黑龙江省虎林市2017届高三四月份模拟考试 答题时间:150分钟满分:150分 命题人:高三语文组校对人:高三语文组 第Ⅰ卷阅读题 现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 秦汉、唐宋、明清中国建筑艺术基本保持和延续着相当一致的美学风格, 即实践理性精神。 世界各民族的主要建筑多半是供养神的庙堂,如希腊神殿、哥特式教堂等 而中国的大都是宫殿建筑,供世上活着的君主们居住。中国祭拜神灵在与现实生 活紧紧相联系的世间居住的中心,而不在脱离世俗生活的特别场所。中国建筑不 重在给人强烈的刺激或认识,而重在生活情调的感染熏陶,它不是一礼拜才去 次的灵魂洗涤之处,而是能够居住或经常瞻仰的生活场所。在这里,平面铺开的 建筑的有机群体,实体已把空间意识转化为时间进程,就是说,不是像哥特式教 堂那样,人们一下子被扔进一个巨大幽闭的空间中,感到渺小恐惧而祈求上帝的 保护。相反,中国建筑的平面纵深空间,使人慢慢游历在复杂多样的亭台楼阁间, 在这个不断的进程中,感受到生活的安适与环境的和谐。 这种实践理性精神还表现在建筑物严格对称的结构上,严肃、方正,井井 有条。它不是以单个建筑物的形状体貌,而是以整体建筑群的结构布局、制约配 合取胜,结构方正,逶迤交错,气势雄浑。非常简单的基本单位却组成了复杂的 群体结构,形成在严格对称中仍有变化,在多样变化中又保持统一的风貌 由于主要是世间生活的场所,供游乐享受而不只供崇拜顶礼之用,从先秦 起,中国建筑便充满了各种供人自由玩赏的精细的美术作品(绘画、雕塑)。讲 究斗拱飞檐,门、窗形式自由多样,追求色彩鲜艳。《论语》中有“山节藻税” “朽木不可雕也”。从汉赋中也可以看出当时建筑中绘画雕刻的繁富,“金铺玉 户”“重轩镂槛”,是对它们的形容描述。延续到近代,也仍然如此 大概随着封建社会晚期经济生活和意识形态的变化,园林艺术日益发展。 显示威严庄重的宫殿建筑的严格的对称性被打破。迁回曲折、趣味盎然、以模拟 和接近自然山林为目标的建筑美出现了。空间,有畅通,有阻隔,变化无常,出 人意料,可以引发更多的想象和情感。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。” 这种仍然是以整体有机布局为特点的园林建筑,却表现着封建后期文人士大夫们 更为自由的艺术观念和审美思想。它通过各种巧妙的“借景”以及“虚实”的方 式、技巧,使建筑群与自然山水的美沟通汇合起来,而形成更为自由也更为开阔 的有机整体的美,连远方的山水也似乎被收进这人为的布局中,山光云树,帆影 江波都可以收入建筑之中,更不用说其中真实的小桥流水“稻香村”了,它们的 浪漫风味更浓了,但也仍然没有离开平面铺展的实践理性精神,仍然是把空间意 识转化为时间进程;渲染表达的仍然是现实世间的生活意绪,而不是超越现实的 宗教神秘,实际上,它是以玩赏的自由园林(道)来补足居住的整齐屋宇(儒) 罢了 李泽厚《美的历程》) 1.下列各项中,不能充分体现中国建筑的实践理性精神的一项是( 分)
黑龙江省虎林市 2017 届高三四月份模拟考试 答题时间：150 分钟 满分：150 分 命题人：高三语文组 校对人：高三语文组 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 秦汉、唐宋、明清中国建筑艺术基本保持和延续着相当一致的美学风格， 即实践理性精神。 世界各民族的主要建筑多半是供养神的庙堂，如希腊神殿、哥特式教堂等。 而中国的大都是宫殿建筑，供世上活着的君主们居住。中国祭拜神灵在与现实生 活紧紧相联系的世间居住的中心，而不在脱离世俗生活的特别场所。中国建筑不 重在给人强烈的刺激或认识，而重在生活情调的感染熏陶，它不是—礼拜才去一 次的灵魂洗涤之处，而是能够居住或经常瞻仰的生活场所。在这里，平面铺开的 建筑的有机群体，实体已把空间意识转化为时间进程，就是说，不是像哥特式教 堂那样，人们一下子被扔进一个巨大幽闭的空间中，感到渺小恐惧而祈求上帝的 保护。相反，中国建筑的平面纵深空间，使人慢慢游历在复杂多样的亭台楼阁间， 在这个不断的进程中，感受到生活的安适与环境的和谐。 这种实践理性精神还表现在建筑物严格对称的结构上，严肃、方正，井井 有条。它不是以单个建筑物的形状体貌，而是以整体建筑群的结构布局、制约配 合取胜，结构方正，逶迤交错，气势雄浑。非常简单的基本单位却组成了复杂的 群体结构，形成在严格对称中仍有变化，在多样变化中又保持统一的风貌。 由于主要是世间生活的场所，供游乐享受而不只供崇拜顶礼之用，从先秦 起，中国建筑便充满了各种供人自由玩赏的精细的美术作品（绘画、雕塑）。讲 究斗拱飞檐，门、窗形式自由多样，追求色彩鲜艳。《论语》中有“山节藻税”、 “朽木不可雕也”。从汉赋中也可以看出当时建筑中绘画雕刻的繁富，“金铺玉 户”“重轩镂槛”，是对它们的形容描述。延续到近代，也仍然如此。 大概随着封建社会晚期经济生活和意识形态的变化，园林艺术日益发展。 显示威严庄重的宫殿建筑的严格的对称性被打破。迂回曲折、趣味盎然、以模拟 和接近自然山林为目标的建筑美出现了。空间，有畅通，有阻隔，变化无常，出 人意料，可以引发更多的想象和情感。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 这种仍然是以整体有机布局为特点的园林建筑，却表现着封建后期文人士大夫们 更为自由的艺术观念和审美思想。它通过各种巧妙的“借景”以及“虚实”的方 式、技巧，使建筑群与自然山水的美沟通汇合起来，而形成更为自由也更为开阔 的有机整体的美，连远方的山水也似乎被收进这人为的布局中，山光云树，帆影 江波都可以收入建筑之中，更不用说其中真实的小桥流水“稻香村”了，它们的 浪漫风味更浓了，但也仍然没有离开平面铺展的实践理性精神，仍然是把空间意 识转化为时间进程；渲染表达的仍然是现实世间的生活意绪，而不是超越现实的 宗教神秘，实际上，它是以玩赏的自由园林（道）来补足居住的整齐屋宇（儒） 罢了。 （李泽厚《美的历程》） 1．下列各项中，不能充分体现中国建筑的实践理性精神的一项是（ ）（3 分）
A.万里长城每段体制相同,在崇山峻岭之巅逶迤飞舞,空间上的连续本 身即展示了时间中的绵延,使之成为民族伟大活力的象征。 B.少林寺古塔建筑群为纪念寺院历代髙僧而建,式样不同,风格各异, 是我国古代建筑、书法、雕刻艺术的文物宝库,也是了解我们佛塔建筑特点的胜 北京故宫规划严整,秩序井然,中轴线左右两边形制基本对称,殿宇 楼台,髙低错落,风貌统一而气势雄浑,是中国宫殿建筑的典范, D.苏州园林极尽变化迁回之手法,虚实相生,高低互现,远近相称,动 静相宜,平冈远山,曲院回廊,竹坞曲水,假山奇石,颇具生活意绪。 2.下列理解,不符合原文意思的一项是()(3分) A.中国建筑不是用一个巨大幽闭的空间让人感到自身的渺小恐惧而祈求 保护,而是通过生活情调的感染熏陶,让人感受到生活的安适及环境的和谐。 B.《论语》中的“山节藻税”,汉赋中“金铺玉户”“重轩镂槛”,证 明了中国建筑的精致繁富,反映了人们对享受游乐的生活环境的追求, C.园林建筑打破了方正对称、威严庄重,而追求迂回曲折,趣味盎然, 其巧妙的造景方式,使建筑群与自然山水沟通,形成更加自由开阔的有机整体。 D.空间变化无穷,时而畅通,时而阻隔,“疑无路”、“又一村”的奇 特布局,体现着封建社会文人士大夫们更为自由的艺术观念与审美思想。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()(3分) A.随着社会经济生活和意识形态的变化,中国建筑的风格虽有所改变, 但从秦汉到明清,基本上仍保持和延续着实践理性精神 B.