苏州大学：电子信息学院《通信原理》实验课程教学大纲.doc_大学文库

《通信原理》实验课程教学大纲课程代码：TELE2104 课程学分：4学分课程名称（中/英）：通信原理/Principles ofcommunications 课程学时：72(63+9) 实验学时：9（课内）+27（课外）适用专业：通信工程、电子信息工程、信息工程等电子与电气信息类专业先修课程：高等数学、概率论与随机过程、信号与系统、数字信号处理等课程开课单位：电子信息学院课程负责人：胡剑凌实验室名称：通信原理实验室一、课程简介：《通信原理》是通信工程、电子信息工程、信息工程等电子与电气信息类专业最为重要的专业去。它从理论建立的通信系统架构以及对通信信号和系统性能的分析方法和系统模型，从基带传输和带通传输分析通信系统的基本原理过程以及信号在时域和频域的特性，同时对通信系统中的编码、调制、信道、接收等功能模块给出分析和设计方案。通信原理是理论性和工程性都很强的学科，该课程注重“信息传输”的理论与工程应用的紧密结合，使学生深入理解通信系统的内涵和立质。了解通信相关的标准和协议，为深入学习研究各类现代通信技术打下坚实的理论基通信原理侧重讲授信息传输原理。通过学习，学生要熟悉通信系统的信道模型，掌握各种模拟通信系统和数字通信系统的基本原理及抗噪声性能，掌握模拟信号数字化传输的基本原理及实现方法，熟悉新型数字带通调制技术及差错编码的基本原理。本课程的具体教学目标如下：通信系统的基本架构及各环节的作用，掌握通信信号的时频域的特征，建立通信系统的基本理念：【14】 2、学握基带和带通传输的基本原理、过程及信号的变化，能用于分析通信系统的传输方案：【2-3】 3、能对通信系统的过程和环节进行分析，能根据给定条件对通信系统进行有效性和可靠性分析：【2-3】 4、能根据通信系统的设计指标进行需求分析，设计通信系统的框图结构、过程、环节和信号：【3-2】 5、能对通信系统基本的编码和调制原理进行实验研究和验证。【4-1】

《通信原理》实验课程教学大纲课程代码： TELE2104 课程学分：4 学分课程名称（中/英）：通信原理/ Principles of communications 课程学时： 72（63+9）实验学时：9（课内）+27（课外）适用专业：通信工程、电子信息工程、信息工程等电子与电气信息类专业先修课程：高等数学、概率论与随机过程、信号与系统、数字信号处理等课程开课单位：电子信息学院课程负责人：胡剑凌实验室名称：通信原理实验室一、课程简介：《通信原理》是通信工程、电子信息工程、信息工程等电子与电气信息类专业最为重要的专业基础课之一。它从理论上建立了完整的通信系统架构以及对通信信号和系统性能的分析方法和系统模型，从基带传输和带通传输分析通信系统的基本原理、过程以及信号在时域和频域的特性，同时对通信系统中的编码、调制、信道、接收等功能模块给出分析和设计方案。通信原理是理论性和工程性都很强的学科，该课程注重“信息传输”的理论与工程应用的紧密结合, 使学生深入理解通信系统的内涵和实质，了解通信相关的标准和协议，为深入学习研究各类现代通信技术打下坚实的理论基础。通信原理侧重讲授信息传输原理。通过学习，学生要熟悉通信系统的信道模型，掌握各种模拟通信系统和数字通信系统的基本原理及抗噪声性能，掌握模拟信号数字化传输的基本原理及实现方法，熟悉新型数字带通调制技术及差错编码的基本原理。本课程的具体教学目标如下： 1、了解通信系统的基本架构及各环节的作用，掌握通信信号的时频域的特征，建立通信系统的基本理念；【1-4】 2、掌握基带和带通传输的基本原理、过程及信号的变化，能用于分析通信系统的传输方案；【2-3】 3、能对通信系统的过程和环节进行分析，能根据给定条件对通信系统进行有效性和可靠性分析；【2-3】 4、能根据通信系统的设计指标进行需求分析，设计通信系统的框图结构、过程、环节和信号；【3-2】 5、能对通信系统基本的编码和调制原理进行实验研究和验证。【4-1】

