《农业系统工程基本原理》教学大纲 课程编号:B3011107 适用专业:植物保护、园艺、农学、农业资源与环境 教学时数:理论课教学20学时 、编写说明 1、课程简介 本课程介绍了系统工程的一些基本方法以及一些简单的的原理,通过学习使学生具有系统的概念,能 够将所学习得到的知识以系统的观点出发进行整合,梳理知识脉络,描绘学科知识拓扑图。 2、地位和任务 系统工程可以解决的问题涉及到改造自然、改造提高社会生产力等等,系统工程涉及到整个社会,我 们面临由于系统工程而引起的社会变革决不亚于大约一百二十年前的巨大的社会变革,农业作为整个国民 经济的基础产业是离不开系统工程学的指导、辅助解决所面临的问题,农业系统工程学出系统的角度出发 将大农学专业所学的知识进行拓扑、整和,从而使学生建立起一个较为清晰的知识脉络,更加有利于专业 知识的增进和建设,农业系统工程学是其他大农学专业基础课、专业基础课和专业课的最佳黏合剂,是大 农学专业知识结构中不可缺少的一环。 3、总体要求 要求学生掌握系统工程的一些基本原理和方法,具备系统工程的观念,能够将其他知识更好的结合、 应用于农业生产技术专业课 4、与其他课程的关系 农业系统工程学是其他基础课、专业基础课和专业课的整合学科,需要各门农学专业的基础课和专业 基础课的支持 5、修订的依据 根据其他基础课和专业基础课的具体授课内容,以及学生对这门课程知识掌握的难易程度调整教学内 教学大纲内容 第一章系统工程概论 1、教学目的:使学生了解什么是农业系统工程,及其特点。 2、教学内容 第一节系统的定义与特征
《农业系统工程基本原理》教学大纲 课程编号：B3011107 适用专业：植物保护、园艺、农学、农业资源与环境 教学时数：理论课教学 20 学时 一、编写说明 1、课程简介 本课程介绍了系统工程的一些基本方法以及一些简单的的原理，通过学习使学生具有系统的概念，能 够将所学习得到的知识以系统的观点出发进行整合，梳理知识脉络，描绘学科知识拓扑图。 2、地位和任务 系统工程可以解决的问题涉及到改造自然、改造提高社会生产力等等，系统工程涉及到整个社会，我 们面临由于系统工程而引起的社会变革决不亚于大约一百二十年前的巨大的社会变革，农业作为整个国民 经济的基础产业是离不开系统工程学的指导、辅助解决所面临的问题，农业系统工程学出系统的角度出发 将大农学专业所学的知识进行拓扑、整和，从而使学生建立起一个较为清晰的知识脉络，更加有利于专业 知识的增进和建设，农业系统工程学是其他大农学专业基础课、专业基础课和专业课的最佳黏合剂，是大 农学专业知识结构中不可缺少的一环。 3、总体要求 要求学生掌握系统工程的一些基本原理和方法，具备系统工程的观念，能够将其他知识更好的结合、 应用于农业生产技术专业课。 4、与其他课程的关系 农业系统工程学是其他基础课、专业基础课和专业课的整合学科，需要各门农学专业的基础课和专业 基础课的支持。 5、修订的依据 根据其他基础课和专业基础课的具体授课内容，以及学生对这门课程知识掌握的难易程度调整教学内 容。 二、教学大纲内容 第一章 系统工程概论 1、 教学目的：使学生了解什么是农业系统工程，及其特点。 2、教学内容： 第一节 系统的定义与特征
、系统的定义与分类 二、系统的特征 第二节系统工程 系统工程的定义 系统工程与传统工程方法的区别 、系统工程的分支和理论基础 第三节农业系统工程 、农业系统的定义和特点 、农业系统工程 三、农业系统工程的特点 3、本章的基本要求:掌握系统工程的概念和基本特征。 4、教学重点与难点:系统的特征和系统工程的特点。 第二章系统工程的基本方法 教学目的:使学生掌握系统工程学基本研究方法 教学内容 第一节逻辑思维过程总体设计方法 、霍尔三维结构模型 、逻辑思维过程总体设计 第二节开展综合研究的方法 、开展综合研究的组织程序 、在研究中的协同关系 三、开展综合研究明确的几个关系 第三节模型化的研究方法 、模型的基本概念 模型的分类 三、农业系统模型的层次结构与建摸的一般程序 第四节系统评价方法 、引言 二、单目标评价方法 三、多目标评价方法 第五节系统控制方法 关于控制的概念 系统控制的基本原理 、农业系统控制的特点 3、本章的基本要求:掌握五种系统工程学的研究方法 4、教学重点与难点:系统控制和模型化的方法 第一章聚类分析
