语文一模试题 第I卷(共36分) (每小题3分,共15分) 阅读下面一段文字,完成1~3题。 冬天随着一场寒凉的朔风隐遁无形,代之而来的便是期待许久的春,渴望在一个漫漫长 夜后的清晨,能有一树树(色彩斑驳/色彩斑斓)的春花降临人间,遮蔽大地的荒芜与突兀。 但随着冬日渐远,花开的惊喜依旧未能(如愿/如意),而我对春花的期待初忠不改,就像 等待一位从天堂出走的仙子,挥袂之间为广袤的人间降临一场福址,唯美而又持久。春天本 就是一个安谧静美的词语,镶嵌在季节的轮回里,而春花便是这轮回里的精灵,缀饰着春之 明媚。花开的时候,村庄就像」 风姿绰约地(站/立)于大地之上; 辽阔的褴褛倏忽消隐在旷野深处。那些高举着手臂的杨树,将枝干遥遥指向广袤沧穹,旗帜 般引领着春天不断前行。 1.文中加点的词语,没有错别字的一项是 A.隐遁 初忠不改 B.遮蔽 安谧静美 C.福址 春之明媚 D.旷野 广袤沧穹 2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是 A.色彩斑驳 如愿 B.色彩斑斓 如意站 C.色彩斑斓 如愿 D.色彩斑驳 如意立 3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是 A.一位着了绣花长裙的女子春花瞬间把黛赭色的山峦覆盖 B.一位着了绣花长裙的女子黛赭色的山峦瞬间被春花覆盖 C.一位女子着了绣花长裙春花瞬间把黛赭色的山峦覆盖 D.一位女子着了绣花长裙黛赭色的山峦瞬间被春花覆盖 4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项 A.实际上,雾霾是污染造成的,污染的产生与我们每一个人休戚相关,减少污染排放,每 一位市民都有责任 B.前两年的微商暴富神话,吸引了很多人参与其中,朋友圈里到处都是卖面膜、卖奶粉的 或软或硬的营销广告令人不厌其烦。 C.进入高中后,孩子们通常会进入自主阅读阶段,学校在此时如果能够引导学生进行更深 入、更个性化的阅读,将事半功倍。 D.国际足联2015年度金球奖颁奖典礼11日晚在瑞士苏黎世举行,阿根廷球星梅西如获至 宝,成为足球史上首位五夺金球奖的球员 5.下列各句中,没有语病的一句是 A.春节期间,各大超市都设置了“年货”专区,各种年货一应俱全,其中造型各异的猴子 玩偶深受市民所喜爱,最为畅销 B.空间实验室任务是我国载人航天三步走发展战略的一个重要组成部分,它标志着我国载 人航天工程进入了应用发展。 C.网络谣言不仅损害了公民权益,而且扰乱了社会秩序。事实一再表明,网络谣言的泛滥和 滋生,会使许多人成为受害者 D.“教育是慢的艺术”,是生命化教育课题的一个重要理念,也是直接针对当下中国中小学 教育与教育改革的弊端提出来的
语文一模试题 第Ⅰ卷（共 36 分） 一、（每小题 3 分，共 15 分） 阅读下面一段文字，完成 1～3 题。 冬天随着一场寒凉的朔风隐遁．．无形，代之而来的便是期待许久的春，渴望在一个漫漫长 夜后的清晨，能有一树树（色彩斑驳/色彩斑斓）的春花降临人间，遮蔽．．大地的荒芜与突兀。 但随着冬日渐远，花开的惊喜依旧未能（如愿/如意），而我对春花的期待初忠不改 ．．．．，就像 等待一位从天堂出走的仙子，挥袂之间为广袤的人间降临一场福址．．，唯美而又持久。春天本 就是一个安谧静美 ．．．．的词语，镶嵌在季节的轮回里，而春花便是这轮回里的精灵，缀饰着春之．． 明媚．．。花开的时候，村庄就像 ，风姿绰约地（站/立）于大地之上； ， 辽阔的褴褛倏忽消隐在旷野．．深处。那些高举着手臂的杨树，将枝干遥遥指向广袤沧穹 ．．．．，旗帜 一般引领着春天不断前行。 1．文中加点的词语，没有错别字的一项是 A．隐遁 初忠不改 B．遮蔽 安谧静美 C．福址 春之明媚 D．旷野 广袤沧穹 2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 A．色彩斑驳 如愿 站 B．色彩斑斓 如意 站 C．色彩斑斓 如愿 立 D．色彩斑驳 如意 立 3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是 A．一位着了绣花长裙的女子 春花瞬间把黛赭色的山峦覆盖 B．一位着了绣花长裙的女子 黛赭色的山峦瞬间被春花覆盖 C．一位女子着了绣花长裙 春花瞬间把黛赭色的山峦覆盖 D．一位女子着了绣花长裙 黛赭色的山峦瞬间被春花覆盖 4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项 A．实际上，雾霾是污染造成的，污染的产生与我们每一个人休戚相关 ．．．．，减少污染排放，每 一位市民都有责任。 B．前两年的微商暴富神话，吸引了很多人参与其中，朋友圈里到处都是卖面膜、卖奶粉的， 或软或硬的营销广告令人不厌其烦 ．．．．。 C．进入高中后，孩子们通常会进入自主阅读阶段，学校在此时如果能够引导学生进行更深 入、更个性化的阅读，将事半功倍 ．．．．。 D．国际足联 2015 年度金球奖颁奖典礼 11 日晚在瑞士苏黎世举行，阿根廷球星梅西如获至 ．．． 宝．，成为足球史上首位五夺金球奖的球员。 5．下列各句中，没有语病的一句是 A．春节期间，各大超市都设置了“年货”专区，各种年货一应俱全，其中造型各异的猴子 玩偶深受市民所喜爱，最为畅销。 B．空间实验室任务是我国载人航天三步走发展战略的一个重要组成部分，它标志着我国载 人航天工程进入了应用发展。 C.网络谣言不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。事实一再表明，网络谣言的泛滥和 滋生，会使许多人成为受害者。 D.“教育是慢的艺术”，是生命化教育课题的一个重要理念，也是直接针对当下中国中小学 教育与教育改革的弊端提出来的
