《文献检索与科技论文写作》教学大纲课程类别（必修/选修）：选修课程名称：文献检索与科技论文写作课程英文名称：LiteratureRetrievalandScientificPapersWriting总学时/周学时/学分：24/4/1.5其中实验/实践学时：0先修课程：大学计算机基础与计算思维，材料科学基础，专业英语等后续课程支撑：毕业论文授课时间：9-14周／周一7-8节，周三5-6节授课地点：松山湖校区／6B-406授课对象：2022金属1班开课学院：材料科学与工程学院年课教师姓名/职称：万兵兵助理研究员：梁军/教授答解时闻、地点与方式：课前、课间和课后现场或网络通信工具答销课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（V）其它（）使用教材：黄军左、丁书江《文献检索与科技论文写作》（第3版），中国石化出版社教学参考资料：姚洁、黄建琼、陈章斌，《文献检索实用教程》，清华大学出版社：马三梅，王永飞，孙小武《科技文献检索与利用（第二版）》，科学出版社：吴勃《科技论文写作教程》，中国电力出版社：BarbaraGastel，RobertA.Day.《科技论文写作与发表教程》，电子工业出版社。课程简介：文献检索与科技论文写作课程是讲解如何从海量文献中获取有用信息的方法课和如何培养科技论文写作基本思路的入门课，是各个专业必须学会的基础类课程。本课程通过介绍文献检索基础知识与论文写作基本方法，使学生熟知文献检索的主要来源、基本技能以及检索工具的便用方法，享握论文的写作规范、撰写方法以及过程，提升学生的信息意识和信息素质，增强学生获取、处理和利用文献信息的能力，提高论文写作的规范性和质量。通过本课程的学习，学生能够用科学的方法进行文献信息的收集、整理、加工和利用，提高学生的文献检索能力，提升论文写作水平，增强学生的自我学习能力和创新能力。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求1
1 《文献检索与科技论文写作》教学大纲 课程名称：文献检索与科技论文写作 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Literature Retrieval and Scientific Papers Writing 总学时/周学时/学分：24/4/1.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：大学计算机基础与计算思维，材料科学基础，专业英语等 后续课程支撑：毕业论文 授课时间：9-14 周 / 周一 7-8 节，周三 5-6 节 授课地点：松山湖校区 / 6B-406 授课对象：2022 金属 1 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称： 万兵兵/助理研究员；梁军/教授 答疑时间、地点与方式：课前、课间和课后现场或网络通信工具答疑 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（ ） 使用教材：黄军左、丁书江.《文献检索与科技论文写作》（第 3 版），中国石化出版社 教学参考资料：姚洁、黄建琼、陈章斌.《文献检索实用教程》，清华大学出版社；马三梅，王永飞，孙小武.《科技文献检索与利用(第二版）》，科 学出版社；吴勃.《科技论文写作教程》，中国电力出版社；Barbara Gastel，Robert A. Day.《科技论文写作与发表教程》，电子工业出版社。 课程简介：文献检索与科技论文写作课程是讲解如何从海量文献中获取有用信息的方法课和如何培养科技论文写作基本思路的入门课，是各个专业必须 学会的基础类课程。本课程通过介绍文献检索基础知识与论文写作基本方法，使学生熟知文献检索的主要来源、基本技能以及检索工具的使用方法，掌 握论文的写作规范、撰写方法以及过程，提升学生的信息意识和信息素质，增强学生获取、处理和利用文献信息的能力，提高论文写作的规范性和质量。 通过本课程的学习，学生能够用科学的方法进行文献信息的收集、整理、加工和利用，提高学生的文献检索能力，提升论文写作水平，增强学生的自我 学习能力和创新能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求
目标1：3-3能够理解金属材料工程行业国内外3.设计/开发解决方案：能够设计针对金属材料制通过本课程的学习：使学生掌握文献信息的基本概念、检相关的标准，并能在开发/设计环节中体备、加工过程中所涉及的工艺进行设计并制定解决索原理、检索途径和网络信息资源：熟悉国内外数据库、现创新意识，考虑社会、健康、安全、方案，能够在设计环节中体现创新意识，并综合考文献数据库和专利数据库。法律、文化以及环境等因素。虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因系。