《材料性能学》教学大纲课程名称：材料性能学课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：MaterialProperties其中实验/实践学时：0总学时/周学时/学分：40/4/2.5先修课程：工程力学、材料科学基础，现代材料分析方法后续课程支撑：材料失效分析、毕业设计授课时间：1-10周，周二1-2节，周四1-2节（2023金属1班，授课地点：6A205材料杨班）：1-10周，周二3-4节，周四3-4节（2023金属2班）授课对象：2023金属1班（材料杨班），2023金属2班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：李月明/特聘副研究员：孔风玉/副教授答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课间和课后，采用一对一的问答方式：2.通过电子邮件等联系方式答疑：3.课后答疑在办公室4B309课程考核方式：开卷（）闭卷（V）课程论文（）其它（）使用教材：材料性能学（第二版）付华张光磊主编教学参考资料：材料力学性能，彭瑞东编著：材料的物理性能，龙毅主编材料性能学（第二版），张帆郭益平周伟敏主编课程简介：本课程是材料科学与工程专业的一门专业基础必修课程，主要面向金属材料方向。该课程以材料的力学性能和物理性能为出发点，阐述表征材料在单向静拉伸下的力学性能、其他静载下的力学性能、冲击韧性及低温脆性、断裂韧度、疲劳性能、高温力学性能、热学性能、磁学性能、电学性能、光学性能、压电和铁电性能的参数及特征。课程主要需要掌握材料各种主要性能的基本概念、物理本质、变化规律及性能指标的工程意义，掌握评价材料性能的指标及测试方法，了解影响材料性能的主要因素及材料性能与其成分、组织结构之间的关系，提高材料性能的主要途径，以便在零件设计和制造过程中能正确选择合理使用材料，改进和发展新工艺，充分发挥材料性能潜力。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：1
1 《材料性能学》教学大纲 课程名称：材料性能学 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称： Material Properties 总学时/周学时/学分：40/4/2.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：工程力学、材料科学基础，现代材料分析方法 后续课程支撑：材料失效分析、毕业设计 授课时间：1-10 周，周二 1-2 节，周四 1-2 节（2023 金属 1 班， 材料杨班）；1-10 周，周二 3-4 节，周四 3-4 节（2023 金属 2 班） 授课地点：6A205 授课对象： 2023 金属 1 班（材料杨班），2023 金属 2 班 开课学院： 材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称： 李月明/特聘副研究员；孔凤玉/副教授 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课间和课后，采用一对一的问答方式；2.通过电子邮件等联系方式答疑；3.课后答疑在办公室 4B309 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（ ） 使用教材：材料性能学（第二版） 付华 张光磊 主编 教学参考资料：材料力学性能，彭瑞东编著；材料的物理性能，龙毅 主编 材料性能学（第二版），张帆 郭益平 周伟敏 主编 课程简介：本课程是材料科学与工程专业的一门专业基础必修课程，主要面向金属材料方向。该课程以材料的力学性能和物理性能为出发点，阐述表征 材料在单向静拉伸下的力学性能、其他静载下的力学性能、冲击韧性及低温脆性、断裂韧度、疲劳性能、高温力学性能、热学性能、磁学性能、电学性 能、光学性能、压电和铁电性能的参数及特征。课程主要需要掌握材料各种主要性能的基本概念、物理本质、变化规律及性能指标的工程意义，掌握评 价材料性能的指标及测试方法，了解影响材料性能的主要因素及材料性能与其成分、组织结构之间的关系，提高材料性能的主要途径，以便在零件设计 和制造过程中能正确选择合理使用材料，改进和发展新工艺，充分发挥材料性能潜力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：