二、(每小题3分,共9分) 阅读下面的文字,完成6~8题 弘扬光大中华文化元素 冯天瑜 ①“元素”一词中的“元”意谓本源、本根,“素”意谓未被分割的基本质素。“中华文 化元素”,指中华民族在长期历史进程中铸造的具有中国气派、中国风格、中国韵味的基本 质素,如阴阳和谐、五行相生相克、家国天下情怀、民本思想、区别于拼音文字的形义文字 等。它们生长发育于中华民族生活方式、思维方式中,蕴藏于中华民族器物文化、制度文化、 行为文化、观念文化中,为海内外华人所认同和信守。 ②中华文化的不同级次、不同门类包含着各具个性的元素。如水墨画的书画同源、墨分 五色;武术的技艺合一、刚柔相济、讲究武德;园林的夭然雅趣、可居可游可赏;民间风俗 文化的吉祥、灵动、热烈、圆满:建筑中的“中国红”、中轴线、对称与不对称美等。可 文化元素绝非神秘存在物,从来都与民族、民间的文化实践相共生,始终附着并体现于器物、 制度、风俗之中。中华文化元素之于中华文化事象、文化符号,如魂之附体、影之随形,须 臾不可分离。从诸多文化事象、文化符号中,可以提取、揭示中华文化元素的精魂。 ③汉字及汉字文化是彰显中华文化元素的典型案例。世界上各种文字都从象形文字进化 而来,多数文字从象形走向拼音,而汉字则从象形走向表意与表音相结合的“意音文字”。 近有学者将汉字归为“拼义文字”,即注重语义拼合的文字:首先创造多个视觉符号作为表 达万象世界的基本概念,然后将这些符号组合起来,用小的意义单位拼合成大的意义单位, 表达新事物、新概念。自成一格的汉字创发于中国,是世界上仅存的生命力盎然的古文字。 它主要传播于东亚,成为东亚诸国物质文化、制度文化、精神文化互动的语言载体。在古代, 中国长期是朝鲜、越南、日本等东亚国家的文化供给地;至近代,日本以汉字译介西方文化, 成效卓异,日制汉字词中国多有引入。汉字在汉字文化圈诸国所起的作用,相当于拉丁文在 欧洲诸国所起的作用。故有学者将汉字称为“东亚的拉丁文”。汉字是中华文化系统中影响 最深远广大的文化符号。作为中华文化元素重要内容的汉字,造就了一种具有特殊思维方式 和表达方式的文化系统。它区别于印度文化、伊斯兰文化和欧洲文化。汉字文化圈是一个有 着强劲生命活力的文化存在,是世界上颇具原创性和传承力的文化圈之一。 ④内蕴于文化事象、文化符号的中华文化元素并非凝固不变、自我封闭的系统,而具有 历史承袭性、稳定性,因而是经典的。它同时具有随时推衍的变异性、革命性,因而又是时 代的。北京奧运会开幕式上表演的四大发明、上海世博会中国馆采用的“中国红”,皆为古 老的中华文化元素在现代的展现。中华文化元素也是在世界视野观照下、在与外域元素相比 较中得以彰显的,故是民族的也是国际的、是中国的也是世界的。美国好菜坞动画片《功夫 熊猫》《花木兰》演绎中华文化元素并获得成功,便是一个例证。 ⑤中华文化元素是构建当代中华文化的基本成分之一,是塑造国家形象、提升国民精神 的重要资源。开掘并弘扬中华文化元素,有助于加深中华文化对国人的感召力、亲和力,促 使人们增强历史敬畏感和时代使命感、提升民族自信心和传承创新中华文化的自觉性。此外, 通过发掘蕴含着中华文化元素的文化事象、文化符号,彰显可亲可敬的中国风格,并将其传 播给异域受众,可以推动中华文化“走出去”。 (选自《人民日报》2016年1月21日) 6.关于“中华文化元素”,下列表述不准确的一项是 A.中华文化元素是在中华民族的长期历史进程中铸造的,它们生长发育于中华民族生活方 式、思维方式中,为海内外华人所认同和信守。 B.中华文化元素从来都与民族、民间的文化实践相共生,从诸多文化事象、文化符号中,可 以提取、揭示中华文化元素的精魂
二、（每小题 3 分，共 9 分） 阅读下面的文字，完成 6～8 题。 弘扬光大中华文化元素 冯天瑜 ①“元素”一词中的“元”意谓本源、本根，“素”意谓未被分割的基本质素。“中华文 化元素”，指中华民族在长期历史进程中铸造的具有中国气派、中国风格、中国韵味的基本 质素，如阴阳和谐、五行相生相克、家国天下情怀、民本思想、区别于拼音文字的形义文字 等。它们生长发育于中华民族生活方式、思维方式中，蕴藏于中华民族器物文化、制度文化、 行为文化、观念文化中，为海内外华人所认同和信守。 ②中华文化的不同级次、不同门类包含着各具个性的元素。如水墨画的书画同源、墨分 五色；武术的技艺合一、刚柔相济、讲究武德；园林的天然雅趣、可居可游可赏；民间风俗 文化的吉祥、灵动、热烈、圆满；建筑中的“中国红”、中轴线、对称与不对称美等。可见， 文化元素绝非神秘存在物，从来都与民族、民间的文化实践相共生，始终附着并体现于器物、 制度、风俗之中。中华文化元素之于中华文化事象、文化符号，如魂之附体、影之随形，须 臾不可分离。从诸多文化事象、文化符号中，可以提取、揭示中华文化元素的精魂。 ③汉字及汉字文化是彰显中华文化元素的典型案例。世界上各种文字都从象形文字进化 而来，多数文字从象形走向拼音，而汉字则从象形走向表意与表音相结合的“意音文字”。 近有学者将汉字归为“拼义文字”，即注重语义拼合的文字：首先创造多个视觉符号作为表 达万象世界的基本概念，然后将这些符号组合起来，用小的意义单位拼合成大的意义单位， 表达新事物、新概念。自成一格的汉字创发于中国，是世界上仅存的生命力盎然的古文字。 它主要传播于东亚，成为东亚诸国物质文化、制度文化、精神文化互动的语言载体。在古代， 中国长期是朝鲜、越南、日本等东亚国家的文化供给地；至近代，日本以汉字译介西方文化， 成效卓异，日制汉字词中国多有引入。汉字在汉字文化圈诸国所起的作用，相当于拉丁文在 欧洲诸国所起的作用。故有学者将汉字称为“东亚的拉丁文”。汉字是中华文化系统中影响 最深远广大的文化符号。作为中华文化元素重要内容的汉字，造就了一种具有特殊思维方式 和表达方式的文化系统。它区别于印度文化、伊斯兰文化和欧洲文化。汉字文化圈是一个有 着强劲生命活力的文化存在，是世界上颇具原创性和传承力的文化圈之一。 ④内蕴于文化事象、文化符号的中华文化元素并非凝固不变、自我封闭的系统，而具有 历史承袭性、稳定性，因而是经典的。