《春望》教案 授课时间:2012年9月26日(第五节) 授课地点:初二(3)班教室 授课班级:初二(3)班 执教者:王秀兰 教学目标 1、理解诗歌表达的感时伤怀、忧国思家的感情; 2、在反复朗读中对名句深入理解,品位诗歌的美点; 教学过程: 导入课文 明确诗歌诵读要求 1、字正腔圆 2、读出感情 3、辅以技巧 二、初读诗歌感知诗情 听教师范读,思考你联想到什么?试着描述画面 再读诗歌品味诗句
《春望》教案 授课时间：2012 年 9 月 26 日（第五节） 授课地点：初二（3）班教室 授课班级：初二（3）班 执教者：王秀兰 教学目标： 1、 理解诗歌表达的感时伤怀、忧国思家的感情； 2、 在反复朗读中对名句深入理解，品位诗歌的美点； 教学过程: 一、导入课文 明确诗歌诵读要求： 1、字正腔圆 2、读出感情 3、辅以技巧 二、初读诗歌 感知诗情 听教师范读，思考你联想到什么？试着描述画面 三、 再读诗歌 品味诗句
(一)走近诗人走进历史 杜甫,字子美。唐代伟大现实主义诗人。他的诗多沉郁顿挫,真实反映了 唐朝由开元盛世转向分裂衰败的历史过程,被誉为“诗史"。 这首《春望》写于公元757年的三月。诗人看到长安被安史叛军焚掠一空 满目荒凉,写下了切身感受 (二)揣摩诗意品味诗情 从 我读到了诗人 读诗的方法:抓关键词,通过关键词构建画面,由画面表述引导到作者的 心情,体会诗歌的精妙 例:“国破山河在”中由“破”字想到满地废墟,残垣缺瓦,到￠显得非常的萧 条。—个“破”字使人触目惊心。明为写景,实为写感。简单的个“破字把一 幅满目凄然的图景展现在读者的面前,诗意形象生动,情感极其沉痛。可见诗歌 之精妙。 (三)融情诵读产生共鸣 安史起狼烟 国破不长安 感时泪四溅, 亲人何日还
（一）走近诗人 走进历史 杜甫，字子美。唐代伟大现实主义诗人。他的诗多沉郁顿挫，真实反映了 唐朝由开元盛世转向分裂衰败的历史过程，被誉为“诗史”。 这首《春望》写于公元 757 年的三月。诗人看到长安被安史叛军焚掠一空， 满目荒凉，写下了切身感受。 （二）揣摩诗意 品味诗情 从 ， 我读到了诗人 。 读诗的方法：抓关键词，通过关键词构建画面，由画面表述引导到作者的 心情，体会诗歌的精妙。 例：“国破山河在”中由“破”字想到满地废墟，残垣缺瓦，到处显得非常的萧 条。一个“破”字使人触目惊心。明为写景，实为写感。简单的一个“破字把一 幅满目凄然的图景展现在读者的面前，诗意形象生动，情感极其沉痛。可见诗歌 之精妙。 （三）融情诵读 产生共鸣 安史起狼烟, 国破不长安。 感时泪四溅， 亲人何日还
四、拓展阅读 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在?漫卷诗书喜欲狂 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 1、本诗写了作者听到胜利的喜讯后怎样的心情? 2、一悲一喜,但却表达了作者同样的思想感情,什么样的思想感情呢 五、当堂训练 1、背诵全诗 2、当堂默写 小结 赠君一言 为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉 —艾青《我爱这土地》
四、 拓展阅读 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 1、 本诗写了作者听到胜利的喜讯后怎样的心情？ 2、 一悲一喜，但却表达了作者同样的思想感情，什么样的思想感情呢？ 五、 当堂训练 1、背诵全诗 2、当堂默写 小结： 赠君一言 为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。 ——艾青《我爱这土地》
