湖北省枣阳市2013年中考语文模拟试卷.doc_大学文库

湖北省枣阳市2013年中考语文模拟试卷积累与运用(20分) 1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。(2分) 书卷多情是故人,晨昏优乐每相亲 2.给下面一段话中加点的字注音。(2分) 这样静谧的夜晩,微风徐来,树叶轻轻颤动,仿佛优美的摇篮曲。漫步树影婆娑的小路,聆()听夜莺的歌唱,让微风从眉宇间缓缓吹过,惬 )意无比。 3.下列句子中加点成语使用正确的一项是()(2分) A.面对美味大餐,我们却常有味同嚼蜡的感觉,是物质生活过于丰富还是味觉麻木? B.学校将进行演讲比赛,同学们都当仁不让的推荐能说会道的林飞同学代表班级参赛 C.专家指出,前段时间社会上流传的吃盐布碘能抗核辐射的说法纯属无稽之谈。 D.为迎接中国—欧亚博览会这一高规格、大规模的重要会展,我市召开环境工作会议, 投资10亿,力争让首府改头换面,发生巨大变化 4.下列句子没有语病的一项是()(2分) A.随着农家的兴起和快速发展,让长沙乡村旅游已逐渐上升到一个产业化的阶段 B.交警大队在学校门口安装了红绿灯,大家进出校园的交通安全和事故隐患都有了保障 C.在审议政府工作报告时,部分全国人大代表提出了确保中小学生每天锻炼1小时的建议。 D.在歌迷等了半月之后超女李宇春终于现身上海,为她个人专辑举行签售 5、下列句子排序最恰当的一项是() ①而这就要了他的命②虽然欧也妮竭尽孝心地奉承③虽然他对母女俩百依百顺 ④虽然葛郎台热烈地盼望太太的病好⑤葛郎台太太还是很快的往死路上走⑥一心讨好的态度使她们吃惊⑦因为她一死就得办遗产登记 A.③⑥④⑦①②⑤B.④⑦①②③⑥⑤ C.③⑥②④⑦①⑤D.④⑦①③⑥②⑤ 6.名著阅读。(2分) 罗曼·罗兰认为英雄的伟大不在于他的体魄,而在于他的」他认为伟人也和常人一样也有他们的痛苦、挣扎和矛盾。伟人之所以成为伟人,就是由造就的 7.古诗文默写。(每空1分,共8分) (1) 草色遥看近却无。 (2)海内存知己 (3)漫步唐诗宋词,荡气回肠的千古绝唱让我们的心灵受到震撼:读杜甫,会感悟到的济世情怀。读李商隐,会感受到“春蚕到死丝方尽的奉献精神。读苏轼,会感受到“但愿人长久, 的放达宽慰。读王安石,会明白“ ”中所说的在社会生活和思想修养方面也要站得高看得远二、口语交际与综合性学习(10分) 说话有艺术,会使生活减少摩擦增加美好。、小杨和小李,为了一点小事,两个人在自习课上大声地争吵起来,假如你是班长,你该如何用委婉的语气进行阻止?

