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清华大学:《自然辩证法》课程教学资源(PPT课件讲稿)导言、第一篇 自然观

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当代科技的发展,提出许多囿于专业无法回答的问 题:人与自然的关系,科技研究和思维方法的关系, 科技发展规律,科技与社会的互动,等等。 “自然辩证法”(又称“科学技术哲学”)以科学 技术的历史发展及其社会运行为基础,运用马克思 主义的基本观点,借鉴当代人文社科学术新成果, 力图以作出自己的回答。
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自然辩证法课程 (工程硕士课程班网络版) 清华大学 人文社科学院科学技术与社会研究所 【清华大学科学技术与社会研究中心(STS中心)】 ●邮编:100084 电话:10-62773013 传真:10-62787568 E-mail:sts999@Tsinghua.edu.cn

1 自然辩证法课程 (工程硕士课程班网络版) 清华大学 人文社科学院科学技术与社会研究所 【清华大学科学技术与社会研究中心(STS中心)】 • 邮编:100084 • 电话:10-62773013 • 传真: 10-62787568 • E-mail: sts999@Tsinghua.edu.cn

导言 当代科技的发展,提出许多囿于专业无法回答的问 题:人与自然的关系,科技研究和思维方法的关系, 科技发展规律,科技与社会的互动,等等。 “自然辫证法”(又称“科学技术哲学”)以科学 技术的历史发展及其社会运行为基础,运用马克思 主义的基本观点,借鉴当代人文社科学术新成果 力图以作出自己的回答。因此,自然辩证法作为马 克思主义关于人类认识和改造自然的已有成果的概 括和总结,是关于自然界和科学技术发展的一般规 律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学,将 随着科学技术的发展演化而不断丰富和发展

2 导言 • 当代科技的发展,提出许多囿于专业无法回答的问 题:人与自然的关系,科技研究和思维方法的关系, 科技发展规律,科技与社会的互动,等等。 • “自然辩证法”(又称“科学技术哲学”)以科学 技术的历史发展及其社会运行为基础,运用马克思 主义的基本观点,借鉴当代人文社科学术新成果, 力图以作出自己的回答。因此,自然辩证法作为马 克思主义关于人类认识和改造自然的已有成果的概 括和总结,是关于自然界和科学技术发展的一般规 律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学,将 随着科学技术的发展演化而不断丰富和发展

1课程性质和要求 (理工农医类)硕士生马克思主义理论学位课 ·教材教参 统编自然辩证法概论(修订版)高教出版社1991 中心编。《自然辩证法概论》参考读本.清华大学出版社 2001,待出) 参考期刊:《自然辩证法研究》,《科学学研究》r《自然辩 证法通讯》,《科学技术与辩证法》等。 32课内学时课程: 网络版提纲式讲解24学时面授讲解辅导24学时。 作业与考试: 课程论文(按学术杂志的论文格式)1篇~5000字占课程成 绩的40%; 闭卷考试,2小时,占课程成绩的60%

3 1.课程性质和要求 • (理工农医类)硕士生马克思主义理论学位课 • 教材教参 – 统编.自然辩证法概论(修订版),高教出版社,1991 – 中心编.《自然辩证法概论》参考读本.清华大学出版社 (2001,待出) – 参考期刊:《自然辩证法研究》,《科学学研究》,《自然辩 证法通讯》,《科学技术与辩证法》等。 • 32课内学时课程: – 网络版提纲式讲解24学时,面授讲解辅导24学时。 • 作业与考试: – 课程论文 (按学术杂志的论文格式) 1篇, ~5000字,占课程成 绩的40%; – 闭卷考试,2小时,占课程成绩的60%

2自然辩证法与马克思主义哲学 ·马哲分支;组成、桥梁;交叉学科: 马克思主义哲学(辩证唯物主义) 自然辩证法历史辩证法思维辩证法 自然科技文社科认知思维科学 自然 社会 思维

4 2.自然辩证法与马克思主义哲学 • 马哲分支;组成、桥梁;交叉学科: 马克思主义哲学(辩证唯物主义)    自然辩证法 历史辩证法 思维辩证法      自然科技 人文社科 认知思维科学      自然 社会 思维

