林黛玉进贾府(教学设计) 教学目标:熟悉贾府中典型环境的描写,掌握环境描写的作用,提高鉴赏小说的能力 重点:熟悉贾府中典型环境的描写,掌握环境描写的作用 难点:能够赏析贾府中软环境的描写,找岀贾府的典型环境与林黛玉性格特点之间的内在联 系 课时:一课时授课人:江苏省扬中中等专业学校王伟 导语:今天我们有幸也有缘能够一起去参观游览一下《红楼梦》中赫赫有名的“荣国府” 也就是所谓的“贾府”;更值得庆幸的是,旅行社为我们安排的全程陪导居然是林黛玉。为 了保证本次旅游的顺利进行,不被美女迷惑,不被旅行社坑骗,我建议大家做好出行前的功 课,了解一下荣国府所在地如何,荣国府内有哪些景点,我们将重点参观什么地方,除了建 筑,我们还会看到什么? 教学过程 1.浏览全文,整体感知贾府,了解本次参观的重点,草拟一份贾府示意图和参观路线 图。(通过阅读,我相信大家对贾府有一个大致了解,作为旅游团的一份子我把自己做的功 课与大家分享一下,贡献一份贾府方位示意图,请大家根据此图和自己所做的功课对比一下 简单介绍本次参观的游程。) 2.未进府之前“林常玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同”这“不同”就是通 过林常玉的一双慧眼一层层铺陈开来。这次来了,我们将通过林黛玉的眼睛看到、感受到 与别家有哪些不同 (1)仔细阅读课文,找出文中描写贾府的语段和句子,并把它们划出来,小组交流补充完 整 (2)根据本次参观的重点,概括贾府的特点 ①宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑,在黛玉的眼中,仅就外观, 就突出地感觉到它“大”:门前蹲着两个大狮子;门是三间兽头大门:正门之上有一匾, 上书写着五个大字。这几个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观,而且也暗示了贾府显 豁高贵的社会地位 ②讲究的布局。比如贾母的正房大院,就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放 着大理石插屏的穿堂做掩映,既庄严肃穆,又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处,虽不似贾 母的正房那样,却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房,被仪门、耳房、穿
1 林黛玉进贾府（教学设计） 教学目标:熟悉贾府中典型环境的描写, 掌握环境描写的作用，提高鉴赏小说的能力。 重点：熟悉贾府中典型环境的描写, 掌握环境描写的作用。 难点：能够赏析贾府中软环境的描写，找出贾府的典型环境与林黛玉性格特点之间的内在联 系。 课时：一课时 授课人：江苏省扬中中等专业学校 王伟 导语：今天我们有幸也有缘能够一起去参观游览一下《红楼梦》中赫赫有名的“荣国府”， 也就是所谓的“贾府”；更值得庆幸的是，旅行社为我们安排的全程陪导居然是林黛玉。为 了保证本次旅游的顺利进行，不被美女迷惑，不被旅行社坑骗，我建议大家做好出行前的功 课，了解一下荣国府所在地如何，荣国府内有哪些景点，我们将重点参观什么地方，除了建 筑，我们还会看到什么？ 教学过程： 1.浏览全文，整体感知贾府，了解本次参观的重点，草拟一份贾府示意图和参观路线 图。（通过阅读，我相信大家对贾府有一个大致了解，作为旅游团的一份子我把自己做的功 课与大家分享一下，贡献一份贾府方位示意图，请大家根据此图和自己所做的功课对比一下， 简单介绍本次参观的游程。） 2.未进府之前“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”，这“不同”就是通 过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。这次来了，我们将通过林黛玉的眼睛看到、感受到 与别家有哪些不同？ ⑴仔细阅读课文，找出文中描写贾府的语段和句子，并把它们划出来，小组交流补充完 整。 ⑵根据本次参观的重点，概括贾府的特点。 ①宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观， 就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾 上书写着五个大字。这几个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显 豁高贵的社会地位。 ②讲究的布局。比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放 着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似贾 母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿
堂、甬道簇拥着,更是轩昂壮丽。 ③华贵的陈设。就“荣禧堂”而言,先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额,无论是匾 的质地花纹,匾上大字的规格,还是匾上的题字与印玺,都显示着主人的社会地位:室内陈 设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等,都说明了主人 的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵:靠背、引枕、条褥,都饰以龙蟒;小几、 香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色 3.林黛玉进贾府,不仅看到了无生命的建筑摆设,更看到了一个个生活于其中的人物 作者围绕这些人物又描绘了贾府的哪些软环境? (1)非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”,贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人 “包装”都是很“精良”。 (2)奢华的生活。仆人众多,贾府人物的吃穿用度均可看出。 (3)繁琐的礼节。 如用饭时,“李氏捧饭,熙风安箸,王夫人进羹”,十分讲位次:丫鬟旁边执着拂尘,李 纨、煕凤二人立于案旁“布让”,“寂然”吃饭,吃过了漱口洗手,之后吃茶。一套仪节,均 不得乱来。由此,我们不难看出,贾府的富贵尊荣,不仅是物质的,还有礼教的:不仅写出 了富贵尊荣,也写出了封建社会的等级森严 (4)森严的等级 接林黛玉进贾府仆人的更换,人物住宅的安排,用饭时的座次等。 4.总结贾府与别家不同之处。(学生上黑板归纳) 宏伟的外观 硬件讲究的布局富贵尊荣 贾府 华贵的陈设 非凡的服饰 软件奢华的生活威严显赫 繁琐的礼节 森严的等级 钟鸣鼎食之家诗书簪缨之族(老师总结) 透过黛玉的眼睛,我们看到了贾府那等级分明的礼仪,豪门贵族的气派,果然与别家不 同,正所谓“钟鸣鼎食之家,诗书簪缨之族。”从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的 生活和阶级对立的社会现实。“贾府”这个典型环境就是封建社会的一个缩影
2 堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。 ③华贵的陈设。就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾 的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈 设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等，都说明了主人 的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、 香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。 3.林黛玉进贾府，不仅看到了无生命的建筑摆设，更看到了一个个生活于其中的人物。 作者围绕这些人物又描绘了贾府的哪些软环境？ ⑴非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人， “包装”都是很“精良”。 ⑵奢华的生活。仆人众多，贾府人物的吃穿用度均可看出。 ⑶繁琐的礼节。 如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李 纨、熙凤二人立于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均 不得乱来。由此，我们不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出 了富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。 ⑷森严的等级。 接林黛玉进贾府仆人的更换，人物住宅的安排，用饭时的座次等。 4.总结贾府与别家不同之处。（学生上黑板归纳） 宏伟的外观 硬件 讲究的布局 富贵尊荣 贾府 华贵的陈设 非凡的服饰 软件 奢华的生活 威严显赫 繁琐的礼节 森严的等级 钟鸣鼎食之家 诗书簪缨之族（老师总结） 透过黛玉的眼睛，我们看到了贾府那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不 同，正所谓“钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族。”从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的 生活和阶级对立的社会现实。“贾府”这个典型环境就是封建社会的一个缩影