它同时具有随时推衍的变异性、革命性，因而又是时 代的。北京奥运会开幕式上表演的四大发明、上海世博会中国馆采用的“中国红”，皆为古 老的中华文化元素在现代的展现。中华文化元素也是在世界视野观照下、在与外域元素相比 较中得以彰显的，故是民族的也是国际的、是中国的也是世界的。美国好莱坞动画片《功夫 熊猫》《花木兰》演绎中华文化元素并获得成功，便是一个例证。 ⑤中华文化元素是构建当代中华文化的基本成分之一，是塑造国家形象、提升国民精神 的重要资源。开掘并弘扬中华文化元素，有助于加深中华文化对国人的感召力、亲和力，促 使人们增强历史敬畏感和时代使命感、提升民族自信心和传承创新中华文化的自觉性。此外， 通过发掘蕴含着中华文化元素的文化事象、文化符号，彰显可亲可敬的中国风格，并将其传 播给异域受众，可以推动中华文化“走出去”。 （选自《人民日报》2016 年 1 月 21 日） 6.关于“中华文化元素”，下列表述不准确的一项是 A.中华文化元素是在中华民族的长期历史进程中铸造的，它们生长发育于中华民族生活方 式、思维方式中，为海内外华人所认同和信守。 B.中华文化元素从来都与民族、民间的文化实践相共生，从诸多文化事象、文化符号中，可 以提取、揭示中华文化元素的精魂
C.中华文化元素既具有历史承袭性、稳定性,又具有随时推衍的变异性、革命性,因而它是 经典的,又是时代的 D.中华文化元素是塑造国家形象、提升国民精神的重要资源,开掘并弘扬中华文化元素 有助于增强世界对中国历史的敬畏感,提升综合国力。 7.文中说,“汉字及汉字文化是彰显中华文化元素的典型案例”,下列与此相关的内容表述正 确一项是 A.汉字从象形文字进化而来,走向表意与表音相结合的“意音文字”,与从象形走向拼音的 多数文字有别。 B.在古代,中国是很多东亚国家的文化供给地:至近代,这些国家新产生的的汉字词中国也 多有引入 C.汉字是世界上仅存的生命力盎然的古文字,因此能够造就一种具有特殊思维方式和表达方 式的文化系统。 D.有学者将汉字称为“东亚的拉丁文”,是因为汉字文化圈在发展和传承中受到了拉丁文字 的重大影响 8.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.文章第①②两段首先解释了中华文化元素的内涵,然后举例证明中华文化的不同级次、不 同门类包含着各具个性的元素 B.第③段紧承上文,以“汉字及汉字文化”这一典型案例为依托进一步展开论证,彰显了中 华文化元素的独特魅力。 C.第④段中用美国好莱坞动画片《功夫熊猫》《花木兰》获得成功的事例,证明了古老的中 华文化元素在现代仍然可以精彩展现 D.第⑤段在论述中华文化元素特点的基础上再深入一步,论证了“弘扬光大中华文化元素” 的重要意义,明确了文章的主旨 三、(每小题3分,共12分) 阅读下面的文言文,完成9~12题 委任 王安石 人主以委任为难,人臣以塞责为重。任之重而责之重,可也;任之轻而责之重,不可也 愚无他识,请以汉之事明之。高祖之任人也,可以任则任,可以止则止。系于一人之身才有 长复取其长则不问其短情有患伪信其患则不疑其伪。其意曰:“我以其人长于某事而任之, 在他事虽短何害焉?我以其人忠于我心而任之,在他人虽伪何害焉?”故萧何刀笔之吏也 委之关中,无复西顾之忧;陈平亡命之虏也,出捐四万余金,不问出入;韩信轻猾之徒也, 与之百万之众而不疑。是三子者,岂素著忠名哉?盖高祖推己之心而置于其心,则他人不能 离间,而事以济矣。 后世循高祖则鲜有败事,不循则失。故孝文虽爱邓通,犹逞申屠°之志;孝武不疑金、 霍,终定天下大策。当是时,守文之盛者,二君而已。元、成之后则不然,虽有何武、王 嘉、师丹之贤,而胁于外戚竖宦之宠,牵于帷嬙近习°之制,是以王道浸微,而不免负谤 天下也。中兴之后,唯世祖能驭大臣,以寇、邓、耿、贾之徒为任职,所以威名不减于高 祖。至于为子孙虑则不然,反以元、成之后,三公之任多胁于外戚、竖宦、帷嬙近习之人而 致败,由是置三公之任,而事归台阁,以虚尊加之而已。然而台阁之臣,位卑事冗,无所统 而夺于众多之口,此其为胁于外戚、竖宦、帷嬙近习者愈矣。至于治有不进,水旱不时, 灾异或起,则曰三公不能燮理阴阳而策免之,甚者至于诛死,岂不痛哉!冲、质之后,桓、 灵之间,因循以为故事。虽有李固、陈蕃之贤,皆挫于阉寺之手,其余则希世用事全躯而
C.中华文化元素既具有历史承袭性、稳定性，又具有随时推衍的变异性、革命性，因而它是 经典的，又是时代的。 D. 中华文化元素是塑造国家形象、提升国民精神的重要资源，开掘并弘扬中华文化元素， 有助于增强世界对中国历史的敬畏感，提升综合国力。 7.文中说，“汉字及汉字文化是彰显中华文化元素的典型案例”，下列与此相关的内容表述正 确一项是 A.汉字从象形文字进化而来，走向表意与表音相结合的“意音文字”，与从象形走向拼音的 多数文字有别。 B.在古代，中国是很多东亚国家的文化供给地；至近代，这些国家新产生的的汉字词中国也 多有引入。 C.汉字是世界上仅存的生命力盎然的古文字，因此能够造就一种具有特殊思维方式和表达方 式的文化系统。 D.有学者将汉字称为“东亚的拉丁文”，是因为汉字文化圈在发展和传承中受到了拉丁文字 的重大影响。 8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A.文章第①②两段首先解释了中华文化元素的内涵，然后举例证明中华文化的不同级次、不 同门类包含着各具个性的元素。 B.第③段紧承上文，以“汉字及汉字文化”这一典型案例为依托进一步展开论证，彰显了中 华文化元素的独特魅力。 C.第④段中用美国好莱坞动画片《功夫熊猫》《花木兰》获得成功的事例，证明了古老的中 华文化元素在现代仍然可以精彩展现。 D.第⑤段在论述中华文化元素特点的基础上再深入一步，论证了 “弘扬光大中华文化元素” 的重要意义，明确了文章的主旨。 三、（每小题 3 分，共 12 分） 阅读下面的文言文，完成 9～12 题。 