湖北大学2003—2004学年度第一学期课程考试试题纸(第1页共6页) 北#了课程考试试题纸 课程名称:_逻辑学导论(B卷)任课教师:陈道德 考试方式: (闭卷)印刷份数:_30份 学院:_哲学系专业年级 哲学02级 考生学号 考生姓名 考生作答时答案可直接做在试卷上 、填空题(每小题1分,共10分) 1、通过减少概念的内涵以扩大概念的外延来明确概念外延的逻辑方法叫 2、谓项周延而主项不周延的性质命题是 命题。 3、前提中须有一个是否定的;大前提须全称。这是第_格三段论的特殊规划 4、根据逻辑基本规律中的 律,已知“如果p,那么非q”假,则联言命题 为真 5、若p∨q为真,p为真,则q取值的为 6、当SAP与SIP同假时,S与P的外延间具有 关系。 7、类比推理和简单枚举归纳推理都是前提 结论的推理 8、由“S必然是P”为真,可以推知“S可能是P”为,“S可能不是P”为 9、如果我们以“(一pA-q)→-r”和“r”为前提进行推理,可以推出的结论 10、若要使“只有p,才非q”与“非p并且q”均真,那么p与q的取值情况是p为 、单项选择题(从下列各题备选答案中选出一个正确答案,将其标号写在题干中的括 号内,每小题1分,共10分) 1、“知识分子就是学有所长的人”。此定义犯了()错误。 A.循环定义 B.定义过宽 C.定义过窄 D.同语反复 2、把三角形划分为等边三角形、等腰三角形和等角三角形,此划分犯了()错误。 A.划分不全B.多出子项 C.划分标准不同一D.母项不明确 3、“p→>q”的负命题的等值命题是()。 p→-q P→=q ∧-qD·p∧-q 4、通过综合运用换质法和换位法,由SIP可推出() A. pes B. POS C. Pos D. POS 注:1、教师命题时题目之间不留空白:2、考生不得在试题纸上答题,教师只批阅答题册上内容
湖北大学 2003——2004 学年度第一学期课程考试试题纸（第 1 页 共 6 页） 注：1、教师命题时题目之间不留空白； 2、考生不得在试题纸上答题，教师只批阅答题册上内容。 课程考试试题纸 课程名称： 逻辑学导论（B 卷） 任 课 教 师： 陈道德 考试方式： （闭卷） 印 刷 份 数： 30 份 学 院： 哲学系 专 业 年 级： 哲学 02 级 考生学号： 考 生 姓 名： ……………………………………………………………………………………………………… 注：考生作答时答案可直接做在试卷上。 ……………………………………………………………………………………………………… 一、填空题（每小题 1 分，共 10 分） 1、通过减少概念的内涵以扩大概念的外延来明确概念外延的逻辑方法叫 2、谓项周延而主项不周延的性质命题是 命题。 3、前提中须有一个是否定的；大前提须全称。这是第 格三段论的特殊规划。 4、根据逻辑基本规律中的 律，已知“如果 p，那么非 q”假，则联言命题 为真。 5、若 p∨q 为真， p 为真，则 q 取值的为 。 6、当 SAP 与 SIP 同假时，S 与 P 的外延间具有 关系。 7、类比推理和简单枚举归纳推理都是前提 结论的推理。 8、由“S 必然是 P”为真，可以推知“S 可能是 P”为 ，“S 可能不是 P”为 。 9、如果我们以“（ p q ）→ r”和“r”为前提进行推理，可以推出的结论 是 。 10、若要使“只有 p，才非 q”与“非 p 并且 q”均真，那么 p 与 q 的取值情况是 p 为 ， q 为 。 二、单项选择题（从下列各题备选答案中选出一个正确答案，将其标号写在题干中的括 号内，每小题 1 分，共 10 分）。 1、“知识分子就是学有所长的人”。此定义犯了（ ）错误。 A．循环定义 B．定义过宽 C．定义过窄 D．同语反复 2、把三角形划分为等边三角形、等腰三角形和等角三角形，此划分犯了（ ）错误。 A．划分不全 B．多出子项 C．划分标准不同一 D．母项不明确 3、“ p → q ”的负命题的等值命题是（ ）。 A． p → q B．p → q C．p q D ． p q 4、通过综合运用换质法和换位法，由 SIP 可推出（ ）。 A．PES B．PO S C． P OS D．POS