因为中国建筑重在生活情调的感染熏陶,所以它是能够居住或经常瞻 仰的生活场所,而不是每礼拜一次的灵魂洗涤之处。 C.西方哥特式教堂内高大空阔,凸现的是对上帝的敬畏和膜拜;中国的 宫殿建筑则是平面铺开的建筑的有机群体,严肃、文正,井井有条。 D.曲径通幽的园林,结构对称的屋宇,作为中国不同风格类型的建筑物 而存在,以玩赏自由的园林来补足居住整齐的屋宇,在中国建筑中真正体现了儒 道互补。 (二)实用类文本阅读(12分) 阅读下面的文字,完成4-6题 特立独行的“布鞋院士” 因为一张光脚穿布鞋作报告的照片,著名遥感学家、地理学家、中科院院士、北 师大教授李小文被推到聚光灯下。“布鞋院士”、“扫地僧”的称呼在网络上迅 速流传开。2015年1月10日下午,噩耗传来,这名莫测高深的“扫地僧”李小 文院士因病医治无效在北京逝世,享年68岁 貌不惊人,神功盖世。这是很多人认为李小文像《天龙八部》里扫地僧的理由。 在北师大地理学与遥感科学学院教授谢云看来,李小文是国内遥感界泰斗级的专 家,“那时他才53岁,已经有那么多成果了,在我们眼里那就是偶像。 初次见面让谢云很意外。谢云下楼时,发现一个穿着白衬衫黑裤子,手里拎着上 世纪80年代流行的半圆形黑包,穿着一双布鞋的男子迎面上楼。“特别土,我 还想这人来我们这儿有什么事,别人告诉我才知道,他就是大名鼎鼎的李小文。 李小文在中科院遥感所做所长,白天在研究所上班,晚上回北师大做课题。地遥 学院晚上l1点关门,李小文经常忙到很晩,每次回来都要叫值班室帮忙开门。 李小文去找系主任,“咱不是要办成国际一流大学吗?你在美国时,看哪个国际
A．万里长城每段体制相同，在崇山峻岭之巅逶迤飞舞，空间上的连续本 身即展示了时间中的绵延，使之成为民族伟大活力的象征。 B．少林寺古塔建筑群为纪念寺院历代高僧而建，式样不同，风格各异， 是我国古代建筑、书法、雕刻艺术的文物宝库，也是了解我们佛塔建筑特点的胜 地。 C．北京故宫规划严整，秩序井然，中轴线左右两边形制基本对称，殿宇 楼台，高低错落，风貌统一而气势雄浑，是中国宫殿建筑的典范。 D．苏州园林极尽变化迂回之手法，虚实相生，高低互现，远近相称，动 静相宜，平冈远山，曲院回廊，竹坞曲水，假山奇石，颇具生活意绪。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分） A．中国建筑不是用一个巨大幽闭的空间让人感到自身的渺小恐惧而祈求 保护，而是通过生活情调的感染熏陶，让人感受到生活的安适及环境的和谐。 B．《论语》中的“山节藻税”，汉赋中“金铺玉户”“重轩镂槛”，证 明了中国建筑的精致繁富，反映了人们对享受游乐的生活环境的追求。 C．园林建筑打破了方正对称、威严庄重，而追求迂回曲折，趣味盎然， 其巧妙的造景方式，使建筑群与自然山水沟通，形成更加自由开阔的有机整体。 D．空间变化无穷，时而畅通，时而阻隔，“疑无路”、“又一村”的奇 特布局，体现着封建社会文人士大夫们更为自由的艺术观念与审美思想。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分） A．随着社会经济生活和意识形态的变化，中国建筑的风格虽有所改变， 但从秦汉到明清，基本上仍保持和延续着实践理性精神。 B．因为中国建筑重在生活情调的感染熏陶，所以它是能够居住或经常瞻 仰的生活场所，而不是每礼拜一次的灵魂洗涤之处。 C．西方哥特式教堂内高大空阔，凸现的是对上帝的敬畏和膜拜；中国的 宫殿建筑则是平面铺开的建筑的有机群体，严肃、文正，井井有条。 D．曲径通幽的园林，结构对称的屋宇，作为中国不同风格类型的建筑物 而存在，以玩赏自由的园林来补足居住整齐的屋宇，在中国建筑中真正体现了儒 道互补。 （二）实用类文本阅读（12 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 特立独行的“布鞋院士” 因为一张光脚穿布鞋作报告的照片，著名遥感学家、地理学家、中科院院士、北 师大教授李小文被推到聚光灯下。“布鞋院士”、“扫地僧”的称呼在网络上迅 速流传开。2015 年 1 月 10 日下午，噩耗传来，这名莫测高深的“扫地僧”李小 文院士因病医治无效在北京逝世，享年 68 岁。 貌不惊人，神功盖世。这是很多人认为李小文像《天龙八部》里扫地僧的理由。 在北师大地理学与遥感科学学院教授谢云看来，李小文是国内遥感界泰斗级的专 家，“那时他才 53 岁，已经有那么多成果了，在我们眼里那就是偶像。” 初次见面让谢云很意外。谢云下楼时，发现一个穿着白衬衫黑裤子，手里拎着上 世纪 80 年代流行的半圆形黑包，穿着一双布鞋的男子迎面上楼。“特别土，我 还想这人来我们这儿有什么事，别人告诉我才知道，他就是大名鼎鼎的李小文。” 李小文在中科院遥感所做所长，白天在研究所上班，晚上回北师大做课题。地遥 学院晚上 11 点关门，李小文经常忙到很晚，每次回来都要叫值班室帮忙开门。 李小文去找系主任，“咱不是要办成国际一流大学吗？你在美国时，看哪个国际
流大学晚上11点钟就把门锁了?”后来院里把钥匙分给了李小文一把,再也 不影响他忙到半夜了。 李小文做的是遥感基础研究。李小文的硏究论文被广泛引用,波士顿大学地理系 主任 Strahler教授曾评价,李小文是遥感基础研究领域最顶尖的两三位科学家 之 李小文的快乐来自学生。有人曾问他喜欢带什么样的学生,李小文的观点是“有 教无类”,“只要愿意跟我念书的,我都愿意带。” 他经常用古诗词解释复杂的遥感理论。讲到遥感的大气纠正,他引用“扬州八 怪”之一的金冬心的诗:“夕阳返照桃花坞,柳絮飞来片片红。”讲到自己的成 名作“遥感几何光学模型”,他说其实就是韩愈《早春呈水部张十八员外》一诗 中的“草色遥看近却无”,春草直生,远看绿色浓郁,但站到近处看,绿色就没 有那么浓密了 李小文被称为“爱打赌的教书匠”。他喜欢和学生打赌,学生们也知道,老师和 自己打赌另有用意。有一次,一名学生在实验观测中发现,太阳可以从东北方向 升起、西北方向落下。李小文起初认为这有悖于人们的常识,为了给学生一个发 现真理的机会,他就和这个学生打睹。师生俩分头查阅资料,仔细论证。最终, 学生赢了老师。他曾在博客里提到“老师合格的标准”:让学生做自己的“掘墓 人 去年,李小文在中国科学院做讲座的一张照片走红网络。照片里,蓄着胡须的李 小文穿着黑色外套,没穿袜子的脚上蹬着一双布鞋,不经意地跷着二郎腿,低头 念着发言稿。山村老人形象与院士身份形成的强烈反差,让很多人惊叹, 仙风道骨,完全就是古龙笔下的侠士”。“李小文”作为关键词,迅速排在了搜 索引擎的第一位;他在科学网开设的博客,点击量迅速超过了400万次。媒体蜂 拥而至,有时,他会在电话里赔笑,“理解一下,理解 有时,他会用商 量的语气说:“再等等,等这波热点过去吧。”他希望赶紧出个新闻,为自己那 张被热炒的照片降降温。 李小文大学时期的校友戴绍基说,李小文的言行,维护了传统知识分子的风骨, 本色、随性,这种影响甚至比他在遥感领域做出的贡献更可贵。 (摘编自《新京 报》2015年4月29日) 相关链接: ①汶川地震后第二天,李小文在自己的博客上“道歉”,说他看见时任总 理温家宝去灾区在飞机上工作的照片里看的还是地图,而不是遥感出的现势图 李小文说,“我们搞遥感的,真是恨不得打个地洞钻下去,就算地震殉国算了。 (杨三喜《微观中国:再无“扫地僧”》) ②身负院士光环的李小文身怀绝艺、低调行事,在看惯了学者西装革履、 髙谈阔论的时代里,他的光脚和布鞋,让我们感受到了纯粹的力量。(《人民日报》) 4.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分) A.李小文学术成就非凡,作为国际遥感基础研究领域顶尖的科学家和国内 遥感界泰斗级专家,他的研究论文被广泛引用。 B.李小文虽然很早就在网络上一举成名,并受到国内外同行的推崇,但他 能依然保持着谦虚谨慎、低调行事的作风。 C.李小文工作勤勉。为了方便出入以更好工作,他要求系主任不要在晚上 11点就把地遥学院大门锁上