委 任 王安石 人主以委任为难，人臣以塞责为重。任之重而责之重，可也；任之轻而责之重，不可也。 愚无他识，请以．汉之事明之。高祖之任人也，可以任则任，可以止则止。至于一人之身才有 长短取其长则不问其短情有忠伪信其忠则不疑其伪。其意曰：“我以其人长于某事而任之， 在他事虽短何害．焉？我以其人忠于我心而任之，在他人虽伪何害焉？”故萧何刀笔之吏也， 委之关中，无复西顾之忧；陈平亡命之虏也，出捐四万余金，不问出入；韩信轻猾之徒也， 与之百万之众而不疑。是三子者，岂素著忠名哉？盖高祖推己之心而置于其心，则他人不能 离间，而事以济矣。 后世循高祖则鲜有败事，不循则失。故孝文虽爱邓通，犹逞申屠①之志；孝武不疑金、 霍，终定天下大策。当是时，守文②之盛者，二君而已。元、成之后则不然，虽有何武、王 嘉、师丹之贤，而胁于．外戚竖宦之宠，牵于帷嫱近习③之制，是以王道浸微，而不免负谤于 天下也。中兴之后，唯世祖④能驭大臣，以寇、邓、耿、贾之徒为任职，所以威名不减于高 祖。至于为子孙虑则不然，反以元、成之后，三公之任多胁于外戚、竖宦、帷嫱近习之人而 致败，由是置．三公之任，而事归台阁，以虚尊加之而已。然而台阁之臣，位卑事冗，无所统 一，而夺．于众多之口，此其为胁于外戚、竖宦、帷嫱近习者愈矣。至于治有不进，水旱不时， 灾异或起，则曰三公不能燮理阴阳而策免之，甚者至于诛死，岂不痛哉！冲、质之后，桓、 灵之间，因循以为故事。虽有李固、陈蕃之贤，皆挫于阉寺⑤之手，其余则希世用事全躯而
已,何政治之能立哉?此所谓任轻责重之弊也 噫!常人之性,有能有不能,有忠有不忠,知其能则任之重可也,谓其忠则委之诚可也。 委之诚者人亦输其诚,任之重者人亦荷其重,使上下之诚相照,恩结于其心,是岂禽息鸟视 °而不知荷恩尽力哉?故曰:“不疑于物,物亦诚焉。”且苏秦不信天下,为燕尾生。,此 苏秦倾侧数国之间,于秦独以然者,诚燕君厚之之谓也。故人主以狗彘畜人者,人亦狗彘其 行,以国士待人者,人亦国士自奋。故曰:常人之性,有能有不能,有忠有不忠,顾人君待 之之意何如耳。 (选自《古文观止》,中国华侨出版社) 【注】①申屠,即申屠嘉,汉文帝时任丞相。②守文:遵守成法。③帷嫱近习:帷嫱,后宫宫女;近习 皇帝身边的亲信心腹。④世祖:指汉光武帝刘秀。⑤阉寺:宦官。⑥禽息鸟视:像禽鸟栖止那样左顾右盼 地看人(意为胆小害怕)。⑦尾生:传说中坚守信约的人。《庄子·盗跖》记载:尾生与女子期于梁下,女子 不来,水至不去,抱梁柱而死。 9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.在他事虽短何害焉 害:妨碍 B.由是置三公之任 置:设置 C.而夺于众多之口 夺:强行改变 D.委之诚者人亦输其诚输:献出 10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 A.请以汉之事明之 B.而胁于外戚竖宦之宠 愿以十五城请易璧 请奉命求救于孙将军 C.此所谓任轻责重之弊也 D.知其能则任之重可也 鹏之徙于南冥也 欲苟顺私情,则告诉不许 11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A.至于一人之身/才有长短/取其长则不问/其短情有忠伪/信其忠则不疑其伪 B.至于一人/之身才有长短取其长/则不问其短/情有忠伪信其忠/则不疑其伪 C.至于一人/之身才有长短/取其长则不问其短情/有忠伪信其忠/则不疑其伪 D.至于一人之身/才有长短/取其长则不问其短/情有忠伪/信其忠则不疑其伪 12.下列对原文有关内容的理解和分析,表述不正确的一项是 A.汉高祖认为萧何、陈平、韩信虽各有不足,但根据各人特长和忠心来任用。这种用人不 疑的态度使各类人才帮助高祖成就了帝王之业。 B.汉高祖之后,孝文、孝武遵守高祖的用人原则,国家继续繁荣昌盛:西汉元帝、成帝则 用人不当,导致外戚宦官专权,国势日渐衰微。 C.东汉冲、质之后的当权者开始削减三公职权,把重任归于台阁,使人才受到压抑摧残, 即使有一二贤臣也难起作用,以致国家灭亡。 D.全文由如何用人之理入事,再由事而理,把用人之道归结到“人君待之之意何如”这 点上,使得文章具有很强的针对性和现实意义 第Ⅱ卷(非选择题,共114分) 四、(24分) 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)是三子者,岂素著忠名哉?盖高祖推己之心而置于其心,则他人不能离间而事以济矣。 (6分) (2)故人主以狗彘畜人者,人亦狗彘其行,以国士待人者,人亦国士自奋。(4分)
已，何政治之能立哉？此所谓任轻责重之．弊也。 噫！常人之性，有能有不能，有忠有不忠，知其能则．任之重可也，谓其忠则委之诚可也。 委之诚者人亦输．其诚，任之重者人亦荷其重，使上下之诚相照，恩结于其心，是岂禽息鸟视 ⑥而不知荷恩尽力哉？故曰：“不疑于物， 物亦诚焉。”且苏秦不信天下，为燕尾生⑦，此一 苏秦倾侧数国之间，于秦独以然者，诚燕君厚之之谓也。故人主以狗彘畜人者，人亦狗彘其 行，以国士待人者，人亦国士自奋。故曰：常人之性，有能有不能，有忠有不忠，顾人君待 之之意何如耳。 （选自《古文观止》，中国华侨出版社） 【注】 ①申屠，即申屠嘉，汉文帝时任丞相。②守文：遵守成法。③帷嫱近习：帷嫱，后宫宫女；近习， 皇帝身边的亲信心腹。④世祖：指汉光武帝刘秀。⑤阉寺：宦官。⑥禽息鸟视：像禽鸟栖止那样左顾右盼 地看人(意为胆小害怕)。⑦尾生：传说中坚守信约的人。《庄子·盗跖》记载：尾生与女子期于梁下，女子 不来，水至不去，抱梁柱而死。 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．在他事虽短何害．焉 害：妨碍 B．由是置．三公之任 置：设置 C. 而夺．于众多之口 夺：强行改变 D. 委之诚者人亦输．其诚 输：献出 10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 A. 