目标21通过对综合网络资源的介绍，初步掌握本专业相关的国内4-3能够设计与金属材料工程专业相关4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对金属外著名数据库内容检索方法以及获取原文的主要途径，具材料工程领域复杂技术问题进行研究，包括设计实的分析、测试、检验等实验，对金属材备按照检索要求独立地完成数字图书、数字期刊、论文专料工程相关的复杂工程问题进行研究，验、分析与解释数据、并通过信息综合得出合理有利等类型专业文献检索的能力，具备针对复杂技术问题获并通过信息综合得到合理有效的结论。效的结论。取相关资料和信息的能力，具备科技报告和论文撰写的初步能力。目标3：6.工程与社会：能够基于金属材料工程相关背景知培养学生具备主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学6-1正确认识金属材料工程对于客观识进行合理分析，评价金属材料工程领域实践和复的学习态度和思想意识：养成理论联系实际、科学严谨、世界和社会的影响。杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。化的影响，并理解应承担的责任。理论教学进程表教学模式学时授课教教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题教学方法作业安排数师点)线下/混合式程目标课程思政作业：要信息、知识、文献等基本概念：文献信梁军线下9文献信息检索概论2息检索的基础知识：文献信息检索的途课堂讲授求学生每人至少阅目标1径、方法与步骤。读两篇与文献检索2
2 目标 1： 通过本课程的学习，使学生掌握文献信息的基本概念、检 索原理、检索途径和网络信息资源；熟悉国内外数据库、 文献数据库和专利数据库。 3-3 能够理解金属材料工程行业国内外 相关的标准，并能在开发/设计环节中体 现创新意识，考虑社会、健康、安全、 法律、文化以及环境等因素。 3. 设计/开发解决方案：能够设计针对金属材料制 备、加工过程中所涉及的工艺进行设计并制定解决 方案，能够在设计环节中体现创新意识，并综合考 虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 目标 2： 通过对综合网络资源的介绍，初步掌握本专业相关的国内 外著名数据库内容检索方法以及获取原文的主要途径，具 备按照检索要求独立地完成数字图书、数字期刊、论文专 利等类型专业文献检索的能力，具备针对复杂技术问题获 取相关资料和信息的能力，具备科技报告和论文撰写的初 步能力。 4-3 能够设计与金属材料工程专业相关 的分析、测试、检验等实验，对金属材 料工程相关的复杂工程问题进行研究， 并通过信息综合得到合理有效的结论。 4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对金属 材料工程领域复杂技术问题进行研究，包括设计实 验、分析与解释数据、并通过信息综合得出合理有 效的结论。 目标 3： 培养学生具备主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学 的学习态度和思想意识；养成理论联系实际、科学严谨、 认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。 6-1 正确认识金属材料工程对于客观 世界和社会的影响。 6. 工程与社会：能够基于金属材料工程相关背景知 识进行合理分析，评价金属材料工程领域实践和复 杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文 化的影响，并理解应承担的责任。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 9 文献信息检索概论 梁军 2 信息、知识、文献等基本概念；文献信 息检索的基础知识；文献信息检索的途 径、方法与步骤。 线下 课堂讲授 课程思政作业：要 求学生每人至少阅 读两篇与文献检索 目标 1
重点：文献的定义、类型及特点。有关的文章。难点：文献检索的途径、方法与步骤。谦程思政融入点：介绍造纸术对文献记载的重要性，弘扬中国文化，激发学生的爱国情怀。网络信息资源概述及分类：网络信息资源检索基本方法及技术：网络信息资源检索策略与工具。线下9网络信息资源检索万兵兵2课堂讲授目标2重点：网络信息资源检索策略与工具。难点：网络信息资源检索基本方法及技术。CNKI中国期刊全文数据库、万方数据库资源系统、维普中文科技期刊数据库、超星数字图书馆等常见中文全文数据库。中文全文数据库重点：中文电子期刊数据库的使用方法。10线下万兵兵2课堂讲授目标2检索难点：电子书数据库的使用方法及查找方法。课程思政融入点：介绍中国数据库的特点及相关图书阅读器的开发，激发学生的爱国情怀。10-11万兵兵线下.4课堂讲授目标2国外全文数据库SpringerLink电子期刊全文库：Elsevier3
