三维目标: 1、知识目标 (1)阐明细胞的减数分裂。 (2)举例说明配子的形成过程。 (3)举例说明受精作用 4)使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分饔固定装片。 2、情感目标: (1)认同基因是物质实体。 (2)增强动手操作能力,认同物质的规律性,树立辨证唯物主义世界观。 3、能力目标 (1)学生的自主观察、归纳总结、讨论分析、表解、巩固、练习,使学生理 解掌握减数分裂过程中染色体的主要行为变化,并从实质上认识了减数 分裂实际是一种特殊方式的有丝分离。 2)通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,识别减数分裂不同阶段的染 色体的形态、位置和数目,加深对减数分裂过程的理解。 教学重点 1、减数分裂的概念 2、精子的形成过程 3、受精作用的过程。 教学难点 1、模拟减数分裂过程中的染色体的变化 2、比较精子和卵细胞形成过程的异同 3、观察蝗虫精母细胞的减数分裂。 教具准备 PowerPoint软件、 Flash软件 课时安排 3课时 教学过程: 2、1减数分裂和受精作用 、减数分裂 l减数分裂的概念 对象:进行有姓生殖的生物 时期:原始生殖细胞→→成熟生殖细胞 特点:细胞连续分裂两次,而染色体只复制一次
三维目标： 1、 知识目标： （1） 阐明细胞的减数分裂。 （2） 举例说明配子的形成过程。 （3） 举例说明受精作用。 （4） 使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。 2、 情感目标： （1） 认同基因是物质实体。 （2） 增强动手操作能力，认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。 3、 能力目标 （1） 学生的自主观察、归纳总结、讨论分析、表解、巩固、练习，使学生理 解掌握减数分裂过程中染色体的主要行为变化，并从实质上认识了减数 分裂实际是一种特殊方式的有丝分离。 （2） 通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染 色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。 教学重点 1、 减数分裂的概念。 2、 精子的形成过程。 3、 受精作用的过程。 教学难点 1、 模拟减数分裂过程中的染色体的变化。 2、 比较精子和卵细胞形成过程的异同。 3、 观察蝗虫精母细胞的减数分裂。 教具准备 PowerPoint 软件、Flash 软件 课时安排 3 课时 教学过程： 2、1 减数分裂和受精作用 一、减数分裂 1.减数分裂的概念 • 对象: 进行有性生殖的生物 • 时期: 原始生殖细胞→ →成熟生殖细胞 • 特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次
结果:成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少 半 (一)精子形成的过程 1场所:睾丸 2过程 1、同源染色体:(对)a配对的两条染色体 b形状和大小一般都相同(X、Y c一条来自父方,一条来自母方 2、联会:同源染色体两两配对的现象 3、四分体:联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体 1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体 四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换 减数第一次分裂 体细胞(染色体数:2n)有丝分裂 1个精原细胞(染色体数:2n)细胞分化 间期:细胞体积增大、染色体复制 1个初级精母细胞(染色体数:2n) 前期:联会、四分体(非姐妹染色单体交叉互换) 中期:同源染色体排列在赤道板两侧 后期:同源染色体分离(非同源染色体自由组合) 末期:形成2个次级精母细胞 2个次级精母细胞(染色体数:n) 着丝点分裂,染色单体分离 减数第二次分裂 4个精子细胞(染色体数:n) 变形 4个2种精子(染色体数:n) XX XX 4条染色体 4条染色体 8条染色单体 8条染色单体 在光学显微镜上看不到 (在光学显徹镜上能看到 2对同源染色体 2对同源染色体 2个四分体
• 结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一 半 (一)精子形成的过程 1.场所: 睾丸 2.过程: 1、同源染色体：（对）a\配对的两条染色体 b\形状和大小一般都相同(X、Y) c\一条来自父方，一条来自母方 2、联会：同源染色体两两配对的现象 3、四分体：联会后的每对同源染色体 含有四条染色单 体，叫做四分体 1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体 四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换 减数第一次分裂 体细胞（染色体数:2n）有丝分裂 1个精原细胞（染色体数:2n）细胞分化 间期：细胞体积增大、染色体复制 1个初级精母细胞（染色体数:2n） 前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 末期：形成2个次级精母细胞 2个次级精母细胞（染色体数:n） 着丝点分裂，染色单体分离 减数第二次分裂 4个精子细胞（染色体数:n） 变形 4个2种精子（染色体数:n） 4 条染色体 4 条染色体 8 条染色单体 8 条染色单体 ( 在光学显微镜上看不到) ( 在光学显微镜上能看到) 2 对同源染色体 2 对同源染色体 2 个四分体