一流大学晚上 11 点钟就把门锁了？”后来院里把钥匙分给了李小文一把，再也 不影响他忙到半夜了。 李小文做的是遥感基础研究。李小文的研究论文被广泛引用，波士顿大学地理系 主任 Strahler 教授曾评价，李小文是遥感基础研究领域最顶尖的两三位科学家 之一。 李小文的快乐来自学生。有人曾问他喜欢带什么样的学生，李小文的观点是“有 教无类”，“只要愿意跟我念书的，我都愿意带。” 他经常用古诗词解释复杂的遥感理论。讲到遥感的大气纠正，他引用“扬州八 怪”之一的金冬心的诗：“夕阳返照桃花坞，柳絮飞来片片红。”讲到自己的成 名作“遥感几何光学模型”，他说其实就是韩愈《早春呈水部张十八员外》一诗 中的“草色遥看近却无”，春草直生，远看绿色浓郁，但站到近处看，绿色就没 有那么浓密了。 李小文被称为“爱打赌的教书匠”。他喜欢和学生打赌，学生们也知道，老师和 自己打赌另有用意。有一次，一名学生在实验观测中发现，太阳可以从东北方向 升起、西北方向落下。李小文起初认为这有悖于人们的常识，为了给学生一个发 现真理的机会，他就和这个学生打睹。师生俩分头查阅资料，仔细论证。最终， 学生赢了老师。他曾在博客里提到“老师合格的标准”：让学生做自己的“掘墓 人”。 去年，李小文在中国科学院做讲座的一张照片走红网络。照片里，蓄着胡须的李 小文穿着黑色外套，没穿袜子的脚上蹬着一双布鞋，不经意地跷着二郎腿，低头 念着发言稿。山村老人形象与院士身份形成的强烈反差，让很多人惊叹，“一派 仙风道骨，完全就是古龙笔下的侠士”。“李小文”作为关键词，迅速排在了搜 索引擎的第一位；他在科学网开设的博客，点击量迅速超过了 400 万次。媒体蜂 拥而至，有时，他会在电话里赔笑，“理解一下，理解一下”；有时，他会用商 量的语气说：“再等等，等这波热点过去吧。”他希望赶紧出个新闻，为自己那 张被热炒的照片降降温。 李小文大学时期的校友戴绍基说，李小文的言行，维护了传统知识分子的风骨， 本色、随性，这种影响甚至比他在遥感领域做出的贡献更可贵。 （摘编自《新京 报》2015 年 4 月 29 日） 相关链接： ①汶川地震后第二天，李小文在自己的博客上“道歉”，说他看见时任总 理温家宝去灾区在飞机上工作的照片里看的还是地图，而不是遥感出的现势图。 李小文说，“我们搞遥感的，真是恨不得打个地洞钻下去，就算地震殉国算了。” （杨三喜《微观中国：再无“扫地僧”》） ②身负院士光环的李小文身怀绝艺、低调行事,在看惯了学者西装革履、 高谈阔论的时代里,他的光脚和布鞋,让我们感受到了纯粹的力量。（《人民日报》） 4.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分） A．李小文学术成就非凡，作为国际遥感基础研究领域顶尖的科学家和国内 遥感界泰斗级专家，他的研究论文被广泛引用。 B．李小文虽然很早就在网络上一举成名，并受到国内外同行的推崇，但他 能依然保持着谦虚谨慎、低调行事的作风。 C．李小文工作勤勉。为了方便出入以更好工作，他要求系主任不要在晚上 11 点就把地遥学院大门锁上
D.李小文授课深入浅出,经常用古诗词解释复杂的遥感理论。同时鼓励学 生质疑和创新,他用“打赌”的方式鼓励学生,发现真理。 5.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(4分) A.因为李小文具有“貌不惊人”“神功盖世”的特点,所以文章作者用 “扫地僧”“布鞋院士”来称呼特立独行的李小文 B.文章从谢云对李小文的印象和初次见面写起,旨在以谢云的西装革履反 衬李小文不修边幅的形象,引起读者的阅读兴趣 C.李小文心系苍生,勇担责任。汶川地震后,他为没有及时制出遥感图而 道歉,“恨不得打个地洞钻下去”。 D.李小文不仅科研成果突出,还致力于教学。秉承“有教无类”的教育思 想,只要愿意跟他求学的,他都不会拒绝 E.山村老人形象与院士身份的反差让李小文的照片在网络上迅速走红,不 问世事的学者因此被广泛关注,连他也始料未及。 6.《人民日报》称“(李小文)的光脚和布鞋,让我们感受到了纯粹的力量” 请结合材料谈谈李小文的“纯粹”体现在哪些方面?(5分) (三)文学类文本阅读(14分) 阅读下面的文字,完成7-9题。 古渡头 叶紫 太阳渐渐地隐没到树林中去了,晚霞散射着一片凌乱的光辉,映到茫无际涯的淡 绿的湖上,现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头,轻轻地吻着沙岸。 破烂不堪的老渡船,横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠,弯着腰,在那 里洗刷一叶断片的船篷 我轻轻地踏到他的船上。他抬起头来,带血色的昏花的眼睛,望着我大声说道: “过湖吗,小伙子?” “唔,”我放下包袱,“是的 “那么,要等到明天啰。”他又弯腰做事去了 为什么呢?”我茫然地,“我多给你些钱不能吗? “钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了,教训似的。他重新站起来, 抛掉破篷子,把斗笠脱在手中,立时现出了白雪般的头发,“年纪轻轻,开口就 是‘钱’,有钱就命都不要了吗? 我不由得暗自吃了一惊。 他从舱里拿出一根烟管,饱饱地吸足了一口,接着说:“看你的样子也不是一个 老出门的。哪里来的呀?” “从军队里回来。” “军队里?……”他又停了一停,“是当兵的吧,为什么又跑开来呢?” “我是请长假的,我妈病了。” 唔! 两个人都沉默了一会儿,他把烟管在船头上磕了两磕,接着又燃第二口。 夜色苍茫地侵袭着我们的周围,浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地 发急,不知道这老头子到底要玩什么花头。于是,我说 “既然不开船,老人家,就让我回到岸上去找店家吧!
D．李小文授课深入浅出，经常用古诗词解释复杂的遥感理论。同时鼓励学 生质疑和创新，他用 “打赌”的方式鼓励学生，发现真理。 5.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4 分） A．因为李小文具有“貌不惊人”“神功盖世”的特点，所以文章作者用 “扫地僧”“布鞋院士”来称呼特立独行的李小文。 B．文章从谢云对李小文的印象和初次见面写起，旨在以谢云的西装革履反 衬李小文不修边幅的形象，引起读者的阅读兴趣。 C．李小文心系苍生，勇担责任。汶川地震后，他为没有及时制出遥感图而 道歉，“恨不得打个地洞钻下去”。 D．李小文不仅科研成果突出，还致力于教学。秉承“有教无类”的教育思 想，只要愿意跟他求学的，他都不会拒绝。 E．山村老人形象与院士身份的反差让李小文的照片在网络上迅速走红，不 问世事的学者因此被广泛关注，连他也始料未及。 6.《人民日报》称“（李小文）的光脚和布鞋,让我们感受到了纯粹的力量”， 请结合材料谈谈李小文的“纯粹”体现在哪些方面？（5 分） （三）文学类文本阅读（14 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 古渡头 叶 紫 太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡 绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。 