2010 0% JIAOYU TANSUO 课堂： 全国中文核心期 入际互动对未成年 种有限的学习共同体 论毛泽东的教师思想及其现实意义 人思想道德形成的影响研究 ISSN'1002-0845
教育浆味 目 录 JIAOYU TANSUO (月刊) 2010年第2期（总算224期） 1981年创刊 【名家思起】 论毛泽东的教师思想及其现实意义 王雪英等3 裴斯泰洛齐的教育思想 “爱的教育”浅析 袁传明等6 理经捉丧】 女性主义对主流教育的批判与构综选 平0 从素质教育的视角审视中小学理财敏有 △士 '新澳书无用论”的经济学分析及对策 韩志新13 试论儿童教育的“去成人化”指号 游达等15 “潜教有”是推动和谐社会建设的重要环节 一谈母亲在教育过程中担负的社会责任 罗治敏18 浅论高校班主任与班德体琼设 杨凤安20 谈中国画的艺术精神与美育 玉华2 改善师生关系的实践探究 张珊等24 Z理论对学校文化建设的启示 现代高等教育的伦理追寻与人的心灵塑造 【裸程改车】 堂，一种有限的学习共同体 陈31 基于新课程的教学文化研究：问愿域、反忌及走向 晋绿峰34 课”给学校教育的启示 开主赛理系林奶 长于在会计专业推行“双证制的思考 刘东辉等41 国外语言学习网络课程的开发建设与启示 京云4 师范院校公共教育学课程政革探析 兰丽红47 高校精品课程建设存在的问题及对策 图卫国4g 对应用型本科院会计学专业实践教学内容改革的思考许淑琴5】 新时代背景下的课程设计取向 王五53 有课程资源与体有课程改革的关系研究 崔瑞雪55 学科数学】 北京339信验 高中物理教学创新的五个基点 顾建断57 利用游戏策略培养幼儿的自我控制能力 韩妍客59 浅谈语文数堂中的德音渗透艺术 林倩婷62 医学微生物学与免疫学的教学策略与评价改革 李晓红65 多煤体技术在治 理论课教学中的有效应用研究 论形势与政策课教学质量保障机制的建立与完善 【数育管理】 基于复杂性科学原理的学校管理论析 李帅军等71 大学学习型组织发展结构模型的实证研究 格雷73 工学结合教学制度的宏观探究 赵学昌76 期刊基本参数：CN23-1134/G4*1981*四*A4*160*2h*P*12.00*10000*67*2010-02
教言报会 EDUCATION EXPLORATIO 多媒体技术在政治理论课教学中的有效应用研究 ·严敏，易显飞 (长沙理工大学文法学院，长沙41015) 的益：长师和生是 牡学的主休：合迁的信息里现方式是教学的关健；达到最好发果是牧学的最终周的。 术；治理论课；学；有效应用 中图分类号：C481 文就标志码：A 文章编号：1002-0845(2010)02-0067-02 生进行思想政治数有的 要求，把包含不同媒体信息的各种教学内容组成一个有机 蝶体技术。作为现代被学手段的多蝶体技天必须合 体按学内容的求，担包含不同学特征的名种理论 论他用才会取得好的学效果。在治论的堂 机整位 4,有利于学生创造性思赖的发展和创新能力的培养 上最大的知识库、资库，它拥有羊富 一、多媒体技术对政治理论课教学的促进作丽 信息综阿是世 按 人获 算机投 腰自主探自主发我“式的号习 计算机成为能以人溢习慢的 方式为人们提件信服条的 治理论源中学生发散性思维，创造性思雄的发展和理论知 识创新能力的培养提供了保证。 二、多媒体技术在政治理论课学中的有效应用策略 他们的 作 1以数发堂生量习起插为前挥 的交功能结合在起，产生出种新的交并过社 与到堂致学 中来。这要求我们要充分 机 生烈的学习从 2.有剩于治理论如识的荒农 官，诱发其好奇心，并主动调动自已的个感 套与 使学生对治理论课上所学的内容产生极大的兴，提高 部刺激是对多种感官的 问的总考、讨论中起思碰撞。 讲政治理论更加丰富多彩。 ,比 听到又能看到，再通过讨论，交流用自已的语言表达出来 将马克思主义产生和发展的历史以动面成电影的 可学生展示出来，藏发学生的学习兴趣。在课堂学中，恰 知识的传指大大优于传统学的效 多媒体技术的超文本结 的有效组与管 煤体技术激发起学生探究新知的欲望，可使政 息的有效组织与管理。超文本是用网状结物性 管理信息的一种先进技术，它可按致治理论课敖学目标的 政治理论课的敏学内容，相对来说正辑严谨，取材精 偏童于理论。在学过程中，而要给学生提供课内误 收日期：2009-10-10 上的政治理论 ,许师，硕士，从 要，为政治理论的数内提进说明每证明和扩三 朴充。比如，讲授“人民群众在历史发展中的作用时，可利
是数学的装结 多媒体技术丰言多彩的视听效果，可以增强教学 和生劲性。在进行课堂学设计和使用时。生 相结合，用亭实来讲解理论学过是中色领使理论和实际 意注痘与无多 视听效果，容易忽路心学中的有 经验，了解政治理论在生活中的作用￥生有的生 与教学内容无直接关系的图像治理论课中过皮采用 中去决身边的同题。因此，在讲解理论课时可 把更多的无意注意放在精彩的面面和悦耳的音乐无 解的基驶上加以学录像 、VC⑦片等呈现给学生，在了 所蕴的教学内容，缺少必要的思专 中，一定要根据制 内容不断丰言发展的特点，使多煤体技大到治塑论 学内容和学生的萄短 技段，利用 的脉荐。倒如，当我们讲授“改革在社会发展中的作用 种多媒体技宋特有的优势去处理点 买运用去大示我靠开放以来社会所发生的目 4,与传教学手段结合使用 4,提体技术应造庄使用，达到最好的学效果才是 最终的同的 性的特点。利用多蝶佐术论与实性，时代性与系统 为敏学内容服务。 的时，让技术运用能恰到好处，有效地 程，合理解释和演示，直观、形象地造明 的点就容易讲清，难点题容易突破。 体技术其结果只会是分散学生的注意 ,才能以最小代价获得优学效果。兰 个知识点的调信传蓝 识的信息，有时也能表达对基 理轮的具体，形象，感住的 理解散学中的难点，而这是样生习的重点，更好地 认至右足的时 无法代的。因此，在学过程中，对于那些雷 其上升为抽象的，理性的认识。政治理论信 和理解将 是以传统肩发生辽辑思维的识的 信息以乏明显内在联系的方式现，￥生 的问，同时又能找为：而 于侧重于理论联系实 好处地为政治理论误堂 堂更生动形象时，运用多想体技术进 科可使湖 学最务。 三、多体拉术在政治理论课教学中有效远用的原则 学内容决定的，应用多蝶体技宋进行 段是由 高课堂学的质量和效益，从而全提高学生的 使用的样体技术 的效宇设计是关健 以在 于须深人研究和实，合理设计和开发， 进行我学设计 蝶体技术的运用给高 ,是高学效率。多 时，可能不知如句讲详了。因此，多体技是 提高思想政治理论课多煤体学的水平。 教学中的主条 载师和学生才是政理论深 师根据生的个不完全代替的。因此，在教学中，数 用。此外，多媒体技术的使本具的优拉，发挥好主导 应不仅仅是观众，更要参与整个教学过程。 是被的心灵沟通，被多体技术幸着走，学生依 技木中院学，207(1 性才在用地风有 多体 提离致治理 (贵在编舞：能丹】 68
