山东省德州市2017届高三第一次模拟考试 本试题卷共10页,22题。全卷满分150分。考试用时150分钟 ★祝考试顺利★ 【注意事项】 1.答卷前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的答 案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.选考题的作答:先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。答案写 在答题卡上对应的答题区域内,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 5.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷(选择题共36分) 、(15分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题 在我们的日常语言中,真、善、美这三个词常常是相题并论的。仔细寻思后不难发现 自然的根本性质是真,人生的根本意义为善,艺术的根本价值在于美。如此看来,真、善 美之间似乎并没有直接的联系,但是在审美的意义上,自然于潜移默化中感发和(涤荡/激 荡)着人的情性与思绪,也安顿和抚慰着人的心灵;人则通过审美的思维方式达到」 的 合谐境界。可以说,一片自然山水就是一个人诗意栖居的心灵寓所与精神家园。更为重要的 是,每个人的人生都是一道(独特/独到)的风景,具有审美价值,而且整个审美活动的出 发点和落脚点就在于(关照/观照)人的生存境况,并努力成就自由完美的人生,使人生得 以丰富地展开。那么,审美人生的具体内容是什么呢?在我看来,审美意义上的人生,一方 面是指主体以自然的感性生命为基础,又不滞于感性生命,由切身感悟和内省体验而达到与 宇宙精神合一的体道境界;另一方面,主体还以人的社会特质为基础,又不滞于人的社会特 质,从心灵中获得精神自由的境界。这种体道的境界与精神自由的境界在审美思维方式上的 贯通合一,即审美的人生境界,这是对现实人生的积极 1.文中加点字的注音和加点词语的字形,都正确的一项是 A.抚(f)合谐B.寓(y)相题并论 C.栖(xi)思绪D.省(xing)贯通合 2.依次选用文中括号中的词语,最恰当的一项是 A.涤荡独到观照B.激荡独特观照 C.涤荡独特关照D.激荡独到关照 在文中两处横线上依次填入词句,衔接最恰当的一项是 A.物我统一、情景交融提升、拓展与超越 B.物我统一、情景交融拓展、提升与超越 C.情景交融、物我统 拓展、提升与超越 D.情景交融、物我统一提升、拓展与超越 4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是 A.在小品《你好,李焕英》中,演员贾玲真情投入,表演丝丝入扣,将剧情演绎得非常 感人,让许多观众流下了眼泪 B.旅游途中,常有游客在景点乱涂乱刻,但遗憾的是周边的游客却置若罔闻,没有人劝 告,更没有人制止。 C.市政府及有关部门要一字千金,对承诺兑现的问题明确责任主体,拿出有效举措,落 实到位,以实际行动取信于民 D.为吸引更多优秀人才服务乡村,秦玥飞与耶鲁中国同学发起了“黑土麦田公益”项目, 使多所著名高校中关于“乡村创客”的议论甚嚣尘上
山东省德州市 2017 届高三第一次模拟考试 语文试题 本试题卷共 10 页，22 题。全卷满分 150 分。考试用时 150 分钟。 ★祝考试顺利★ 【注意事项】 1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用合乎要求的 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答 案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用 2B 铅笔涂黑。答案写 在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 5．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷（选择题 共 36 分） 一、（15 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 在我们的日常语言中，真、善、美这三个词常常是相题并论 ．．．．的。仔细寻思后不难发现， 自然的根本性质是真，人生的根本意义为善，艺术的根本价值在于美。如此看来，真、善、 美之间似乎并没有直接的联系，但是在审美的意义上，自然于潜移默化中感发和（涤荡／激 荡）着人的情性与思绪．．，也安顿和抚．慰着人的心灵；人则通过审美的思维方式达到 的 合谐．．境界。可以说，一片自然山水就是一个人诗意栖．居的心灵寓．所与精神家园。更为重要的 是，每个人的人生都是一道（独特／独到）的风景，具有审美价值，而且整个审美活动的出 发点和落脚点就在于（关照／观照）人的生存境况，并努力成就自由完美的人生，使人生得 以丰富地展开。那么，审美人生的具体内容是什么呢？在我看来，审美意义上的人生，一方 面是指主体以自然的感性生命为基础，又不滞于感性生命，由切身感悟和内省．体验而达到与 宇宙精神合一的体道境界；另一方面，主体还以人的社会特质为基础，又不滞于人的社会特 质，从心灵中获得精神自由的境界。这种体道的境界与精神自由的境界在审美思维方式上的 贯通合一 ．．．．，即审美的人生境界，这是对现实人生的积极 。 1．文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是 A．抚（fǔ） 合谐 B．寓（yù） 相题并论 C．栖（xī） 思绪 D．省（xǐng） 贯通合一 2．依次选用文中括号中的词语，最恰当的一项是 A．涤荡 独到 观照 B．激荡 独特 观照 C．涤荡 独特 关照 D．激荡 独到 关照 3．在文中两处横线上依次填入词句，衔接最恰当的一项是 A．物我统一、情景交融 提升、拓展与超越 B．物我统一、情景交融 拓展、提升与超越 C．情景交融、物我统一 拓展、提升与超越 D．情景交融、物我统一 提升、拓展与超越 4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 A．在小品《你好，李焕英》中，演员贾玲真情投入，表演丝丝入扣 ．．．．，将剧情演绎得非常 感人，让许多观众流下了眼泪。 B．旅游途中，常有游客在景点乱涂乱刻，但遗憾的是周边的游客却置若罔闻 ．．．．，没有人劝 告，更没有人制止。 C．市政府及有关部门要一字千金 ．．．．，对承诺兑现的问题明确责任主体，拿出有效举措，落 实到位，以实际行动取信于民。 D．为吸引更多优秀人才服务乡村，秦玥飞与耶鲁中国同学发起了“黑土麦田公益”项目， 使多所著名高校中关于“乡村创客”的议论甚嚣尘上 ．．．．
