《女娲造人》《盲孩子和他的影子》《寓言四则》课后练习 人教版七年级语文《女娲造人》《盲孩子和他的影子》《寓言四则》课后练习 第一部分 1.给加点字注音:(4分) 女娲()澄澈()孪生()掺合() 2.马克思在谈到希腊艺术时曾指出:“任何神话都是用想像和借助想像以 征服自然力,支配自然力,把自然力加以形象化……”,由此可知,神话带有浓 厚的 色彩。(2分) 3.在下列语句中填入恰当的关联词:(3分) (1)人的身体 据说 是神创造的,相貌和举动也 有些像神 (2)大地上 有了人类,女娲的工作还没有终止 (3)这世间, 怎样说吧, 不免显得有些荒凉寂寞 4.读《女娲造人》,回答:(4分) (1)女娲为什么要造人? (2)女娲是怎样造人的 5.从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中,我们可以概括出 这个主题。(3分) 6.《盲孩子和他的影子》文中写道“月亮和太阳同时地挂在天上”,不尽 符合生活情理,但读来却令人感到可信,这是怎么回事?(3分) 7.盲孩子眼中“那个黑夜的世界,渐渐地泛着淡淡的光,像银亮的雾笼罩
本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn 本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn 《女娲造人》《盲孩子和他的影子》《寓言四则》课后练习 人教版七年级语文《女娲造人》《盲孩子和他的影子》《寓言四则》课后练习 第一部分： 1．给加点字注音：（4分） 女娲（ ） 澄．澈（ ） 孪．生（ ） 掺．合（ ） 2．马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想像和借助想像以 征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化……”，由此可知，神话带有浓 厚的 色彩。（2分） 3．在下列语句中填入恰当的关联词：（3分） ⑴人的身体 小， 据说 是神创造的，相貌和举动也 有些像神。 ⑵大地上 有了人类，女娲的工作 还没有终止。 ⑶这世间， 怎样说吧， 不免显得有些荒凉寂寞。 4．读《女娲造人》，回答：（4分） ⑴女娲为什么要造人？ ⑵女娲是怎样造人的？ 5．从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，我们可以概括出 这个主题。（3分） 6．《盲孩子和他的影子》文中写道“月亮和太阳同时地挂在天上”，不尽 符合生活情理，但读来却令人感到可信，这是怎么回事？（3分） 7．盲孩子眼中“那个黑夜的世界，渐渐地泛着淡淡的光，像银亮的雾笼罩
着周围的一切”这一句用了什么修辞?有什么作用?(3分) 8.读《盲孩子和他的影子》后回答:(3分) (1)盲孩子很寂寞,谁来陪伴他 (2)影子、萤火虫给盲孩子带来了什么? (3)“这时候,从附近的丛林里飞来一只萤火虫,飘飘忽忽地,闪着幽幽的光 中“飘飘忽忽”起什么作用? 9.《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用 来揭示赫耳墨斯的奢望,实际上他心底的秘密是 ”。(3分) 10.你最喜欢《寓言四则》中的哪一则?请工整地在下面方格中写出这一则 的寓意。(3分) 11.赫耳墨斯听说自己的雕像只作“白送”之用后,产生了怎样的心情,说 了些什么?(3分) 12.根据提供的语境,扩展语段。(3分) 要求:从颜色、香气、体态三个方面状写普通的花;语句通顺,语意连贯 至少运用一种修辞手法
着周围的一切”这一句用了什么修辞？有什么作用？（3分） 8．读《盲孩子和他的影子》后回答：（3分） ⑴盲孩子很寂寞，谁来陪伴他？ ⑵影子、萤火虫给盲孩子带来了什么？ ⑶“这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光” 中“飘飘忽忽”起什么作用？ 9．《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“ ”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“ ”。（3分） 10．你最喜欢《寓言四则》中的哪一则？请工整地在下面方格中写出这一则 的寓意。（3分） 11．赫耳墨斯听说自己的雕像只作“白送”之用后，产生了怎样的心情，说 了些什么?（3分） 12．根据提供的语境，扩展语段。（3分） 要求：从颜色、香气、体态三个方面状写普通的花；语句通顺，语意连贯； 至少运用一种修辞手法