破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那 里洗刷一叶断片的船篷。 我轻轻地踏到他的船上。他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道： “过湖吗，小伙子？” “唔，”我放下包袱，“是的。” “那么，要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。 “为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？” “钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来， 抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就 是‘钱’，有钱就命都不要了吗？” 我不由得暗自 吃了一惊。 他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个 老出门的。哪里来的呀？” “从军队里回来。” “军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？” “我是请长假的，我妈病了。” “唔！……” 两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。 夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地 发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说： “既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！
“店家,”老头子用鼻子哼着,“年轻人到底不知事,回到岸上去还不同过湖- 样的危险吗?到连头镇去还要退回七里路。唉!年轻人……就在我这船中过一宵 吧 他擦着一根火柴把我引到船舱后头,给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖, 还不至于十分受冻 当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候,他的声音已经和缓多了。我躺着,一面细 细地听着孤雁唳过寂静的长空,一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形,和出 门人的秘诀。 就算你有钱吧,小伙子,你也不应当说出来的,这湖上有多少歹人啊 我欢喜你这样的孝顺孩子。是的,你的妈妈一定比我还欢喜你,要是在病中看见 你这样远跑回去,只是,我呢?……我,我有一个桂儿。你知道吗?我的桂儿, 他比你大得多呀!你怕不认识他吧?外乡人……那个时候,我们爷儿俩同驾着这 条船,我给他收了个媳妇……” 他们呢?” “他们?那一年,北佬来,你知道了吗?北佬打了败仗,从我们这里过,我的桂 儿给北佬兵拉着,要他做伕子。桂儿,他不肯,脸上一拳!我,我不肯,脸上 拳!……小伙子,你做过这些个丧天良的事情吗?……” “小伙子!你看,我等了一年,我又等了两年,三年…我的儿媳妇改嫁给卖肉 的朱胡子了,我的孙子长大了。可是,我看不见我的桂儿,我的孙子他们不肯给 我……他们说:‘等你有了钱,我们一定将孙子给你送回来。’可是,小伙子, 我得有钱呀!” “结冰,落雪,我得过湖:刮风,落雨,我得过湖……” “年成荒,捐重,湖里的匪多,过湖的人少,但是,我得找钱…” “小伙子,你是有爹妈的人,你将来也得做爹妈的。我欢喜你,要是你真的有孝 心,你是有好处的,像我,我一定得死在这湖中。我没有钱,我寻不到我的桂儿, 我的孙子不认识我,没有人替我做坟,没有人给我烧纸钱……我说,我没有丧过 天良,可是天老爷他不向我睁开眼睛……” 他逐渐地说得悲哀起来,终于哭了,不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响;他的脚在 船舱边下力地蹬着。可是,我寻不出来一句能够劝慰他的话,心头像给什么东西 塞得紧紧的。 外面风浪渐渐地大了起来,我翻来覆去地睡不着,他也翻来覆去地睡不着 可是,第二天,又是一般的微风,细雨,太阳还没有出来,他就把我叫起了。他 的脸上丝毫看不出一点异样的表情来,好像昨夜间的事情,全都忘记了。 我目不转睛地瞧着他。 “有什么好瞧呢?小伙子!过了湖,你还要赶你的路程呀! 离开渡口,因为是走顺风,他就搭上橹,扯起破碎风篷来。他独自坐在船舱上, 毫无表情地捋着雪白的胡子,任情地高声朗唱着 我住在这古渡前头六十年。 我不管地,也不管天 我凭良心吃饭,我靠气力赚钱 有钱的人我不爱,无钱的人我不怜 (有删改) 7.下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(4分)
“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事，回到岸上去还不同过湖一 样的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。唉！年轻人……就在我这船中过一宵 吧。” 他擦着一根火柴把我引到船舱后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖， 还不至于十分受冻。 当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细 细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出 门人的秘诀。 “……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的，这湖上有多少歹人啊！…… 我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见 你这样远跑回去，只是，我呢？……我，我有一个桂儿。你知道吗？我的桂儿， 他比你大得多呀！你怕不认识他吧？外乡人……那个时候，我们爷儿俩同驾着这 条船，我给他收了个媳妇……” “他们呢？” “他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂 儿给北佬兵拉着，要他做伕子。桂儿，他不肯，脸上一拳！我，我不肯，脸上一 拳！……小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？……” “小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉 的朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给 我……他们说：‘等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。’