课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1：1）学习并掌握材料的基本力学性能、不同服役环境的材料2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学基本要求、材料的热学性能、磁学性能、电学性能等的基2-2掌握运用专业基础知识分析金属本概念、宏观现象和微观本质。的基本原理：识别、表达、并通过文献研究分析金材料工程问题的能力。2）掌握材料评价方法，并能确定不同力学性能指标的测定属材料领域的复杂工程问题，以获得有效结论。方法：静态力学性能、冲击性能、断裂韧性、疲劳性能、摩擦与磨损、热学、电学、磁学等性能。目标2：1）理解材料性能与其成分组织结构之间的关系，影响材3-2掌握金属材料结构/组成、性质、加料性能的主要因素和提高材料性能的主要途径，熟练工工艺、服役性能之间相互关系的基本3.设计、开发解决方案：能够设计针对金属材料制掌握材料相关性能指标的工程意义，学会用宏观和微规律，能够分析金属材料的成分设计、备、加工过程中所涉及的工艺进行设计并制定解决观的角度分析问题，培养自学获取新知识的能力。合金制备、加工过程中所涉及的工艺参方案，能够在设计环节中体现创新意识，并综合考2）培养终身学习的意识，能够知晓新材料和新技术的发数、生产流程及关键控制步骤，并根据虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。展动态，并了解对材料性能提出的新要求。专业相关知识制度解决方案，满足特定3）掌握评价、选用及改进材料性能等的基础知识以及在需求。应用中材料优选方法。目标3：5-1能够开发、选择及使用现代专业检5.使用现代工具：能够针对金属材料的设计、制备、加工等问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、1）具备材科失效分析的基本能力，能够应用现代工具和方测设备、资源及技术来分析金属材料工法，根据材料性能基本知识进行分析和初步的选材。程中涉及合金设计与制备、产品加工等现代工程工具和信息技术工具，对金属材料工程领2）培养严格遵守和执行规范的思想意识。方面的复杂工程问题，并能够理解其局域复杂问题进行预测与模拟，并能够理解其局限限性。性。2
2 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 1）学习并掌握材料的基本力学性能、不同服役环境的材料 基本要求、材料的热学性能、磁学性能、电学性能等的基 本概念、宏观现象和微观本质。 2）掌握材料评价方法，并能确定不同力学性能指标的测定 方法：静态力学性能、冲击性能、断裂韧性、疲劳性能、 摩擦与磨损、热学、电学、磁学等性能。 2-2 掌握运用专业基础知识分析金属 材料工程问题的能力。 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学 的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析金 属材料领域的复杂工程问题，以获得有效结论。 目标 2： 1） 理解材料性能与其成分组织结构之间的关系，影响材 料性能的主要因素和提高材料性能的主要途径，熟练 掌握材料相关性能指标的工程意义，学会用宏观和微 观的角度分析问题，培养自学获取新知识的能力。 2） 培养终身学习的意识，能够知晓新材料和新技术的发 展动态，并了解对材料性能提出的新要求。 3） 掌握评价、选用及改进材料性能等的基础知识以及在 应用中材料优选方法。 