求根据给定条件给出数字传输系统的方案设计，包括调制方式、进制数、载波频率等： (3)要求根据所设计的系统方案完成代码编写和调试，培养学生独立思考、分析问题和设计解决问题的能力： 4)任课教师可根据具体情况安排系统的实现，建议根据课程教学进度，将系统设计拆分成模块的方式逐步推进，最终完成数字通信系统的设计，模块可包括：方根升余弦滚降滤波器设计（低通和带通，同相滤波器和正交滤波器）、调制、均衡器、载波跟踪、码元同步、解周等。实验项目4.2：通信系统仿真（支撑课程目标4和5） 1.教学内容根据所学通信系统基本原理自行设计、编程、调试完成模拟通信系统和数字通信系统。 9物学日标 (1)要求学生根据所学通信系统原理，通过查找资料，设计模拟通信系统和数字通信系统： (2)要求运用Matlab和Simulink进行模拟通信系统和数字通信系统的仿真分析： (3)要求完成系统设计、编程、调试，培养学生独立思考、分析问题和设计解决问题的能力五、考核方式及要求 1、考核与成绩评定方式要求： (1)实验前认真做好预习/调研工作，查找相关参考文献，准备好预习报告/开题报告。 (2)实验报告要如实记录实验过程、数据及问题，并结合通信基本原理进行分析，设计型实验按要求完成中期检查、结题检查和结题报告。 (3)实验报告在上交时应该在上面有实验指导教师的签名，否则报告无效。成绩评定方式：课程实验成绩占课程总成绩的30%，其中设计型实验成绩包括：开题答辩（占实验成绩20%)、开题报告（占实验成绩10%）、中期检查（占实验成绩20%）、结题检查 (占实验成绩30%)和结题报告（占实验成绩20%），开题答辩、开题报告、结题报告支撑课程教学目标4，中期检查和结题检查支撑课程教学目标5。课程目标达成情况及实验成绩评定占比(%) 课程教学支撑毕业工占实验成绩比例(%) 成绩比例

求根据给定条件给出数字传输系统的方案设计，包括调制方式、进制数、载波频率等；（3）要求根据所设计的系统方案完成代码编写和调试，培养学生独立思考、分析问题和设计解决问题的能力；（4）任课教师可根据具体情况安排系统的实现，建议根据课程教学进度，将系统设计拆分成模块的方式逐步推进，最终完成数字通信系统的设计，模块可包括：平方根升余弦滚降滤波器设计（低通和带通，同相滤波器和正交滤波器）、调制、均衡器、载波跟踪、码元同步、解调等。实验项目 4.2：通信系统仿真（支撑课程目标 4 和 5） 1.教学内容根据所学通信系统基本原理自行设计、编程、调试完成模拟通信系统和数字通信系统。 2.教学目标（1）要求学生根据所学通信系统原理，通过查找资料，设计模拟通信系统和数字通信系统；（2）要求运用 Matlab 和 Simulink 进行模拟通信系统和数字通信系统的仿真分析；（3）要求完成系统设计、编程、调试，培养学生独立思考、分析问题和设计解决问题的能力。五、考核方式及要求 1、考核与成绩评定方式要求：（1）实验前认真做好预习/调研工作，查找相关参考文献，准备好预习报告/开题报告。（2）实验报告要如实记录实验过程、数据及问题，并结合通信基本原理进行分析，设计型实验按要求完成中期检查、结题检查和结题报告。（3）实验报告在上交时应该在上面有实验指导教师的签名，否则报告无效。成绩评定方式：课程实验成绩占课程总成绩的 30%，其中设计型实验成绩包括：开题答辩（占实验成绩 20%）、开题报告（占实验成绩 10%）、中期检查（占实验成绩 20%）、结题检查（占实验成绩 30%）和结题报告（占实验成绩 20%），开题答辩、开题报告、结题报告支撑课程教学目标 4，中期检查和结题检查支撑课程教学目标 5。课程目标达成情况及实验成绩评定占比（%）课程教学支撑毕业占实验成绩比例（%）成绩比例