请以．汉之事明之 B. 而胁于．外戚竖宦之宠 愿以．十五城请易璧 请奉命求救于．孙将军 C．此所谓任轻责重之．弊也 D. 知其能则．任之重可也 鹏之．徙于南冥也 欲苟顺私情，则．告诉不许 11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．至于一人之身/才有长短/取其长则不问/其短情有忠伪/信其忠则不疑其伪 B．至于一人/之身才有长短取其长/则不问其短/情有忠伪信其忠/则不疑其伪 C．至于一人/之身才有长短/取其长则不问其短情/有忠伪信其忠/则不疑其伪 D．至于一人之身/才有长短/取其长则不问其短/情有忠伪/信其忠则不疑其伪 12.下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是 A．汉高祖认为萧何、陈平、韩信虽各有不足，但根据各人特长和忠心来任用。这种用人不 疑的态度使各类人才帮助高祖成就了帝王之业。 B．汉高祖之后，孝文、孝武遵守高祖的用人原则，国家继续繁荣昌盛；西汉元帝、成帝则 用人不当，导致外戚宦官专权，国势日渐衰微。 C．东汉冲、质之后的当权者开始削减三公职权，把重任归于台阁，使人才受到压抑摧残， 即使有一二贤臣也难起作用，以致国家灭亡。 D．全文由如何用人之理入事，再由事而理，把用人之道归结到“人君待之之意何如”这一 点上，使得文章具有很强的针对性和现实意义。 第Ⅱ卷（非选择题，共 114 分） 四、（24 分） 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）是三子者，岂素著忠名哉？盖高祖推己之心而置于其心，则他人不能离间而事以济矣。 （6 分） （2）故人主以狗彘畜人者，人亦狗彘其行，以国士待人者，人亦国士自奋。（4 分）
14.阅读下面这首宋词,完成后面题目。(8分) 风凰台上忆吹萧 李清照 香冷金猊,被翻红浪,起来慵自梳头。任宝奁尘满,日上帘钩。生怕离怀别苦,多少 事、欲说还休。新来瘦,非干病酒,不是悲秋 休休,者回去也,千万遍阳关,也则难留。念武陵人远,烟锁秦楼。惟有楼前流水, 应念我、终日凝眸。凝眸处,从今又添,一段新愁。 【注】①金猊(ni泥):狮形铜香炉。②者:通“这 (1)请联系词的上片,简要分析词中女主人公的形象特点。(4分) (2)词的下片是如何抒发愁情的?请结合诗句加以分析。(4分) 15.补出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)屈原在《离骚》中用“ 两句表达了自己追求美好德行、至 死不悔的心志。 (2)《茅屋为秋风所破歌》中“ ”具体描写了茅草飞过江后四处 散落的景象 (3)《陋室铭》中,从反面虚写陋室主人不受世俗羁绊、情趣高雅的句子是 五、(12分) 16.阅读下面一段文字,为“引力波”下一个定义,不超过50个字。(4分) 2016年2月11日,美国科研人员宣布他们探测到了引力波的存在,爱因斯坦广义相对 论预言宇宙中有一种以光速传播的时空波动,如今得到证实。有质量的物体被加速时会以波 动形式发出引力辐射,形成引力波。引力波在真空中传播不易发生衰减,这意味着它们可以 揭示一些宇宙角落深处的信息。 17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯,内容贴切,句式 协调。(4分) 寒江独钓,作为中国艺术的一个母题,其用意很微妙。人活动的天地由陆地转到了水面 转到了舟中。上善若水,得意在舟。舟行水中,随波荡漾,任意东西。溶溶的月 色, 悠悠的水面,空明而静寂。在我的理解中似乎有这样的思路 陆地是坚硬的,世俗的,那里是一切欲望展示的领地;水面 是 18.下表是某市对18~60岁市民的抽样调查,请综合阅读后写出两条结论。每条不超过30 字。(4分) 读书作用 46.14% 48.30% 5.56 读书时间(周) 3小时以下 3小时以上 没时间读 58.34% 21.56% 20.10% 原因分析 工作生活压力大 不感兴趣 其他 6944% 1944% 11.12% 六、(18分) 阅读下面的文字,完成19~22题。 孝 司玉笙
14．阅读下面这首宋词，完成后面题目。（8 分） 凤凰台上忆吹箫 李清照 香冷金猊①，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀别苦，多少 事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。 休休，者②回去也，千万遍阳关，也则难留。念武陵人远，烟锁秦楼。惟有楼前流水， 应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁。 【注】①金猊(ni 泥)：狮形铜香炉。②者：通“这” （1）请联系词的上片，简要分析词中女主人公的形象特点。（4 分） （2）词的下片是如何抒发愁情的？请结合诗句加以分析。（4 分） 15．补出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分） （1）屈原在《离骚》中用“ ， ”两句表达了自己追求美好德行、至 死不悔的心志。 （2）《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”具体描写了茅草飞过江后四处 散落的景象。 （ 3 ）《 陋 室 铭》 中 ， 从反 面 虚 写 陋室 主 人 不 受世 俗 羁 绊、 情 趣 高 雅的 句 子 是 “ ， ”。 五、（12 分） 16.阅读下面一段文字，为“引力波”下一个定义，不超过 50 个字。（4 分） 2016 年 2 月 11 日，美国科研人员宣布他们探测到了引力波的存在，爱因斯坦广义相对 论预言宇宙中有一种以光速传播的时空波动，如今得到证实。