3-2 掌握金属材料结构/组成、性质、加 工工艺、服役性能之间相互关系的基本 规律，能够分析金属材料的成分设计、 合金制备、加工过程中所涉及的工艺参 数、生产流程及关键控制步骤，并根据 专业相关知识制度解决方案，满足特定 需求。 3. 设计、开发解决方案：能够设计针对金属材料制 备、加工过程中所涉及的工艺进行设计并制定解决 方案，能够在设计环节中体现创新意识，并综合考 虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 目标 3： 1）具备材料失效分析的基本能力，能够应用现代工具和方 法，根据材料性能基本知识进行分析和初步的选材。 2）培养严格遵守和执行规范的思想意识。 5-1 能够开发、选择及使用现代专业检 测设备、资源及技术来分析金属材料工 程中涉及合金设计与制备、产品加工等 方面的复杂工程问题，并能够理解其局 限性。 5. 使用现代工具：能够针对金属材料的设计、制备、 加工等问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、 现代工程工具和信息技术工具，对金属材料工程领 域复杂问题进行预测与模拟，并能够理解其局限 性
3）培养积极向上的价值观，坚持不解、科学严谨、认真细6.工程与社会：能够基于金属材料工程相关背景知6-1正确认识金属材料工程对于客观世界和社会的影响。致、实事求是的科学态度和职业道德。识进行合理分析，评价金属材料工程领域实践和复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。理论教学进程表支撑教学内容（重点、难点、课程思政融入教学模式周次教学主题投课教师学时数教学方法作业安排课程点)线下/混合式目标讲述课程大纲及绪论，介绍材料性能学的目标李月明线下课堂讲授课程意义、主要学习内容、学习方法及教1教学大纲、绪论2学安排。讲述材料在单向静拉伸应力状态下的力学课程思政作业：调研性能：拉伸试验方法、工程应力应变指标、大湾区内的代表性课堂讲授和拉伸曲线、弹性变形的本质（双原子模型）、的斜拉索桥，并调研小组讨论材料在单向静拉广义胡克定律、弹性常数、弹性模量及影其结构、采用的材启发式教目标伸应力状态下的响因素、非理想的弹性变形及对材料应用料，材料的受力等，李月明线下41-2学，结合具二力学性能的影响结合本节课所讲述体知识点，材料的弹性变形重点：工程应力应变指标、弹性模量及影知识分析具体的拉不断创设间响因素伸理论及相关知识题情境点难点：拉伸曲线、非理想的弹性变形点的应用。（可以增思政融入点：强学生对于我国基3
3 3）培养积极向上的价值观，坚持不懈、科学严谨、认真细 致、实事求是的科学态度和职业道德。 6-1 正确认识金属材料工程对于客观世界 和社会的影响。 6. 工程与社会：能够基于金属材料工程相关背景知 识进行合理分析，评价金属材料工程领域实践和复 杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文 化的影响，并理解应承担的责任。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标 1 教学大纲、绪论 李月明 2 讲述课程大纲及绪论，介绍材料性能学的 课程意义、主要学习内容、学习方法及教 学安排。 线下 课堂讲授 目 标 一 1-2 材料在单向静拉 伸应力状态下的 力学性能 材料的弹性变形 李月明 4 讲述材料在单向静拉伸应力状态下的力学 性能：拉伸试验方法、工程应力应变指标、 拉伸曲线、弹性变形的本质（双原子模型）、 广义胡克定律、弹性常数、弹性模量及影 响因素、非理想的弹性变形及对材料应用 的影响 重点：工程应力应变指标、弹性模量及影 响因素 难点：拉伸曲线、非理想的弹性变形 思政融入点： 线下 课堂讲授和 小组讨论 启 发 式 教 学，结合具 体知识点， 不断创设问 题情境点 课程思政作业：调研 大湾区内的代表性 的斜拉索桥，并调研 其结构、采用的材 料，材料的受力等， 结合本节课所讲述 知识分析具体的拉 伸理论及相关知识 点的应用。（可以增 强学生对于我国基 目 标 二
