动物游戏之谜 作者:周立明
动物游戏之谜 作者：周立明
目录 学习目标 2整体感知 3筛选信息 4理解运用 5学生探究 6欣赏语 7拓展延伸 8课时作业
目 录 2 整体感知 4 理解运用 6 欣赏语言 1 学习目标 3 筛选信息 5 学生探究 7 拓展延伸 8 课时作业
学习目标 1.了解本文所说明的动物游戏的三种最基本的类型 和动物游戏原因的四种假说相关的知识。 2.初步学习筛选信息(①理清段落文脉法,②明 确各句功能法)、归纳要点(①直接摘录法,②提 取合并法)两种基本方法,为今后进一步解读科普 文做好准备
1.了解本文所说明的动物游戏的三种最基本的类型 和动物游戏原因的四种假说相关的知识。 2.初步学习筛选信息（ ①理清段落文脉法，②明 确各句功能法）、归纳要点（①直接摘录法，②提 取合并法）两种基本方法，为今后进一步解读科普 文做好准备。 学习目标
茶壶盖的回文:茶壶盖上用“可”、“以” “清”、“心”、“也”五个字依次排列成一个圆形, 来做茶水广告。请学生朗读并说大意。 五种读氵 可 01可以清心也 也 以 2以清心也可 03清心也可以 04心也可以清 05也可以清心 人类的游戏往往是有目的,有计划,有结果, 可以理解的。但是,动物的游戏情形会怎样呢?
以 心 清 也 可 茶壶盖的回文：茶壶盖上用“可”、“以”、 “清”、“心”、“也”五个字依次排列成一个圆形， 来做茶水广告。请学生朗读并说大意。 人类的游戏往往是有目的，有计划，有结果， 可以理解的。但是，动物的游戏情形会怎样呢？ 五种读法： 01 可以清心也 02 03 04 05 02 以清心也可 03 清心也可以 04 心也可以清 05 也可以清心
整体感知 、围绕“谜”,梳理全文的结构思路。 本文可分为以下四个部分: 早第一部分(1—4)打开“谜”面:动物游戏为什么 会成为谜 第二部分(5-8)出现“谜”团:动物游戏分为哪几类? 第三部分(9—-14)拨开“谜”雾:科学家认为动物为 什么要游戏 第四部分(15)揭开“谜”底:文章揭开动物游戏之谜 了吗?(有待进一步探究)
一、围绕“谜”，梳理全文的结构思路。 本文可分为以下四个部分： 第一部分（1——4）打开“谜”面：动物游戏为什么 会成为谜 第二部分（5——8）出现“谜”团：动物游戏分为哪几类？ 第三部分（9—-14）拨开“谜”雾：科学家认为动物为 什么要游戏 第四部分（15）揭开“谜”底：文章揭开动物游戏之谜 了吗？（有待进一步探究） 整体感知
筛选信息 查看下列动物游戏的图片,回答动物游戏的原因。 1、叶猴在跳荡嬉闹2、渡鸦在滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍 它们都在游戏
查看下列动物游戏的图片，回答动物游戏的原因。 1、叶猴在跳荡嬉闹 2、渡鸦在滑雪而下 3、露脊鲸举起尾鳍 它们都在游戏 筛选信息
动物的游戏的几种类型 单独 戏
单 独 游 戏 动物的游戏的几种类型
吃我 拳 不许 打脸 战斗游戏
吃我 一拳！ 不许 打脸！ 战 斗 游 戏
操纵游戏
操 纵 游 戏
怎样才能回答得又快又准呢? 阅读科普文,首先要学会筛选信息,归纳要点 信息——通过阅读文章而得到的由文字、符号、数 据、图表等媒体传递的有关知识与情况。 按照价值大小分为主要信息、次要信息、冗余信息和错 误信息等
怎样才能回答得又快又准呢？ ——阅读科普文，首先要学会筛选信息，归纳要点。 信息——通过阅读文章而得到的由文字、符号、数 据、图表等媒体传递的有关知识与情况。 按照价值大小分为主要信息、次要信息、冗余信息和错 误信息等