目标要求开题答开题报中期检结题检结颗频报 (%) 告告教学目标 20 10 0 50 要求32 教学目标支撞毕业 20 30 50 5 要求4.1 20 20 30 20 100 2、考核与评价标准实验成绩评价标准：评价标准成结出基本要优委良好合格不合格例(%) 熟悉PCM编译 T解PCM编译具有PCM编译对PCM编译码码原理，能独码原理，能进码的基本概的概念不清能根据所楚，不能完成立讲行模拟信行模拟信号、今，能讲行模横拟信号可根振译码原号、PCM编码 pCM码信拟信品、pC PCM编码信选开实怪码协只进行实译码体复码信县译码恢复验进行 (支撞毕复信号的观察信号的观察码恢复信号的比例调信号的观察业要求记录，正确月录，能分析观察记录，录，不能分整 4.1) 析PCM编译码到PCM编译码 PCM编译码规得到PCM编译规律规律律分析不够码规律熟悉基带信号了解基带信号具有基带信号对基带信号码能根据所见码型常见码码学基带信 AMI/HDB3编 AMI/HDB3编 AM/HDB3编 AMI/HDB3编号常见码译码的话本相译码的概念不译码原理，能译码原理，能令，能讲行基清楚，不能完可根据独市讲行基带进行基带信号带信月觉川国 AMI/HDB 成基带信号常选开实信号常见码常见码型验进行编译码圆型、A们利 2 型 AMI 码和 A 码见码型、AMI 理讲行实 HDB3码的观码和HDB3码比例调 HDB3码的观 HDB3吗的整验（支撞毕察记录，对基的观察记录，经记录，正确察记录，能分业要求带信号编译码不能分析得到分析基带信号析得到带信 4 规律的分析不基带信号编译馆译码规律号缩译码规往够码规律熟悉ASK 了解ASK 对ASK、FSK 可根 PSK、DPSK调 PsK、DPSK PSK、 DPSK调制开实 FSK、PSK 解调原理和眼解调原理和眼解调原理和眼解调原理和眼验进行 3 DPSK调制图的特征，能图的特征，能图的基本概图的概念不清比例调

目标要求开题答辩开题报告中期检查结题检查结题报告（%）教学目标 4 支撑毕业要求 3-2 20 10 20 50 教学目标 5 支撑毕业要求 4-1 20 30 50 20 10 20 30 20 100 2、考核与评价标准实验成绩评价标准：基本要求评价标准成绩比优秀良好合格不合格例（%）实验 1 能根据所学 PCM 编译码原理进行实验（支撑毕业要求 4-1）熟悉PCM编译码原理，能独立进行模拟信号、PCM 编码信号、译码恢复信号的观察记录，正确分析PCM编译码规律了解PCM编译码原理，能进行模拟信号、 PCM 编码信号、译码恢复信号的观察记录，能分析得到PCM编译码规律具有PCM编译码的基本概念，能进行模拟信号、PCM 编码信号、译码恢复信号的观察记录，对 PCM 编译码规律分析不够对PCM编译码的概念不清楚，不能完成模拟信号、 PCM 编码信号、译码恢复信号的观察记录，不能分析得到PCM编译码规律可根据选开实验进行比例调整实验 2 能根据所学基带信号常见码型和 AMI/HDB3 编译码原理进行实验（支撑毕业要求 4-1）熟悉基带信号常见码型和 AMI/HDB3 编译码原理，能独立进行基带信号常见码型、AMI 码和 HDB3 码的观察记录，正确分析基带信号编译码规律了解基带信号常见码型和 AMI/HDB3 编译码原理，能进行基带信号常见码型、 AMI 码和 HDB3 码的观察记录，能分析得到基带信号编译码规律具有基带信号码型和 AMI/HDB3 编译码的基本概念，能进行基带信号常见码型、AMI 码和 HDB3 码的观察记录，对基带信号编译码规律的分析不够对基带信号码型和 AMI/HDB3 编译码的概念不清楚，不能完成基带信号常见码型、AMI 码和 HDB3 码的观察记录，不能分析得到基带信号编译码规律可根据选开实验进行比例调整实验 3 能根据所学 ASK 、 FSK、PSK、 DPSK 调制熟悉 ASK、FSK、 PSK、DPSK 调制解调原理和眼图的特征，能了解 ASK、FSK、 PSK、DPSK 调制解调原理和眼图的特征，能具有 ASK、FSK、 PSK、DPSK 调制解调原理和眼图的基本概对 ASK、FSK、 PSK、DPSK 调制解调原理和眼图的概念不清可根据选开实验进行比例调