湖北大学2003—2004学年度第一学期课程考试试题纸(第2页共6页) 5、“逆水行舟(p),不进(q)则退(r)”这一命题的符号形式是() 6、逻辑形式之间的区别,取决于() A.逻辑常项B.逻辑变项 C.思维内容 D.语言表达式 7、若(),则SIP真且SOP真。 A.S与P全同B.S真包含于PC.S真包含PD.S与P全异 8、已知“p→q”、“p→q”与“pvq”均真,那么()。 p真q真 真q假C.p假q真D.p假q假 9、契合差异并用法的特点是() A.同中求异 B.异中求同 C.求同求异相继运用 D.两次求同一次求异 10、以下判定中,()是违反普通逻辑基本规律的要求的。 A.SAP真且SEP真 B.SEP真且SOP真 C.SAP假且SIP假 D.SOP真且SIP假 三、多项选择题(从下列各题备选答案中选出两个或两个以上的正确答案,并将正确答 案的标号写在题干中的括号内。每小题2分,共10分)。 1、在下列概念的限制中,限制正确的有() A.“句子”限制为“复句” B.“湖北大学”限制为“湖北大学哲学系” C.“普遍概念”限制为“单独概念” D.“命题”限制为“简单命题” 2、下列断定中,违反矛盾律要求的是() A.SAP真并且SOP真 B.必然非P真且可能P真 C.“p∧q”真且“-p-q”真D.“→p→q”真且“p→>-q”真 3、下列命题形式中,与“P>q”等值的有() A.(p→q)∧(p←q) -(pvq C D. PvqAepv-q 4、以SAP为前提进行命题变形推理能必然推出结论的是() B. PeS C. SEP D. POS 5、由前提“p→(q∨r)”再加上下列前提中的()必然推出结论一p。 A.-q∧ B C.=(qVr)D.-(-q→>r) 四、分析题(每小题3分,共30分) (一)下列推理是何种推理?是否正确?为什么? 注:1、教师命题时题目之间不留空白:2、考生不得在试题纸上答题,教师只批阅答题册上内容
湖北大学 2003——2004 学年度第一学期课程考试试题纸（第 2 页 共 6 页） 注：1、教师命题时题目之间不留空白； 2、考生不得在试题纸上答题，教师只批阅答题册上内容。 5、“逆水行舟（p），不进（q）则退（r）”这一命题的符号形式是（ ） A．p→（ q → r） B．p→ (q∨r) C．p→ (q∨r) D．p∧→ (q → r) 6、逻辑形式之间的区别，取决于（ ） A．逻辑常项 B．逻辑变项 C．思维内容 D．语言表达式 7、若（ ），则 SIP 真且 SOP 真。 A．S 与 P 全同 B．S 真包含于 P C．S 真包含 P D．S 与 P 全异 8、已知“p→q”、“ p → q ”与“ p q ”均真，那么（ ）。 A．p 真 q 真 B．p 真 q 假 C．p 假 q 真 D．p 假 q 假 9、契合差异并用法的特点是（ ）。 A．同中求异 B．异中求同 C．求同求异相继运用 D．两次求同一次求异 10、以下判定中，（ ）是违反普通逻辑基本规律的要求的。 A．SAP 真且 SEP 真 B．SEP 真且 SOP 真 C．SAP 假且 SIP 假 D．SOP 真且 SIP 假 三、多项选择题（从下列各题备选答案中选出两个或两个以上的正确答案，并将正确答 案的标号写在题干中的括号内。每小题 2 分，共 10 分）。 1、在下列概念的限制中，限制正确的有（ ）。 A．“句子”限制为“复句” B．“湖北大学”限制为“湖北大学哲学系” C．“普遍概念”限制为“单独概念” D．“命题”限制为“简单命题” 2、下列断定中，违反矛盾律要求的是（ ） A．SAP 真并且 SOP 真 B．必然非 P 真且可能 P 真 C．“p∧q”真且“ p q ”真 D．“ p → q ”真且“ p → q ”真 3、下列命题形式中，与“ p q ”等值的有（ ）。 A．（p→q）∧(p←q) B．( p q) C． p q D．(p q) ( p q) 4、以 SAP 为前提进行命题变形推理能必然推出结论的是（ ）。 A．PA S B． P ES C． SEP D． POS 5、由前提“p→(q∨r)”再加上下列前提中的（ ）必然推出结论 p 。 A． q r B．q r C． （q∨r） D．(q → r) 四、分析题（每小题 3 分，共 30 分） （一）下列推理是何种推理？是否正确？为什么？
湖北大学2003—2004学年度第一学期课程考试试题纸(第3页共6页) 1.SEP→SAP→PAS 2.铁是固体,铁是金属;所以,所有金属都是固体。 3.我们是革命者:所以,我们要实事求是。 4.我们班有不少学生是共青团员,有些共青团员是学习成绩很好的学生:;所以,有些 学习成绩很好的学生是我们班上的学生 5.一个人或者是文学家,或者是历史学家:郭沫若是文学家:所以,他不是历史家。 6.如果某人患了肺炎,那么他就会发高烧:这位病人发高烧:所以,他一定是患了肺 注:1、教师命题时题目之间不留空白:2、考生不得在试题纸上答题,教师只批阅答题册上内容