湖北省枣阳市 2013 年中考语文模拟试卷一、积累与运用（20分） 1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分）书卷多情是故人，晨昏优乐每相亲。 2．给下面一段话中加点的字注音。（2分）这样静谧的夜晚，微风徐来，树叶轻轻颤动，仿佛优美的摇篮曲。漫步树影婆娑的小路，聆（）听夜莺的歌唱，让微风从眉宇间缓缓吹过，惬．（）意无比。 3．下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（2 分） A．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富还是味觉麻木？ B．学校将进行演讲比赛，同学们都当仁不让的推荐能说会道的林飞同学代表班级参赛。 C．专家指出，前段时间社会上流传的吃盐布碘能抗核辐射的说法纯属无稽之谈。 D．为迎接中国--欧亚博览会这一高规格、大规模的重要会展，我市召开环境工作会议，投资10亿，力争让首府改头换面，发生巨大变化。 4．下列句子没有语病的一项是（）（2分） A．随着农家乐的兴起和快速发展，让长沙乡村旅游已逐渐上升到一个产业化的阶段。 B．交警大队在学校门口安装了红绿灯，大家进出校园的交通安全和事故隐患都有了保障， C．在审议政府工作报告时，部分全国人大代表提出了确保中小学生每天锻炼1小时的建议。 D．在歌迷等了半月之后超女李宇春终于现身上海，为她个人专辑举行签售。 5、下列句子排序最恰当的一项是（） ①而这就要了他的命 ②虽然欧也妮竭尽孝心地奉承 ③虽然他对母女俩百依百顺 ④虽然葛郎台热烈地盼望太太的病好 ⑤葛郎台太太还是很快的往死路上走 ⑥一心讨好的态度使她们吃惊 ⑦因为她一死就得办遗产登记 A. ③⑥④⑦①②⑤ B. ④⑦①②③⑥⑤ C. ③⑥②④⑦①⑤ D. ④⑦①③⑥②⑤ 6．名著阅读。（2分）罗曼•罗兰认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的。他认为伟人也和常人一样也有他们的痛苦、挣扎和矛盾。伟人之所以成为伟人，就是由造就的。 7．古诗文默写。（每空 1 分，共 8 分）（1），草色遥看近却无。（2）海内存知己，_________________。（3）漫步唐诗宋词，荡气回肠的千古绝唱让我们的心灵受到震撼：读杜甫，会感悟到 “ ， ”的济世情怀。读李商隐，会感受到“春蚕到死丝方尽， ”的奉献精神。读苏轼，会感受到“但愿人长久，______________。” 的放达宽慰。读王安石，会明白“ ， ”中所说的在社会生活和思想修养方面也要站得高看得远。二、口语交际与综合性学习（10 分） 8、口语交际。（2 分）说话有艺术，会使生活减少摩擦增加美好。、小杨和小李,为了一点小事,两个人在自习课上大声地争吵起来,假如你是班长,你该如何用委婉的语气进行阻止？

9.一位哲人曾说过:“不仅会在欢乐时微笑,也要学会在困难时微笑。”人生需要微笑, 它就仿若阳光拨开人生道路上的层层阴霾,获得新的力量。用微笑驱散生活烦恼的人,会赢得的一个崭新的世界,让我们用微笑面对生活吧。现在班上将要举行以“微笑着面对生活的综合性实践活动,请你踊跃参加(8分 (1)为营造活动氛围,班长根据划线句给出了标语的前半句,请你根据划线句补充后半句阳光拨开阴霾, (2)同学们正在讨论要举办那些活动,请你提出你的意见。(至少两项)(2分) 例如:举行“善待他人”故事会 (3)阅读下面的材料,写出你的发现。(2分) 【甲】一位美国黑人出身寒微,为减轻家中负担,在家汽水厂里当杂工,各种各样的杂活他都毫无怨言地去干。一次一位工人打碎50瓶汽水,弄得车间一地的玻璃碎片和团团泡沫,老板为节省人工要他去干,他想发脾气,但一想,这也是他份内的活,就把车间打扫的干干净净。过了两天,他被提升为装瓶部经理。后来他进了军校,衔领四星上将,官至欧洲盟军总司令,他就是美国现任国务卿鲍威尔。【乙】在建筑工地上,三个工人在挖沟。一个每挖一阵,就挂着铲子说他将来一定会做房地产老板;第二个嫌辛苦,总抱怨时间长、报酬低;第三个埋头干活,心里想怎样挖好沟让地基牢实。若干年后,第一个仍在挖沟:第二个找了个借口提前病退,每月领取微薄的退休金:第三个成了一家建筑公司的老板。 (4)对联,俗称对子。