可是，小伙子， 我得有钱呀！” “结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖……” “年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱……” “小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝 心，你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿， 我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱……我说，我没有丧过 天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛……” 他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚在 船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西 塞得紧紧的。 外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。 可是，第二天，又是一般的微风，细雨，太阳还没有出来，他就把我叫起了。他 的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。 我目不转睛地瞧着他。 “有什么好瞧呢？小伙子！过了湖，你还要赶你的路程呀！” 离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船舱上， 毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着： 我住在这古渡前头六十年。 我不管地，也不管天。 我凭良心吃饭，我靠气力赚钱！ 有钱的人我不爱，无钱的人我不怜！ …… (有删改) 7．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )(4 分)
A.作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界,反映了动荡不安的现 实,表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。 B.渡夫不愿马上开船送“我”过湖,还教训“我”:“年纪轻轻,开口就是 ‘钱’,有钱就命都不要了吗?”这让“我”暗自吃惊,因为“我”担心他谋财 害命 C.渡夫没有让“我”回到岸上去,而是让“我”在他船里过一宵,因为他看 “我”太年轻,怕“我”遇到不测,想告诉“我”一些江湖上的情形和出门在外 的经验。 D.渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉“我”,这一方面表达 他对“我”孝顺母亲的赞赏和羡慕之情,一方面表达他失子之后的孤独和忧虑, E.第二天一早,“我”被渡夫叫起来之后,目不转睛地瞧着他,发现他的脸上 没有什么异样的表情,想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了 8.作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(4分) 9.作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文,谈谈你的看法。(6分) 、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题。 董晋,字混成,河中虞乡人。擢明经。肃宗幸彭原,上书行在,拜秘书省 校书郎,待制翰林。 大历中,李涵持节送崇徽公主于回纥,署晋判官。回纥恃有功,见使者倨,因问: “岁市马而唐归我贿不足,何也?”涵惧,未及对,数目晋,晋曰:“我非无马 而与尔为市为尔赐者不已多乎尔之马岁五至而边有司数皮偿赀天子不忘尔劳敕 吏无得问尔反用是望我邪诸戎以我之尔与也,莫敢确。尔父子宁,畜马蕃,非我 则谁使!”众皆南面拜,不敢有言。 德宗立,出为华州刺史。朱泚反,遣兵攻之,晋弃华走行在。改国子祭酒, 宣慰恒州。还至河中而李怀光反,晋说之曰:“朱泚为臣而背其君,苟得志,于 公何有?且公位太尉,泚虽宠公,亦无以加。彼不能事君,能以臣事公乎?公能 事彼,而有不能事君乎?”怀光喜且泣,故怀光虽偃蹇,亦不助泚。 帝还京师,改尚书左丞。是时,右丞元琇为宰相韩滉排笮①得罪,滉势振 朝廷。晋见宰相,诵元琇非罪,士大夫壮其节。贞元五年,方窦参得君,裁可大 事不关咨晋,晋循谨无所驳异。参欲以其侄申为吏部侍郎,讽晋以闻。帝怒曰 “无乃参迫卿为之邪?”帝问参过失,晋无敢隐,由是参罢宰相。晋惶恐,上疏 固辞位。九年,罢为礼部尚书,以兵部尚书为东都留守 会宣武②,李万荣病且死,诏为宣武节度副大使,知节度事。万荣死,邓 惟恭总其军。晋受命,不召兵,惟幕府驺慊③从之,即日上道。至郑,逆者不至, 人劝止以观便宜,晋不听,直造汴。及郊,惟恭始出迎谒。既入,即委以军政 无所改更,众服晋有体,莫测其谋。汴士素骄怙乱,尝介勇士伏幕下,早暮番休, 晋一罢之。惟恭乃结大将相里重晏等谋乱,晋觉之,杀其党,械送惟恭京师。晋 在军凡五年,卒,年七十六,赠太傅,谥曰恭惠。 [注]①排笮:排挤。②宣武:今开封。此时李万荣担任宣武节度使。③驺慊: 骑马驾车的侍从差役 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(
A．作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现 实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。 B．渡夫不愿马上开船送“我”过湖，还教训“我”：“年纪轻轻，开口就是 ‘钱’，有钱就命都不要了吗？”这让“我”暗自吃惊，因为“我”担心他谋财 害命。 C．渡夫没有让“我”回到岸上去，而是让“我”在他船里过一宵，因为他看 “我”太年轻，怕“我”遇到不测，想告诉“我”一些江湖上的情形和出门在外 的经验。 D．渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉“我”，这一方面表达 他对“我”孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。 E．第二天一早，“我”被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他的脸上 没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。 8．作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(4 分) 9．作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。(6 分) 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 董晋，字混成，河中虞乡人。擢明经。肃宗幸彭原，上书行在，拜秘书省 校书郎，待制翰林。 大历中，李涵持节送崇徽公主于回纥，署晋判官。回纥恃有功，见使者倨，因问： “岁市马而唐归我贿不足，何也？”涵惧，未及对，数目晋，晋曰：“我非无马 而与尔为市为尔赐者不已多乎尔之马岁五至而边有司数皮偿赀天子不忘尔劳敕 吏无得问尔反用是望我邪诸戎以我之尔与也，莫敢确。尔父子宁，畜马蕃，非我 则谁使！”众皆南面拜，不敢有言。 德宗立，出为华州刺史。朱泚反，遣兵攻之，晋弃华走行在。改国子祭酒， 宣慰恒州。还至河中而李怀光反，晋说之曰：“朱泚为臣而背其君，苟得志，于 公何有？且公位太尉，泚虽宠公，亦无以加。彼不能事君，能以臣事公乎？公能 事彼，而有不能事君乎？”怀光喜且泣，故怀光虽偃蹇，亦不助泚。 帝还京师，改尚书左丞。是时，右丞元琇为宰相韩滉排笮①得罪，滉势振 朝廷。