5.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是 A.在现代作家群中,张爱玲被认为是最具艺术才情的作家。由于凄美的爱情故事和充满 传奇色彩的人生经历使她成为研究热点,她的作品也不断被搬上银屏 B.创建研究性大学必须建立更加开放的办学方向,深化与世界各国的著名高校和学术组 织全方位、多层次的合作交流,加强各种类型合作平台的建设。 C.随着“齐鲁顺风车大联盟”活动不断进行,最近参与的市民越来越多,从2月15日到 18日,短短4天时间已经陆续有近200多名新成员加入 D.财政部加大对重大财税政策执行的监督力度,从公务消费人手,坚决杜绝浪费,提高 财政资金使用效率,将省下来的钱用在为民谋利的“刀刃”上。 、(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成6~8题 “打造人类命运共同体”的中国智慧 苏长和 ①“人类命运共同体”理念是中国特色大国外交思想的重要内容。那么,它的特色究竟 “特”在哪里?我们究竟应该如何认识其思想文化本源? ②客观地说,世界上主要文明地区的政治文化中都有命运与共、共同体、世界主义的政 治思想,例如西方基督教世界秩序及西方永久和平论、印度思想中的“不害”、伊斯兰世界 “天下一家”、中国古代的“天下大同”等观念。总的来说,早期这些共同体观念解决的只 是内部秩序问题,还没有很好地解决不同文明之间如何共生共处的问题。其中,历史上不少 共同体思想还受到二元对立世界观的局限,它们所强调构建的共同体是以一个假想或现实的 敌人为目标的,这种思想很容易导致世界陷入对抗之中。事实上,直到今天,这种思想还在 影响着个别大国的外交政策,值得我们去辨别和防范。 ③我们倡导的“人类命运共同体”,其思想文化本源来自传统和现代两部分。所谓传 统,中国古代有丰富的中外秩序资源,在当时地理所及的范围内,形成了一套处理中外关系 的思想和实践做法,这套思想和做法在今天需要创造性转化。所谓现代,“打造人类命运共 同体”还需要从马克思主义中寻找本源。马克思主义关于社会共同体和人类解放的思想中 包含着国际主义以及很多“人类命运与共”的资源。马克思主义政治经济学中关于世界不平 等、剥削以及世界政治经济秩序根源、改造的论述等等,都是我们理解“人类命运共同体 的重要思想本源。同时,这些思想也是“人类命运共同体”理念从学理上区别于既往及现在 流行的一些共同体理论如各种带有宗教色彩的联盟、大西洋共同体、“民主”价值观联盟等 的重要依据 ④以往绝大多数国际秩序思想和实践,要么服务于强者,要么用来结成一个国家联盟以 反对另一个国家联盟,要么是一种宗教秩序的外在表现。马克思主义政治经济学思想中蕴含 的“人类命运共同体”理念与它们的区别在于,其并不是从排他性国家联盟的角度来狭隘地 理解共同体,而是从世界范围不平等经济秩序的变革、大多数人实现自身解放从而结成联合 的高度来理解共同体 ⑤值得一提的是,我们今天倡导的“人类命运共同体”,并不否定其他文明中关于人 类合作的合理的思想资源。人类命运共同体是一个开放的概念,不同的思想文化都可以从中 找到适合自己理解的位置。这个概念将随着全球人、财、物、智互联互通的发展,拥有越来 越大的世界基础,具有较广泛的心理认同和感召力量。 ⑥我们说建设人类命运共同体,并不意味着当今世界就是一片祥和了。建设人类命运 共同体的目标,一定是在不断解决矛盾的过程中逐步实现的。当前,国际关系中的矛盾、阻 碍构建人类命运共同体的因素仍然广泛存在。维护和平的综合力量与进行战争的力量之间的 对比,大多数国家及其人民要求发展的愿望与国际经济秩序不平等现实之间的矛盾,等等 这些对抗的矛盾因素都是构建人类命运共同体进程中需要解决的问题和难题。 ⑦“打造人类命运共同体”反映了一个开放进取的中国,将自身命运和前途同世界命运 和前途紧密联系在一起的一种自我定位。中国倡导建设人类命运共同体,也是在呼吁世界团 结起来,共同克服当前面临的困难 (选自“中国社会科学网”,有删节) 6.关于“人类命运共同体”理念,下面表述不准确的一项是 A.“人类命运共同体”不仅要解决华夏文明内部秩序问题,还要解决不同文明之间如何
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是 A．在现代作家群中，张爱玲被认为是最具艺术才情的作家。由于凄美的爱情故事和充满 传奇色彩的人生经历使她成为研究热点，她的作品也不断被搬上银屏。 B．创建研究性大学必须建立更加开放的办学方向，深化与世界各国的著名高校和学术组 织全方位、多层次的合作交流，加强各种类型合作平台的建设。 C．随着“齐鲁顺风车大联盟”活动不断进行，最近参与的市民越来越多，从 2 月 15 日到 18 日，短短 4 天时间已经陆续有近 200 多名新成员加入。 D．财政部加大对重大财税政策执行的监督力度，从公务消费人手，坚决杜绝浪费，提高 财政资金使用效率，将省下来的钱用在为民谋利的“刀刃”上。 二、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 6～8 题。 “打造人类命运共同体”的中国智慧 苏长和 ①“人类命运共同体”理念是中国特色大国外交思想的重要内容。