它言简意深,对仗工整,平仄协调,是一种独特的艺术形式这次活动中有个环节是“对联话青春”,老师给出了一则关于青春的下联,请你从四个选项中选出最恰当的上联(填序号):(2分)() 上联: 寻几许阳光放飞梦想下联备选下联: A、驾一叶扁舟挥洒青春B、看潮起潮落无悔青春 C、雨止时碧滴点点 D、邀三片绿叶舞无暇青春三:阅读与欣赏 (一)读(其一)做题。4分行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2分) 11分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2分) (二)阅读下面文段,完成下面各题。(10分) (甲)至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴

9．一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”人生需要微笑，它就仿若阳光拨开人生道路上的层层阴霾，获得新的力量。用微笑驱散生活烦恼的人，会赢得的一个崭新的世界，让我们用微笑面对生活吧。现在班上将要举行以“微笑着面对生活” 的综合性实践活动，请你踊跃参加（8 分）（1）为营造活动氛围，班长根据划线句给出了标语的前半句，请你根据划线句补充后半句。阳光拨开阴霾，（2）同学们正在讨论要举办那些活动，请你提出你的意见。（至少两项）（2 分）例如：举行“善待他人”故事会（3）阅读下面的材料，写出你的发现。（2 分）【甲】一位美国黑人出身寒微，为减轻家中负担，在家汽水厂里当杂工，各种各样的杂活他都毫无怨言地去干。一次一位工人打碎 50 瓶汽水，弄得车间一地的玻璃碎片和团团泡沫，老板为节省人工要他去干，他想发脾气，但一想，这也是他份内的活，就把车间打扫的干干净净。过了两天，他被提升为装瓶部经理。后来他进了军校，衔领四星上将，官至欧洲盟军总司令，他就是美国现任国务卿鲍威尔。【乙】在建筑工地上，三个工人在挖沟。一个每挖一阵，就挂着铲子说他将来一定会做房地产老板；第二个嫌辛苦，总抱怨时间长、报酬低；第三个埋头干活，心里想怎样挖好沟让地基牢实。若干年后，第一个仍在挖沟；第二个找了个借口提前病退，每月领取微薄的退休金；第三个成了一家建筑公司的老板。（4）对联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一种独特的艺术形式。这次活动中有个环节是“对联话青春”，老师给出了一则关于青春的下联，请你从四个选项中选出最恰当的上联（填序号）：（2 分）（）上联：寻几许阳光放飞梦想下联：备选下联： A、驾一叶扁舟挥洒青春 B、看潮起潮落无悔青春 C、雨止时碧滴点点 D、邀三片绿叶舞无暇青春三：阅读与欣赏（一）读(其一)做题。4 分行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难! 多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 10.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2 分) 11.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2 分) （二）阅读下面文段，完成下面各题。（10分） (甲)至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴

也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也已而夕阳在山,人影散乱,大守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,大守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也 (乙)若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空:日星隐耀,山岳潜形:商旅不行,墙倾揖摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互答,此乐何极! 