晋见宰相，诵元琇非罪，士大夫壮其节。贞元五年，方窦参得君，裁可大 事不关咨晋，晋循谨无所驳异。参欲以其侄申为吏部侍郎，讽晋以闻。帝怒曰： “无乃参迫卿为之邪？”帝问参过失，晋无敢隐，由是参罢宰相。晋惶恐，上疏 固辞位。九年，罢为礼部尚书，以兵部尚书为东都留守。 会宣武②，李万荣病且死，诏为宣武节度副大使，知节度事。万荣死，邓 惟恭总其军。晋受命，不召兵，惟幕府驺傔③从之，即日上道。至郑，逆者不至， 人劝止以观便宜，晋不听，直造汴。及郊，惟恭始出迎谒。既入，即委以军政， 无所改更，众服晋有体，莫测其谋。汴士素骄怙乱，尝介勇士伏幕下，早暮番休， 晋一罢之。惟恭乃结大将相里重晏等谋乱，晋觉之，杀其党，械送惟恭京师。晋 在军凡五年，卒，年七十六，赠太傅，谥曰恭惠。 [注]①排笮：排挤。 ②宣武：今开封。此时李万荣担任宣武节度使。 ③驺傔： 骑马驾车的侍从差役。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.我非无马/而与尔为市/为尔赐者不已/多乎尔之马/岁五至而边有司数皮 偿赀/天子不忘尔/劳敕吏无得/尔反用是望我邪/ B.我非无马而与尔为市/为尔赐者不已多乎/尔之马岁五至/而边有司数皮 偿赀/天子不忘尔劳/敕吏无得问/尔反用是望我邪/ C.我非无马而与尔为市/为尔赐者不已/多乎尔之马/岁五至/而边有司数皮 偿赀/天子不忘尔劳/敕吏无得问尔/反用是望我邪/ D.我非无马而与尔/为市/为尔赐者不已/多乎尔之马/岁五至/而边有司数 皮偿赀/天子不忘尔劳/敕吏无得问尔/反用是望我邪/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( A.唐初设翰林院,作为文人和卜医技术待诏的处所,并非中央机关。后来 另建学士院,入院的称为翰林学士,专掌皇帝的机密诏令, B.南面,古代以坐北朝南为尊位,故帝王召见群臣时,都面向南而坐,因 此南面指帝王之位。后泛指居尊位或官位。 C.宰相指辅助皇帝、统领群僚、总揽政务的最髙行政长官,其中“宰”是 主宰的意思,“相”意为辅助。 D.礼部,为六部之一,主管典礼、科举、学校等事务,长官为礼部侍郎, 副长官为礼部尚书 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( A.董晋据理力争,不辱使命。董晋跟随李涵护送崇徽公主到回纥时,回纥 依仗功劳责怪唐朝给他们的财物少,李涵很害怕,而董晋驳斥了回纥,让回纥人 理屈词穷。 B.董晋处事得法,于国有功。德宗时,李怀光谋反,董晋对其晓之以理, 动之以情,使李怀光没有帮助谋反的朱泚;邓惟恭图谋造反,董晋发觉后,杀了 其党羽,将邓惟恭押送到京城。 C.董晋不畏权势,敢于直言。德宗时,韩滉权倾朝野,董晋没有因他权势 大而畏惧,而是在他面前陈述右丞相元琇没有罪过;也是在董晋的主动揭发下, 另一位宰相窦参被罢免。 D.董晋胆大沉稳,细心善察。董晋接受宣武节度副大使任命后,没有召集 军队,只带领侍从差役赴任。到达宣武军后,他以静制动,当他察觉邓惟恭勾结 他人图谋作乱时,制服了邓惟恭。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)参欲以其侄申为吏部侍郎,讽晋以闻。帝怒曰:“无乃参迫卿为之邪?” (2)至郑,逆者不至,人劝止以观便宜,晋不听,直造汴 (二)古代诗歌阅读(1l分) 阅读下面这首诗,完成14-15题。 雨中对酒庭下海棠经雨不谢 陈与义 巴陵二月客添衣,草草杯觞恨醉迟。 燕子不禁连夜雨,海棠犹待老夫诗。 天翻地覆伤春色,齿豁头童祝圣时。 白竹篱前湖海阔,茫茫身世两堪悲。 【注释】本诗作于建炎三年,当时南宋朝廷正处在风雨飘摇之际,作者避 乱于岳州
A．我非无马/而与尔为市/为尔赐者不已/多乎尔之马/岁五至而边有司数皮 偿赀/天子不忘尔/劳敕吏无得/尔反用是望我邪/ B．我非无马而与尔为市/为尔赐者不已多乎/尔之马岁五至/而边有司数皮 偿赀/天子不忘尔劳/敕吏无得问/尔反用是望我邪/ C．我非无马而与尔为市/为尔赐者不已/多乎尔之马/岁五至/而边有司数皮 偿赀/天子不忘尔劳/敕吏无得问尔/反用是望我邪/ D．我非无马而与尔/为市/为尔赐者不已/多乎尔之马/岁五至/而边有司数 皮偿赀/天子不忘尔劳/敕吏无得问尔/反用是望我邪/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．唐初设翰林院，作为文人和卜医技术待诏的处所，并非中央机关。后来 另建学士院，入院的称为翰林学士，专掌皇帝的机密诏令。 B．南面，古代以坐北朝南为尊位，故帝王召见群臣时，都面向南而坐，因 此南面指帝王之位。后泛指居尊位或官位。 C．宰相指辅助皇帝、统领群僚、总揽政务的最高行政长官，其中“宰”是 主宰的意思，“相”意为辅助。 D．礼部，为六部之一，主管典礼、科举、学校等事务，长官为礼部侍郎， 副长官为礼部尚书。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．董晋据理力争，不辱使命。董晋跟随李涵护送崇徽公主到回纥时，回纥 依仗功劳责怪唐朝给他们的财物少，李涵很害怕，而董晋驳斥了回纥，让回纥人 理屈词穷。 B．董晋处事得法，于国有功。德宗时，李怀光谋反，董晋对其晓之以理， 动之以情，使李怀光没有帮助谋反的朱泚；邓惟恭图谋造反，董晋发觉后，杀了 其党羽，将邓惟恭押送到京城。 C．董晋不畏权势，敢于直言。德宗时，韩滉权倾朝野，董晋没有因他权势 大而畏惧，而是在他面前陈述右丞相元琇没有罪过；也是在董晋的主动揭发下， 另一位宰相窦参被罢免。 D．董晋胆大沉稳，细心善察。董晋接受宣武节度副大使任命后，没有召集 军队，只带领侍从差役赴任。到达宣武军后，他以静制动，当他察觉邓惟恭勾结 他人图谋作乱时，制服了邓惟恭。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）参欲以其侄申为吏部侍郎，讽晋以闻。帝怒曰：“无乃参迫卿为之邪？” （2）至郑，逆者不至，人劝止以观便宜，晋不听，直造汴。 （二）古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首诗，完成 14-15 题。 雨中对酒庭下海棠经雨不谢 陈与义 巴陵二月客添衣，草草杯觞恨醉迟。 燕子不禁连夜雨，海棠犹待老夫诗。 天翻地覆伤春色，齿豁头童祝圣时。 白竹篱前湖海阔，茫茫身世两堪悲。 【注释】本诗作于建炎三年，当时南宋朝廷正处在风雨飘摇之际，作者避 乱于岳州