有质量的物体被加速时会以波 动形式发出引力辐射，形成引力波。引力波在真空中传播不易发生衰减，这意味着它们可以 揭示一些宇宙角落深处的信息。 17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，句式 协调。（4 分） 寒江独钓，作为中国艺术的一个母题，其用意很微妙。人活动的天地由陆地转到了水面， 转到了舟中。上善若水，得意在舟。舟行水中，随波荡漾，任意东西。溶溶的月 色， ；悠悠的水面，空明而静寂。在我的理解中似乎有这样的思路： 陆地是坚硬的，世俗的，那里是一切欲望展示的领地；水面 是 。 18．下表是某市对 18～60 岁市民的抽样调查，请综合阅读后写出两条结论。每条不超过 30 字。（4 分） 读书作用 很大 较大 一般 46.14% 48.30% 5.56% 读书时间(周) 3 小时以下 3 小时以上 没时间读 58.34% 21.56% 20.10% 原因分析 工作生活压力大 不感兴趣 其他 69.44% 19.44% 11.12% 六、（18 分） 阅读下面的文字，完成 19～22 题。 孝 心 司玉笙
第一次配了这辆公车,他就想回老家看看父母。 老家离县城不远,是黄河故道上的一个小村庄,几十户人家。父母大半辈子就在这故道 上种粮扒食、栽藕捞鱼,整天一身尘土两腿泥。上学时他就想,等以后有了条件,一定将二 老接到身边,让老人家好好享享清福-一父母养育之恩,当儿女的一生一世也报不完哪! 学毕业后在县政府谋到一份不错的工作,几年后就当上了科级干部,结婚生子,还有 了一套面积不小的房子。搬进新居,他就想把大和娘接来一起住 ”是这一带乡下延 续了千年的对父亲的称谓。 大和娘来了。进了屋,二老的眼睛瞪得老大,坐不敢坐,脚不知道往哪儿放。爱人热情 地邀老人几个房间都看了一遍。 娘惊叹道,乖乖儿,你这不是到天堂了么? 爱人说,比你儿强的人太多了——一我们才只有这一套房子! 像是被啥呛住了,唇上的胡子 咳嗽算是止住了,胡 子却还在抖动。 他知道大的脾气,就岔开话头,说,您二老就住下吧,房间也早收拾好了,想吃啥给您 弄啥,中不? 不中,不中,你娘和俺离不开家 这不就是家吗? 这不是家,是馆堂,俺这身子咋也不能落这儿。 爱人说,听老的,听老的。 就这样,父母来了,看看就走,从不在城里过夜。 就在昨天,他被补选为主抓科技的副县长,当天就给他配了这辆车。车虽然旧,可车况 不孬,适于下乡。于是,他第一个想到的就是回老家看看。 车行不到半个小时就到庄里了。一进这熟悉的农家院,只见老爹摆弄着一根绳子,却不 见娘,就问,大,我妈哩? 父亲额上的筋绷紧了,说,啥时嘁起妈来了,俺只知道你有个娘。 喊啥不一样? 父亲说,你也喊俺爸吧—一烧死你啦! 大,我不是那个意思。 父亲看看他,问,你是咋回来的? 他指指院外的小车,抑制不住内心的激动,说,坐它回来的! 父亲说,小儿,俺也想坐坐车,很多年没坐过了。 大,上车! 俺不坐它——坐不惯。 怎么啦? 俺坐惯了土车子——这洋玩意硌腚。 还是这车舒坦。 小儿,身子是舒坦了,心里可生赖了 那你想坐啥车? 大朝院子的一角努努嘴,喏 那里放着一辆老式手推车,旁边还有一只羊。看到这辆车板都开了缝的旧物,他就想起 了上大学前的那些日日夜夜—一就是靠这辆车,父母风里来雨里去,顶起了家里的一片天。 视线里,父亲苍老的背影和那些岁月留下的画面叠合在一起:大不止一次坐过这车,他 也不止一次用这车拉过大! 走呗!父亲一声唤,他便不由得应了一声,好嘞!
第一次配了这辆公车，他就想回老家看看父母。 老家离县城不远，是黄河故道上的一个小村庄，几十户人家。父母大半辈子就在这故道 上种粮扒食、栽藕捞鱼，整天一身尘土两腿泥。上学时他就想，等以后有了条件，一定将二 老接到身边，让老人家好好享享清福-—父母养育之恩，当儿女的一生一世也报不完哪! 大学毕业后在县政府谋到一份不错的工作，几年后就当上了科级干部，结婚生子，还有 了一套面积不小的房子。搬进新居，他就想把大和娘接来一起住-—“大”是这一带乡下延 续了千年的对父亲的称谓。 大和娘来了。进了屋，二老的眼睛瞪得老大，坐不敢坐，脚不知道往哪儿放。爱人热情 地邀老人几个房间都看了一遍。 娘惊叹道，乖乖儿，你这不是到天堂了么? 爱人说，比你儿强的人太多了——我们才只有这一套房子! 大听了，直咳嗽，像是被啥呛住了，唇上的胡子抖着。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡 子却还在抖动。 他知道大的脾气，就岔开话头，说，您二老就住下吧，房间也早收拾好了，想吃啥给您 弄啥，中不? 不中，不中，你娘和俺离不开家。 这不就是家吗? 这不是家，是馆堂，俺这身子咋也不能落这儿。 爱人说，听老的，听老的。 就这样，父母来了，看看就走，从不在城里过夜。 就在昨天，他被补选为主抓科技的副县长，当天就给他配了这辆车。车虽然旧，可车况 不孬，适于下乡。于是，他第一个想到的就是回老家看看。 车行不到半个小时就到庄里了。一进这熟悉的农家院，只见老爹摆弄着一根绳子，却不 见娘，就问，大，我妈哩? 父亲额上的筋绷紧了，说，啥时喊起妈来了，俺只知道你有个娘。 喊啥不一样? 父亲说，你也喊俺爸吧——烧死你啦! 大，我不是那个意思。 父亲看看他，问，你是咋回来的? 他指指院外的小车，抑制不住内心的激动，说，坐它回来的! 父亲说，小儿，俺也想坐坐车，很多年没坐过了。 大，上车! 俺不坐它——坐不惯。 怎么啦? 俺坐惯了土车子——这洋玩意硌腚。 还是这车舒坦。 小儿，身子是舒坦了，心里可生赖了…… 那你想坐啥车? 大朝院子的一角努努嘴，喏! 那里放着一辆老式手推车，旁边还有一只羊。看到这辆车板都开了缝的旧物，他就想起 了上大学前的那些日日夜夜——就是靠这辆车，父母风里来雨里去，顶起了家里的一片天。 视线里，父亲苍老的背影和那些岁月留下的画面叠合在一起:大不止一次坐过这车，他 也不止一次用这车拉过大! 走呗!父亲一声唤，他便不由得应了一声，好嘞!