3 重点：文献的定义、类型及特点。 难点：文献检索的途径、方法与步骤。 课程思政融入点：介绍造纸术对文献记 载的重要性，弘扬中国文化，激发学生 的爱国情怀。 有关的文章。 9 网络信息资源检索 万兵兵 2 网络信息资源概述及分类；网络信息资 源检索基本方法及技术；网络信息资源 检索策略与工具。 重点：网络信息资源检索策略与工具。 难点：网络信息资源检索基本方法及技 术。 线下 课堂讲授 目标 2 10 中文全文数据库 检索 万兵兵 2 CNKI 中国期刊全文数据库、万方数据库 资源系统、维普中文科技期刊数据库、 超星数字图书馆等常见中文全文数据 库。 重点：中文电子期刊数据库的使用方法。 难点：电子书数据库的使用方法及查找 方法。 课程思政融入点：介绍中国数据库的特 点及相关图书阅读器的开发，激发学生 的爱国情怀。 线下 课堂讲授 目标 2 10-11 国外全文数据库 万兵兵 4 Springer Link 电子期刊全文库；Elsevier 线下 课堂讲授 目标 2
检索和小组讨Science电子期刊：Science、Nature电子论期刊：SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）：文献阅读与管理等。重点：电子期刊数据库的使用方法。难点：如何综合、合理地利用这些数据库为科研服务。课程思政融入点：介绍SCI评价体系，指出唯SCI论的弊端，强调破“五唯”对建立良性评价导向的重要意义。专利文献及其检索：特种文献及其检索。重点：专利相关基础知识，专利文献的检索并下载专业相专利文献、特种文线下11万兵兵2课堂讲授关的国内外专利各目标2特征及利用。献及其检索一项。难点：专利检索、学位论文、会议论文标准文献及科技报告的检索。科技论文的概论及学术规范重点：了解科技论文的类别、特点和规范，避免学术不端行为的出现。科技论文写作概述难点：学术不端检测软件应用。线下12万兵兵2课堂讲授目标3及学术规范课程思政融入点：举例违反学术道德规范的种种现象，分析学术不端行为产生的原因、不良的后果，提出如何规避此类事件发生的方法、建议和警示，给学4
4 检索 Science 电子期刊；Science、Nature 电子 期刊；SCI（科学引文索引）、EI（工程 索引）；文献阅读与管理等。 重点：电子期刊数据库的使用方法。 难点：如何综合、合理地利用这些数据 库为科研服务。 课程思政融入点：介绍 SCI 评价体系， 指出唯 SCI 论的弊端，强调破“五唯”对 建立良性评价导向的重要意义。 和小组讨 论 11 专利文献、特种文 献及其检索 万兵兵 2 专利文献及其检索；特种文献及其检索。 重点：专利相关基础知识，专利文献的 特征及利用。 难点：专利检索、学位论文、会议论文、 标准文献及科技报告的检索。 线下 课堂讲授 检索并下载专业相 关的国内外专利各 一项。 目标 2 12 科技论文写作概述 及学术规范 万兵兵 2 科技论文的概论及学术规范 重点：了解科技论文的类别、特点和规 范，避免学术不端行为的出现。 难点：学术不端检测软件应用。 课程思政融入点：举例违反学术道德规 范的种种现象，分析学术不端行为产生 的原因、不良的后果，提出如何规避此 类事件发生的方法、建议和警示，给学 线下 课堂讲授 目标 3
生树立严谨的治学态度和笃实的治学风范。结合专业或个人兴趣，分别检索并下科技论文写作内容、结构及写作要求载一篇期刊论文和线下12-13科技论文的写作万兵兵4课堂讲授目标2重点：科技论文写作内容。学位论文，然后对难点：科技论文写作要求。它们的写作格式进行对比和总结。科技论文写作规范重点：语言、图表及参考文献的规范使线下13-14科技论文的写作万兵兵3课堂讲授目标2用。难点：采用origin进行数据处理。英文科技论文写作，科技论文的投稿与发表课堂讲授线下14万兵兵科技论文的写作2重点：英文科技论文的写作特点及构成。和小组讨目标2论难点：英文科技论文的写作要求、科技论文的投稿技巧。毕业论文格式规范，我校毕业论文格式要求与毕业要求。课堂讲授本科毕业论文的撰14线下万兵兵重点：毕业论文的格式规范。和小组讨目标2写论难点：我校毕业论文格式要求与毕业要求。5
5 生树立严谨的治学态度和笃实的治学风 范。 12-13 科技论文的写作 万兵兵 4 科技论文写作内容、结构及写作要求 重点：科技论文写作内容。 难点：科技论文写作要求。 线下 课堂讲授 结合专业或个人兴 趣，分别检索并下 载一篇期刊论文和 学位论文，然后对 它们的写作格式进 行对比和总结。 目标 2 13-14 科技论文的写作 万兵兵 3 科技论文写作规范 重点：语言、图表及参考文献的规范使 用。 难点：采用 origin 进行数据处理。 线下 课堂讲授 目标 2 14 科技论文的写作 万兵兵 2 英文科技论文写作，科技论文的投稿与 发表 重点：英文科技论文的写作特点及构成。 难点：英文科技论文的写作要求、科技 论文的投稿技巧。 线下 课堂讲授 和小组讨 论 目标 2 14 本科毕业论文的撰 写 万兵兵 1 毕业论文格式规范，我校毕业论文格式 要求与毕业要求。 重点：毕业论文的格式规范。 难点：我校毕业论文格式要求与毕业要 求。 线下 课堂讲授 和小组讨 论 目标 2