5.思考题(小组讨论,与总结同时进行) (1)黛玉为什么不走正门,而要走西角门?为什么要来回绕这么多路? (2)你能从环境描写看出黛玉大舅(贾赦)二舅(贾政)两人的差别吗? (3)王熙风的院子为什么处在贾母的后院?你能推测一下这是为什么? (4)林黛玉进贾府的心态是怎样的?反映了她什么样的性格特征?贾府的典型环境与林 黛玉的性格有什么内在的联系? 析:“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被他人耻笑了去。” 与贾府比较,黛玉来自于一个破落的贵族家庭,所以她自卑,这种自卑使她时时有寄人 篱下之感,无法与贾府的豪华环境融为一体,她始终感到自己是被贾府排斥的。在各种有意 无意的比较中,养成了她自卑的性格;林黛玉读过书,自身的教养让她学会了自尊,所以, 黛玉常常被自尊和自卑这两种感情折磨得伤痕累累,而这些伤痕的根源就是贾府的“与别家 不同”。贾府的典型环境揭示了黛玉自卑性格形成的根源,也预示着人物的命运是个悲剧的 结局。 6.课文中环境描写的作用? (1)为人物活动,情节展开提供场景。 (2)地位身份的象征,人物关系的显现 (3)人物的个性品格和生活情趣的写照 (4)展示日常生活情景,显示贵族生活的豪华奢侈及其原因 7.曹雪芹是如何将贾府纷繁芜杂的环境叙述清楚的? (1)新颖独特的叙述角度 贾府的院落庞大,人物众多,没有一个好的视角是无法清晰地描绘出来的。文章选择了 黛玉的眼睛这一新颖独特的叙述角度,立足于黛玉的观察,移步换景,逐步展开了对贾府清 晰有序的描写 (2)错落有致的叙述方式 既有全景式的描绘,又有一个个特写镜头,主次分明,错落有致,把一个大家族的生活 脉络和生活背景生动有序地展现在我们面前,使文章的描写多而不乱,细而不烦 课堂检测 (1)对这篇小说的环境描写解说不当的一项是() A.这篇课文的环境描写,采用“登堂入室”法,一步步从外表深入内里,有层次地介 绍宏伟的外观,豪宅的布局,华贵的陈设,展现人物活动的典型环境
3 5．思考题（小组讨论，与总结同时进行） ⑴黛玉为什么不走正门，而要走西角门？为什么要来回绕这么多路？ ⑵你能从环境描写看出黛玉大舅（贾赦）二舅（贾政）两人的差别吗？ ⑶王熙凤的院子为什么处在贾母的后院？你能推测一下这是为什么？ ⑷林黛玉进贾府的心态是怎样的？反映了她什么样的性格特征？贾府的典型环境与林 黛玉的性格有什么内在的联系？ 析：“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被他人耻笑了去。” 与贾府比较，黛玉来自于一个破落的贵族家庭，所以她自卑，这种自卑使她时时有寄人 篱下之感，无法与贾府的豪华环境融为一体，她始终感到自己是被贾府排斥的。在各种有意 无意的比较中，养成了她自卑的性格；林黛玉读过书，自身的教养让她学会了自尊，所以， 黛玉常常被自尊和自卑这两种感情折磨得伤痕累累，而这些伤痕的根源就是贾府的“与别家 不同”。贾府的典型环境揭示了黛玉自卑性格形成的根源，也预示着人物的命运是个悲剧的 结局。 6.课文中环境描写的作用？ ⑴为人物活动，情节展开提供场景。 ⑵地位身份的象征，人物关系的显现。 ⑶人物的个性品格和生活情趣的写照。 ⑷展示日常生活情景，显示贵族生活的豪华奢侈及其原因。 7．曹雪芹是如何将贾府纷繁芜杂的环境叙述清楚的？ ⑴新颖独特的叙述角度 贾府的院落庞大，人物众多，没有一个好的视角是无法清晰地描绘出来的。文章选择了 黛玉的眼睛这一新颖独特的叙述角度，立足于黛玉的观察，移步换景，逐步展开了对贾府清 晰有序的描写。 ⑵错落有致的叙述方式 既有全景式的描绘，又有一个个特写镜头，主次分明，错落有致，把一个大家族的生活 脉络和生活背景生动有序地展现在我们面前，使文章的描写多而不乱，细而不烦。 8.课堂检测 ⑴对这篇小说的环境描写解说不当的一项是（ ） A．这篇课文的环境描写，采用“登堂入室”法，一步步从外表深入内里，有层次地介 绍宏伟的外观，豪宅的布局，华贵的陈设，展现人物活动的典型环境