那么，它的特色究竟 “特”在哪里？我们究竟应该如何认识其思想文化本源？ ②客观地说，世界上主要文明地区的政治文化中都有命运与共、共同体、世界主义的政 治思想，例如西方基督教世界秩序及西方永久和平论、印度思想中的“不害”、伊斯兰世界 “天下一家”、中国古代的“天下大同”等观念。总的来说，早期这些共同体观念解决的只 是内部秩序问题，还没有很好地解决不同文明之间如何共生共处的问题。其中，历史上不少 共同体思想还受到二元对立世界观的局限，它们所强调构建的共同体是以一个假想或现实的 敌人为目标的，这种思想很容易导致世界陷入对抗之中。事实上，直到今天，这种思想还在 影响着个别大国的外交政策，值得我们去辨别和防范。 ③我们倡导的“人类命运共同体”，其思想文化本源来自传统和现代两部分。所谓传 统，中国古代有丰富的中外秩序资源，在当时地理所及的范围内，形成了一套处理中外关系 的思想和实践做法，这套思想和做法在今天需要创造性转化。所谓现代，“打造人类命运共 同体”还需要从马克思主义中寻找本源。马克思主义关于社会共同体和人类解放的思想中， 包含着国际主义以及很多“人类命运与共”的资源。马克思主义政治经济学中关于世界不平 等、剥削以及世界政治经济秩序根源、改造的论述等等，都是我们理解“人类命运共同体” 的重要思想本源。同时，这些思想也是“人类命运共同体”理念从学理上区别于既往及现在 流行的一些共同体理论如各种带有宗教色彩的联盟、大西洋共同体、“民主”价值观联盟等 的重要依据。 ④以往绝大多数国际秩序思想和实践，要么服务于强者，要么用来结成一个国家联盟以 反对另一个国家联盟，要么是一种宗教秩序的外在表现。马克思主义政治经济学思想中蕴含 的“人类命运共同体”理念与它们的区别在于，其并不是从排他性国家联盟的角度来狭隘地 理解共同体，而是从世界范围不平等经济秩序的变革、大多数人实现自身解放从而结成联合 的高度来理解共同体。 ⑤值得一提的是，我们今天倡导的“人类命运共同体”，并不否定其他文明中关于人 类合作的合理的思想资源。人类命运共同体是一个开放的概念，不同的思想文化都可以从中 找到适合自己理解的位置。这个概念将随着全球人、财、物、智互联互通的发展，拥有越来 越大的世界基础，具有较广泛的心理认同和感召力量。 ⑥我们说建设人类命运共同体，并不意味着当今世界就是一片祥和了。建设人类命运 共同体的目标，一定是在不断解决矛盾的过程中逐步实现的。当前，国际关系中的矛盾、阻 碍构建人类命运共同体的因素仍然广泛存在。维护和平的综合力量与进行战争的力量之间的 对比，大多数国家及其人民要求发展的愿望与国际经济秩序不平等现实之间的矛盾，等等， 这些对抗的矛盾因素都是构建人类命运共同体进程中需要解决的问题和难题。 ⑦“打造人类命运共同体”反映了一个开放进取的中国，将自身命运和前途同世界命运 和前途紧密联系在一起的一种自我定位。中国倡导建设人类命运共同体，也是在呼吁世界团 结起来，共同克服当前面临的困难。 （选自“中国社会科学网”，有删节） 6．关于“人类命运共同体”理念，下面表述不准确的一项是 A．“人类命运共同体”不仅要解决华夏文明内部秩序问题，还要解决不同文明之间如何
共生共处的问题 B.“人类命运共同体”的思想文化本源来自传统和现代两部分,其中现代部分的思想是 “人类命运共同体”理念区别于其他共同体理论的重要依据。 C.“人类命运共同体”是从世界范围不平等经济秩序的变革、大多数人实现自身解放从 而结成联合的高度来理解共同体的。 人类命运共同体”是一个开放的概念,它不排斥其他文明,不同的思想文化都可以 从中找到适合白己理解的位置。 7.根据原文内容,下列理解和分析不芷确的一项是 A.文章一开头便提出“人类命运共同体”理念是中国特色大国外交思想的重要内容,白 然地引出了下文对其特色和思想文化本源的分析 B.第④⑤段重在论述“人类命运共同体”拥有强大的世界基础、广泛的心理认同和感召 力量,并顺势提出了实现这一理念的基本途径。 C.第⑥段强调当今世界充满矛盾和冲突,意在表明构建“人类命运共同体”的道路并非 帆风顺,需要克服很多困难,任重而道远 D.文章在论述过程中反复提到其他的共同体观念和国际秩序思想,目的是通过对比突出 “人类命运共同体”的优越性,令人更易理解和接受。 8.下列理解和分析,符合原文意思的一项是 A.世界上主要文明地区的政治文化中都有命运与共的政治思想,但是这种思想所强调构 建的共同体是以假想或现实的敌人为目标的,很容易导致世界陷入对抗之中。 B.中国古代有丰富的中外秩序资源,在当时地理所及的范围内,形成了一套处理中外关 系的思想和实践做法,这套思想和做法成为“人类命运共同体”的思想本源之 C.尽管当今世界并不是一片祥和,但是由于建设人类命运共同体是全世界负责任的大 国的共同目标,这一理想终将在不断解决矛盾的过程中逐步实现 打造人类命运共同体”的倡议主要是针对世界冲突不断、矛盾重重的现实提出的 同时也反映了一个开放进取的中国的自我定位。 、(12分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成9~12题。 三戒(并序) 柳宗元 吾恒恶世之人,不知推己之本,而乘物以逞,或依势以干非其类,出技以怒强,窃时以 肆暴,然卒迨 有客谈麋、驴、鼠三物,似其事,作《三戒》 临江之麋 临江之人畋,得麋麑,畜之。入门,群犬垂涎,扬尾皆来。其人怒,怛之。自是日抱就 犬,习示之,使勿动,稍使与之戏。积久,犬皆如人意。麋麑稍大,忘己之麋也,以为犬良 我友,抵触偃仆,益狎。犬畏主人,与之俯仰甚善,然时啖其舌。 年,麋出门,见外犬在道甚众,走欲与为戏。外犬见而喜且怒,共杀食之,狼藉道上 麋至死不悟。 黔之驴 黔无驴,有好事者船载以入,至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神 蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然①莫相知。 他日,驴一呜,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习 其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰 技止此耳!”因跳踉大嘀,断其喉,尽其肉,乃去 噫!形之庞也类有德声之宏也类有能向不基技虑虽狐疑畏交不敢取。今若是焉,悲夫! 永某氏之鼠 永有某氏者,畏日②,拘忌异甚。以为已生岁直子,鼠,子神也,因爱鼠,不畜猫犬 禁僮勿击鼠。仓廪庖厨,悉以恣鼠,不问← 由是鼠相告,皆来某氏,饱食而无祸。某氏室无完器,椸无完衣,饮食大率鼠之余也。 昼累累与人兼行,夜则窃啮斗暴,其声万状,不可以寝,终不厌 数岁,某氏徙居他州:后人来居,鼠为态如故。其人曰:“是阴类,恶物也,盗暴尤甚。 且何以至是乎哉?”假五六猫,阖门撤瓦灌穴,购僮罗捕之,杀鼠如丘,弃之隐处,臭数月