(二)卵细胞形成的过程 1场所:卵巢 2过程 减数第一次分裂 体细胞(染色体数:2n)有丝分裂、细胞分化 1个卵原细胞(染色体数:2n) 间期:细胞体积增大、染色体复制 1个初级卵母细胞(染色体数:2n) 前期:联会、四分体(非姐妹染色单体交叉互换) 中期:同源染色体排列在赤道板两侧 后期:同源染色体分离(非同源染色体自由组合) 末期:形成1个次级卵母细胞和1个第一极体 1个次级卵母细胞+1个第一极体(染色体数n) 着丝点分裂,染色单体分离 1个卵细胞+3个第二极体(染色体数n) 精(卵)原细胞 减数分裂图解 初级精(卯)母细胞 次级精(卵)母细胞 精(卵)细胞(或极体)
(二)卵细胞形成的过程 1.场所: 卵巢 2.过程: 减数第一次分裂 体细胞（染色体数:2n）有丝分裂、细胞分化 1个卵原细胞（染色体数:2n） 间期：细胞体积增大、染色体复制 1个初级卵母细胞（染色体数:2n） 前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 末期：形成1个次级卵母细胞和1个第一极体 1个次级卵母细胞+1个第一极体（染色体数:n） 着丝点分裂，染色单体分离 1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
染色体变化曲线 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞精子细胞 : DNA变化曲线 原细 级精母细胞 次级精 精子细 【mm
染 色 体 变 化 曲 线 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精子细胞 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精子细胞 DNA 变 化 曲 线
染色单体变化曲线 刃级精母细胞 次级精母细 对于细胞分裂图像的鉴别,还可以概括如下: ★一看染色体的数目(奇偶性) ★二看有无同源染色体; ★三看有无同源染色体的行为 联会、四分体、分离。 这种方法简称三看鉴别法 受精作用 (一)配子中染色体组合的多样性 1减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 (1)一个含n对同源染色体的精原细胞,经减数分裂产生的精子类型有2种; (2)一个含n对同源染色体的卵原细胞,经减数分裂产生的精卵细胞类型有1 种 (3)体细胞含有n对同源染色体的生物个体,经减数分裂产生的配子类型有 2n种 2四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。 (二)受精作用 1概念 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2过程:
对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下： ★一看染色体的数目(奇偶性)； ★二看有无同源染色体； ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。 这种方法简称三看鉴别法。 二、受精作用 （一）配子中染色体组合的多样性 １.减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 （１）一个含 n 对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精子类型有 2 种； （２）一个含 n 对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的精卵细胞类型有 1 种； （３）体细胞含有 n 对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有 2n 种。 ２.四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。 （二）受精作用 1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程： 染色单体变化曲线 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精子细胞
精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面→卵细胞细胞膜外面出现了一层特殊的 膜以阻止其他精子再进入→精子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色 体会合。 3结果: 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目,其中有一半的染色体来自精子(父方) 另一半来自卵细胞(母方)。 4意义 维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性,对于生物的遗传和变异, 都是十分重要的 意义:减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒 定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的 作业: 绘出减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化的曲线图 练习: 1、下列对一个四分体的叙述,不正确的是:(D) A、有两个姐妹染色单体B、有四个DNA分子 C、有两个姐妹染色单体D、有四条染色体 2、人的精巢中的精原细胞所进行的分裂为:(D ①有丝分裂②无丝分裂③减数分裂 A、① C、①②③D、①③ 3、下列减数分裂过程按时间顺序排列,正确的是(A) A、复制一一联会一一四分体B、复制一一四分体一一联会 C、联会一一四分体一一复制D、联会—一复制一一四分体 4、一条复制过的染色体,其着丝点数、染色单体数和DNA数依次为(B) A、2、2、4 B、1 C、1、4、4 5、在减数分裂过程中没有染色单体的时期是(B) A、减1后期B、减2后期C、减2前期D、分裂间期 6、减数分裂第二次分裂的主要特征是(C) A、染色体自我复制 B、着丝点不分裂,同源染色体分开 C、着丝点分裂为二、两条染色单体分开D、染色体恢复成染色质细丝 板书设计: 2、1减数分裂和受精作用 、减数分裂 1减数分裂的概念 对象:进行有性生殖的生物 时期:原始生殖细胞→→成熟生殖细胞
