《医用高分子材料》教学大纲课程名称：医用高分子材料课程类别（必修/选修）：选修课翟英文名称：MedicalPolymericMaterials其中实验/实践学时：0总学时/周学时/学分：24/4/1.5先课程：有机化学、高分子化学、高分子物理后续课程支撑：毕业设计授课地点：松山湖校区智慧教室C21授课时间：星期二[1、2节]，星期四[1、2节]授课对象：2021高材1、2班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：詹益周/副研究员，陈恒/副研究员答疑时间、地点与方式：课间，课余上班时间、材料楼4B211室、面授。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（V）其它（）使用教材：《生物医用高分子材料》赵长生等主编，化学工业出版社，2016.教学参考资料：《医用高分子材料》第一版，高长有主编，化学工业出版社，2006：《生物化学基础》第一版，新利娥主编，化学工业出版社，2008课程简介：医用高分子材料》是一门多学科交叉的课程，其课程内容丰富，知识更新速度快，涉及材料科学、化学、生命科学和医学等领域。医用高分子材料是生物医用材料的一个重要组成部分，在诊断、治疗和器官再生等医用材料方面有着广泛应用，为延长病人生命、提高病人生存质量起了重要作用。该课程任务是使学生掌握材料的生物相容性和安全性评估、生物医疗诊断用高分子材料、生物药物缓释用高分子材料、生物高分子膜材料、生物硬组织用高分子材料及其他医用高分子材料及其应用。该课程有助于学生掌握医用高分子材料的生物化学特性，通过学习使学生日后在研究和开发医用功能高分子材料时具有必备的理论知识及材料设计能力。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1：毕业要求6.工程与社会：能够基于高分子材指标点6.2能分析和评价高分子材料1
1 《医用高分子材料》教学大纲 课程名称：医用高分子材料 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Medical Polymeric Materials 总学时/周学时/学分：24/4/1.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：有机化学、高分子化学、高分子物理 后续课程支撑：毕业设计 授课时间：星期二[1、2 节]，星期四[1、2 节] 授课地点：松山湖校区 智慧教室 C 21 授课对象：2021 高材 1、2 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：詹益周/副研究员，陈恒/副研究员 答疑时间、地点与方式：课间，课余上班时间、材料楼 4B211 室、面授。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（） 使用教材：《生物医用高分子材料》赵长生等主编，化学工业出版社，2016. 教学参考资料：《医用高分子材料》第一版，高长有 主编，化学工业出版社，2006；《生物化学基础》第一版，靳利娥 主编，化学工业出版社，2008 课程简介： 《医用高分子材料》是一门多学科交叉的课程，其课程内容丰富，知识更新速度快，涉及材料科学、化学、生命科学和医学等领域。医用高分子材 料是生物医用材料的一个重要组成部分，在诊断、治疗和器官再生等医用材料方面有着广泛应用，为延长病人生命、提高病人生存质量起了重要作用。 该课程任务是使学生掌握材料的生物相容性和安全性评估、生物医疗诊断用高分子材料、生物药物缓释用高分子材料、生物高分子膜材料、生物硬组织 用高分子材料及其他医用高分子材料及其应用。该课程有助于学生掌握医用高分子材料的生物化学特性，通过学习使学生日后在研究和开发医用功能高 分子材料时具有必备的理论知识及材料设计能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 指标点 6.2 能分析和评价高分子材料 毕业要求 6．工程与社会：能够基于高分子材
料与工程相关背景知识进行合理分析，评价高分子掌握采用常见医用高分子材料的相关的基础知识、主与工程专业工程实践对社会、健康、安要性能、优缺点及合成与改性方法：了解医用高分子材料材料与工程领域实践和复杂工程问题解决方案对全、法律、文化的影响，以及这些制约发展简史和最新应用方向、产品示例及原理因素对项目实施的影响，并理解应承担社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解的责任。应承担的责任。目标2:掌握材料的生物相容性和安全性评估、生物医疗诊断指标点4.1能够基于科学原理，通过文毕业要求4.研究：能够基于科学原理并采用用高分子材料、生物药物缓释用高分子材料、生物高分子献研究或相关方法，调研和分析高分子科学方法对高分子材料与工程领域复杂工程问题膜材料、生物硬组织用高分子材料方面的相关知识点。课材料与工程领域复杂工程问题的解决进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通程结束后，学生应掌握医用生物高分子的设计及其制备能方案。过信息综合得出合理有效的结论。力理论教学进程表教学模式授课教学时教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题（线上/混教学方法作业安排数师点)程目标合式/线下重点：掌握常用生物医用高分子材料的结构与用途课程思政作业：完难点：医用材料生产环境及消毒灭菌要成优学院线上关于课堂讲授与小求医用高分子材料绪医用高分子发展简詹益周2线下目标一7组讨论论课程思政融入点：介绍生生物医用材料历的论文阅读及央的发展简史、现状及科学家在其中的巨视记录片《栋梁之大贡献，激发学生的学习兴趣、培养学材》的学习生敢于创新的精神。2