共生共处的问题。 B．“人类命运共同体”的思想文化本源来自传统和现代两部分，其中现代部分的思想是 “人类命运共同体”理念区别于其他共同体理论的重要依据。 C．“人类命运共同体”是从世界范围不平等经济秩序的变革、大多数人实现自身解放从 而结成联合的高度来理解共同体的。 D．“人类命运共同体”是一个开放的概念，它不排斥其他文明，不同的思想文化都可以 从中找到适合白己理解的位置。 7．根据原文内容，下列理解和分析不芷确的一项是 A．文章一开头便提出“人类命运共同体”理念是中国特色大国外交思想的重要内容，白 然地引出了下文对其特色和思想文化本源的分析。资*源%库 B．第④⑤段重在论述“人类命运共同体”拥有强大的世界基础、广泛的心理认同和感召 力量，并顺势提出了实现这一理念的基本途径。 C．第⑥段强调当今世界充满矛盾和冲突，意在表明构建“人类命运共同体”的道路并非 一帆风顺，需要克服很多困难，任重而道远。 D．文章在论述过程中反复提到其他的共同体观念和国际秩序思想，目的是通过对比突出 “人类命运共同体”的优越性，令人更易理解和接受。 8．下列理解和分析，符合原文意思的一项是 A．世界上主要文明地区的政治文化中都有命运与共的政治思想，但是这种思想所强调构 建的共同体是以假想或现实的敌人为目标的，很容易导致世界陷入对抗之中。 B．中国古代有丰富的中外秩序资源，在当时地理所及的范围内，形成了一套处理中外关 系的思想和实践做法，这套思想和做法成为“人类命运共同体”的思想本源之一。 C．尽管当今世界并不是一片祥和，但是由于建设人类命运共同体是全世界负责任的大 国的共同目标，这一理想终将在不断解决矛盾的过程中逐步实现。 D．“打造人类命运共同体”的倡议主要是针对世界冲突不断、矛盾重重的现实提出的， 同时也反映了一个开放进取的中国的自我定位。 三、（12 分，每小题 3 分） 阅读下面的文言文，完成 9～12 题。 三戒（并序） 柳宗元资*源%库 吾恒恶世之人，不知推己之本，而乘物以逞，或依势以干非其类，出技以怒强，窃时以 肆暴，然卒迨于祸。有客谈麋、驴、鼠三物，似其事，作《三戒》。 临江之麋 临江之人畋，得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之。自是日抱就 犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良 我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。 三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上， 麋至死不悟。 黔之驴 黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。 蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然①莫相知。 他日，驴一呜，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习 其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰： “技止此耳！”因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。 噫！形之庞也类有德声之宏也类有能向不出其技虎虽猛疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫！ 永某氏之鼠 永有某氏者，畏日②，拘忌异甚。以为己生岁直子，鼠，子神也，因爱鼠，不畜猫犬， 禁僮勿击鼠。仓廪庖厨，悉以恣鼠，不问。 由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，椸无完衣，饮食大率鼠之余也。 昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。 数岁，某氏徙居他州；后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类，恶物也，盗暴尤甚。 且何以至是乎哉？”假五六猫，阖门撤瓦灌穴，购僮罗捕之，杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月
乃已。 呜呼!彼以其饱食无祸为可恒也哉! 【注】①慭慭(yin)然:小心谨慎的样子。②畏日:对日辰迷信忌讳 9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.临江之人畋畋:打猎 B.稍近,益狎狎:亲近 C.不可以寝,终不厌厌:满足 D.购僮罗捕之购:出钱奖励 10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 A.其人怒,怛之爱其子,择师而教之 B.外犬见而喜且怒若属皆且为所虏 C.至则无可用风之积也不厚,则其负大翼也无力 D.臭数月乃已设九宾于廷,臣乃敢上壁 11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A.形之庞也/类有德声之宏也/类有能向/不出其技/虎虽猛/疑畏/卒不敢取 B.