句子排序专项训练 初读。 拿到练习题时,不要急于下笔标序号。要先默读一遍, 了解整个句子的意思。熟悉段落主要写了什么内容,如:谁 做什么?谁怎么样?说了件什么事?介绍了什么……这样 能使我们把握住排列时的总方向。 例:()村前有条小河,河上有座小桥。 )我爱家乡的山,我爱家乡的水,我爱家乡 的小桥 ()我家在南方一个山清水秀的小村里。 ()人们来来往往,十分方便。 )小桥是用一块长的条石铺成的。 二、复读,明确先后次序。 仔细地读,根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。 一般的顺序有:①时间先后顺序; ②空间转换顺序 ③事情发展顺序; 第1页共 41
第 1 页 共 41 页 句子排序专项训练 一、初读。 拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要先默读一遍， 了解整个句子的意思。熟悉段落主要写了什么内容，如：谁 做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样 能使我们把握住排列时的总方向。 例：（ ）村前有条小河，河上有座小桥。 （ ）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡 的小桥。 （ ）我家在南方一个山清水秀的小村里。 （ ）人们来来往往，十分方便。 （ ）小桥是用一块长的条石铺成的。 二、复读，明确先后次序。 仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。 一般的顺序有：①时间先后顺序； ②空间转换顺序； ③事情发展顺序；
④总分顺序:先总后分或先分后总等。 仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。 三、精读巧排列。 我们读句子时,要理解每句话的意思,从而来巧妙排列。 (一)精,就是找句子中是按什么顺序写的,找出相关 词语。 (二)巧,就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同 的词语。 如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语,像 “首先”、“其次”、“再次”,“然后”、“接着 “现在”,“换句话说”、“与此同时”、“由此看来” 综上所述”等等。抓住了这些关键词语,理顺句序也就简 单多了。如果没有明显的关键性词语,就要更加仔细地阅读, 弄清发展变化顺序。推敲句首,句尾词语,找出联系,使句 子能合理衔接。本段中可根据这些关键性词语:“村前, 河上有小桥,小桥条石铺成,来往等”进行排序 四、细读,填上序号。 初步确定好排列顺序后,再读进行复查(可以检查检查 数字是否写重,是否多写,呵呵孩子子们经常犯这样的错误 呢。),最后填上自己认为正确的序号。 第2页共 41
第 2 页 共 41 页 ④总分顺序：先总后分或先分后总等。 仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。 三、精读巧排列。 我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。 （一）精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关 词语。 （二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同 的词语。 如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像 “首先”、 “其次”、 “再次”， “然后”、 “接着”、 “现在”， “换句话说”、 “与此同时”、 “由此看来”、 “综上所述”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简 单多了。如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读， 弄清发展变化顺序。推敲句首，句尾词语，找出联系，使句 子能合理衔接。本段中可根据这些关键性词语： “村前， 河上有小桥，小桥条石铺成，来往等”进行排序。 四、细读，填上序号。 初步确定好排列顺序后，再读进行复查（可以检查检查 数字是否写重，是否多写，呵呵孩子子们经常犯这样的错误 呢。），最后填上自己认为正确的序号
例:( 村前有条小河,河上有座小桥 ()我爱家乡的山,我爱家乡的水,我爱家乡 的小桥。 ()我家在南方一个山清水秀的小村里。 ()人们来来往往,十分方便。 ()小桥是用一块长的条石铺成的。 五、多练习。 练习得多了,就能熟练地解答句序排列问题,也就掌握 住了窍门。 排列句子一一招数分解 第一招一一按事情发展的顺序排列 第二招一一按时间先后顺序排列 第三招一一按空间推移的顺序排列 第四招一一按先总述后分述的顺序排列 第一招:按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之 间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或 者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来 排列。 ()他想,这是谁丢的,真不讲卫生 第3页共 41
第 3 页 共 41 页 例：（ ）村前有条小河，河上有座小桥。 （ ）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡 的小桥。 （ ）我家在南方一个山清水秀的小村里。 （ ）人们来来往往，十分方便。 （ ）小桥是用一块长的条石铺成的。 五、多练习。 练习得多了，就能熟练地解答句序排列问题，也就掌握 住了窍门。 排列句子－－招数分解 第一招－－按事情发展的顺序排列 第二招－－按时间先后顺序排列 第三招－－按空间推移的顺序排列 第四招－－按先总述后分述的顺序排列 第一招：按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之 间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或 者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来 排列。 （ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生
()他看见地上有一团白白的东西。 ()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做 好事 ()下课了,张良在操场上玩。 ()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一 团白纸。 ()想着,他就若无其事地走开了。 ()走近一看,原来是一团废纸。 第二招一一按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语, 如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进 行排列句子。 ()当夜幕降临的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿 样滋润禾苗。 ()露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不 平凡的。 ()它白天隐身在空气中,夜晚无声地在黑暗中工 作。 ()每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲 倦的眼睛 ()它默默地工作,又默默地逝去。 第4页共41