登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲:居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 12.解释下列加点的词。(2分) 去国还乡( )杂然而前陈者( 13、(2分)下列加点词意思相同的一项是( A属予作文以寄之而不知人之乐 B或异二者之为或王命急宣 C先天下之忧而忧太守归而宾客从也 D往来而不绝者绝巘多生怪柏 14、(2分)翻译①苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也 15、(2分)从上面的两篇文章看,优美的自然景物都触发了文人们的思想感情。请你联系文章,说说欧阳修与范仲淹笔下的“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本区别? 16、(2分)作者欧阳修尽管被贬滁州,但仍能有所作为,使滁州人民安居乐业,你从中得到的启示是: 由此可见,范仲淹和欧阳修都具有“古仁人” (用 [乙文]中语句回答)的旷达胸襟 (三)阅读《蓝手套》,完成17-21题。(13分) 蓝手套 ①母亲很美,她有着满头乌黑的秀发和一双明亮的大眼睛,然而,一次意外灾难,她却永远地失去了左手的三个手指,只剩下拇指和食指。每当我看到她裸露着不健全的左手为这个家忙里忙外的时候,常常感叹命运的不公,总想试图改变这一事实 ②那是儿时一个冬日的午后,在上学路上,邻居小虎子领着一帮同龄的孩子挡住了我是去路。他们嬉皮笑脸地起着哄:“缺手儿,缺手儿……”边讥笑边学母亲用两根手指干活儿的样子。那一刻,我幼小的心灵受到了极大的伤害,我发疯似地冲进人群,与他们撕打在一起。但幼小单薄的我终归敌不过他们那么多人。正巧教语文的女老师路过,孩子们才一哄而散,我则被老师带到了她的宿舍。 ③“来,漱漱口。”她递给我一杯热水。我没吭声,眼睛一眨一眨地看着她。她替

也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，大守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，大守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (乙)若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极! 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? 12．解释下列加点的词。（2 分）去．国还乡 ( ) 杂然而前陈．者（） 13、（2 分）下列加点词意思相同的一项是（） A 属予作文以寄之．而不知人之．乐 B 或．异二者之为或．王命急宣 C 先天下之忧而．忧太守归而．宾客从也 D 往来而不绝．者绝．巘多生怪柏 14、（2 分）翻译①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 15、（2 分）从上面的两篇文章看，优美的自然景物都触发了文人们的思想感情。请你联系文章，说说欧阳修与范仲淹笔下的“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本区别？ 16、（2 分）作者欧阳修尽管被贬滁州，但仍能有所作为，使滁州人民安居乐业，你从中得到的启示是：由此可见，范仲淹和欧阳修都具有“古仁人”“ （用［乙文］中语句回答）的旷达胸襟。（三）阅读《蓝手套》，完成 17—21 题。（13 分）蓝手套 ①母亲很美，她有着满头乌黑的秀发和一双明亮的大眼睛，然而，一次意外灾难，她却永远地失去了左手的三个手指，只剩下拇指和食指。每当我看到她裸露着不健全的左手为这个家忙里忙外的时候，常常感叹命运的不公，总想试图改变这一事实…… ② 那是儿时一个冬日的午后，在上学路上，邻居小虎子领着一帮同龄的孩子挡住了我是去路。他们嬉皮笑脸地起着哄：“缺手儿，缺手儿……”边讥笑边学母亲用两根手指干活儿的样子。那一刻，我幼小的心灵受到了极大的伤害，我发疯似地冲进人群，与他们撕打在一起。但幼小单薄的我终归敌不过他们那么多人。正巧教语文的女老师路过，孩子们才一哄而散，我则被老师带到了她的宿舍。 ③“来，漱漱口。”她递给我一杯热水。我没吭声，眼睛一眨一眨地看着她。她替