形之庞也类有德/声之宏也类有能/向不出其技/虎虽猛疑/畏卒/不敢取 C.形之庞也类有德/声之宏也类有能/向不出其技/虎虽猛/疑畏/卒不敢取 D.形之庞也/类有德声之宏也/类有能向/不出其技/虎虽猛疑/畏卒/不敢取 12.下列对原文有关内容的理解与分析,表述正确的一项是 临江之麋”中的麇麑一旦失去主人庇护,任性狎犬,祸患立即到来,作者借此讽刺 了那些“窃时以肆暴”的人 B.“黔之驴”中驴本外强中干,却不白量力,与老虎搏斗,自然落人虎口,用以讽刺“出 技以怒强”者非常生动。 C.“永某氏之鼠”中老鼠忘记了自己属于阴类恶物,认为可以永久饱食无祸,结果灾难 旋踵而至,可见“依势以干非其类”者下场悲惨。 本篇三则故事中每一故事的结尾,还都善于运用画龙点睛之笔,直接点明寓意,笔墨 冷隽犀利,具有力重千钧、发人猛醒之力。 第Ⅱ卷(非选择题,共114分) 四、(24分) 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)白是日抱就犬,习示之,使勿动,稍使与之戏。(5分) (2)以为己生岁直子,鼠,子神也,因爱鼠,不畜猫犬,禁僮勿击鼠。(5分) 14.阅读下面这两首宋诗,然后回答问题。(8分) 西楼 曾巩 海浪如云去却回,北风吹起数声雷 朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。 城南 巩 雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。 一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。 (1)对《西楼》一诗前两句进行赏析。(4分) (2)《西楼》一诗后两句有“情味”,《城南》一诗后两句有“理趣”,请结合诗句简 要分析。(4分) 15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)杜甫《哀江头》中有两句诗:“江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿?”姜夔《扬州 慢》中也有两句与此意思相近,手法相同,这两句是: (2)苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂,并向往大江永恒的名句是: (3)《蜀相》一诗中,杜甫将白己对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情与自己壮志难酬的 苦痛写成千古名句
乃已。 呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！ 【注】①慭慭（yìn）然：小心谨慎的样子。②畏日：对日辰迷信忌讳。 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．临江之人畋 畋：打猎 B．稍近，益狎 狎：亲近 C．不可以寝，终不厌 厌：满足 D．购僮罗捕之 购：出钱奖励 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 A．其．人怒，怛之 爱其．子，择师而教之 B．外犬见而喜且．怒 若属皆且．为所虏 C．至则．无可用 风之积也不厚，则．其负大翼也无力 D．臭数月乃．已 设九宾于廷，臣乃．敢上壁 11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．形之庞也／类有德声之宏也／类有能向／不出其技／虎虽猛／疑畏／卒不敢取 B．形之庞也类有德／声之宏也类有能／向不出其技／虎虽猛疑／畏卒／不敢取 C．形之庞也类有德／声之宏也类有能／向不出其技／虎虽猛／疑畏／卒不敢取 D．形之庞也／类有德声之宏也／类有能向／不出其技／虎虽猛疑／畏卒／不敢取 12．下列对原文有关内容的理解与分析，表述正确的一项是 A．“临江之麋”中的麋麑一旦失去主人庇护，任性狎犬，祸患立即到来，作者借此讽刺 了那些“窃时以肆暴”的人。 B．“黔之驴”中驴本外强中干，却不白量力，与老虎搏斗，自然落人虎口，用以讽刺“出 技以怒强”者非常生动。 C．“永某氏之鼠”中老鼠忘记了自己属于阴类恶物，认为可以永久饱食无祸，结果灾难 旋踵而至，可见“依势以干非其类”者下场悲惨。 D．本篇三则故事中每一故事的结尾，还都善于运用画龙点睛之笔，直接点明寓意，笔墨 冷隽犀利，具有力重千钧、发人猛醒之力。 第Ⅱ卷（非选择题，共 114 分） 四、（24 分） 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）白是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。（5 分） （2）以为己生岁直子，鼠，子神也，因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠。（5 分） 14．阅读下面这两首宋诗，然后回答问题。（8 分） 西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 城 南 曾 巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 （1）对《西楼》一诗前两句进行赏析。（4 分） （2）《西楼》一诗后两句有“情味”，《城南》一诗后两句有“理趣”，请结合诗句简 要分析。（4 分） 15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分） （1）杜甫《哀江头》中有两句诗：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州 慢》中也有两句与此意思相近，手法相同，这两句是： ， ？ （2）苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是： ， 。 （3）《蜀相》一诗中，杜甫将白己对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情与自己壮志难酬的 苦痛写成千古名句： ，