这是一种普通的花,普通得谁也记不清它的名字,只知道春天开花的日子, 日埂和塘堤四处可见它的踪影。花的颜色 花的香 气;花的形状 第二部分: 女娲创造了人类之后,许多年来平静无事,人类一直过着快乐的日子。 不料有一天,水神共工和火神祝融,不知道为了什么事,忽然打起仗来了。 这一仗打得非常激烈,从天上一直打到人间,战争的结果,火神胜利了,水神失 败了 失败的水神共工,又羞又恼,觉得再也没有脸面活在世间了,就一头向不周 山撞去。这一撞不打紧,他自己倒没有撞死去闯出了天大的祸事。 原来那不周山,本来是矗立在西北的一根撑天的柱子,经共工这么一撞,把 撑天的柱子撞断了,大地的一角也被他碰坏了,世界因此发生了一场可怕的大灾 难 看吧,半边天空崩塌下来,天上露出了大窟窿,地面上也破裂成了纵一道横 一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火,洪水从地底喷涌而来,波浪滔天,使 大地成了海洋。同时,从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽,到处害人,人 们己经无法生存下去了。 女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难,痛心极了,她没法处罚那个捣 乱的共工,只得辛辛苦苦地修补残破的天地。 补天这工作真是巨大而艰难呀!可是人类的母亲女娲,为了她心爱的孩子们, 点也不怕艰难和困苦,独自勇敢担负起了这个重担。 她先在大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶 糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。 她怕补好的天空再崩塌,便又杀了一只大乌龟,斩下它的四脚,用来立在大 地的四方,代替天柱,把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实,天再没有崩塌下 去的危险了。 那时,地上有一条凶恶的黑龙在作怪,女娲便去杀了这条黑龙,同时又赶走 各种恶鸟猛兽,使人类不再受禽兽的伤害。 剩下来的只有洪水的祸患没有平息,女娲又把河边的芦草烧成灰,堆积起来
这是一种普通的花，普通得谁也记不清它的名字，只知道春天开花的日子， 日埂和塘堤四处可见它的踪影。花的颜色 ；花的香 气 ；花的形状 。 第二部分： （一） 女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。 不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。 这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失 败了。 失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周 山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死去闯出了天大的祸事。 原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把 撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾 难。 看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横 一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使 大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人 们已经无法生存下去了。 