我拍去身上的尘土,又拿过一条毛巾帮我擦去脸上的污渍。那一刻,我发现女老师很美,她有着和母亲一样美丽的秀发,一样明亮的大眼睛,尤其她那双白皙细腻的双手:而母亲,没有 ④出乎我的意料,她没有为刚才打架的事而批评我,只记得她拍拍我弱小的肩头说: 好样的,你将来肯定有出息…”我当时没有明白她说这句话的意思,眼睛无意中瞥见床头那副蓝色的手套 ⑤冬日的风如一只饥饿的老虎,母亲仍裸露着双手在外劳作。于是,每当语文老师把蓝手套放到讲台上时我都有一种冲动……我不敢往下想,直到下课后她重又戴上手套走出教室,我心中那份冲动才慢慢消褪… ⑥那天,我做值日,同学们都回家了,留下我锁教室的门。在我取锁头时,意外地看到讲台上老师落的那副蓝手套。我如获至宝,可我的心却怦怦直跳。我告诉自己要平静下来,母亲残缺的手在我眼前来回晃动,连同女老师温柔的目光。我不知所措,心慌得要命我终于还是抓起手套,飞快地逃回了家。 ⑦我看到女老师的手由白变红、变紫、又肿又大。一种负罪感紧紧包围着我,可她却像什么都没发生过一样,仍旧甜甜地笑着,专注地给我们讲课。每次与她慈祥的目光相遇我都会不由自主地低下头。有一次,她以为我生病了,还摸摸我的前额告诉我要注意休息不要压力过大,因为那时我们正面临期末考试。 ⑧母亲也曾问过我手套的来历。“捡的,看,手套上还有土呢。”母亲便不再问我记忆中母亲只戴过那副蓝手套两次。一次是试着戴,另一次是戴着它领我上街。我问过母亲: 妈妈,你不喜欢戴着它吗?”她只是笑笑:“干活碍事,庄稼人嘛,哪有那么娇气。”后来我一直以为母亲把手套弄丢了,母亲说:“哪能丢呢,那不在柜子里吗?”的确,蓝手套完好无损地躺在母亲陪嫁的柜子里…… ⑨长大后,我一直害怕蓝色,我总觉得对不起语文老师。许多个日日夜夜,我都做着一个同样的梦:有一天,我亲手把蓝手套还给她,求她原谅 ⑩那一天终于来了,我用第一个月的工资买了一副漂亮的蓝手套。而此时,女老师的头发都白了,和母亲的一样。我告诉她蓝手套的事,求她原谅我。她却笑了,充满皱纹的脸笑得和当年一样甜。她打开抽屉,只见那副经过岁月磨蚀仍完好无损的蓝手套正躺在老师的抽屉里,我惊呆了· αD原来,母亲早就把手套还给了老师,老师怕伤了我的自尊一直没有戴,宁愿受冻。而母亲怕伤了我的心,自己省吃俭用又买了一副相同的手套 0D岁月流逝,两个爱我的人都己经老了,可两颗具有母爱的心却宽容了一个孩子当年的年幼无知。我感激那位女教师,更感激母亲,她给我的不仅仅是宽容和爱,还有她面对生活时的执著与自信。在我慢慢长大的过程中,潜移默化地影响和教导着我。她的手残疾了, 可她的心却不因此受到丝毫的损伤,手套对我的母亲来说,只是女儿爱心回报的见证而 17、阅读第①段划线的句子,说说“我”为了改变这一事实主要做了哪些事情?(3分) 18、第④段老师说:“好样的,你将来肯定有出息…”试分析老师所要表达的意思。(2 分) 19、第⑦段写“一种负罪感紧紧包围着我”我的负罪感表现在什么地方?(2分) 20、母亲和女老师为什么都不约而同的选择把蓝手套收藏起来?(3分)

我拍去身上的尘土，又拿过一条毛巾帮我擦去脸上的污渍。那一刻，我发现女老师很美，她有着和母亲一样美丽的秀发，一样明亮的大眼睛，尤其她那双白皙细腻的双手：而母亲，没有…… ④出乎我的意料，她没有为刚才打架的事而批评我，只记得她拍拍我弱小的肩头说： “好样的，你将来肯定有出息……”我当时没有明白她说这句话的意思，眼睛无意中瞥见床头那副蓝色的手套…… ⑤冬日的风如一只饥饿的老虎，母亲仍裸露着双手在外劳作。于是，每当语文老师把蓝手套放到讲台上时我都有一种冲动……我不敢往下想，直到下课后她重又戴上手套走出教室，我心中那份冲动才慢慢消褪…… ⑥那天，我做值日，同学们都回家了，留下我锁教室的门。在我取锁头时，意外地看到讲台上老师落的那副蓝手套。我如获至宝，可我的心却怦怦直跳。我告诉自己要平静下来，母亲残缺的手在我眼前来回晃动，连同女老师温柔的目光。我不知所措，心慌得要命…… 我终于还是抓起手套，飞快地逃回了家。 ⑦我看到女老师的手由白变红、变紫、又肿又大。一种负罪感紧紧包围着我，可她却像什么都没发生过一样，仍旧甜甜地笑着，专注地给我们讲课。每次与她慈祥的目光相遇，我都会不由自主地低下头。有一次，她以为我生病了，还摸摸我的前额告诉我要注意休息，不要压力过大，因为那时我们正面临期末考试。 ⑧母亲也曾问过我手套的来历。“捡的，看，手套上还有土呢。”母亲便不再问我。