精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜外面出现了一层特殊的 膜以阻止其他精子再进入→精子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色 体会合。 3.结果： 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方） 另一半来自卵细胞（母方）。 4.意义： 维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对于生物的遗传和变异， 都是十分重要的。 意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒 定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 作业： 绘出减数分裂过程中染色体、DNA 和染色单体数目变化的曲线图 练习： 1、下列对一个四分体的叙述，不正确的是：（ D ） A、有两个姐妹染色单体 B、有四个 DNA 分子 C、有两个姐妹染色单体 D、有四条染色体 2、人的精巢中的精原细胞所进行的分裂为：（ D ） ①有丝分裂 ②无丝分裂 ③减数分裂 A、① B、③ C、①②③ D、①③ 3、下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（ A ） A、复制——联会——四分体 B、复制——四分体——联会 C、联会——四分体——复制 D、联会——复制——四分体 4、一条复制过的染色体，其着丝点数、染色单体数和 DNA 数依次为（ B ） A、2、2、4 B、1、2、2 C、1、4、4 D、2、2、2 5、在减数分裂过程中,没有染色单体的时期是( B ) A、减 1 后期 B、减 2 后期 C、减 2 前期 D、分裂间期 6、减数分裂第二次分裂的主要特征是（ C ） A、染色体自我复制 B、着丝点不分裂，同源染色体分开 C、着丝点分裂为二、两条染色单体分开 D、染色体恢复成染色质细丝 板书设计： 2、1 减数分裂和受精作用 一、减数分裂 1.减数分裂的概念 对象: 进行有性生殖的生物 时期: 原始生殖细胞→ →成熟生殖细胞
特点:细胞连续分裂两次,而染色体只复制一次 结果:成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半 (一)精子形成的过程 1场所:睾丸 2过程 (二)卵细胞形成的过程 1场所:卵巢 2过程 对于细胞分裂图像的鉴别,还可以概括如下: 看染色体的数目(奇偶性); 二看有无同源染色体; 三看有无同源染色体的行为—联会、四分体、分离。 、受精作用 (一)配子中染色体组合的多样性 1减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换 受精作用 1概念 2过程 3结果: 4意义:
特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次 结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半 (一)精子形成的过程 1.场所: 睾丸 2.过程: (二)卵细胞形成的过程 1.场所: 卵巢 2.过程: 对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下： 一看染色体的数目(奇偶性)； 二看有无同源染色体； 三看有无同源染色体的行为——联会、四分体、分离。 二、受精作用 （一）配子中染色体组合的多样性 １.减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 ２.四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。 （二）受精作用 1.概念： 2.过程： 3.结果： 4.意义：
那是心与心的交汇，是相视的莞 尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。 红尘中，我们会相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。 时光若水，趟过岁月的河，那些旧日情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交； 一些人却像深山断崖边的幽兰，只一株，便会馨香满谷。 人生，唯有品格心性相似的人，才可以在锦瑟华年里相遇相知，互为欣赏，互为懂得，并沉淀下来，做一生的朋友。 试问，你的生命里，有无来过这样一个人呢？ 张爱玲说“因为懂得，所以慈悲”. 于千万人群中，遇见你要遇见的人，没有早一步，也没有晚一步，四目相对，只淡淡的问候一句：哦！原来你也在这里，这便足够。 世间最近与最遥远的距离，来自于心灵与心灵。相遇了，可以彼此陌生，人在咫尺心在天涯，也可初见如旧，眼光交汇的那一刻，抵得人间万般暖