湖北大学 2003——2004 学年度第一学期课程考试试题纸（第 3 页 共 6 页） 注：1、教师命题时题目之间不留空白； 2、考生不得在试题纸上答题，教师只批阅答题册上内容。 1． SEP→SA P → P AS 2． 铁是固体，铁是金属；所以，所有金属都是固体。 3． 我们是革命者；所以，我们要实事求是。 4． 我们班有不少学生是共青团员，有些共青团员是学习成绩很好的学生；所以，有些 学习成绩很好的学生是我们班上的学生。 5． 一个人或者是文学家，或者是历史学家；郭沫若是文学家；所以，他不是历史家。 6． 如果某人患了肺炎，那么他就会发高烧；这位病人发高烧；所以，他一定是患了肺 炎
湖北大学2003—2004学年度第一学期课程考试试题纸(第4页共6页) 7.只有慢车,才在这站停;这列火车在这站停了;所以,这是一列慢车。 8.在一个有空气的密闭的玻璃瓶内,放一只老鼠,只见它在瓶内神态自若,情况正常 然后抽去瓶内空气,老鼠马上死亡。这可证明,没有空气是老鼠死亡的原因 (二)下面两段议论是否有逻辑错误?如果有,请指出它违反了哪条逻辑规律? 9.在一家医院的候诊室里,医生对一位青年说:“你看没看见墙上挂的‘请勿吸烟’的 牌子?”青年回答:“看见了,但我吸的是雪茄。”青年的回答有逻辑错误吗?为什 10.甲说:“所有语句都表达命题”,乙说:“甲的说法不对,有的语句不表达命题。”丙 说:“我认为甲和乙的观点都不正确。”哪个人的话有逻辑错误?为什么? 五、表解题(每小题8分,共24分) 1.写出与下面这个命题等值的联言命题,并用真值表加以验证。并非(如果p,那么q)。 注:1、教师命题时题目之间不留空白:2、考生不得在试题纸上答题,教师只批阅答题册上内容
湖北大学 2003——2004 学年度第一学期课程考试试题纸（第 4 页 共 6 页） 注：1、教师命题时题目之间不留空白； 2、考生不得在试题纸上答题，教师只批阅答题册上内容。 7． 只有慢车，才在这站停；这列火车在这站停了；所以，这是一列慢车。 8． 在一个有空气的密闭的玻璃瓶内，放一只老鼠，只见它在瓶内神态自若，情况正常。 然后抽去瓶内空气，老鼠马上死亡。这可证明，没有空气是老鼠死亡的原因。 （二）下面两段议论是否有逻辑错误？如果有，请指出它违反了哪条逻辑规律？ 9． 在一家医院的候诊室里，医生对一位青年说：“你看没看见墙上挂的‘请勿吸烟’的 牌子？”青年回答：“看见了，但我吸的是雪茄。”青年的回答有逻辑错误吗？为什 么？ 10．甲说：“所有语句都表达命题”，乙说：“甲的说法不对，有的语句不表达命题。”丙 说：“我认为甲和乙的观点都不正确。”哪个人的话有逻辑错误？为什么？ 五、表解题（每小题 8 分，共 24 分） 1． 写出与下面这个命题等值的联言命题，并用真值表加以验证。并非（如果 p，那么 q）
湖北大学2003—2004学年度第一学期课程考试试题纸(第5页共6页) 2.请用真值表判定下列两个复合命题形式之间的真假关系。“P-q”与“pq 3.列出下面A、B、C三命题的真值表,并回答当A、B、C三命题恰有一真时,是否 甲村所有人家都有彩电? A.甲村所有人家都有彩电,并且乙村所有人家都有彩电 B.或者甲村所有人家都有彩电,或者乙村所有人家都有彩电 C.如果乙村所有人家都有彩电,则甲村有些人家没有彩电,。 六、综合题(16分) 已知下面四句话中只有一句是真话,其它三句都是假话。请问:哪一句话是真的?S与 P的外延之间具有何种关系?(写出推导过程)。 (1)有S是P。 (2)如果有S是P,则有S是M。 (2)有P是非S (4)M都不是P。 注:1、教师命题时题目之间不留空白:2、考生不得在试题纸上答题,教师只批阅答题册上内容
湖北大学 2003——2004 学年度第一学期课程考试试题纸（第 5 页 共 6 页） 注：1、教师命题时题目之间不留空白； 2、考生不得在试题纸上答题，教师只批阅答题册上内容。 2． 请用真值表判定下列两个复合命题形式之间的真假关系。“¬ p←q”与“ p q ”。 3．列出下面 A、B、C 三命题的真值表，并回答当 A、B、C 三命题恰有一真时，是否 甲村所有人家都有彩电？ A．甲村所有人家都有彩电，并且乙村所有人家都有彩电。 B．或者甲村所有人家都有彩电，或者乙村所有人家都有彩电。 C．如果乙村所有人家都有彩电，则甲村有些人家没有彩电，。 六、综合题（16 分） 已知下面四句话中只有一句是真话，其它三句都是假话。请问：哪一句话是真的？S 与 P 的外延之间具有何种关系？（写出推导过程）。 （1）有 S 是 P。 （2）如果有 S 是 P，则有 S 是 M。 （2）有 P 是非 S。 （4）M 都不是 P
湖北大学2003—2004学年度第一学期课程考试试题纸(第6页共6页) 注:1、教师命题时题目之间不留空白:2、考生不得在试题纸上答题,教师只批阅答题册上内容
湖北大学 2003——2004 学年度第一学期课程考试试题纸（第 6 页 共 6 页） 注：1、教师命题时题目之间不留空白； 2、考生不得在试题纸上答题，教师只批阅答题册上内容