2 掌握采用常见医用高分子材料的相关的基础知识、主 要性能、优缺点及合成与改性方法；了解医用高分子材料 发展简史和最新应用方向、产品示例及原理 与工程专业工程实践对社会、健康、安 全、法律、文化的影响，以及这些制约 因素对项目实施的影响，并理解应承担 的责任。 料与工程相关背景知识进行合理分析，评价高分子 材料与工程领域实践和复杂工程问题解决方案对 社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解 应承担的责任。 目标 2： 掌握材料的生物相容性和安全性评估、生物医疗诊断 用高分子材料、生物药物缓释用高分子材料、生物高分子 膜材料、生物硬组织用高分子材料方面的相关知识点。课 程结束后，学生应掌握医用生物高分子的设计及其制备能 力 指标点 4.1 能够基于科学原理，通过文 献研究或相关方法，调研和分析高分子 材料与工程领域复杂工程问题的解决 方案。 毕业要求 4．研究：能够基于科学原理并采用 科学方法对高分子材料与工程领域复杂工程问题 进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通 过信息综合得出合理有效的结论。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混 合式/线下 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 7 医用高分子材料绪 论 詹益周 2 重点：掌握常用生物医用高分子材料的 结构与用途 难点：医用材料生产环境及消毒灭菌要 求 课程思政融入点：介绍生生物医用材料 的发展简史、现状及科学家在其中的巨 大贡献，激发学生的学习兴趣、培养学 生敢于创新的精神。 线下 课堂讲授与小 组讨论 课程思政作业：完 成优学院线上关于 医用高分子发展简 历的论文阅读及央 视记录片《栋梁之 材》的学习 目标一
重点：材料与生物的相容性，生物降解课堂讲授和小完成优学院上的思生物相容性和安全原理：高分子与蛋白质/组织的相互作用詹益周线下目标二27考题组讨论性评估难点：材料与细胞、蛋白质相互作用，降解机制。重点：生物诊断用微球，生物诊断用磁根据本章所学知生物医疗诊断用高性粒子，生物传感器中的应用：微球制课堂讲授与小识，设计一种磁性詹益周线下目标一8分子材料备及其表面活性化技术组讨论微球及完成表面活难点：微球的制备方法及其机理：化设计重点：缓、控释制剂释药原理、天然、半合成、全合成高分子药用缓释材料：溶出原理：扩散原理，渗透压原理：根据本章所学知课堂讲授与小生物药物缓释用高詹益周6线下目标二 9-10识，设计一种药用难点：溶蚀、扩散理论：组讨论分子材料缓释材料课程思政融入点：介绍缓释高分子材料在医学治疗的重要作用，培养学生对生物科学技术的探索精神。根据本章所学知重点：血液净化用高分子膜、血浆分离识，设计一种血液课堂讲授与小生物医用高分子膜用膜、眼用高分子膜、人造皮肤的结构：陈恒线下目标一4净化用高分子膜，10-11组讨论材料难点：血液膜材料的分离机理，人造皮包括其合成原理、肤材料：工艺生物硬组织用高分点：人工骨、牙修复材料、修补填充课堂讲授与小根据本章所学知陈恒6线下目标二12组讨论子材料材料、生物胶粘剂、关节、人造乳房高识，查阅资料介绍3
3 7 生物相容性和安全 性评估 詹益周 2 重点：材料与生物的相容性，生物降解 原理；高分子与蛋白质/组织的相互作用 难点：材料与细胞、蛋白质相互作用， 降解机制。 线下 课堂讲授和小 组讨论 完成优学院上的思 考题 目标二 8 生物医疗诊断用高 分子材料 詹益周 4 重点：生物诊断用微球，生物诊断用磁 性粒子，生物传感器中的应用；微球制 备及其表面活性化技术 难点：微球的制备方法及其机理； 线下 课堂讲授与小 组讨论 根 据 本 章 所 学 知 识，设计一种磁性 微球及完成表面活 化设计 目标一 9-10 生物药物缓释用高 分子材料 詹益周 6 重点：缓、控释制剂释药原理、天然、 半合成、全合成高分子药用缓释材料； 溶出原理；扩散原理，渗透压原理； 难点：溶蚀、扩散理论； 课程思政融入点：介绍缓释高分子材料 在医学治疗的重要作用，培养学生对生 物科学技术的探索精神。 线下 课堂讲授与小 组讨论 根 据 本 章 所 学 知 识，设计一种药用 缓释材料 目标二 10-11 生物医用高分子膜 材料 陈恒 4 重点：血液净化用高分子膜、血浆分离 用膜、眼用高分子膜、人造皮肤的结构； 难点：血液膜材料的分离机理，人造皮 肤材料； 线下 课堂讲授与小 组讨论 根 据 本 章 所 学 知 识，设计一种血液 净化用高分子膜， 包括其合成原理、 工艺 目标一 12 生物硬组织用高分 子材料 陈恒 6 重点：人工骨、牙修复材料、修补填充 材料、生物胶粘剂、关节、人造乳房高 线下 课堂讲授与小 组讨论 根 据 本 章 所 学 知 识，查阅资料介绍 目标二