对于材料拉伸问题一个非常典型而具有实建能力的自豪感，并对所从事专业的应用性的例子是其在斜拉钢索桥上的应用。斜拉索桥是先进的造桥方案，而在全球十用有进一步的认识，大斜拉钢索桥中（主跨长度排名），中国有提高专业认同感。8座大桥上榜，并且前三名都是中国的桥梁，第一名为江苏省的苏通大桥，连接南通和苏州，主跨1088米。从上面的数据可以看到我国的基建能力超群，非常值得自豪。通过分析这些实例中材料力学理论的运用，不仅可以促使学生深入研究于材料拉伸问题中的力学理论在实际运用中的可能性，同时也可以使学生更充分了解中国在桥梁建设中的成就，增强学生的民族自豪感和自信心。在讲述内耗的时候，介绍我国著名科学家—葛庭燧先生的生平及在内耗方面的突出贡献，以及其要子一中国第一位物理学女博士何怡贞的事迹，讲述他们的家国情怀及对科学的探索与执着，以及敢为天下先的勇气与魄力。目标塑性变形的方式和特点、物理届服现象产李月明42材料的塑性变形线下课堂讲授二生的机制及影响因素、包申格效应、加工4
4 对于材料拉伸问题一个非常典型而具有实 用性的例子是其在斜拉钢索桥上的应用。 斜拉索桥是先进的造桥方案，而在全球十 大斜拉钢索桥中（主跨长度排名），中国有 8 座大桥上榜，并且前三名都是中国的桥 梁，第一名为江苏省的苏通大桥，连接南 通和苏州，主跨 1088 米。从上面的数据可 以看到我国的基建能力超群，非常值得自 豪。通过分析这些实例中材料力学理论的 运用，不仅可以促使学生深入研究于材料 拉伸问题中的力学理论在实际运用中的可 能性，同时也可以使学生更充分了解中国 在桥梁建设中的成就，增强学生的民族自 豪感和自信心。 在讲述内耗的时候，介绍我国著名科 学家——葛庭燧先生的生平及在内耗方面 的突出贡献，以及其妻子—中国第一位物 理学女博士何怡贞的事迹，讲述他们的家 国情怀及对科学的探索与执着，以及敢为 天下先的勇气与魄力。 建能力的自豪感，并 对所从事专业的应 用有进一步的认识， 提高专业认同感。 2 材料的塑性变形 李月明 4 塑性变形的方式和特点、物理屈服现象产 生的机制及影响因素、包申格效应、加工 线下 课堂讲授 目 标 二
硬化：塑性变形的力学性能指标（届服强度、抗拉强度、应变硬化指数、延伸率和断面收缩率）的物理意义和影响因素：各类材料的强度与塑性特点。金属材料断裂的特征和分类、断裂过程、断裂的微观机理：理论断裂强度和格里菲斯公式难点：理论断裂强度和格里菲斯公式思政融入点：课堂讲授目标李月明2线下3材料的断裂通过塔科马海峡大桥断裂事件以及二战期课后作业三习题深化间美国千艘自由轮舱板断裂事件，进行思政融入，激发学生认识断裂、防御断裂的迫切感，了解材料提升对于实际的重要意义，并进一步坚定学习材料专业的决心，增强使命担当。裂纹尖端的应力场、断裂韧性KIc和断裂K判据：裂纹扩展的能量释放率Gi和断裂课堂讲授目标李月明线下23课后作业材料的断裂韧性G判据、断裂韧性的影响因素三习题深化重点：K判据，G判据，根据断裂韧度进行材料选择及安全校核。课堂讲授目标材料在其他状态应力状态软性系数：材料的扭转、弯曲和李月明2线下4三小组讨论下的力学性能压缩性能：材料的硬度5
5 硬化；塑性变形的力学性能指标（屈服强 度、抗拉强度、应变硬化指数、延伸率和断 面收缩率）的物理意义和影响因素；各类 材料的强度与塑性特点 。 3 材料的断裂 李月明 2 金属材料断裂的特征和分类、断裂过程、 断裂的微观机理；理论断裂强度和格里菲 斯公式 难点：理论断裂强度和格里菲斯公式 思政融入点 ： 通过塔科马海峡大桥断裂事件以及二战期 间美国千艘自由轮舱板断裂事件，进行思 政融入，激发学生认识断裂、防御断裂的 迫切感，了解材料提升对于实际的重要意 义，并进一步坚定学习材料专业的决心 ， 增强使命担当。 线下 课堂讲授 习题深化 课后作业 目 标 二 3 材料的断裂韧性 李月明 2 裂纹尖端的应力场、断裂韧性 KIC 和断裂 K 判据；裂纹扩展的能量释放率 G I和断裂 G 判据 、断裂韧性的影响因素 重点： K 判据， G 判据，根据断裂韧度进 行材料选择及安全校核。 线下 课堂讲授 习题深化 课后作业 目 标 三 4 材料在其他状态 下的力学性能 李月明 2 应力状态软性系数；材料的扭转、弯曲和 压缩性能；材料的硬度 线下 课堂讲授 小组讨论 目 标 二