女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣 乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。 补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们， 一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。 她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶 糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。 她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大 地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下 去的危险了。 那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走 各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。 剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来
塞住了很大的洪水。 这时候,大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节,依着顺序 循环,去了又来,该热就热,该冷就冷,一点也不出乱子,人类又能快乐地生活 了。 13、这篇文章的体裁是,给文章拟一个标题(不超四 (3分) 14、从文中看人类是谁创造的 从你学习的有关科学知识可 知,人类是靠_创造的。(4分) 15、天是谁弄破的?他为什么要撞破天?(3分) 16、女娲是怎样补天的?在文中用横线画出。(3分) 17、这段文章所写的内容是真实的吗?它反映了古代人民的什么愿望?(3 分) 18、释词:(3分) 不料 平息: 欣欣向荣 (二) “小板鸭”自述 ①知道吗,刚出蛋壳的时候,我是一只人见人爱的小不点儿,妈妈给我起了 个名字——小小鸭。一望无际的芦苇荡,清粼粼的小河,还有绿茸茸的草地,到 处是我蹦跳嬉戏的乐园。再过几天,我就要上学了,学校是不是也很好玩呢? ②开学第一天,我怀着满心的喜悦跟着妈妈去学校,一路上,妈妈不停地叮 嘱我,“到了学校要听老师的话……”才和妈妈挥手道别,一只凶巴巴的老鸭子 就挥舞起教鞭,把我赶到了一间摆满书架的屋子里。老鸭子命令我爬上书架,把 每一本书从头抄起,不抄满十页,今天的功课就没算做完。我战战兢兢地爬到了 个最矮的书架上,这都是些什么书啊?《鸭子光荣史》、《听鸭老师话,跟鸭
塞住了很大的洪水。 这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序 循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活 了。 13、这篇文章的体裁是 ，给文章拟一个标题（不超四 字） 。（3分） 14、从文中看人类是谁创造的 。从你学习的有关科学知识可 知，人类是靠 创造的。（4分） 15、天是谁弄破的？他为什么要撞破天？（3分） 16、女娲是怎样补天的？在文中用横线画出。（3分） 17、这段文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？（3 分） 18、释词：（3分） 不料： 平息： 欣欣向荣： （二） “小板鸭”自述 ①知道吗，刚出蛋壳的时候，我是一只人见人爱的小不点儿，妈妈给我起了 个名字——小小鸭。一望无际的芦苇荡，清粼粼的小河，还有绿茸茸的草地，到 处是我蹦跳嬉戏的乐园。再过几天，我就要上学了，学校是不是也很好玩呢? ②开学第一天，我怀着满心的喜悦跟着妈妈去学校，一路上，妈妈不停地叮 嘱我，“到了学校要听老师的话……”才和妈妈挥手道别，一只凶巴巴的老鸭子 就挥舞起教鞭，把我赶到了一间摆满书架的屋子里。老鸭子命令我爬上书架，把 每一本书从头抄起，不抄满十页，今天的功课就没算做完。我战战兢兢地爬到了 一个最矮的书架上，这都是些什么书啊?《鸭子光荣史》、《听鸭老师话，跟鸭