五、(12分) 16.用下面的短语组成两副有关元宵节和中秋节的对联。要求:上下联各为七字,语意连贯 符合节日和对联特点,不得重复使用短语。(4分) 千门灯火一轮明月一曲笙歌三秋桂子春似海十里荷两地心夜如年 17.仿照画线部分,在横线上填上恰当的句子,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同 风是人间使者。风有激越,有怀柔;既嫉恶如仇,又满怀爱心。有时暴性陡起,肆虐山 河 古往今来多少英雄雅士把酒临风,抒发豪情。刘邦雄踞天下,重 返故里,唱响“大风起兮云飞扬”; 18.请仔细观察右面一幅图片,对面面进行准确、生动的描写。要求:使用比喻或比拟的修 辞手法,不超过80字。(4分) 六、(18分) 阅读下面的文字,完成19~22题 半份礼物 罗伯特·巴里 那一年我十岁,我哥哥尼克十二岁。在我们俩想来,这一年的母亲节,完全是个让我们 激动不已的日子—一我们要各自送给母亲一份儿礼物。 这是我们送给她的头一份儿礼物。我们是穷人家的孩子,要买这样一份儿礼物,可就非 同寻常了。好的是我和尼克都很走运,出去帮人打杂儿都挣了一点儿外快。 我和尼克想着这件会让母亲出乎意料的事,越想心里越激动。我们把这事对父亲说了。 他听了得意地抚摩着我们的 “这可是个好主意,”他说,“它会让你们的母亲高兴得合不上嘴的 从他的语气里,我们听得出他在想着什么。母亲一天到晚操劳不停,既要做饭,又要照 料我们,还要在浴缸里洗我们全家人的衣服,而且对干这一切活儿都毫无怨言。她很少笑 不过,她要笑起来,那可就是我们盼望的赏心乐事 你们打算给她送什么礼物?”父亲问 “我们俩将各送各的礼物。”我答道 请您把这事告诉给母亲。”尼克对父亲说,“这样她就可以乐呵呵地想着它了。” 父亲说:“这样一个了不起的想法,竟出自你这么个小脑袋瓜儿里,你可真聪明!”尼 克高兴得面泛红光。他把一只手放在我的肩头,说:“鲍勃也是这么想的。 “不,”我说,“我没有这么想过。不过,我的礼物会弥补这个不足的。” 此后的几天里,①我们和母亲都在满心高兴地玩着这个神秘的游戏。母亲干活儿时满面 春风一一她假装着什么也不知道,但脸上却总是挂着笑容。我们家里充满着爱的气氛 “我们谁也别对谁说自己要买什么,我们各自准备。”尼克说 我经过再三考虑,最后买了一把上面镶有许多光闪闪小石子儿的梳子。这些小石子儿看 上去就如同钻石一般。 “等我选定个时间,我们再把礼物拿出来送给母亲。”他说 “什么时间?”我迷惑不解地问。 说不准,因为这跟我的礼物有关。你就别再问什么了。 第二天早上,母亲准备要擦洗地板。尼克对我点头示意,然后我们就跑去拿我们的礼物
五、（12 分） 16．用下面的短语组成两副有关元宵节和中秋节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯， 符合节日和对联特点，不得重复使用短语。（4 分） 千门灯火一轮明月 一曲笙歌三秋桂子春似海十里荷两地心夜如年 17．仿照画线部分，在横线上填上恰当的句子，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。 （4 分） 风是人间使者。风有激越，有怀柔；既嫉恶如仇，又满怀爱心。有时暴性陡起，肆虐山 河； ， 。古往今来多少英雄雅士把酒临风，抒发豪情。刘邦雄踞天下，重 返故里，唱响“大风起兮云飞扬”； ， ， 。 18．请仔细观察右面一幅图片，对面面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修 辞手法，不超过 80 字。（4 分） 六、（18 分） 阅读下面的文字，完成 19～22 题。 半份礼物 罗伯特·巴里 那一年我十岁，我哥哥尼克十二岁。在我们俩想来，这一年的母亲节，完全是个让我们 激动不已的日子——我们要各自送给母亲一份儿礼物。 这是我们送给她的头一份儿礼物。我们是穷人家的孩子，要买这样一份儿礼物，可就非 同寻常了。好的是我和尼克都很走运，出去帮人打杂儿都挣了一点儿外快。 我和尼克想着这件会让母亲出乎意料的事，越想心里越激动。我们把这事对父亲说了。 他听了得意地抚摩着我们的头。 “这可是个好主意，”他说，“它会让你们的母亲高兴得合不上嘴的。” 从他的语气里，我们听得出他在想着什么。母亲一天到晚操劳不停，既要做饭，又要照 料我们，还要在浴缸里洗我们全家人的衣服，而且对干这一切活儿都毫无怨言。她很少笑， 不过，她要笑起来，那可就是我们盼望的赏心乐事。 “你们打算给她送什么礼物？”父亲问。 “我们俩将各送各的礼物。”我答道。 “请您把这事告诉给母亲。”尼克对父亲说，“这样她就可以乐呵呵地想着它了。” 父亲说：“这样一个了不起的想法，竟出自你这么个小脑袋瓜儿里，你可真聪明！”尼 克高兴得面泛红光。他把一只手放在我的肩头，说：“鲍勃也是这么想的。” “不，”我说，“我没有这么想过。不过，我的礼物会弥补这个不足的。” 此后的几天里，①我们和母亲都在满心高兴地玩着这个神秘的游戏。母亲干活儿时满面 春风——她假装着什么也不知道，但脸上却总是挂着笑容。我们家里充满着爱的气氛。 “我们谁也别对谁说自己要买什么，我们各自准备。”尼克说。 我经过再三考虑，最后买了一把上面镶有许多光闪闪小石子儿的梳子。这些小石子儿看 上去就如同钻石一般。 “等我选定个时间，我们再把礼物拿出来送给母亲。”他说。 “什么时间？”我迷惑不解地问。 “说不准，因为这跟我的礼物有关。你就别再问什么了。” 第二天早上，母亲准备要擦洗地板。尼克对我点头示意，然后我们就跑去拿我们的礼物
