《Python课程设计》教学大纲 课程名称（汉）：《Python课程设计》 课程名称（英）：Course Design of Python 课程代码：264101041 课程类型：实践教学平台专业实践课程模块 适用对象：人工智能专业本科大二 学时/学分：24学时/1学分 先修课程：《Python程序设计》 方案版本：2021版 一、课程简介(150—200字) 通过本课程的学习，使学生掌握Python语言基础语法，掌握函数、模块、 类及面向对象语法，理解抽象，重用等程序设计理念，熟悉常用Python模块的 使用，初步了解算法设计的概念和一些简单的查找排序算法。培养学生掌握基本 的创新方法、具有追求创新的态度和意识，能够独立思考，分析问题，以及利用 计算机编程解决实际问题的能力，为从事本专业的工程工作打下良好的编程基 础。 二、课程的教学目标 课程目标1：熟练掌握Python基础语法，掌握基本的编程规范； 课程目标2.运用面向对象的思维分析和设计程序，分析问题，学会模块和 类的设计： 课程目标3.熟练运用Python内置函数与运算符、列表、元组、字典、集合、 字符串等基本数据类型以及推导式、切片、序列解包等语法来解决实际问题： 课程目标4.掌握Python常见扩展模块并能够解决文件操作、GUI、图形图 像处理、音乐编程与语音识别、视频采集与处理、多线程与多进程编程、数据库 编程、套接字编程、网络爬虫、逆向工程与软件分析、数据分析、科学计算可视 化、密码学、安卓等领域中的实际问题： 课程目标5.能够针对具体业务提出问题的解决方案，并撰写实际问题的 Python课程设计报告。 三、课程目标对人工智能专业毕业要求的支撑关系 支撑 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 权重 设计/开发解决方案 1~5 0.04
《Python 课程设计》教学大纲 课程名称（汉）：《Python 课程设计》 课程名称（英）：Course Design of Python 课程代码：264101041 课程类型：实践教学平台专业实践课程模块 适用对象：人工智能专业本科大二 学时/学分：24 学时/1 学分 先修课程：《Python 程序设计》 方案版本：2021 版 一、课程简介（150—200 字） 通过本课程的学习，使学生掌握 Python 语言基础语法，掌握函数、模块、 类及面向对象语法，理解抽象，重用等程序设计理念，熟悉常用 Python 模块的 使用，初步了解算法设计的概念和一些简单的查找排序算法。培养学生掌握基本 的创新方法、具有追求创新的态度和意识，能够独立思考，分析问题，以及利用 计算机编程解决实际问题的能力，为从事本专业的工程工作打下良好的编程基 础。 二、课程的教学目标 课程目标 1：熟练掌握 Python 基础语法，掌握基本的编程规范； 课程目标 2. 运用面向对象的思维分析和设计程序，分析问题，学会模块和 类的设计； 课程目标 3. 熟练运用 Python 内置函数与运算符、列表、元组、字典、集合、 字符串等基本数据类型以及推导式、切片、序列解包等语法来解决实际问题； 课程目标 4. 掌握 Python 常见扩展模块并能够解决文件操作、GUI、图形图 像处理、音乐编程与语音识别、视频采集与处理、多线程与多进程编程、数据库 编程、套接字编程、网络爬虫、逆向工程与软件分析、数据分析、科学计算可视 化、密码学、安卓等领域中的实际问题； 课程目标 5. 能够针对具体业务提出问题的解决方案，并撰写实际问题的 Python 课程设计报告。 三、课程目标对人工智能专业毕业要求的支撑关系 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 支撑 权重 设计/开发解决方案 1～5 0.04
毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 支撑 权重 研究 5 0.04 使用现代工具 1,3,4 0.04 四、教学内容及其基本要求 对应课程 序号 教学内容 教学要求（包括重点难点、教学方法、学生掌握的程度等）》 目标 使用python tkinter实现简单聊天室程序，要求： 1.利用Socket通信的原理，在此基础上编写一个 题目1：网络聊天室 聊天程序。 1-5 项目 2.在实现聊天功能的基础上，使用Tkinter实现聊 天的界面 要求：通过程序模拟浏览器请求站点的行为，把站 点返回的HTML代码/JSON数据/二进制数据（图片、 题目2：百度贴吧图 2 视频)爬到本地，进而提取自己需要的数据，存 1~5 片爬取 放起来使用，打开贴吧某个主题，将页面的图片下 载到本地某个文件夹，并重新命名。 学生成绩相关信息包括：学号、姓名、班级、数学 成绩、英语成绩、程序设计成绩等（学号唯一）， 总成绩。 系统要求实现如下功能： 1)系统功能以菜单方式工作： 题目3：学生成绩管 3 理系统设计 2)数据的输入： 1~5 3)数据的插入： 4)数据的输出： 5)数据的删除： 6)数据的查找，通常以两种方式进行查找，如姓 名、记录号（或学号、职工号等)： 4 题目4：水电管理信 设计一个水电管理信息系统，能够对高校的水电费1~5
毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 支撑 权重 研究 5 0.04 使用现代工具 1,3,4 0.04 四、教学内容及其基本要求 序号 教学内容 教学要求（包括重点难点、教学方法、学生掌握的程度等） 对应课程 目标 1 题目 1：网络聊天室 项目 使用 python tkinter 实现简单聊天室程序，要求： 1.利用 Socket 通信的原理，在此基础上编写一个 聊天程序。 2.在实现聊天功能的基础上，使用 Tkinter 实现聊 天的界面 1～5 2 题目 2：百度贴吧图 片爬取 要求：通过程序模拟浏览器请求站点的行为，把站 点返回的 HTML 代码/JSON 数据/二进制数据（图片、 视频） 爬到本地，进而提取自己需要的数据，存 放起来使用，打开贴吧某个主题，将页面的图片下 载到本地某个文件夹，并重新命名。 1～5 3 题目 3：学生成绩管 理系统设计 学生成绩相关信息包括：学号、姓名、班级、数学 成绩、英语成绩、程序设计成绩等（学号唯一）， 总成绩。 系统要求实现如下功能： 1）系统功能以菜单方式工作； 2）数据的输入； 3）数据的插入； 4）数据的输出； 5）数据的删除； 6）数据的查找，通常以两种方式进行查找，如姓 名、记录号（或学号、职工号等）； 1～5 4 题目 4：水电管理信 设计一个水电管理信息系统，能够对高校的水电费 1～5
对应课程 序号 教学内容 教学要求（包括重点难点、教学方法、学生掌握的程度等） 目标 息系统 用进行管理，包括登记费用，查询费用以及住户信 息管理等。设计时考虑到学生和教工在用水电时的 不同，学生可以免费使用一定额度的水电，超过这 个额度以后自费使用，自费部分的水电费价格要高 于教工的收费标准（节约资源）。 基本要求： 1)实现对用户信息的录入 2)实现水电煤气数据的录入 3)计算并查询用户应缴纳费用 4)查询未缴纳费用名单 实现提示：用户基本信息类：教工用户信息，学生 用户信息类：收费标准类：该类存储水电煤气标准 单位的收费标准，如：煤气，3.0元/立方米。 不同类型人员，水、点、煤气信息类，这些类可以 包括水表，电表，煤气表D,抄表时间，上次抄表 时间，本次抄表时间，费用，是否缴费标记等信息。 可以从以上4个题目中任选其一，也可根据需要由指导教师指定题目 五、课程设计的进度安排 序号 内容 时间 1 下发任务，查找资料，进行选题和分组： 第17周 2 完成设计题目系统的分析和设计工作： 第17周~第18周 3 完成系统开发及测试工作：并完成答辩。 第18周 六、成绩考核及其基本要求 考核 建议 对应课程 考核评价细则 环节 分值 目标 平时成绩按上课考勤积分，迟到1次扣2分，旷课1次扣 平时成绩 20 1~5 5分
序号 教学内容 教学要求（包括重点难点、教学方法、学生掌握的程度等） 对应课程 目标 息系统 用进行管理，包括登记费用，查询费用以及住户信 息管理等。设计时考虑到学生和教工在用水电时的 不同，学生可以免费使用一定额度的水电，超过这 个额度以后自费使用，自费部分的水电费价格要高 于教工的收费标准（节约资源）。 基本要求： 1）实现对用户信息的录入 2）实现水电煤气数据的录入 3）计算并查询用户应缴纳费用 4）查询未缴纳费用名单 实现提示：用户基本信息类：教工用户信息，学生 用户信息类；收费标准类：该类存储水电煤气标准 单位的收费标准，如：煤气,3.0 元/立方米。 不同类型人员，水、点、煤气信息类，这些类可以 包括水表，电表，煤气表 ID，抄表时间，上次抄表 时间，本次抄表时间，费用，是否缴费标记等信息。 可以从以上 4 个题目中任选其一，也可根据需要由指导教师指定题目 五、课程设计的进度安排 序号 内容 时间 1 下发任务，查找资料，进行选题和分组； 第 17 周 2 完成设计题目系统的分析和设计工作； 第 17 周～第 18 周 3 完成系统开发及测试工作；并完成答辩。 第 18 周 六、成绩考核及其基本要求 考核 环节 建议 分值 考核/评价细则 对应课程 目标 平时成绩 20 平时成绩按上课考勤积分，迟到 1 次扣 2 分，旷课 1 次扣 5 分。 1～5
考核 建议 对应课程 考核/评价细则 环节 分值 目标 设计报告 80 按设计报告完成情况评分。 1~5 七、主要教学参考资源 1.《Python程序设计（第3版）》约翰·策勒（美）著，王海鹏译，人民邮电出版 社，2018.1 2.《Python核心编程（第2版)》，卫斯理春（美），人民邮电出版社，2015.02 3.《Python编程从入门到实践》，埃里克·马瑟斯（美），人民邮电出版社，2016.07 编写者：迟殿委 审核者：李超 批准者：邓建球 编写时间：2021年6月
考核 环节 建议 分值 考核/评价细则 对应课程 目标 设计报告 80 按设计报告完成情况评分。 1～5 七、主要教学参考资源 1.《Python程序设计（第3版）》约翰•策勒（美） 著，王海鹏 译，人民邮电出版 社，2018.1 2.《Python核心编程（第2版）》，卫斯理春（美），人民邮电出版社，2015.02 3.《Python编程 从入门到实践》，埃里克•马瑟斯（美），人民邮电出版社，2016.07 编写者：迟殿委 审核者：李超 批准者：邓建球 编写时间：2021 年 6 月