14.下列对本诗的理解,不正确的两项是(S分) A.首联起句平缓,叙述了写诗的地点、时间以及诗人对环境的感受,次句“恨 醉迟”则是以饮酒难醉言内心愁绪之深 B.颁联紧承首联,写燕子不耐阴雨,而海棠却能做立春寒中,经雨不谢。这里 的“燕 海棠”既是眼前之景,又别有寓意 C.“天翻地覆伤春色”一句,写巴陵气候变化无常,虽已是春日却犹有冬日之 寒,诗人因而不免生出天翻地覆之感,为眼前凄迷的春景而感伤。 D.尾联二句为全诗作结。“白竹篱”是眼前所见实景,“湖海阔”则既指眼前 景物,也指由此眼前之景所联想到的广阔世界。 E.本诗和杜甫的《春望》相比,语言风格相似,表情达意中都能够体现出“清 新俊逸”的语言特点。 15.《简斋诗笺又叙》中评说陈与义诗“其忧国爱民之意,又与少陵无间”。请 结合全诗加以赏析这一特点。(6分) 三)名篇名句默写(5分) 16.补写出下列句中的空缺部分。(5分) (1)在《离骚》中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采 摘白芷的罪名,但他坚定地表示: (2)在《永遇乐(千古江山)》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文 帝刘义隆本希望能够“ ,但由于行事草率,最终兵败。 (3)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋,最后境 界顿开,用“ 两句表达了诗人的乐观和自 第II卷表达题 、语言文字运用(20分) 17.下列各句中,加点的成语使用最恰当的是( (3分) ①让权力在阳光下运行,其要义就是让权力置于众目睽睽之下,让权力的 主人看清、看住权力如何运行 ②向安和罗锋俩位教授异曲同工地认为,在新世纪的巨大冲击下,民间故 事传承人的口头传承悄然消失,传统民间文学走向衰败 ③在医院的行业作风建设中,要大力发扬待人和气、言语文明、耐心细致 等与人为善的美德,这样才能减少医患矛盾 ④连续的高温天气使得市民尽量避免白天出门:而到了晚上,市民便纷纷 走进气温较低的琅琊山中避暑纳凉,顺便锻炼身体,真是一箭双雕。 ⑤黄山旅游景区游客满意度名列全国第二,当记者问到原因时,负责人说: 主要是对游客的意见洗耳恭听,从而强化了对景区的精细化、人性化管理。” A.② B①⑤ C.②⑤ D.③④ 18.下列各句中,没有语病的一句是( )(3分) A.终身教育制度的确立,不仅为那些因这样那样原因未能完成学业的人打 开了一扇门,也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。 B.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活 动等方面的节目,加以重新编排、组合和润色,进行的再创作
14．下列对本诗的理解，不正确的两项是（S 分） A．首联起句平缓，叙述了写诗的地点、时间以及诗人对环境的感受，次句“恨 醉迟”则是以饮酒难醉言内心愁绪之深。 B．颁联紧承首联，写燕子不耐阴雨，而海棠却能做立春寒中，经雨不谢。这里 的“燕子”“海棠”既是眼前之景，又别有寓意。 C．“天翻地覆伤春色”一句，写巴陵气候变化无常，虽已是春日却犹有冬日之 寒，诗人因而不免生出天翻地覆之感，为眼前凄迷的春景而感伤。 D．尾联二句为全诗作结。“白竹篱”是眼前所见实景，“湖海阔”则既指眼前 景物，也指由此眼前之景所联想到的广阔世界。 E．本诗和杜甫的《春望》相比，语言风格相似，表情达意中都能够体现出“清 新俊逸”的语言特点。 15．《简斋诗笺又叙》中评说陈与义诗“其忧国爱民之意，又与少陵无间”。请 结合全诗加以赏析这一特点。（6 分） （三）名篇名句默写（5 分） 16．补写出下列句中的空缺部分。（5 分） ⑴在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采 摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“ ， 。” ⑵在《永遇乐(千古江山)》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文 帝刘义隆本希望能够“ ”，但由于行事草率，最终兵败。 ⑶李白《行路难（金樽清酒斗十千）》一诗经过大段的反复回旋，最后境 界顿开，用“ ， ”两句表达了诗人的乐观和自 信。 第 II 卷 表达题 三、语言文字运用(20 分) 17．下列各句中，加点的成语使用最恰当的是( )（3 分） ①让权力在阳光下运行，其要义就是让权力置于众目睽睽之下，让权力的 主人看清、看住权力如何运行。 ②向安和罗锋俩位教授异曲同工地认为，在新世纪的巨大冲击下，民间故 事传承人的口头传承悄然消失，传统民间文学走向衰败。 ③在医院的行业作风建设中，要大力发扬待人和气、言语文明、耐心细致 等与人为善的美德，这样才能减少医患矛盾。 ④连续的高温天气使得市民尽量避免白天出门；而到了晚上，市民便纷纷 走进气温较低的琅琊山中避暑纳凉，顺便锻炼身体，真是一箭双雕。 ⑤黄山旅游景区游客满意度名列全国第二，当记者问到原因时，负责人说： “主要是对游客的意见洗耳恭听，从而强化了对景区的精细化、人性化管理。” A.②④ B.①⑤ C.②⑤ D.③④ 18．下列各句中，没有语病的一句是( )（3 分） A. 终身教育制度的确立，不仅为那些因这样那样原因未能完成学业的人打 开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。 B. 本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐 和体育活 动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作
C.随着社会的不断进步,科技知识的价值日益显现,人类已进入知识产权 的归属和利益的分成,并已开始向科技工作者身上倾斜 D.俄罗斯也进行了一些改革,如禁止政府官员使用进口汽车,推行住房商 品化,以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。 19.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分) 自宋元至明清,清明节除了要祭扫家墓,还要在门楣、窗户上插上柳 条 ①达到人丁兴旺、身体健康的目的 ②于是在郊游踏青时 ③它便成了人类文化中生命力的象征 ④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 ⑤不会忘记顺便折一些柳条回来 ⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力 A.⑥③④①②⑤B.②⑤①④⑥③ ②④⑥③①⑤ ⑥④②⑤③① 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切, 逻辑严密。每处不超过15个字。(5分) 帮助他人能带来快乐。“乐于助人”这四个字还可做另一种解释,① 研究也确实显示,当我们心情良好时,特别愿意为他人排忧解难。如此循环往 复:②……结果就是,一个人开始做好事后,说不定会“根本停不下来” 此外,③。有研究显示,压力会增加死亡风险,但那些在压力下仍然坚 持助人的人,死亡风险却不会上升。自然选择给的这份回报,足以提升“助人基 因”在人群中的频率。 21.“一分钟试卷”是当下比较流行的一种测试形式。根据下面的思维导图,为 “一分钟试卷”下定义,要求:要点完备,表述准确,语言连贯。不超过90字。 (6分) 教师的教 的教反 钟试卷 课结 国 奥卡·克罗斯 四、写作(60分)