解调原理独立进行ASK、进行ASK、FSK、念，能进行楚，不能完成帮和围图的 FSK、PSK、DPSK PSK、DPSK信号 ASK、FSK、PSK、 ASK、FSK、pSK 特征排行 DPSK 信号和即实验（支撑观察记录，正记录，能分机图的观察记的观察记毕业要求确分析数字带数字带通调制录，能对数字录，不能分析 4-1) 诵调制解调和解调和眼图信带诵调制解调数字带诵调制限图信号和眼图信号做解调和眼图信简单分析能△相来扬热数设计通信系具备根据统，能分析不能选择参数设理求讲行同参数洗择对计通信系统，能理解不同葱通信系统系统的影响：能对系统性能影对诵信系结设计的是不理解不同对获得的结果进行分析：实的影响：实验本能力，能能进行有效分验报告撰写规分析不同报告写尚规数对通信系统的影：没析：实脸报告范，内容基本参数洗择交实验报告：摆写规范，内完整：自己努完整：自己努对所设计或者基本上是 50 容完整，条理力完成.沿有力完成，没有的数字带抄，或者内洁斯，白己抄。有核心抄袭。核心问通传输系力完成没有问题的心得体容太空泛统的影响题的心得体会抄袭：有核心会，但自己的较少，无创意 (支撞毕间题的心得体个人见解和想和个人想法。业要会、有意，法较少。 3-2) 有白己的个人见解和想法。 41 能运用所学通信际理，根据再能独立完成自信系统设具备系统搭建身负责部分系具备系统搭建计方室讲调试的能力. 不能讲行系统统的搭建与用明试的一定的行代码编结果大部分》用的搭建调试：试，结果正确：力：具有一定写调试，实确：了解数字数字措通传输熟悉数字带通的数字带通传现不低于传输系统的带通传输系统系统的系统的概念 4800hns传的工作原理不能实作原理，能合输率的数能实现数字带能实现数理实现不低于字带通传输系现数字带通传字右线带通传输系统大输系统的功能 4800bDs传输统的部分功能通传输系率传输系统部分功能统（支撑毕业要求 41) 实具备根据能合理选择参能选择参数设能理解不同参不理解不同参 50

解调原理和眼图的特征进行实验（支撑毕业要求 4-1）独立进行 ASK 、 FSK 、PSK 、DPSK 信号和眼图的观察记录，正确分析数字带通调制解调和眼图信号进行 ASK 、FSK 、 PSK 、DPSK 信号和眼图的观察记录，能分析数字带通调制解调和眼图信号念，能进行 ASK 、FSK 、PSK 、 DPSK 信号和眼图的观察记录，能对数字带通调制解调和眼图信号做简单分析楚，不能完成 ASK 、FSK 、PSK 、 DPSK 信号和眼图的观察记录，不能分析数字带通调制解调和眼图信号整实验 4.1 具备根据要求进行通信系统设计的基本能力，能分析不同参数选择对所设计的数字带通传输系统的影响（支撑毕业要求 3-2）能合理选择参数设计通信系统，能分析不同参数选择对系统的影响；对获得的结果能进行有效分析；实验报告撰写规范，内容完整，条理清晰；自己努力完成，没有抄袭；有核心问题的心得体会、有创意，有自己的个人见解和想法。能选择参数设计通信系统，能对系统性能进行分析；实验报告撰写规范，内容比较完整；自己努力完成，没有抄袭。有核心问题的心得体会，但自己的个人见解和想法较少。能理解不同参数对通信系统的影响；实验报告撰写尚规范，内容基本完整；自己努力完成，没有抄袭。核心问题的心得体会较少，无创意和个人想法。不理解不同参数对通信系统的影响；没有交实验报告；或者基本上是抄袭；或者内容太空泛，太简单。 50 能运用所学通信原理，根据通信系统设计方案进行代码编写调试，实现不低于 4800bps 传输率的数字有线带通传输系统（支撑毕业要求 4-1）能独立完成自身负责部分系统的搭建与调试，结果正确；熟悉数字带通传输系统的工作原理，能合理实现不低于 4800bps 传输率传输系统具备系统搭建调试的能力，结果大部分正确；了解数字带通传输系统的工作原理，能实现数字带通传输系统大部分功能具备系统搭建调试的一定能力；具有一定的数字带通传输系统的概念，能实现数字带通传输系统的部分功能不能进行系统的搭建调试；数字带通传输系统的概念不清晰；不能实现数字带通传输系统的功能 50 实具备根据能合理选择参能选择参数设能理解不同参不理解不同参 50