B.课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛而描绘的,连林黛玉都为之惊奇,更 能突出贾府“与别家不同”的典型环境。 C.课文的环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位,特别是对“荣禧堂”的描 写,更突出地表现了这一点 D.这篇课文的环境描写是与人物描写交叉进行的。因林黛玉初进贾府,自然要各处拜 望,这才使环境描写和主要人物出场亮相有机结合,但没有让封建统治者的代表贾政及时出 场是一个败笔。 (2)细读下面一段文字,选出对文意理解最准确的一项:() 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得 毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中,又隐约 听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市 镇。我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一扫 而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们以 无限的幸福。 A.嘲弄鲁镇的人们沉浸在迷信的、落后的、麻木的生活状态中。 B.揭示出沉重的封建礼教与封建迷信氛围扼杀了死者又麻痹着生者的社会现实。 C.暗示这种虚伪和残酷的社会现实不会维持多久的时间 D.悲愤地控诉祥林嫂的死在鲁镇活着的人们中没有引起一点反响。 结语 通过刚才的检测和同学们在本节课上的表现,可以看出来大家掌握的非常不错。《林常 玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回,它向我们第一次展现了贾府,贾府的环境有着丰富 的文化内涵,透过院落建筑的“硬件”和服饰仪节的“软件”,不仅能够让我们认识到贾府 的特点,而且能够预感到人物的命运和故事的结局,也给我们赏析小说提供了切入点和抓 手。最后,我们要感谢“导游小姐”林黛玉,她让我们得以领略这种无从亲临参观的“历 史风景”;当然,最终功劳还是曹雪芹的,是他一手“策划”了我们这次穿越“时间隧道” 的“故国神游” 作业: 1.根据今天游程,请同学们写一篇参观荣国府的导游词。(时间允许,当堂完成并展示) 2.进一步熟悉课文,以人物为抓手,理清人物关系,分析人物形象,评析作品主题
4 B．课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛而描绘的，连林黛玉都为之惊奇，更 能突出贾府“与别家不同”的典型环境。 C．课文的环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位，特别是对“荣禧堂”的描 写，更突出地表现了这一点。 D．这篇课文的环境描写是与人物描写交叉进行的。因林黛玉初进贾府，自然要各处拜 望，这才使环境描写和主要人物出场亮相有机结合，但没有让封建统治者的代表贾政及时出 场是一个败笔。 ⑵ 细读下面一段文字，选出对文意理解最准确的一项：（ ） 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得 毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约 听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市 镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫 而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以 无限的幸福。 A.嘲弄鲁镇的人们沉浸在迷信的、落后的、麻木的生活状态中。 B.揭示出沉重的封建礼教与封建迷信氛围扼杀了死者又麻痹着生者的社会现实。 C.暗示这种虚伪和残酷的社会现实不会维持多久的时间。 D.悲愤地控诉祥林嫂的死在鲁镇活着的人们中没有引起一点反响。 结语 通过刚才的检测和同学们在本节课上的表现，可以看出来大家掌握的非常不错。《林黛 玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，它向我们第一次展现了贾府，贾府的环境有着丰富 的文化内涵，透过院落建筑的“硬件”和服饰仪节的“软件”，不仅能够让我们认识到贾府 的特点，而且能够预感到人物的命运和故事的结局,也给我们赏析小说提供了切入点和抓 手。最后，我们要感谢“导游小姐”林黛玉，她让我们得以领略这种无从亲临参观的“历 史风景”；当然，最终功劳还是曹雪芹的，是他一手“策划”了我们这次穿越“时间隧道” 的“故国神游”。 作业： 1.根据今天游程，请同学们写一篇参观荣国府的导游词。 (时间允许，当堂完成并展示) 2.进一步熟悉课文，以人物为抓手，理清人物关系，分析人物形象，评析作品主题