车把已掉转过来,那只羊也被拴在车后。 大,咱上哪儿去? 找你娘去。 俺娘在哪儿? 在东地摘豆角儿。 他两手抓起车把,看大坐牢稳了,弓背拉车往外走。刚出院子,司机见状慌得赶紧开门 下车,一溜风跑过来。 大爷,你咋能叫县长拉车! 他不是县长,是俺儿! 我来,我来!司机要夺车把。 你上车里坐着去,我和俺大拉拉呱儿。 司机摇摇头,翻翻眼皮站定了。 出了庄,田野吹来的风好爽。车后的羊不住地咩咩叫。越走,他的步子越轻快。庄里人 见了,热情地与这爷儿俩打招呼。打罢招呼,扭脸笑去了。 父亲说,小儿,只要你回家,见人该喊啥喊啥,可别装大——騾子马大了值钱,人大了 不值钱——你就是当了市里、省里的官儿,也别忘了你是从这庄里走出去的,你可别忘了你 是谁! 他说,大,我知道了。接着又说,大,我想和你商量个事儿。 小儿,啥事? 我想这车该换了,换一辆电动三轮也好。 父亲说,想着哩,是该换了——这事你不用操心。有俺和你娘哩… 他停下脚步,回头看看大,眼里亮晶晶地闪着什么。 咋不走了? 他强压泪水,声音哽咽地说,大,我这当儿的都不知道该怎么孝敬您您才舒心。 小儿,百姓是父母,你把百姓的事办好,就是对大和娘的最大孝敬! 大,儿记住了! (选自《第六届小小说金麻雀奖获奖作品》,漓江出版社 19.小说的第二段有什么作用?(4分) 20.分析小说中划线的两个句子的表现手法和表达效果。(4分) (1)大听了,直咳嗽,像是被啥呛住了,唇上的胡子抖着。用手一抹,咳嗽算是止住 了,胡子却还在抖动。 (2)出了庄,田野吹来的风好爽。车后的羊不住地咩咩叫 21.小说中的父亲有怎样的性格特征?(4分) 22.你认为这篇小说的主人公是谁?为什么?(6分) 七、(60分) 23.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。 《感动中国》是中央电视台打造的一个品牌栏日,被誉为“中国人的年度精神史诗 2016年2月14日举办了2015年度颁奖晚会,引起了部分观众热议。下面截取的是某微信 群里关于颁奖晚会的对话。 甲:今年的人物依旧感人,有几位是我能预测到的,比如屠呦呦,还有阎肃老爷子。 乙:每位当选者都付出了巨大的努力,作出了突出的贡献,有为方能被铭记啊。 丙:这个栏目已经十几年了,生命里依然旺盛,可见大家相信、需要美德的力量。 丁:好几年没看了,今年有感动人的吗?我好像不如从前那么容易感动了。 戊:感动中国以后生活是不是太累了,难得再有自由空间了吧?还是宁静的生活好
车把已掉转过来，那只羊也被拴在车后。 大，咱上哪儿去? 找你娘去。 俺娘在哪儿? 在东地摘豆角儿。 他两手抓起车把，看大坐牢稳了，弓背拉车往外走。刚出院子，司机见状慌得赶紧开门 下车，一溜风跑过来。 大爷，你咋能叫县长拉车! 他不是县长，是俺儿! 我来，我来!司机要夺车把。 你上车里坐着去，我和俺大拉拉呱儿。 司机摇摇头，翻翻眼皮站定了。 出了庄，田野吹来的风好爽。车后的羊不住地咩咩叫。越走，他的步子越轻快。庄里人 见了，热情地与这爷儿俩打招呼。打罢招呼，扭脸笑去了。 父亲说，小儿，只要你回家，见人该喊啥喊啥，可别装大——骡子马大了值钱，人大了 不值钱——你就是当了市里、省里的官儿，也别忘了你是从这庄里走出去的，你可别忘了你 是谁! 他说，大，我知道了。接着又说，大，我想和你商量个事儿。 小儿，啥事? 我想这车该换了，换一辆电动三轮也好。 父亲说，想着哩，是该换了——这事你不用操心。有俺和你娘哩…… 他停下脚步，回头看看大，眼里亮晶晶地闪着什么。 咋不走了? 他强压泪水，声音哽咽地说，大，我这当儿的都不知道该怎么孝敬您您才舒心。 小儿，百姓是父母，你把百姓的事办好，就是对大和娘的最大孝敬! 大，儿记住了! (选自《第六届小小说金麻雀奖获奖作品》，漓江出版社) 19.小说的第二段有什么作用？（4 分） 20.分析小说中划线的两个句子的表现手法和表达效果。（4 分） （1）大听了，直咳嗽，像是被啥呛住了，唇上的胡子抖着。用手一抹，咳嗽算是止住 了，胡子却还在抖动。 （2）出了庄，田野吹来的风好爽。车后的羊不住地咩咩叫。 21.小说中的父亲有怎样的性格特征？（4 分） 22.你认为这篇小说的主人公是谁？为什么？（6 分） 七、（60 分） 23.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。 《感动中国》是中央电视台打造的一个品牌栏目，被誉为“中国人的年度精神史诗”。 2016 年 2 月 14 日举办了 2015 年度颁奖晚会，引起了部分观众热议。下面截取的是某微信 群里关于颁奖晚会的对话。 甲：今年的人物依旧感人，有几位是我能预测到的，比如屠呦呦，还有阎肃老爷子。 乙：每位当选者都付出了巨大的努力，作出了突出的贡献，有为方能被铭记啊。 丙：这个栏目已经十几年了，生命里依然旺盛，可见大家相信、需要美德的力量。 丁：好几年没看了，今年有感动人的吗？我好像不如从前那么容易感动了。 戊：感动中国以后生活是不是太累了，难得再有自由空间了吧？还是宁静的生活好
要求:①选准角度,自定立意:②自拟题目:③除诗歌外,文体不限:④文体特征鲜明。 高三语文试题参考答案 016.3 一,15分) 1BA初衷不改C.福D.广表苍穹 2.CC斑轻“形容色彩杂乱,“斑斓”形容灿烂多彩:“如愿”,符合愿望:“如意”,符合心意 站”,常用于口语:“立“,常用于书面语, 3.B第一个横线处所在位置是一个比喻句,从上文来看,本体是“村庄”,那么喻体应为“女 子”,所以可排除CD两项。第二个横线处从前后句语意看应以“山峦”为主语,由此可排 除A项,》 4.C(A“体威相关”指忧喜,福祸彼此相关联,形容关系密切,利害相关,这里应用“息息相 关”,B“不厌其烦不烦璃与麻烦,这里应用“不胜其烦”D.“如获至宝“好像得到极 珍贵的宝物,形容对所得到的东西非常珍视喜爱,这里望文生义,) 5.DA句式杂,改为“探受市民喜爱“或“深为市民所喜爱°,B成分残缺,“进入了应用 发展”后添加“的新阶段”,C.