老师走》、《论鸭子的思想品德》……大没趣了!我跳下书架,大声叫:“不抄, 不抄!我要回家!这儿不好玩!”老鸭子阴森森地盯着我,拿下一本《乖鸭子的 表现》,扔进一只玻璃缸里。书一会儿就变成了一团浆糊,他一把抓过我的细脖 子,抄起浆糊就往我嘴里灌,边灌边恶狠狠地说:“不听话?我就让你变成一只 小填鸭!” ③填了一肚子书糊糊的我紧接着被赶到一扇铁门前,门上高悬一块木牌:“考 鸭室”。门里是一间空荡荡的屋子,只在当中摆了张课桌,桌上放了一张白纸, 纸上写着一行字:“我要做一只听话的鸭子。”老鸭把我推到桌前,说:“这是 你的作文考试题。开始吧!”说完就走了。屋子里静得吓人,我又冷又怕,肚子 又胀得难受,忍不住哭了起来:“妈妈,我要妈妈!”突然,屋顶上方开了个小 黑洞,一个恶狠狠的声音传了下来:“不许哭!”“啊一一”我吓得大叫起来, 又赶快捂住嘴,打起精神看我的考试卷:“我要做一只听话的鸭子。什么是听话 呵?听谁的话呢?听话有什么用呢?大人们为什么老是对我说听话呢?”时间 分一秒地过去,不知过了多久,门又被推开了,老鸭走了进来。而我面前摆放的 白纸上,依旧还只是那一行字。“看来,你这只小鸭子,还挺难管教的嘛!跟我 来!”我抽泣着闭上眼,任凭老鸭把我抓了出去 ④睁开眼睛,我发觉自己已被悬空吊在了一个大铁钩上,脚下是一大桶黄兮 兮的纸糊糊,散发着陈年的腐臭味儿。老鸭瞪着我,说:“下面进行的是‘酱鸭 训练’,它一定能让你脱胎换骨。这‘酱’可是用我们鸭子学校历代校长穷毕生 精力撰写的《鸭子史》做成的,珍贵无比。小鸭子,想不想尝尝?”我恐惧得 点儿声音都发不出来,只是拼命地摇头。 ⑤“那好,告诉我,怎样才算一只听话的鸭子?” ⑥“我不知道呵!” ⑦“不知道?好!”老鸭话音未落,我便被沉到了“酱桶”里,那黏乎乎、臭 烘烘的“纸酱”直往我嘴里灌,我一点儿气也透不过来了。肚子胀、胸口闷、脑 袋疼,我是不是快要死了?千钧一发之际,我突然大叫一声:“我知道啦!听话就 是老师说什么我就听什,老师让我做什么我就做什么,坚决要听老师的话,跟老 师走!” 8“对了!” ⑨猛的,我感觉自己一下子升了起来,我的脚又踏在平实的土地上了。四周
老师走》、《论鸭子的思想品德》……大没趣了！我跳下书架，大声叫：“不抄， 不抄！我要回家！这儿不好玩！”老鸭子阴森森地盯着我，拿下一本《乖鸭子的 表现》，扔进一只玻璃缸里。书一会儿就变成了一团浆糊，他一把抓过我的细脖 子，抄起浆糊就往我嘴里灌，边灌边恶狠狠地说：“不听话?我就让你变成一只 小填鸭！” ③填了一肚子书糊糊的我紧接着被赶到一扇铁门前，门上高悬一块木牌：“考 鸭室”。门里是一间空荡荡的屋子，只在当中摆了张课桌，桌上放了一张白纸， 纸上写着一行字：“我要做一只听话的鸭子。”老鸭把我推到桌前，说：“这是 你的作文考试题。开始吧！”说完就走了。屋子里静得吓人，我又冷又怕，肚子 又胀得难受，忍不住哭了起来：“妈妈，我要妈妈!”突然，屋顶上方开了个小 黑洞，一个恶狠狠的声音传了下来：“不许哭!”“啊——”我吓得大叫起来， 又赶快捂住嘴，打起精神看我的考试卷：“我要做一只听话的鸭子。什么是听话 呵？听谁的话呢？听话有什么用呢？大人们为什么老是对我说听话呢?”时间一 分一秒地过去，不知过了多久，门又被推开了，老鸭走了进来。而我面前摆放的 白纸上，依旧还只是那一行字。“看来，你这只小鸭子，还挺难管教的嘛!跟我 来!”我抽泣着闭上眼，任凭老鸭把我抓了出去。 ④睁开眼睛，我发觉自己已被悬空吊在了一个大铁钩上，脚下是一大桶黄兮 兮的纸糊糊，散发着陈年的腐臭味儿。老鸭瞪着我，说：“下面进行的是‘酱鸭 训练’，它一定能让你脱胎换骨。这‘酱’可是用我们鸭子学校历代校长穷毕生 精力撰写的《鸭子史》做成的，珍贵无比。小鸭子，想不想尝尝?”我恐惧得一 点儿声音都发不出来，只是拼命地摇头。 ⑤“那好，告诉我，怎样才算一只听话的鸭子?” ⑥“我不知道呵！” ⑦“不知道?好!”老鸭话音未落，我便被沉到了“酱桶”里，那黏乎乎、臭 烘烘的“纸酱”直往我嘴里灌，我一点儿气也透不过来了。肚子胀、胸口闷、脑 袋疼，我是不是快要死了?千钧一发之际，我突然大叫一声：“我知道啦!听话就 是老师说什么我就听什，老师让我做什么我就做什么，坚决要听老师的话，跟老 师走!” ⑧“对了!” ⑨猛的，我感觉自己一下子升了起来，我的脚又踏在平实的土地上了。四周