合计24课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点考勤作业课堂表现课论文0300103.340目标一001030404.3目标二0O10目标三6.1 10201060总计1020100备注：1）根据《东葬理工学院考试管理规定》第土二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项专核标准见附件所示。大纲编写时间：2025年2月11日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（部）主任签名：日期：2025年2月28日备注；6
6 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 考勤 课堂表现 作业 课程论文 目标一 3.3 0 0 10 30 40 目标二 4.3 0 0 10 30 40 目标三 6.1 10 10 0 0 20 总计 10 10 20 60 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2025 年 2 月 11 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2025 年 2 月 28 日 备注：
考勤评分标准评分标准观测点A(100)D (0)出勤情况按时参加各项课程的内容缺勤3次课堂表现评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(0)课堂听讲比较认真，能课堂听讲专心程度课堂听讲认真，参与各项教学课堂不能专心听讲，不参与够比较积极地参与各项一般，能够参与各项活动积极性高，团队合作能力各项教学活动，不能表达自课堂表现教学活动，团队合作教学活动，团队合作能己的意见，团队合作能力较强，能有条理地表达自己的意力较强，问题回答比较能力一般，问题回答见，问题回答准确。差，问题回答不准确。准确。基本准确。作业评分标准评分标准观测点D(0)A(100)B(85)C(70)基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误7
7 考勤评分标准 观测点 评分标准 A(100) D(0) 出勤情况 按时参加各项课程的内容 缺勤 3 次 课堂表现评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 课堂表现 课堂听讲认真，参与各项教学 活动积极性高，团队合作能力 强，能有条理地表达自己的意 见，问题回答准确。 课堂听讲比较认真，能 够比较积极地参与各项 教学活动，团队合作能 力较强，问题回答比较 准确。 课堂听讲专心程度 一般，能够参与各项 教学活动，团队合作 能力一般，问题回答 基本准确。 课堂不能专心听讲，不参与 各项教学活动，不能表达自 己的意见，团队合作能力较 差，问题回答不准确。 作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 基本概念掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较认真， 概念基本清楚，答题基本正 概念不太清楚，答题错误
较多。答题比较正确。确。概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误解决问题的方案正确性解题思路清晰，计算正确确。较多。答题比较正确。按时完成，书写较为一般，未交作业或后期补交，不按时完成，书写工整、清晰，按时完成，书写清晰，主要符号、作业完成态度部分符号、单位按照规范执能辨识，符号、单位等不符号、单位等按规范要求执行单位按照规范执行行按照规范执行课程论文评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(55)逻辑清晰逻辑有不严密之处逻辑性较差逻辑混乱知识系统逻辑性内容详实，知识点概括准确且内容体量一般，知识点囊括内容稀少，知识点囊括不内容充实情况内容较为详实，知识点概括较好够有自己的思考一般，无自己的总结排版与字迹排版合理和字迹工整排版较好和字迹较好排版尚可和字迹一般排版混乱和字迹滚草8
8 答题比较正确。 确。 较多。 解决问题的方案正确性 解题思路清晰，计算正确 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 作业完成态度 按时完成，书写工整、清晰， 符号、单位等按规范要求执行 按时完成，书写清晰，主要符号、 单位按照规范执行 按时完成，书写较为一般， 部分符号、单位按照规范执 行 未交作业或后期补交，不 能辨识，符号、单位等不 按照规范执行 课程论文评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(55) 知识系统逻辑性 逻辑清晰 逻辑有不严密之处 逻辑性较差 逻辑混乱 内容充实情况 内容详实，知识点概括准确且 有自己的思考 内容较为详实，知识点概括较好 内容体量一般，知识点囊括 一般，无自己的总结 内容稀少，知识点囊括不 够 排版与字迹 排版合理和字迹工整 排版较好和字迹较好 排版尚可和字迹一般 排版混乱和字迹潦草