第 4 页 共 41 页 （ ）他看见地上有一团白白的东西。 （ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做 好事。 （ ）下课了，张良在操场上玩。 （ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一 团白纸。 （ ）想着，他就若无其事地走开了。 （ ）走近一看，原来是一团废纸。 第二招－－按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语， 如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进 行排列句子。 （ ）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿 一样滋润禾苗。 （ ）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不 平凡的。 （ ）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工 作。 （ ）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲 倦的眼睛。 （ ）它默默地工作，又默默地逝去
第三招一一按空间推移的顺序排列 所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。 排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。 听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了 ()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。 ()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡 窝里。 ()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听 到我家的那只老母鸡″咯咯哒″、〃咯咯哒地在房子里叫个不 停 第四招一一按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点,找出这句话是个中心句,其他句子 都是围绕着这句话来说的。显而易见,我们可按先总后分的 顺序来排列句子。 ()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的 许多亚热带树木 ()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满 院都是。 ()小城里每一个庭院都栽了很多树 第5页共41
第 5 页 共 41 页 第三招－－按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。 排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。 （ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 （ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 （ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡 窝里。 （ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听 到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不 停。 第四招－－按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子 都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的 顺序来排列句子。 （ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的 许多亚热带树木。 （ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满 院都是。 （ ）小城里每一个庭院都栽了很多树
凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩 在一片片红云中。 乱句排序小窍门 在平常的做题训练中,把错乱的句子排列好,对小学生 来说有一定的难度。乱句排序,这是小学阶段语文练习中的 个重要形式,必须好好掌握。学会排列句子,不仅能提高 小学生的思维能力,还能提高小学生的写作能力。马上就要 期末考试了,那么,如何学会排列好句子呢?这里有一些 小窍门,不妨一试 做这样的题时,先把这些句子通读一遍,然后找出一定 的规律,按这样的规律来做,就会简单的多 、按时间的先后顺序排列 有些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语, 如,早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等词,然后 按时间先后顺序进行排列句子。 二、按先总述后分述的顺序排列 有些错乱的句子,先找到总述的一句话,然后再找出分 述的句子来排序。 三、按空间推移的顺序排列 第6页共41
第 6 页 共 41 页 （ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩 在一片片红云中。 乱句排序小窍门 在平常的做题训练中，把错乱的句子排列好，对小学生 来说有一定的难度。乱句排序，这是小学阶段语文练习中的 一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高 小学生的思维能力，还能提高小学生的写作能力。马上就要 期末考试了，那么，如何学会排列好句子呢？ 这里有一些 小窍门，不妨一试。 做这样的题时，先把这些句子通读一遍，然后找出一定 的规律，按这样的规律来做，就会简单的多。 一、按时间的先后顺序排列 有些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语， 如，早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等词，然后 按时间先后顺序进行排列句子。 二、按先总述后分述的顺序排列 有些错乱的句子，先找到总述的一句话，然后再找出分 述的句子来排序 。 三、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移,就是由地点的转移,有一定的方位词, 表达出不同的内容。依据这些方位词,就可以找出正确的顺 序 四、按事情发展的先后顺序排列 有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之 间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或 者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来 排列。 ()这就是世界闻名的“诺贝尔奖金”。 ()他一共有150项发明。 ()他在临终前写了一份遗嘱,要求将他的遗产分 为两部分。 ()这些发明使他得到很多钱。 ()其中一部分钱来奖励各个领域杰出的人。 ()诺贝尔的一生都是在实验室中度过的,他战胜 了一次次的失败,获得了一次次的成功。 1】描写顺序,比如:由近及远(由远及近)、由高到低 (由低到高)、由内到外(由外到内)、时间先后、先 轻后重 例如:把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序 号) 第7页共41