响起一片热烈的掌声,好多鸭子举着鲜花,捧着奖状围在我身边。老鸭上前握住 我的手不停地称赞,鸭校长给了我一个大大的拥抱,并向我颁发奖状、证书:“祝 贺你,你已成为了我校第九千九百九十九名‘板鸭学员 可我已经彻底麻木 了,心里只有两个字在不停地回响:“听话一一听话一一” 19.这篇文章是按什么顺序写的?(3分) 0.第③段里“这是你的作文考试题”中的“这”指的是_ (3分) 21.说说“听话”的含义。(以文中的话回答)(3分) 22.小小鸭到学校后,经历了 以及成 等过程。(4分) 23.本文主要运用了哪两种表达方式?各举一例。(3分) 24.本文运用了许多叠音词,请你找出一个表神情的词,另外,自己再写 个这种类型的词。(3分) 25.鸭子学校的宗旨是 ,而小鸭子心中想的是学校是 否 (各填两字)(2分) 26.在现实生活中,你对“听老师话”有什么看法?(3分) 总统梦 “胖胖,快起来!” “还没有一一亮嘛
响起一片热烈的掌声，好多鸭子举着鲜花，捧着奖状围在我身边。老鸭上前握住 我的手不停地称赞，鸭校长给了我一个大大的拥抱，并向我颁发奖状、证书：“祝 贺你，你已成为了我校第九千九百九十九名‘板鸭学员’！”可我已经彻底麻木 了，心里只有两个字在不停地回响：“听话——听话——” 19．这篇文章是按什么顺序写的?（3分） 20．第③段里“这是你的作文考试题”中的“这”指的是 。 （3分） 21．说说“听话”的含义。（以文中的话回答）（3分） 22．小小鸭到学校后，经历了 、 、 以及成 为 等过程。（4分） 23．本文主要运用了哪两种表达方式?各举一例。（3分） 24．本文运用了许多叠音词，请你找出一个表神情的词，另外，自己再写一 个这种类型的词。（3分） 25．鸭子学校的宗旨是 ，而小鸭子心中想的是学校是 否 。（各填两字）（2分） 26．在现实生活中，你对“听老师话”有什么看法?（3分） （三） 总统梦 “胖胖，快起来！” “还没有——亮嘛
“你昨天保证了,早晨起来把作业做完呀!” “嗯一一嗯,人家刚作了梦……” 别说梦话了,快穿衣服,看你爸打你!” “妈,我真的做了个梦嘛!” “好,好,好孩子,听妈的话,快着,抬胳膊!” 我梦见呀我当了总统 “算术不及格,还当总统呢,伸腿儿!” “不骗您,我还下了一道命令,我……” 伸脚丫! “管学校的大臣跪在我面前,我坐在宝座上,可威风啦,我命令,给老师的 孩子作业留得多多的!” 27、小说的主人翁是。(3分) 28、概括小说的主要内容。(3分) 29、本文在表达上的主要特点是 (3分) 30、读懂文义,在下列对话后面补上人物说话时的语气或情态。(4分) 胖胖,快起来!” 还没有一一亮嘛” 31、简析这篇小说的主题。(3分) 32、任选一个角度,写一两句赏析的话。(4分)
“你昨天保证了，早晨起来把作业做完呀！” “嗯——嗯，人家刚作了梦……” “别说梦话了，快穿衣服，看你爸打你！” “妈，我真的做了个梦嘛！” “好，好，好孩子，听妈的话，快着，抬胳膊！” “我梦见呀我当了总统。” “算术不及格，还当总统呢，伸腿儿！” “不骗您，我还下了一道命令，我……” “伸脚丫！” “管学校的大臣跪在我面前，我坐在宝座上，可威风啦，我命令，给老师的 孩子作业留得多多的！” 27、小说的主人翁是 。（3分） 28、概括小说的主要内容。（3分） 29、本文在表达上的主要特点是 。（3分） 30、读懂文义，在下列对话后面补上人物说话时的语气或情态。（4分） “胖胖，快起来！” “还没有——亮嘛” 31、简析这篇小说的主题。（3分） 32、任选一个角度，写一两句赏析的话。（4分）
