标尚学校2014-2015学年第学期语文教案(009) 课题:春望课型:新授课单元课时:第1课时 教学目标 1.了解《春望》这首诗歌的思想内容及艺术特色,准确流畅地背诵这三首诗。 2.学习《春望》深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。 3.通过赏析名句“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,学习名句赏析方法 4.通过归纳这首诗歌的中心,学习归纳中心的方法 教学过程 一、交流预习笔记,充实预习笔记。 二、解释文题及创作背景: 作者杜甫(712-770)是唐代最伟大的诗人之一。他生活的时代正是唐朝由盛而衰的转变时 期。公元755年爆发了安史之乱,第二年,诗人杜甫知道唐肃宗在灵武即位的消息后,不顾 安危投奔唐肃宗而来,想要再有一番作为,结果被安禄山叛军拘留在长安。春天又来了,诗 人登高远望,山河依旧然而国家却四分五裂,人民流离失所,长安城一片残破景象。诗人感 慨万千,写下了这首表达感时恨别、忧国忧民之情的五言律诗《春望》。 三、初步感知诗歌内容 1.初读诗歌,读准字音。 2画出今天要学习的生字: 溅 【释义】液体向四面飞出:溅了一身泥丨浪花飞溅。 3请选择自己喜欢的方式读: (1)个人自由读。(2)两人合作读。(3)四人小组合作读。 四、进一步理解诗歌内容 1、指名试读诗,请仔细听后评议 2、再放音频资料,让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。师生共读。 3、请学生试着说一说诗句的意思 4、质疑问难:学生提出不懂的问题 1、合作解决:;(2)请教老师;(3)师生讨论。 5、注释: 城:长安城 草木深:草木从生。 时:时事,时局 抵:抵挡 浑欲不胜簪:简直连簪子都插不上了。浑:简直。 6、理解诗意 1、诗与诗意结合起来读一读,认真感悟 2、同桌两人互相说诗,对诗意 诗的前四句写都城败像,饱含感叹:后四句写心念亲人境况,充溢离情。全诗沉着蕴藉,真 挚自然。 这首诗的大意是:国家残破而山河依然存在,都城的春天竞是满目荒凉,忧国思乡看到繁花
标尚学校 2014-2015 学年第一学期语文教案（009） 课题：春望 课型：新授课 单元课时：第 1 课时 教学目标 1. 了解《春望》这首诗歌的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。 2．学习《春望》深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。 3．通过赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，学习名句赏析方法。 4．通过归纳这首诗歌的中心，学习归纳中心的方法。 教学过程 一、交流预习笔记，充实预习笔记。 二、解释文题及创作背景： 作者杜甫（712—770）是唐代最伟大的诗人之一。他生活的时代正是唐朝由盛而衰的转变时 期。公元 755 年爆发了安史之乱，第二年，诗人杜甫知道唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾 安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果被安禄山叛军拘留在长安。春天又来了，诗 人登高远望，山河依旧然而国家却四分五裂，人民流离失所，长安城一片残破景象。诗人感 慨万千，写下了这首表达感时恨别、忧国忧民之情的五言律诗《春望》。 三、初步感知诗歌内容 1.初读诗歌，读准字音。 2.画出今天要学习的生字： 溅 jiàn 【释义】液体向四面飞出：溅了一身泥｜浪花飞溅。 3.请选择自己喜欢的方式读： （1）个人自由读。（2）两人合作读。（3）四人小组合作读。 四、进一步理解诗歌内容 1、指名试读诗，请仔细听后评议。 2、再放音频资料，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。师生共读。 3、请学生试着说一说诗句的意思。 4、质疑问难：学生提出不懂的问题。 1、合作解决；（2）请教老师；（3）师生讨论。 5、注释： 城：长安城。 草木深：草木从生。 时：时事，时局。 抵：抵挡。 浑欲不胜簪：简直连簪子都插不上了。浑：简直。 6、理解诗意。 1、诗与诗意结合起来读一读，认真感悟。 2、同桌两人互相说诗，对诗意。 诗的前四句写都城败像，饱含感叹；后四句写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真 挚自然。 这首诗的大意是：国家残破而山河依然存在，都城的春天竟是满目荒凉，忧国思乡看到繁花
盛开而不禁落泪,恨与亲人分别听到鸟叫都暗自心惊。战争的烽火长久不息,盼到一封家书 真是价值万金。想得头上白发越梳越少,简直连簪子都要插不住了。这首诗反映了诗人热爱 国家,眷念亲人的美好情操 六、指导背诵,当堂检查,及时反馈 1、教师抓住重点词指导背诵: 2、学生自由背诵。 3、抽查学生背诗,指出优缺点 作业设计:抄写诗句 教学反思 本课讲授时顾及了学生的感受,但是还缺乏力度,学生感受到的家国情怀还太不具体
盛开而不禁落泪，恨与亲人分别听到鸟叫都暗自心惊。战争的烽火长久不息，盼到一封家书 真是价值万金。想得头上白发越梳越少，简直连簪子都要插不住了。这首诗反映了诗人热爱 国家，眷念亲人的美好情操。 六、指导背诵，当堂检查，及时反馈 1、教师抓住重点词指导背诵： 2、学生自由背诵。 3、抽查学生背诗，指出优缺点。 作业设计：抄写诗句 教学反思： 本课讲授时顾及了学生的感受，但是还缺乏力度，学生感受到的家国情怀还太不具体