我折转回来的时候,母亲正跪在地上,显得疲累不堪地擦洗着地板。她用我们穿烂了的 破衣片,一点一点地把地板上的脏水擦去。这是她最讨厌干的活儿。 紧跟着,尼克也拿着他的礼物返回来了。母亲一看到他的礼物,顿时脸色煞白。尼克的 礼物是一只带有绞干器的新清洗桶和一个新拖把! “一只清洗桶。”她说着,伤心得几乎语不成句,“母亲节的礼物,竟然是一只 只清洗桶……”尼克的眼睛里涌出了泪花。他默然无语地拿上清洗桶和拖把向着楼下走去 我把梳子装进我的衣袋,也跟着他跑了下去。他在哭着。我也哭了 我们在楼梯上碰到了父亲。因为尼克哭得说不出话来,我便向父亲说明了事情的原委 “我要把这些东西拿回去。”尼克抽抽噎噎地说 不,”父亲说着,接过了他手里的清洗桶和拖把,“这是一份儿很了不起的礼物。我 自己应该想到它才对哩。” 我们又上了楼。母亲还在厨房里擦洗着地板。 父亲二话没说,用拖把吸干了地上的一摊水,然后又用清洗桶上附带的脚踏绞干器,轻 快地把拖把绞干。 “你没让尼克把他要说的话说出来,”他对母亲说,“尼克这份儿礼物的另一半儿,是 从今天起由他来擦洗地板。是这样吗,尼克?”“是的,啊,是的。”尼克声调不高却热切 地说 母亲不安地说:“让孩子干这么重的活儿是会累坏他的。” 到了这个时候,我才看出了父亲有多么聪明。“啊,”他说,“用这种巧妙的绞干器和 清洗桶,活儿便不会怎么重,肯定干起来要比原先轻松得多。”父亲说着,又敏捷地示范了 下那绞干器的用法 母亲伤感地望着尼克说:“唉,女人可真蠢啊!”她吻着尼克。尼克这时满面通红 接着,父亲问我:“你的礼物是什么呢?”②尼克望着我,脸色全自了。我摸着衣袋里 的梳子,心里想,若把它拿出来,它会像尼克的清洗桶一样,仅仅只是一只清洗桶。就是说 得再好,我的梳子也只不过是镶了几块像钻石一样闪亮的石子儿罢了。 “一半儿清洗桶!”我大声说 19.小说中母亲的心理经历了怎样的变化?综观全文加以概括。(4分) 20.阅读文中划线部分,完成下面题目。(4分) (1)解释画线①处的含意。(2分 (2)分析画线②处的表现手法与表达效果。(2分) 21.父亲这一形象在文中的作用是什么?(4分) 22.小说的结尾有什么妙处?(6分) 七、作文(60分) 23.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章 最近央视播出的《中国诗词大会》第二季收视率极高,唤醒了中国人对中华古诗词的一 次集体崇拜,冠军16岁的少女武亦姝也火遍全国,圈粉无数。但是,也有不同的声音。有 人质疑,在商业社会中,诗词歌赋到底有多大作用:有人不解,武亦姝只是多背了些诗词, 有必要这么捧吗? 要求:①选准角度,自定立意:②自拟题目:③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明
我折转回来的时候，母亲正跪在地上，显得疲累不堪地擦洗着地板。她用我们穿烂了的 破衣片，一点一点地把地板上的脏水擦去。这是她最讨厌干的活儿。 紧跟着，尼克也拿着他的礼物返回来了。母亲一看到他的礼物，顿时脸色煞白。尼克的 礼物是一只带有绞干器的新清洗桶和一个新拖把！ “一只清洗桶。”她说着，伤心得几乎语不成句，“母亲节的礼物，竟然是一只……一 只清洗桶……”尼克的眼睛里涌出了泪花。他默然无语地拿上清洗桶和拖把向着楼下走去。 我把梳子装进我的衣袋，也跟着他跑了下去。他在哭着。我也哭了。 我们在楼梯上碰到了父亲。因为尼克哭得说不出话来，我便向父亲说明了事情的原委。 “我要把这些东西拿回去。”尼克抽抽噎噎地说。 “不，”父亲说着，接过了他手里的清洗桶和拖把，“这是一份儿很了不起的礼物。我 自己应该想到它才对哩。” 我们又上了楼。母亲还在厨房里擦洗着地板。 父亲二话没说，用拖把吸干了地上的一摊水，然后又用清洗桶上附带的脚踏绞干器，轻 快地把拖把绞干。 “你没让尼克把他要说的话说出来，”他对母亲说，“尼克这份儿礼物的另一半儿，是 从今天起由他来擦洗地板。是这样吗，尼克？”“是的，啊，是的。”尼克声调不高却热切 地说。 母亲不安地说：“让孩子干这么重的活儿是会累坏他的。” 到了这个时候，我才看出了父亲有多么聪明。“啊，”他说，“用这种巧妙的绞干器和 清洗桶，活儿便不会怎么重，肯定干起来要比原先轻松得多。”父亲说着，又敏捷地示范了 一下那绞干器的用法。 母亲伤感地望着尼克说：“唉，女人可真蠢啊！”她吻着尼克。尼克这时满面通红。 接着，父亲问我：“你的礼物是什么呢？”②尼克望着我，脸色全白了。我摸着衣袋里 的梳子，心里想，若把它拿出来，它会像尼克的清洗桶一样，仅仅只是一只清洗桶。就是说 得再好，我的梳子也只不过是镶了几块像钻石一样闪亮的石子儿罢了。 “一半儿清洗桶！”我大声说。 19．小说中母亲的心理经历了怎样的变化？综观全文加以概括。（4 分） 20．阅读文中划线部分，完成下面题目。（4 分） （1）解释画线①处的含意。（2 分） （2）分析画线②处的表现手法与表达效果。（2 分） 21．父亲这一形象在文中的作用是什么？（4 分） 22．小说的结尾有什么妙处？（6 分） 七、作文（60 分） 23．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。 最近央视播出的《中国诗词大会》第二季收视率极高，唤醒了中国人对中华古诗词的一 次集体崇拜，冠军 16 岁的少女武亦姝也火遍全国，圈粉无数。但是，也有不同的声音。有 人质疑，在商业社会中，诗词歌赋到底有多大作用；有人不解，武亦姝只是多背了些诗词， 有必要这么捧吗？ 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明