分子材料一种自己最感兴趣难点：人工骨、生物胶粘剂材料结构与的生物硬组织用高性能的关系分子材料，并简要课程思政融入点：了解医用高分子材料介绍其发展历史和的国内外研究动态，培养学生对开发国在医疗领域的重要作用产医用高分子材料的热情合计24课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点权重 (%)作业课程论文出勤课盘表现5202550目标一指标点6.15202550目标二指标点4.1总计401050100备注：1）根据《东芜理工学院考试管理规定》第士二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终专核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2024年9月1日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查：同意执行。4
4 分子材料 难点：人工骨、生物胶粘剂材料结构与 性能的关系 课程思政融入点：了解医用高分子材料 的国内外研究动态，培养学生对开发国 产医用高分子材料的热情 一种自己最感兴趣 的生物硬组织用高 分子材料，并简要 介绍其发展历史和 在医疗领域的重要 作用 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 作业 出勤课堂表现 课程论文 目标一 指标点 6.1 20 5 25 50 目标二 指标点 4.1 20 5 25 50 总计 40 10 50 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2024 年 9 月 1 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行
李梅仓系（部）主任签名日期：2024年09月02日备注：5
5 系（部）主任签名： 日期： 2024 年 09 月 02 日 备注：
附录：各类考核评分标准表作业评分标准评分标准观测点B(85)C(70)D(O)A(100)概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。确。较多。答题比较正确。概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误解决问题的方案正确性解题思路清晰，计算正确确。答题比较正确。较多。未交作业或后期补交，不按时完成，书写较为一般，按时完成，书写工整、清晰，按时完成，书写清晰，主要符号、作业完成态度部分符号、单位按照规范执能辨识，符号、单位等不符号、单位等按规范要求执行单位按照规范执行行按照规范执行出勤课堂表现评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(O)缺勤一次，课堂有互动点名未出勤次数与课堂表现无缺勤，课堂积极互动缺勤两次，课堂有少量互动缺勤三次，课堂无互动6
6 附录：各类考核评分标准表 作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 基本概念掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 解决问题的方案正确性 解题思路清晰，计算正确 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 作业完成态度 按时完成，书写工整、清晰， 符号、单位等按规范要求执行 按时完成，书写清晰，主要符号、 单位按照规范执行 按时完成，书写较为一般， 部分符号、单位按照规范执 行 未交作业或后期补交，不 能辨识，符号、单位等不 按照规范执行 出勤课堂表现评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 点名未出勤次数与课堂表现 无缺勤，课堂积极互动 缺勤一次，课堂有互动 缺勤两次，课堂有少量互动 缺勤三次，课堂无互动
课程论文评分标准评分标准观测点B(85)C(70)D(0)A(100)按课题主题、论文格式、讨论按课题主题、论文格式美观、按课题主题、论文格式美观、讨按课题主题、论文格式美按课题主题、论文格式错的深入程度误、没有讨论讨论主题较深入论主题较为深入观、讨论主题不够深入7
7 课程论文评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 按课题主题、论文格式、讨论 的深入程度 按课题主题、论文格式美观、 讨论主题较深入 按课题主题、论文格式美观、讨 论主题较为深入 按课题主题、论文格式美 观、讨论主题不够深入 按课题主题、论文格式错 误、没有讨论