重点：材料的硬度：扭转、弯曲、压缩性能和试验方法冲击载荷的能量性质、冲击实验过程及原理、冲击韧性表示方法、材料的韧脆转变目标材料的冲击韧性温度的意义及表示方法，低温脆性的影响李月明2线下课堂讲投4因素一及低温脆性重点：材料韧脆转变温度的意义及表示方法：低温脆性的影响因素循环载荷及疲劳断裂的特点，疲劳断口形貌及疲劳破坏机理：疲劳抗力指标：影响金属疲劳强度的因素：陶瓷材料的疲劳性能材料的疲劳性能目标金属、陶瓷材料的磨损性能：机件磨损的线下课堂讲投李月明2及材料的摩擦磨5过程的不同阶段及特点：磨损的基本类型、损性能机理及影响因素：磨损试验方法：重点：金属材料的疲劳性能：机件磨损过程及特点、磨损的基本类型、机理及影响因素量子力学基础、能带理论基础目标材料的物理性能课堂讲授2孔风玉线下6重点：量子自由电子理论、能带结构基础习题深化难点：能带结构6
6 重点：材料的硬度；扭转、弯曲、压缩性能 和试验方法 4 材料的冲击韧性 及低温脆性 李月明 2 冲击载荷的能量性质、冲击实验过程及原 理、冲击韧性表示方法、材料的韧脆转变 温度的意义及表示方法，低温脆性的影响 因素 重点：材料韧脆转变温度的意义及表示方 法；低温脆性的影响因素 线下 课堂讲授 目 标 一 5 材料的疲劳性能 及材料的摩擦磨 损性能 李月明 2 循环载荷及疲劳断裂的特点，疲劳断口形 貌及疲劳破坏机理；疲劳抗力指标；影响 金属疲劳强度的因素；陶瓷材料的疲劳性 能 金属、陶瓷材料的磨损性能；机件磨损的 过程的不同阶段及特点；磨损的基本类型、 机理及影响因素；磨损试验方法； 重点：金属材料的疲劳性能；机件磨损过 程及特点、磨损的基本类型、机理及影响 因素 线下 课堂讲授 目 标 一 6 材料的物理性能 基础 孔凤玉 2 量子力学基础、能带理论基础 重点：量子自由电子理论、能带结构 难点：能带结构 线下 课堂讲授 习题深化 目 标 一
课程思政融入点：介绍原子结构基础理论的演变过程，历代伟人的巨大责献，培养学生的刻苦钻研、不畏困难的探索精神。材料的导电性、电子类载流子导电、离子类载流导电、半导体导电、材料的超导特目标孔风玉4性线下课堂讲授课后作业6-7材料的电学性能重点：材料的导电性及导电类型难点：导电机理材料的介电性、铁电性、压电性性能，材料请同学调研介电材目标电阻性能的测量课堂讲授+2孔风玉线下7材料的电学性能料及应用制作ppt进三翻转课堂重点：材料电阻性能的测量行介绍难点：铁电、压电性能原理材料磁性概述与基本磁学量、物质的磁性目标和磁性分类2孔风玉8材料的磁学性能线下课堂讲授-重点：磁学基本量、磁性起源、磁性分类难点：磁学物理量铁磁性和亚铁磁性的特性、自发磁化和技术磁化目标课堂讲授孔风玉28材料的磁学性能线下课后作业重点：磁化曲线和磁滞回线、磁各向异性、三习题深化自发磁化理论难点：磁化理论、磁滞伸缩及磁弹>
7 课程思政融入点：介绍原子结构基础理论 的演变过程，历代伟人的巨大贡献，培养 学生的刻苦钻研、不畏困难的探索精神。 6-7 材料的电学性能 孔凤玉 4 材料的导电性、电子类载流子导电、离子 类载流导电、半导体导电、材料的超导特 性 重点：材料的导电性及导电类型 难点：导电机理 线下 课堂讲授 课后作业 目 标 一 7 材料的电学性能 孔凤玉 2 材料的介电性、铁电性、压电性性能，材料 电阻性能的测量 重点：材料电阻性能的测量 难点：铁电、压电性能原理 线下 课 堂 讲 授 + 翻转课堂 请同学调研介电材 料及应用制作 ppt 进 行介绍 目 标 三 8 材料的磁学性能 孔凤玉 2 材料磁性概述与基本磁学量、物质的磁性 和磁性分类 重点：磁学基本量、磁性起源、磁性分类 难点：磁学物理量 线下 课堂讲授 目 标 一 8 材料的磁学性能 孔凤玉 2 铁磁性和亚铁磁性的特性、自发磁化和技 术磁化 重点：磁化曲线和磁滞回线、磁各向异性、 自发磁化理论 难点：磁化理论、磁滞伸缩及磁弹 线下 课堂讲授 习题深化 课后作业 目 标 二