记忆中母亲只戴过那副蓝手套两次。一次是试着戴，另一次是戴着它领我上街。我问过母亲： “妈妈，你不喜欢戴着它吗？”她只是笑笑：“干活碍事，庄稼人嘛，哪有那么娇气。”后来，我一直以为母亲把手套弄丢了，母亲说：“哪能丢呢，那不在柜子里吗？”的确，蓝手套完好无损地躺在母亲陪嫁的柜子里…… ⑨长大后，我一直害怕蓝色，我总觉得对不起语文老师。许多个日日夜夜，我都做着一个同样的梦：有一天，我亲手把蓝手套还给她，求她原谅…… ⑩那一天终于来了，我用第一个月的工资买了一副漂亮的蓝手套。而此时，女老师的头发都白了，和母亲的一样。我告诉她蓝手套的事，求她原谅我。她却笑了，充满皱纹的脸笑得和当年一样甜。她打开抽屉，只见那副经过岁月磨蚀仍完好无损的蓝手套正躺在老师的抽屉里，我惊呆了…… ⑾原来，母亲早就把手套还给了老师，老师怕伤了我的自尊一直没有戴，宁愿受冻。而母亲怕伤了我的心，自己省吃俭用又买了一副相同的手套…… ⑿岁月流逝，两个爱我的人都已经老了，可两颗具有母爱的心却宽容了一个孩子当年的年幼无知。我感激那位女教师，更感激母亲，她给我的不仅仅是宽容和爱，还有她面对生活时的执著与自信。在我慢慢长大的过程中，潜移默化地影响和教导着我。她的手残疾了，可她的心却不因此受到丝毫的损伤，手套对我的母亲来说，只是女儿爱心回报的见证而已…… 17、阅读第①段划线的句子，说说“我”为了改变这一事实主要做了哪些事情？（3 分） 18、第④段老师说：“好样的，你将来肯定有出息······”试分析老师所要表达的意思。（2 分） 19、第⑦段写“一种负罪感紧紧包围着我”我的负罪感表现在什么地方？（2 分） 20、母亲和女老师为什么都不约而同的选择把蓝手套收藏起来？（3 分）

21、对于文中“我”偷拿老师手套的行为,你是怎样看待的?(3分) (四)阅读议论文《莫远离“深阅读”》,完成22-26题。(13分) ①在现代社会,网络、手机、电视等传播媒介,极大改变了人们的阅读习惯。人的身体从书斋里解放出来,整个世界都成了书房。与此同时,阅读也变得越来越简单随意,看时一目十行,看后过目即忘—一人们常说的“浅阅读”逐渐风行起来。 ②传播媒介变了,阅读习惯也随之改变,这无可厚非。读书从来都有不同类别,何况“读”总比“毒”和“赌”妤,毕竟它能获取信息、提升修养。但是,如果一种拒绝深度的浅阅读借助于媒介的力量,逐渐演化成社会上大多数人尤其是年轻一代的阅读习惯时,我们是否该有所审视? ③阅读之深浅,并非小事。往小里说,涉及个人生活方式,往大处讲,涉及社会风尚和全民族的文化倾向。科技的发达,资讯的浩繁,并不能成为远离深阅读的借口。历史上很多名人,并不苛求读书之多,却强调读书之深。唐宋八大家的韩愈自述所服膺之书不过数种。清代名臣曾国藩反复强调读书要专,“穷经必专一经,不可泛鹜”“但一部未完,不可换他部,此万万不易之道”。古人讲究读书譬若掘井,与其多掘数井而不及泉,不如专守井,力求及泉,而用之不竭。当然,一味艰深不免乏味,但是一股脑跟风“浅阅读”,则终会流于浮泛 ④我相信,如果沉迷于新潮时尚、“触手可及”的手机阅读、广告阅读、网络阅读这个社会能够造就千千万万个信息受众,但是很难培育精深广博的大家。当然,这里并非要提倡复古读经,也不是强求每个人都去做名人大家,而只是为时下偏颇式的阅读状况担为人们对这样的阅读习惯习焉不察而担忧。阅读可以是休闲、娱乐,但不应止于休闲、娱乐尤其是对于整个国民而言。 ⑤从另一角度来说,人类文明长河存在无数经典,不少作品的孕育时间与创作艰辛都令人慨叹。《红楼梦》披阅十载,增删五次这些作品呼唤代代后人不断重读,温故知新。它们的厚重与丰富,也注定了阅读的艰难与沉潜,这是浅阅读无法涉足的领域。曾有人在网上搞所谓的世界经典名著快读,把每部名著概括成几十个字的故事梗概, 以为这样可以花最少的时间,读最多的名著,简直可以算得上心浮气躁的典型例子 ⑥对于不以读书、研究为业的人来说,“浅阅读”未尝不可,但对于整个社会,对于传统文化的传承和民族素质的提升,深阅读万不可废。如果有一天,国人全都沉迷于摩尔庄园、偷菜游戏、手机短信和Q聊天,那么这还是不是我们?(师力斌) 本文的中心论点是什么?(2分) 23.为论证文章的中心论点,本文是从和两方面论述深阅读的重要性的。3分 24.第③段用了什么论证方法?有什么作用?(3分) 25.第④段划线的句子能否去掉?简要说说理由。(2分) 26.请你为第五段划线处补写一个恰当的事实论据。(3分) 四:作文50分 27、请从下面两题目中任选一题作文题一:感动中国、感动襄阳,感动无处不在,请以“感动”为题,写真话,书真情。题二:书信是我们交流思想,表达情感最常见的方式。《与朱元思书》描绘了一幅充满生机