高三语文试题参考答案 (1)用视觉与听觉相结合的于法,1分)描绘了一幅海浪翻卷、需声吗的壮美测面, 15分,每小量3分 分)为后两句作者的行为充分蓄势。(1分)(从修辞角度答言之成理也可酌情给分 2西楼》后两句,诗人要看“急甫“来时的情景,展现了诗人开的心病。一个”卧“字 L.DA.和遣B相提芹论Cq 2B涤荡:洗涤请除:激荡:冲击使动荡、狼到:与众不同,多指好的:独特:独有的,特别 表现了人容的气度和从容面对风云变幻的情怀,民有情趣美.(2分H城南》后两 的。关照:关心顾,照应:观解:任细砚察,审视 句将雨后桃李和青草的不同状态进行对比结示了一个哲理,即桃花,李花虽然美闹,但 LU 命力剩小青草虽然朴素无华,生命力却很强大,(2分) 4.A(丝丝人扣:比喻文章和艺术表演做得十分腻准确,置若闻:放在一边。好象没有哥 (1)念桥边红药年年知为谁生(2)哀吾生之须长江之无穷 似的,指不千理国,此处应用“视不见”一字干金;增捐一字赏子千金,称赞文 (3)出师未捷身先死长使英球泪满襟 妙,不可更改,此处应用“一诺千金”,甚四尘上;多指某种言论十分催,含贬义 5DA项,成分残缺,“由于使主语残缺,删去,B项,搭配不当,应方”建立更加开放的办 6.元宵节:一曲草歌春似雨千门灯火夜如年 学模式”。C项,不合逻料,删掉”近“成“多” 中秋节:三秋柱子十里背一轮明月两地心 二,49分,每小题3分 分母联2分 6A(”人类命运共同体”要解决华夏文明内部秩序问题之说法由解文意 17,示例:(1)有时温柔体贴,轻抚大地(2)李白满怀豪情,蒋挂你坚,高歌“长风破浪会有 7,队“井鞭势提出了实现这一理念的基车途径”无中生布 时”:苏轼潇酒相,月下得制,高歌“我欲乘风归去”。(4分,每处2分1 8BA“这种思想“指代内容与原文不符C.“全界负任的大国的共同目标“干文无据 18略,评分标准:4分,两面内容2分,修辞,语言2分 “主针对世界冲突不断、子盾重重的现实”理解有谋1 (分 三,(12分,每小题分 19.(1)四知儿子要送礼物后的期验:(2)收到礼物后的伤心(3)没有理解儿子心意的愧 9C(厌,厌恶 4)明白扎物含意后的欣慰(4分,每条1分) 1.D,A那他的;B又将要:C.却么) 3.(1)母取得知见子要送礼物给她但又不说,母子沉浸在爱的国中;(2分) 运用神态写,表现了起克心我的礼物再次让母亲伤心,(2分,手法效果各1分) 21.(D)结构方面;父亲是小说的线索,推动情节不断发:(2分 12.BA中窃时以肆触”与C中”依势以干套其类“应互换,D中“都话用画龙点睛之笔“不 当。“临江之麋”并 内容方面协家庭成员关系,巧妙化解矛盾,为钱子们解国,也使妻子得到安 (24分 2分)或者:巧妙地教育孩子要理解母亲,替母亲分担家务,凸“爱的付出”这 主题, 22.(1)图应题日,点明“半份”礼物的双重含义:母亲的生日礼物我和尼克各一半,家务劳动 )从此留人)每天抱看《幼磨与陶接近,让有看着习,不去伤害幼,井逐渐使狗和 各承担一半;(2分 幼一起游戏,C分,每句1分。整体句意1分 (2)半富我的形象,我的回答表明了我认识的改变和对父母的理解,显示了我的成长,使 认为自己出生的年份正当子年,面老鼠又是子年的生肖,因此爱护老鼠,家中不养猫 我的形象更半满:(2分 ,也不准仆人伤害它们,分每句1分) (3)暗示主题。给母言域好的礼物是爱,是理解,关心和分担,(2分)(意思对即可 高三语文试老答案第1(共4负 高三请文试题答案第2(共4页) 七、作文评分标准 噩繼 离题意 幼与接,让构看着习信,不去伤害赫墮,并退渐使构和结是一起游戏。经过了好长 中心不刚确 的样开和同得十学民,为了自“两是它正 段时间,转都能听从人的意旨了。结是病 青虚 不时舔着自己的舌头,靠出饰相 这样过了三年,一次独自出门,见路上有许多不相识的,就跑过去与它们一起越或 符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求 些狗一见慶,又高开又怒,同把它吃了,昔头原了一路,但慶至死都没有觉到进是忽 言基本通动言不通顺语病 么回事 较深到 略显深 黔地没有驴子,喜欢多事的人就用船把驴运了进去,运到以后。发现驴子没有什么用 处,就把它放到 老虎看到驴子那大的身躯,以为是 较有文采 略有文采 看一会儿又稍走近观,小心翼,但最件还是识不造矿干是什么东西 较有创章 略有创意 个别地方有新章 驴子大叫一声,老虎非幸害怕,远地起来,以为驴子将要自己,枫为恐锡, 基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的 大图支不线全组 选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”,与材料内容及含意范围结边的 冒犯它,驴于恶不住大怒+就用砖来。老虎见了大喜,心中盘算道:“本顿不过如此罢了 作,在第三等及以下评分(“发展等版 于是老虎時跃恐起来,上去吱断了驴子的喉管吃尽了驴子的向,然后离去 二}发展等级评分,不求全直,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分 唉!驴子形体庞大,好很有法道,声晋洪亮,好很有车顿,就使不基露出自己的弱 1,深刻,①透过现象深人本质②妈示事物内在的关系①既点具有启发性 点,那么老发虽然山猛,也因为视虑提而终完不载进玻。而此时却落得这个样于,真是可 2丰富:①材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满①意境深远 悲啊! 3有文采:③用同贴切③句式灵活弄于运用修辟手法4文句有表现力 有创意:①2见解新回材料新鲜判思新巧4推理想象有独到之处有个 永某氏之鼠 性特任 水刑有某人悔犯日态。物执禁恶特过分。认为自己出生的年份正当子年,而老鼠文 缺标题扣2分;不足字数,每少0个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计 是子年的生肖,园北爱护者就,家中不养器两,也下准仆人伤害它们。他家的粮仓和身房 标点错误多的酌情扣分 任凭老鼠横行,从不过网 套作或文体不明确的,适当扣分抄著的,“基础等缓在第因等之内评分,“发照等 的支中有要的《,电的大人数电的市有天 鼠或群结队地与人同行,夜里则咬东而,争斗打间,各种各样的叫声,吵得人无法睡觉,但 了几年,某人到了别的地方 老鼠的昌製仍和过去一样。那人 我常常厌世上的有些人,不知道考虑自己的实能力,而只是凭借外力表送强:或者 优势力冒积和自己不同的人。或出位俩来就怒比他强的对吾,或幸获得机会便胡作非 为,最后却招致了灾祸。有怯客人同我说起是,矿,其三种动物的结局,我觉得与年些人的 捕。捕条到的老乱堆得象座小山,都丢弃在隐无人的地方,是气数发了盐月才停止 唉!那些老以为吃得他饱特而又没有灾祸,那是可以长久的哪。 高三语文试题答案第3页(共4真 高三语文试题答案第4虹(共4