家庭馆亚 1 四则运算 第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系
1 四则运算 第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系
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基础梳理 一、下面各题应该用什么方法计算？填序号) ①加法②减法 ③乘法④除法 1.把一根长50米的绳子截成5根同样长的短绳，每根短绳长多 少米？（④ 2.一根绳子，先用去15米，再用去18米，一共用去了多少米？（① 3.一根绳子长50米，用去一部分后剩下17米，用去了多少 米？（② 4.一根绳子长50米，15根这样的绳子接起来长多少米？（接口不 计)（③ 导航页
导航页 基础梳理 一、下面各题应该用什么方法计算?(填序号) ①加法 ②减法 ③乘法 ④除法 1.把一根长50米的绳子截成5根同样长的短绳,每根短绳长多 少米?( ) 2.一根绳子,先用去15米,再用去18米,一共用去了多少米?( ) 3.一根绳子长50米,用去一部分后剩下17米,用去了多少 米?( ) 4.一根绳子长50米,15根这样的绳子接起来长多少米?(接口不 计)( ) ④ ① ② ③
基础梳理 二、根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。 18×25=450 450÷18=25 450÷25=18 25×12=300 300÷25=12 300÷12=25 导航页
导航页 基础梳理 二、根据乘、除法各部分间的关系,写出另外两个算式。 450÷18=25 450÷25=18 25×12=300 300÷12=25
基础梳理 三、计算下面各题，并利用乘、除法各部分间的关系进行验 算。 645÷16=40…5 104×25=2600 16 25 40 104 16645 验算： 4 0 X 25 104/2600 64 0 验算： 208 64 520 5 5 520 645 2 08 520 2 600 0 导航页
导航页 基础梳理 三、计算下面各题,并利用乘、除法各部分间的关系进行验 算。 645÷16= 40……5 104×25= 2600
能力提升 四、 里面藏着几？ 三Y 13×36=468 32× 27 =864 720) ÷45=16 56× 38 =2128 三Y 35×86=3010 74 ×72=5328 与Y 1392÷ 24 =58 108 ×21=2268 导航页
导航页 能力提升 四、 里面藏着几? 468 27 720 38 3010 74 24 108
能力提升 五、想一想，做一做。 1.水果店运来5箱苹果，每箱重28kg。为方便售卖，水果店把 这些苹果装在盒子里，每盒装14kg。可以装多少盒？ 1.5×28=140(kg) 140÷14=10(盒) 导航页
导航页 能力提升 五、想一想,做一做。 1.水果店运来5箱苹果,每箱重28 kg。 为方便售卖,水果店把 这些苹果装在盒子里,每盒装14 kg。可以装多少盒? 1.5×28=140(kg) 140÷14=10(盒)
能力提升 2.妈妈用28元钱买了4千克鸡蛋。根据这一数据填写下表。 质量/千克 3 6 9 15 总价元 21 42 63 105 导航页
导航页 能力提升 2.妈妈用28元钱买了4千克鸡蛋。根据这一数据填写下表。 质量/千克 3 9 总价/元 42 105 6 21 63 15
智慧拓展 六、根据下面两个算式，求出△和口各代表多少。 △÷0=12…15△+▣=353 △=327 0= 26 点拨：根据有余数的除法各部分之间的关系可知，被除数=除 数×商+余数，从而可以得出△=12×o+15。把△代表的数代 入△+口=353中，从而得出△和口代表的数。 导航页
导航页 智慧拓展 六、根据下面两个算式,求出△和□各代表多少。 △÷□=12……15 △+□=353 △= 327 □= 26 点拨:根据有余数的除法各部分之间的关系可知,被除数=除 数×商+余数,从而可以得出△=12×□+15。把△代表的数代 入△+□=353中,从而得出△和□代表的数
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索