一、系统的定义与分类 二、系统的特征 第二节 系统工程 一、系统工程的定义 二、系统工程与传统工程方法的区别 三、系统工程的分支和理论基础 第三节 农业系统工程 一、农业系统的定义和特点 二、农业系统工程 三、农业系统工程的特点 3、本章的基本要求：掌握系统工程的概念和基本特征。 4、教学重点与难点：系统的特征和系统工程的特点。 第二章 系统工程的基本方法 1、 教学目的：使学生掌握系统工程学基本研究方法。 2、教学内容： 第一节 逻辑思维过程总体设计方法 一、霍尔三维结构模型 二、逻辑思维过程总体设计 第二节 开展综合研究的方法 一、开展综合研究的组织程序 二、在研究中的协同关系 三、开展综合研究明确的几个关系 第三节 模型化的研究方法 一、模型的基本概念 二、模型的分类 三、农业系统模型的层次结构与建摸的一般程序 第四节 系统评价方法 一、引言 二、单目标评价方法 三、多目标评价方法 第五节 系统控制方法 一、关于控制的概念 二、系统控制的基本原理 三、农业系统控制的特点 3、本章的基本要求：掌握五种系统工程学的研究方法。 4、教学重点与难点：系统控制和模型化的方法。 第一章 聚类分析
1、教学目的:使学生掌握聚类分析的步骤和方法。 2、教学内容: 第一节模糊集合的基本知识 、模糊数学简介 模糊集合的定义 三、模糊集合三要素 四、模糊集合定义的基本运算 五、模糊关系的与模糊等价关系 第二节模糊聚类分析的步骤和方法 第三节动态聚类方法 、动态聚类步骤 应用实例 3、本章的基本要求:掌握聚类分析的基础知识 4、教学重点与难点:动态聚类分析。 第四章农业生态系统模型 1、教学目的:使学生初步了解农业生态系统模型的建立。 2、教学内容 第一节概述 第二节微分方程模型 反映生物种群增长的微分方程模型 、反映不同种群之间捕食者与食饵关系或相互竞争关系的微分方程模型 、反映物质在环境、生物体之间循环过程的模型 第三节矩阵模型 构造矩阵模型的步骤、方法 、网络的演绎和归纳 3、本章的基本要求:了解几种农业生态系统模型。 4、教学重点与难点:矩阵模型。 第五章预测技术 1、教学目的:使学生了解预测技术的基本原理和基本步骤,介绍几种预测模型。 2、教学内容 第一节预测的基本概念 第二节预测的分类 第三节预测的基本原理
1、 教学目的：使学生掌握聚类分析的步骤和方法。 2、教学内容： 第一节 模糊集合的基本知识 一、模糊数学简介 二、模糊集合的定义 三、模糊集合三要素 四、模糊集合定义的基本运算 五、模糊关系的与模糊等价关系 第二节 模糊聚类分析的步骤和方法 第三节 动态聚类方法 一、动态聚类步骤 二、应用实例 3、本章的基本要求：掌握聚类分析的基础知识。 4、教学重点与难点：动态聚类分析。 第四章 农业生态系统模型 1、 教学目的：使学生初步了解农业生态系统模型的建立。 2、教学内容： 第一节 概述 第二节 微分方程模型 一、反映生物种群增长的微分方程模型 二、反映不同种群之间捕食者与食饵关系或相互竞争关系的微分方程模型 三、反映物质在环境、生物体之间循环过程的模型 第三节 矩阵模型 一、构造矩阵模型的步骤、方法 二、网络的演绎和归纳 3、本章的基本要求：了解几种农业生态系统模型。 4、教学重点与难点：矩阵模型。 第五章 预测技术 1、 教学目的：使学生了解预测技术的基本原理和基本步骤，介绍几种预测模型。 2、教学内容： 第一节 预测的基本概念 第二节 预测的分类 第三节 预测的基本原理
第四节预测的基本步骤 第五节德尔菲法 第六节平滑预测技术 第七节马尔柯夫预测 第八节季节周期预测法 第九节组合预测方法 第十节人口预测 3、本章的基本要求:掌握预测的基本原理和步骤。 4、教学重点与难点:预测的原理和步骤 教学时数的分配 授课内容及学时分配表 章节 授课内容 理论课理论课实验课|总课 周数时数时数时数 系统工程概论 系统工程基本方法 聚类分析 「四农业生态系统模型 2444 五预测技术 230 6 244460 四、主要参考书目 [1]严以绥等.农业系统工程.新疆科技卫生出版社,1991 [2]严以绥等.农业系统工程原理及其应用.1984 [3]严以绥等.农业系统工程应用100例.新疆内人民出版社,1987 [4]严以绥等.系统问题数量决策.1985 [5]杨广林.农业系统工程教程.2000 五、主要编写人员 郭伟黑龙江八一农垦大学植物科技学院作物系栽培教研室
第四节 预测的基本步骤 第五节 德尔菲法 第六节 平滑预测技术 第七节 马尔柯夫预测 第八节 季节周期预测法 第九节 组合预测方法 第十节 人口预测 3、本章的基本要求：掌握预测的基本原理和步骤。 4、教学重点与难点：预测的原理和步骤。 三、教学时数的分配 授课内容及学时分配表 章节 授 课 内 容 理论课 周 数 理论课 时 数 实验课 时 数 总课 时数 一 系统工程概论 1 2 2 二 系统工程基本方法 2 4 4 三 聚类分析 2 4 4 四 农业生态系统模型 2 4 4 五 预测技术 3 6 6 合 计 10 20 20 四、主要参考书目 [1] 严以绥等. 农业系统工程.新疆科技卫生出版社，1991 [2] 严以绥等. 农业系统工程原理及其应用.1984 [3] 严以绥等. 农业系统工程应用 100 例.新疆内人民出版社，1987 [4] 严以绥等. 系统问题数量决策.1985 [5] 杨广林. 农业系统工程教程.2000 五、主要编写人员 郭伟 黑龙江八一农垦大学植物科技学院作物系栽培教研室