《妇娲造人》《盲孩子和他的影子》《寓言四则》答案 1.略2.幻想3.略4.(因为世上没有像女娲那样的生物,女娲感到 孤单寂寞。(2)女娲从池边掘起一团黄泥,掺合了水,在水里揉团着,揉团着,揉 团成了第一个娃娃样的小东西。5.只有“爱”才能使弱者感受到生活的光明 和美好。6.童话的特点是通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏 的故事。当盲孩子有了视力,我们也情不自禁地希望所有的光明都为他照明,太 阳和月亮是最亮的两个,同时出现,也在情理之中。7.这是一个比喻句。具 体而形象地描述了盲孩子由黑夜转向光明的过程。8.(1)影子。(2)带来光明 快乐、温暖。(3)情态逼真地写出了萤火虫飞来飞去的样子。9、想知道他在人 间受到多大的尊重;心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些。 10.略11.略12.略13.神话:《女娲补天》14、女娲;劳动15、水 神共工;水神共工和火神祝融打仗,水神被打败,又羞又恼觉得再也没有脸面活 在世上,就一头撞向不周山,而把天给撞破了。16、她先在大江大河里挑选了 许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状 的液体去把天上一个个窟窿都填补好。17、不是真实的;他反映了古代人民改 造自然,征服自然的愿望。18、没有想到;平静或停止;形容草木茂盛。19.时 间顺序20.我要做一只听话的鸭子21.听话就是老师说什么我就听什么,老 师让我做什么我就做什么。22.填鸭、烤鸭、酱鸭、板鸭学员23.记叙事情 发展的经过;语言、行动、神情描写等。举例略24.阴森森、笑眯眯25.听 话、好玩26.学生应听老师的话,但不应盲从。老师不正确的话不能听,不能 老师“说什么我就听什么,老师让我做什么我就做什么”。27.胖胖28.胖 胖清晨被妈妈叫醒,妈妈一边给他穿衣服,他一边讲述总统梦。29.以对话 结构作文。30.合乎题意即可。如:妈妈着急地说;胖胖极不情愿。31.表 达出繁重的课业负担给孩子们身心造成的伤害。32.可从语言、内容、构思等 多方面着手,如:本文运用对话体,角度独特,叙述简洁,发人深省
《妇娲造人》《盲孩子和他的影子》《寓言四则》答案 1．略 2．幻想 3．略 4．⑴因为世上没有像女娲那样的生物，女娲感到 孤单寂寞。⑵女娲从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在水里揉团着，揉团着，揉 团成了第一个娃娃样的小东西。 5．只有“爱”才能使弱者感受到生活的光明 和美好。 6．童话的特点是通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏 的故事。当盲孩子有了视力，我们也情不自禁地希望所有的光明都为他照明，太 阳和月亮是最亮的两个，同时出现，也在情理之中。 7．这是一个比喻句。具 体而形象地描述了盲孩子由黑夜转向光明的过程。 8．⑴影子。⑵带来光明、 快乐、温暖。⑶情态逼真地写出了萤火虫飞来飞去的样子。 9、想知道他在人 间受到多大的尊重；心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。 10．略 11．略 12．略 13．神话；《女娲补天》 14、女娲；劳动 15、水 神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼觉得再也没有脸面活 在世上，就一头撞向不周山，而把天给撞破了。 16、她先在大江大河里挑选了 许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状 的液体去把天上一个个窟窿都填补好。 17、不是真实的；他反映了古代人民改 造自然，征服自然的愿望。 18、没有想到；平静或停止；形容草木茂盛。 19．时 间顺序 20．我要做一只听话的鸭子 21．听话就是老师说什么我就听什么，老 师让我做什么我就做什么。 22．填鸭、烤鸭、酱鸭、板鸭学员 23．记叙事情 发展的经过；语言、行动、神情描写等。举例略 24．阴森森、笑眯眯 25．听 话、好玩 26．学生应听老师的话，但不应盲从。老师不正确的话不能听，不能 老师“说什么我就听什么，老师让我做什么我就做什么”。 27．胖胖 28．胖 胖清晨被 妈妈叫醒，妈妈一边给他穿衣服，他一边讲述总统梦。 29．以对话 结构作文。 30．合乎题意即可。如：妈妈着急地说；胖胖极不情愿。 31．表 达出繁重的课业负担给孩子们身心造成的伤害。 32．可从语言、内容、构思等 多方面着手，如：本文运用对话体，角度独特，叙述简洁，发人深省