语序不当,“生”与“泛滥”位置互换) 、【9分 6.D(无中生有,“增强世界对中国历史的敬畏感,提升综合国力“原文没有 7.A(B范国扩大,文中只是说日制汉字词中国多有引入C.强加因果;D.曲解文意,将汉字 称为“东亚的拉丁文”是因为汉字在汉字文化圈诸国所起的作用相当于拉丁文在欧洲诸国 所起的作用 8.C《功夫熊猫X花木兰》获得成功证明了中华文化元素在与外域元素相比较中得以彰显 是民族的也是国际的。) 三、(12分) 9.B置:放弃) 10.A(介词,用,B表被动/向C.助词,的/主谓之间D.表承接/表转折) 11.D 12.C(削减三公职权,把重任归于台阁”光武帝时便开始了) 四、(24分 13.(1)这三个人,难道向来就拥有忠诚的名声吗?大概是高祖把自己的心和他们的心放在 一起,别人不能挑拨关系从而事情就能成功了,(6分,要点:“是“素“著““置“洁“句 意各1分) (2)所以君主把人当作猪狗来蓄养,人的行为就像猪狗一样:把人当作国士来对待,人们 也用国士的标准来振作自我,(4分,每句1分) 高三语文试题答案第1页(共4页
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明
(1)①情息无力,香消烟冷,无心再焚;床上锦被乱陈,无心折叠:馨餐蓬松,无心植理:宝 镜尘满,无心拂拭:而日上三竿,就然未觉光阴催人。②内心愁苦。与丈夫的离愁欲说又 不忍说,甘愿把痛苦埋藏在心底,由自己默默忍受,更可见对文夫的爱深情,③容颜消 ,“新来度,非干病酒,不是悲秋”写近来自已因离别面日形消瘦,但却不直接说出,含 蓄蕴藉,(4分,形象特点和分析各1分答出两点即可。分析不必面面俱到) (2)①直抒胸,开头一句采用叠字以加重语气,极写词人留人不住的失望之情,“千 万冠《阳关》也则难留”离歌唱了千千遍,终是难留,惜别之情,跃然纸上,②用典 用“武酸人”和“秦楼”的典故,既写出了她对丈夫赵明的思念,也写出了赵明减对其 牧楼的凝望,丰富而又深刻。③移情于景《拟人)。她那盼望的心情,无可与语:她那 凝望的眼神,无人理解,唯有楼前流水,映出她终日倚楼的身影,印下她钟情凝望的 眼神。(4分,手法和解释各1分,答出两点即可, 15.(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔 (2)高者挂长林相下者飘转沉塘增 (3)无就竹之乱耳无案能之劳形 五,(12分 16.引力波是有质量的物体被加速时产生的一种以光速传播的且在真空中传播不易发生衰 减的时空波动,(4分,“时空波动”1分,三个修饰语各1分) 17.①蛟结而柔和;②柔软的,诗豆的,那里是个人心灵椭息的港湾,(4分,每处2分 18.(1)大多数人承认读书作用大,但近八成人每周读书不足3小时 2)工作生活压力大或没兴趣是市民不读书成少读书的主要原因。(4分,每条2分。须 插盖读书作用,读书时间、原因分析三个方面,其他组合方式合理也可 六、(18分 19.交代了“他”父母的身份和生活环境,暗示了老人的品质:(2分)为下文“他”孝敬父母的 行为以及“他”与父亲在尽孝问题上的分线做铺势。(2分 20.(1)运用烟节(动作)描写,突出了“大“对几攀比心理的不满以及想发作面不能的复杂 心情。 (2)运用环境《景物)描写,烘托出我与父亲亲切交流后的轻松愉快心情。(4分,每句2 分,手法和效果各1分) 21.①吃苦耐劳:②朴实本分③耿直强;④关爱几子的成长;⑤心中有大爱。(4分,每条1 分,答出4条即可得满分) 22示例,①是“他”(1分)②小说的题日“孝心突出了“他”的性格特征,“孝心”作为线索 一贯穿全文,小说的主要情节绕者他的“孝心“展开,(2分)⑤“他“的形象共有鲜明的有 型性,他的“孝心”代表了许多人的心器,同时,在他身上寄寓了小说的主题,百姓是父母 把百姓的事办好,就是对大和娘的最大孝,(3分)(回答主人公是“父亲”也要涉及情 节、人物形象,主旨三方面阑述理由) 高三语文试题答案第2页《共4页)
七,(60分 23,参照高考作文评分标准 内容(20 表达(20 得分 立意选材情感文体结构语言书写 一类切合题意典型 20-18中心突出新颖 鲜明 优美 1.立意深刻,有启发性 明/完数/利 17-14中心明确当/文体 二类符合题充分 2.感情真挚动人;3.材 请楚料新鲜,丰富:构思新 巧:5.句式吴活,富有文 三类|减本合题单不多数/线道/果:文字富有直蕴 基本 基本 13-10基本明确平 7.有个性特征 9-0中心不明无/做模 四类偏离题意空 语病 混乱 较多 注意事项 1.基础等级评分以立意,文体,语言为重点,全面衡量,符合文体要求,借符合考生选定的文 体要求 2.发展等级评分依据7个评分点,不求全面,以最突出点按等评分,直至满分。发展等级独 立于基础等级,必须在内容与表达等级较高者相同或相邻等级给分,不能跨等给分 1.确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级“不给分,不足600字,“基 等级“不高于三等,“发展等级“不给分 L.缺题目扣2分;每一个错别字扣1分,重复不计,最多扣5分 【参考译文】 君王把委任官莫作为难事,大亚把尽职看成重要的事。委任的担子越重要求他的越多 这是可以的:委任的担子很轻要求他的却很多,这是不行的。我也有什么见识,请让我同 议朝的事情试明这个流理,高命官直时,可以委任的才委任,应该买的就罢,于 每个人的自身,才能有长有姓,远取他的长处不计较他的处:义有诚有点假,相信他的 心而不怀疑他的虚。他的意思是说:“我因为某人长某事才用他,在其他方面即使不 推长有什么好碍呢?我因为人于我才任用他,他对别人即使虚有什么始碍呢?所以 何然是个管文案的小官,把整个关中义给他理,不用再担优西年的安危;陈平是个远 亡的得露,还给色曰万全而不过问那目的出入1韩信是个轻洋价的家伏,他上百万的军 队也没有怀疑过,这三个人,难道向来就有忠试的名声吗?只不过是高棋把自己的心和 他们的心我在一起,剩人不能挑报美系从而事情就能成功了 高三语文试题答案第3页(共4页