动态磁化、磁学效应、磁性测量及应用重点：交流回线、交变磁场下的能量损耗、磁学效应、测量与应用难点：动态磁化课程思政/党史学习融入点：介绍中国共产请同学调研磁学效党员、中国稀土之父徐光宪院士，讲述其目标课堂讲授+应、磁性材料种类及孔风玉2海外学成归国，多次根据国家需要转换科线下9材料的磁学性能三翻转课堂应用制作ppt进行介研方向，解决稀土提取这一卡脖子问题，绍让中国从稀土大国向生产强国的飞跃，传奇背后是百倍的辛劳与磨砺，向学生们传递优秀科研工作者爱祖国、不畏艰苦、奋发图强的精神，深切感受我国老一辈科学家的爱国情怀。热学性能物理基础、材料的比热容、材料目标的热膨胀、孔风玉29材料的热学性能线下课堂讲授重点：热容理论、比热容、影响热容的因素难点：热容理论材料的热传导和热稳定性、热学性能的测试表征目标课堂讲授孔风玉2材料的热学性能线下课后作业10重点：热膨胀及机理、影响因素，热传导及三习题深化机制、影响因素，热稳定性及表征难点：热膨胀机理，热传导机理8
8 9 材料的磁学性能 孔凤玉 2 动态磁化、磁学效应、磁性测量及应用 重点：交流回线、交变磁场下的能量损耗、 磁学效应、测量与应用 难点：动态磁化 课程思政/党史学习融入点：介绍中国共产 党员、中国稀土之父徐光宪院士，讲述其 海外学成归国，多次根据国家需要转换科 研方向，解决稀土提取这一卡脖子问题， 让中国从稀土大国向生产强国的飞跃，传 奇背后是百倍的辛劳与磨砺，向学生们传 递优秀科研工作者爱祖国、不畏艰苦、奋 发图强的精神，深切感受我国老一辈科学 家的爱国情怀。 线下 课 堂 讲 授 + 翻转课堂 请同学调研磁学效 应、磁性材料种类及 应用制作 ppt 进行介 绍 目 标 三 9 材料的热学性能 孔凤玉 2 热学性能物理基础、材料的比热容、材料 的热膨胀、 重点：热容理论、比热容、影响热容的因素 难点：热容理论 线下 课堂讲授 目 标 一 10 材料的热学性能 孔凤玉 2 材料的热传导和热稳定性、热学性能的测 试表征 重点：热膨胀及机理、影响因素，热传导及 机制、影响因素，热稳定性及表征 难点：热膨胀机理，热传导机理 线下 课堂讲授 习题深化 课后作业 目 标 三
光的基本性质和物理量、材料的发光、其请同学调研光学效目标他光学效应及应用课堂讲授+孔风玉2线下10材料的光学性能应及应用制作PPT重点：光的吸收、散射、材料的发光翻转课堂进行汇报难点：光与物质的交互作用、光学效应合计40课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业出勤考试5520目标一2-203-21025目标二目标三1010155-1, 6-1总计152560100备注：1）根据《东弗理工学院考试管理规定》第十二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项专核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年2月24日9
9 10 材料的光学性能 孔凤玉 2 光的基本性质和物理量、材料的发光、其 他光学效应及应用 重点：光的吸收、散射、材料的发光 难点：光与物质的交互作用、光学效应 线下 课 堂 讲 授 + 翻转课堂 请同学调研光学效 应及应用制作 PPT 进行汇报 目 标 一 合计 40 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 出勤 考试 目标一 2-2 5 5 20 目标二 3-2 10 0 25 目标三 5-1，6-1 10 10 15 总计 25 15 60 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 2 月 24 日
系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。力系（部）主任签名：日期：2025年2月24日10
10 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2025 年 2 月 24 日