3对象和内容 自然辩证法从哲学高度,结合人文社科关于科 学技术的研究( Science and Technology studies), 来深化对于人和自然、科学技术研究及其发展 规律、科学技术与社会的互动关系的认识。 对自然以及人与自然关系的考察→自然观 对科学技术研究方法的考察→科技方法论 对科技发展及其社会运行的考察→科技观 (整个课程相应地包括三部分)

5 3.对象和内容 • 自然辩证法从哲学高度,结合人文社科关于科 学技术的研究(Science and Technology Studies), 来深化对于人和自然、科学技术研究及其发展 规律、科学技术与社会的互动关系的认识。 –对自然以及人与自然关系的考察→自然观 –对科学技术研究方法的考察 →科技方法论 –对科技发展及其社会运行的考察→科技观 •(整个课程相应地包括三部分)

4.学习自然辩证法的意义 ·有助于树立辩证唯物主义世界观 深化对人和自然、科技与社会互动 关系的认识 提高理论思维能力 发展战略眼光

6 4.学习自然辩证法的意义 • 有助于树立辩证唯物主义世界观 • 深化对人和自然、科技与社会互动 关系的认识 • 提高理论思维能力 • 发展战略眼光

第一篇自然观 自然与自然观 1自然概念 基本含义:1客观世界2自然而然。 1天然自然2人化自然;3,人工自然。 1未知自然2天然自然3初知自然4初至自然;5人化 自然:6,人工自然。(黄楠森、赵光武) 2自然观 人们对自然界的总体看法。 辩证唯物主义自然观是马克思主义关于自然界的本质及 其发展规律的根本观点

7 第一篇 自然观 一 .自然与自然观 1.自然概念 – 基本含义:1.客观世界;2.自然而然。 – 1.天然自然;2.人化自然;3.人工自然。 – 1.未知自然;2.天然自然;3.初知自然;4.初至自然;5.人化 自然;6.人工自然. (黄楠森、赵光武) 2.自然观 – 人们对自然界的总体看法。 – 辩证唯物主义自然观是马克思主义关于自然界的本质及 其发展规律的根本观点

3自然观的演化史 神话形态的自然观 古代自然观术形态的自然观原始形态 理性形态的自然观中国古代 古希腊 中世纪的自然观(神学和宗教意义) 近代自然观(机械唯物主义,形而上学) 现代自然观(辩证法形态,在继续进化之中)

8 3.自然观的演化史 神话形态的自然观 –古代自然观 巫术形态的自然观 原始形态 理性形态的自然观 中国古代 古希腊 – 中世纪的自然观(神学和宗教意义) – 近代自然观(机械唯物主义,形而上学) – 现代自然观(辩证法形态,在继续进化之中)

二中国古代自然观 春秋战国(前770221)学术繁荣、百家 争鸣,初步奠定中国古代知识体系。正好与 古希腊的繁荣交映生晖。 百家争鸣,主要有:儒、墨、道、法、名、 阴阳。最重要:儒、墨、道三家。 °两汉到明清,总体儒道交融,墨学中绝。儒 学主导,道学延绵。元气论、阴阳五行学说 对中国古代科学影响很大

9 二.中国古代自然观 • 春秋战国(前770—221)学术繁荣、百家 争鸣,初步奠定中国古代知识体系。正好与 古希腊的繁荣交映生晖。 • 百家争鸣,主要有:儒、墨、道、法、名、 阴阳。最重要:儒、墨、道三家。 • 两汉到明清,总体儒道交融,墨学中绝。儒 学主导,道学延绵。元气论、阴阳五行学说 对中国古代科学影响很大

1.《周易》-儒家的最高典籍 《易经》大约形成于殷周之际,传说伏 羲氏始作八卦,周文王推演为六十四卦。 《易传》旧说孔子(前551—前479)所 作,近认为是战国以来的解易作品汇集。 10

10 1.《周易》--儒家的最高典籍 • 《易经》大约形成于殷周之际,传说伏 羲氏始作八卦,周文王推演为六十四卦。 • 《易传》旧说孔子(前551—前479)所 作,近认为是战国以来的解易作品汇集

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