验要求进行数设计通信系计通信系统，数对通信系统数对通信系统 42桶信系统统，能分析不能对系统性能的影响：实验的影响：没有设计的基同司参新洗择付排行分折报告撰写尚规交实验报告本能力系统的影验报告撰写规范内容基或者基本上园分析不同对获得的结果范，内容比教完整：自己努抄袭：或者内参数洗择能进行有效分完整：自己努力完成，没有容太空泛，太对所设计析：实验报告力完成，没有抄袭。核心问简单。的模拟和耀写趣带，内抄指。右核心、题的体合容完整 ,条理问题的心得体较少系统的影清晰：自己努会，但自己的和个人想法。响（支掉毕力完成，没有个人见解和想业要求抄势：有核心法较少。 3.2) 问顺的心得体会、有创音有自己的个人见解和想法。能运用所学通信原能独立完成系具备系统搭建理。根据通统的搭建调调试的能力，具各系统搭建不能进行系统信系统设式。结果正确，结果大部分正调试的一定：的搭建调试：计方案过孰悉横拟通信确：了解横拟且有一定的横横拟通信和数行仿真分系统和数字通通信系统和数拟通信系统和字通信的概析，实现符信系统的工作字通信系统的数字通信系统不清晰；不能合要求的原理，能合理工作原理，能的概念，能实实现符合要求模拟通信系统和数实现符合要求实现檬拟通信现模拟通信和的檬拟通信和的模拟通信和和数字通信系数字通信系统数字通信实验字通信系数字通信实验统的大部分功的部分功能系统统（支撑毕能业要求系统 411 注：该表格中比例为各个实验占实验总成绩的比例。六、主要仪器设备及现有台套数 (1)RZ8641型现代通信技术实验平台 (2)信号发生器 (3)双踪示波器共30套

验 4.2 要求进行通信系统设计的基本能力，能分析不同参数选择对所设计的模拟和数字通信系统的影响（支撑毕业要求 3-2）数设计通信系统，能分析不同参数选择对系统的影响；对获得的结果能进行有效分析；实验报告撰写规范，内容完整，条理清晰；自己努力完成，没有抄袭；有核心问题的心得体会、有创意，有自己的个人见解和想法。计通信系统，能对系统性能进行分析；实验报告撰写规范，内容比较完整；自己努力完成，没有抄袭。有核心问题的心得体会，但自己的个人见解和想法较少。数对通信系统的影响；实验报告撰写尚规范，内容基本完整；自己努力完成，没有抄袭。核心问题的心得体会较少，无创意和个人想法。数对通信系统的影响；没有交实验报告；或者基本上是抄袭；或者内容太空泛，太简单。能运用所学通信原理，根据通信系统设计方案进行仿真分析，实现符合要求的模拟通信系统和数字通信系统（支撑毕业要求 4-1）能独立完成系统的搭建调试，结果正确；熟悉模拟通信系统和数字通信系统的工作原理，能合理实现符合要求的模拟通信和数字通信实验系统具备系统搭建调试的能力，结果大部分正确；了解模拟通信系统和数字通信系统的工作原理，能实现模拟通信和数字通信系统的大部分功能具备系统搭建调试的一定；具有一定的模拟通信系统和数字通信系统的概念，能实现模拟通信和数字通信系统的部分功能不能进行系统的搭建调试；模拟通信和数字通信的概念不清晰；不能实现符合要求的模拟通信和数字通信实验系统 50 注：该表格中比例为各个实验占实验总成绩的比例。六、主要仪器设备及现有台套数（1）RZ8641 型现代通信技术实验平台（2）信号发生器（3）双踪示波器共 30 套