C. 随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权 的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。 D. 俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商 品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。 19.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3 分） 自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳 条。 ， 。 ， ， ， 。 ①达到人丁兴旺、身体健康的目的 ②于是在郊游踏青时 ③它便成了人类文化中生命力的象征 ④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 ⑤不会忘记顺便折一些柳条回来 ⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力 A．⑥③④①②⑤ B．②⑤①④⑥③ C．②④⑥③①⑤ D ．⑥④②⑤③① 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切, 逻辑严密。每处不超过 15 个字。（5 分） 帮助他人能带来快乐。“乐于助人”这四个字还可做另一种 解释， ① 。 研究也确实显示，当我们心情良好时，特别愿意为他人排忧解难。如此循环往 复： ② ……结果就是，一个人开始做好事后，说不定会“根本停不下来”。 此外， ③ 。有研究显示，压力会增加死亡风险，但那些在压力下仍然坚 持助人的人，死亡风险却不会上升。自然选择给的这份回报，足以提升“助人基 因”在人群中的频率。 21.“一分钟试卷”是当下比较流行的一种测试形式。根据下面的思维导图，为 “一分钟试卷”下定义，要求：要点完备，表述准确，语言连贯。不超过 90 字。 （6 分） 四、写作（60 分）
22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 近日,被誉为“综艺清流”的《中国诗词大会》、《朗读者》和《见字如面》等 节目,以高而不冷的文化格调、温暖厚重的人文情怀,接连赢得超髙口碑,“捕 获 批又一批的“自来水”。典雅文化与大众娱乐的碰撞,不仅让观众得以 在屏幕上邂逅诗和远方,更是引发人们对传统文化的集体回望 对于这则材料,你有何感受、联想和思考?要求选好角度,确定立意,明确文体, 自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不得泄 露个人信息 2017届黑龙江省虎林市高三四月份模拟考试 高三语文试卷答案 1.B(不合题意,本文所述中国建筑的“实践理性精神”主要体现为“把空间意 识转化为时间进程”“严格对称的结构”及“现实世间的生活意绪的渲染表 达”三个方面,B项少林寺古塔建筑群是宗教建筑,其目的是纪念历代高僧,不 在上述三个方面之中) 2.D(范围扩大,原文“却表现着封建后期文人士大夫们更为自由的艺术观念 和审美思想”而不是整个“封建社会”。) 3.B(因果关系不成立) 4.B。(“李小文虽然很早就在网络上一举成名”,李小文在网络成名是在他去 世的前一年。) 5.CD。(A“布鞋院士”不是文章作者对李小文的称呼。B“以谢云的西装革履 反衬李小文不修边幅的形象”无中生有。E“不问世事”错) 6.①生活:衣着简朴,穿着白衬衫黑裤子,拎着上世纪80年代流行的半圆形黑 包,脚上是一双布鞋。②工作:立足本职,认真做好科研和教学工作。③处事 不慕名利。身为院士、谦虚低调。照片走红网络后,婉言谢绝媒体的采访。(答 出1点得1分,2点得3分,3点得5分。) 7.AD解析:本题考査理解文章内容的能力。B项,“这让‘我’暗自吃惊, 因为‘我’担心他谋财害命”分析不当,更多的是“我”为渡夫说出那样的话而 震惊。C项,“想告诉‘我’一些江湖上的情形和出门在外的经验”错误。E项 “目不转睛地瞧着他,发现他的脸上没有什么异样的表情,想知道他为什么把昨 夜的事情全都忘记了”错误。渡夫并没有忘记昨夜的事情,“我”看他主要是被 他洒脱淡定的表情打动 8.①以“我”的视角来叙事,使事件显得真实可信;②以“钱”为话题,引入 渡夫的故事,唤起读者的阅读兴趣;③多用对话形式,以渡夫之口自述他的经历, 使叙事更加集中;④情景描写与渡夫讲述相结合,赋予渡夫的故事哀而不伤的诗 意美。每点1分 解析:本题考查分析作品结构的能力。小说对渡夫故事的叙述主要是从与 我”的对话、“钱”的话题的引入以及他自己的叙述等角度来展开的。“我 的介入,使得渡夫的故事更加真实可信;“我”与渡夫之间关于“钱”的话题, 易引起读者的阅读兴趣;对话加自述的形式,使叙事更加集中。 9.①艺术结构上,通过突转产生戏剧性效果,最后以歌声结尾,余韵悠长,耐 人寻味;②情感表现上,以渡夫的无表情代替哭泣,以仼情髙歌代替诉苦,强化 了表现苦难的力度;③人物形象上,既表现渡夫的洒脱豪放,也反衬他的现实痛
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 近日，被誉为“综艺清流”的《中国诗词大会》、《朗读者》和《见字如面》等 节目，以高而不冷的文化格调、温暖厚重的人文情怀，接连赢得超高口碑，“捕 获”了一批又一批的“自来水”。典雅文化与大众娱乐的碰撞，不仅让观众得以 在屏幕上邂逅诗和远方，更是引发人们对传统文化的集体回望。 对于这则材料，你有何感受、联想和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得泄 露个人信息。 2017 届黑龙江省虎林市高三四月份模拟考试 高三语文试卷答案 1．B（不合题意，本文所述中国建筑的“实践理性精神”主要体现为“把空间意 识转化为时间进程”“严格对称的结构”及“现实世间的生活意绪的渲染表 达”三个方面，B 项少林寺古塔建筑群是宗教建筑，其目的是纪念历代高僧，不 在上述三个方面之中） 2．D （范围扩大，原文“却表现着封建后期文人士大夫们更为自由的艺术观念 和审美思想”而不是整个“封建社会”。） 3．B（因果关系不成立） 4. B。（“李小文虽然很早就在网络上一举成名”，李小文在网络成名是在他去 世的前一年。） 5. C D。（A“布鞋院士”不是文章作者对李小文的称呼。B“以谢云的西装革履 反衬李小文不修边幅的形象”无中生有。E“不问世事”错） 6.①生活：衣着简朴，穿着白衬衫黑裤子，拎着上世纪 80 年代流行的半圆形黑 包，脚上是一双布鞋。②工作：立足本职，认真做好科研和教学工作。③处事： 不慕名利。身为院士、谦虚低调。照片走红网络后，婉言谢绝媒体的采访。(答 出 1 点得 1 分，2 点得 3 分，3 点得 5 分。) 7．AD 解析：本题考查理解文章内容的能力。B 项，“这让‘我’暗自吃惊， 因为‘我’担心他谋财害命”分析不当，更多的是“我”为渡夫说出那样的话而 震惊。C 项，“想告诉‘我’一些江湖上的情形和出门在外的经验”错误。E 项， “目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨 夜的事情全都忘记了”错误。渡夫并没有忘记昨夜的事情，“我”看他主要是被 他洒脱淡定的表情打动。 8．①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“钱”为话题，引入 渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历， 使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗 意美。每点 1 分 解析：本题考查分析作品结构的能力。 小说对渡夫故事的叙述主要是从与 “我”的对话、“钱”的话题的引入以及他自己的叙述等角度来展开的。“我” 的介入，使得渡夫的故事更加真实可信；“我”与渡夫之间关于“钱”的话题， 易引起读者的阅读兴趣；对话加自述的形式，使叙事更加集中。 9．①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐 人寻味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化 了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