿了石板小路 2、活动一:我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落,伴着我快乐的足音,花草 荡漾出陶醉的笑意:我和着自然清新的空气,将温柔的脸轻轻的贴近土地,在泥 土中消融。我用灵动的声音,奇异的形体和清透的心灵向你诉说,不知道你是否 读懂了我。 活动二:示例:风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪天要下雨,娘要 嫁人。/雷声大,雨点小厮听风就是雨。屋漏偏遭连夜雨,船行又遇打头风。春 雨贵如油。 活动三:世界多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐。夏威夷群岛的威尔里尔,年平 均降水量达11680毫米:印度的乞拉朋齐,1861年曾出现年降水量20447毫米 的记录。而非洲撒哈拉大沙漠中部,一连几年都不下雨,阳光妁照,空气干燥, 被称为沙漠中的沙漠。 活动五:提示:计划要周密,而且要有可行性 活动六:示例:选正方。世上万物的生长离不开水,认的生存更离不开水。尽管 雨有时会给人带来灾难,但随着科技的进步,人类战胜自然的能力不断增强,人 类会把雨造成的灾难降到最低限度。 活动七:示例:(1)雨,牺牲自己,滋润他人。(2)雨,哪怕自己消失,也要 拥抱大地,拥抱大海
在轻盈的跳舞……雨点像断了线的珠子，一滴一串的掉在雨水汇成的水洼上面。 春雨纷纷，染绿了山，染绿了水，染绿了石板小路。 2、活动一：我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花草 荡漾出陶醉的笑意：我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻的贴近土地，在泥 土中消融。我用灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知道你是否 读懂了我。 活动二：示例：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪 天要下雨，娘要 嫁人。/雷声大，雨点小/听风就是雨。/屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风。/春 雨贵如油。 活动三：世界多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐。夏威夷群岛的威尔里尔，年平 均降水量达 11680 毫米；印度的乞拉朋齐，1861 年曾出现年降水量 20447 毫米 的记录。而非洲撒哈拉大沙漠中部，一连几年都不下雨，阳光妁照，空气干燥， 被称为沙漠中的沙漠。 活动五：提示：计划要周密，而且要有可行性。 活动六：示例：选正方。世上万物的生长离不开水，认的生存更离不开水。尽管 雨有时会给人带来灾难，但随着科技的进步，人类战胜自然的能力不断增强，人 类会把雨造成的灾难降到最低限度。 活动七：示例：（1）雨，牺牲自己，滋润他人。（2）雨，哪怕自己消失，也要 拥抱大地，拥抱大海