第 7 页 共 41 页 所谓空间推移，就是由地点的转移，有一定的方位词， 表达出不同的内容。依据这些方位词，就可以找出正确的顺 序。 四、按事情发展的先后顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之 间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或 者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来 排列。 （ ）这就是世界闻名的“诺贝尔奖金 ”。 （ ）他一共有 150 项发明。 （ ）他在临终前写了一份遗嘱，要求将他的遗产分 为两部分。 （ ）这些发明使他得到很多钱。 （ ）其中一部分钱来奖励各个领域杰出的人。 （ ）诺贝尔的一生都是在实验室中度过的，他战胜 了一次次的失败，获得了一次次的成功。 【1】描写顺序，比如：由近及远（由远及近）、由高到低 （由低到高）、由内到外（由外到内）、时间先后、先 轻后重。 例如：把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序 号）
②南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵棵巨 杉像一把把利剑,直插云天。 ②在北坡五花甸草原上,你可以看见新疆细毛羊群和 奔驰的伊犁马群。 ③遮天蔽日的杉林下,马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野 生动物出没其间。 ④字早饭后,继续南下,就进入喀什河和巩乃斯河的 草原带和森林带。 ⑤各种森林鸟类,鸣声不断 【2】各句子叙述对象尽量保持一致,也就是各句主语尽量 致,不要换来换去。 比如:①他走过湖边,被湖面的落日美景深深地吸引了。 ②他走过湖边,湖面的落日美景把它深深地吸引 了 第一句要比第二句连贯。 再例如:分别比较下列两组句子,上下文衔接较好的一 项是() ①处看,山顶上明显地有座宝塔。可是,走近一看才 发现,宝塔并不在山顶上。 ②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是,走近一 看才发现,宝塔并不在山顶上 第8页共41
第 8 页 共 41 页 ② 南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨 杉像一把把利剑，直插云天。 ② 在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和 奔驰的伊犁马群。 ③ 遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野 生动物出没其间。 ④ 字早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的 草原带和森林带。 ⑤ 各种森林鸟类，鸣声不断。 【2】各句子叙述对象尽量保持一致，也就是各句主语尽量 一致，不要换来换去。 比如：①他走过湖边，被湖面的落日美景深深地吸引了。 ②他走过湖边，湖面的落日美景把它深深地吸引 了。 第一句要比第二句连贯。 再例如：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一 项是 （ ） ① 处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才 发现，宝塔并不在山顶上。 ② 远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一 看才发现，宝塔并不在山顶上
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术 活。他们过去不但没有干过这些活,连见也没有见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术 活。这些活他们过去不但没有干过,连见也没有见过。 A.①③B.①④C.②③D.②④ 【3】注意语句中的代词(这里,那里,这些,那些)、关 联词(一方面……另一方面,首先……其次,然而 不仅…而且) 例如:下列句子排列顺序最恰当的一组是() ①他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素 ②现在是躲在乡下,教着几个小学生糊口 ③回到故乡之后,又受着轻蔑,排斥,迫害,几乎无地 可容。 ④但因为有时觉得很气闷,所以也趁了航船进城来。 ⑤谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再 留学了,便回来了 A.③⑤①②④B.①②⑤④③C.⑤②①④③D.① ⑤③②④ 答案:D;判断④句的位置时注意“但”。 4】注意句子中有对偶排比句的,要是句子结构一致。 第9页共41
第 9 页 共 41 页 ③ 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术 活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没有见过。 ④ 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术 活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没有见过。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【3】注意语句中的代词（这里，那里，这些，那些）、关 联词（一方面……另一方面，首先……其次，然而……， 不仅……而且） 例如：下列句子排列顺序最恰当的一组是 （ ） ①他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。 ②现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。 ③回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地 可容。 ④但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。 ⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再 留学了，便回来了。 A．③⑤①②④ B．①②⑤④③ C．⑤②①④③ D．① ⑤③②④ 答案：D；判断④句的位置时注意“但”。 【4】注意句子中有对偶排比句的，要是句子结构一致
例如:阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,并做 到各短语格式协调一致,匀整对称。(字数不得增减) 善恶有报也是健康社会的重要标志。它意味着社会效率, 因为社会效率要仰赖人的积极性充分调动,要调动积极性, 就必须对有益于社会的行为给予奖赏,对危害社会的行为给 予惩罚;它意味着社会秩序,因为社会秩序的诸多要素,诸 如害群之马的铲除,形成的社会凝聚力,营造良好的社会风 气,人心的顺畅,均与善恶有报有着因果关系。 1我也会画风了。 2我还能画风! 3谁能画风? 4是风,风能把旗子吹得飘起来了。 5我能! 6风,看不见,摸不着,谁也画不出来。 7下雨了,风把雨丝吹斜了。 如下: ()草地上的草顶着一颗颗晶莹的露珠。 )几只小鸟在树上“喳喳”地鸣叫。 ()仿佛唱一支迎接夏季来临的晨曲。 ()蔚蓝的天空一尘不染。 第10页共41
第 10 页 共 41 页 例如：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做 到各短语格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减） 善恶有报也是健康社会的重要标志。它意味着社会效率， 因为社会效率要仰赖人的积极性充分调动，要调动积极性， 就必须对有益于社会的行为给予奖赏，对危害社会的行为给 予惩罚；它意味着社会秩序，因为社会秩序的诸多要素，诸 如害群之马的铲除，形成的社会凝聚力，营造良好的社会风 气，人心的顺畅，均与善恶有报有着因果关系。 1 我也会画风了。 2 我还能画风！ 3 谁能画风？ 4 是风，风能把旗子吹得飘起来了。 5 我能！ 6 风，看不见，摸不着，谁也画不出来。 7 下雨了，风把雨丝吹斜了。 如下： （ ）草地上的草顶着一颗颗晶莹的露珠。 （ ）几只小鸟在树上“喳喳”地鸣叫。 （ ）仿佛唱一支迎接夏季来临的晨曲。 （ ）蔚蓝的天空一尘不染