21、对于文中“我”偷拿老师手套的行为，你是怎样看待的？（3 分）（四）阅读议论文《莫远离“深阅读”》，完成 22—26 题。（13 分） ①在现代社会，网络、手机、电视等传播媒介，极大改变了人们的阅读习惯。人的身体从书斋里解放出来，整个世界都成了书房。与此同时，阅读也变得越来越简单随意，看时一目十行，看后过目即忘——人们常说的“浅阅读”逐渐风行起来。 ②传播媒介变了，阅读习惯也随之改变，这无可厚非。读书从来都有不同类别，何况“读”总比“毒”和“赌”好，毕竟它能获取信息、提升修养。但是，如果一种拒绝深度的浅阅读借助于媒介的力量，逐渐演化成社会上大多数人尤其是年轻一代的阅读习惯时，我们是否该有所审视？ ③阅读之深浅，并非小事。往小里说，涉及个人生活方式，往大处讲，涉及社会风尚和全民族的文化倾向。科技的发达,资讯的浩繁，并不能成为远离深阅读的借口。历史上很多名人，并不苛求读书之多，却强调读书之深。唐宋八大家的韩愈自述所服膺之书不过数种。清代名臣曾国藩反复强调读书要专，“穷经必专一经，不可泛鹜”，“但一部未完，不可换他部，此万万不易之道”。古人讲究读书譬若掘井，与其多掘数井而不及泉，不如专守一井，力求及泉，而用之不竭。当然,一味艰深不免乏味，但是一股脑跟风“浅阅读”，则终会流于浮泛。 ④我相信，如果沉迷于新潮时尚、“触手可及”的手机阅读、广告阅读、网络阅读，这个社会能够造就千千万万个信息受众，但是很难培育精深广博的大家。当然，这里并非要提倡复古读经，也不是强求每个人都去做名人大家，而只是为时下偏颇式的阅读状况担忧，为人们对这样的阅读习惯习焉不察而担忧。阅读可以是休闲、娱乐，但不应止于休闲、娱乐，尤其是对于整个国民而言。 ⑤从另一角度来说，人类文明长河存在无数经典，不少作品的孕育时间与创作艰辛都令人慨叹。《红楼梦》披阅十载，增删五次，这些作品呼唤代代后人不断重读，温故知新。它们的厚重与丰富，也注定了阅读的艰难与沉潜，这是浅阅读无法涉足的领域。曾有人在网上搞所谓的世界经典名著快读，把每部名著概括成几十个字的故事梗概，以为这样可以花最少的时间，读最多的名著，简直可以算得上心浮气躁的典型例子。 ⑥对于不以读书、研究为业的人来说，“浅阅读”未尝不可，但对于整个社会，对于传统文化的传承和民族素质的提升，深阅读万不可废。如果有一天，国人全都沉迷于摩尔庄园、偷菜游戏、手机短信和 QQ 聊天，那么这还是不是我们？（师力斌） 22．本文的中心论点是什么？（2 分） 23.为论证文章的中心论点，本文是从和两方面论述深阅读的重要性的。3 分 24.第③段用了什么论证方法?有什么作用？(3 分) 25．第④段划线的句子能否去掉？简要说说理由。(2 分) 26．请你为第五段划线处补写一个恰当的事实论据。（3 分）四：作文 50 分 27、请从下面两题目中任选一题作文。题一：感动中国、感动襄阳，感动无处不在，请以“感动”为题，写真话，书真情。题二；书信是我们交流思想，表达情感最常见的方式。《与朱元思书》描绘了一幅充满生机

10.对被重新任用有所期待,对未来仍抱有希望。(意思对即可。2分) 11.“破”“挂”富有动感、充满气势,充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。 (意思对即可。逗号前后各1分.共2分) 15:欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失和荣辱,因而他们的种种“览物之情”均以景物的不同而异。欧阳修的立足点是 “民”,他与民同乐,把百姓的乐当作自己的乐,把百姓的安居乐业作为自己的理想。这就是他们的根本区 16围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟,不计较得失,积极乐观”回答即可 17、与讥笑母亲“缺手儿”的一帮男孩打架;偷拿了老师落在讲台的一副蓝手套。 18、你和一群男孩子打架是为了维护母亲的尊严,你是好样的,将来一定会有出息的。 19、每次与她慈祥的目光相遇,我都会不由自主的低下头,长大后,“我”一直害怕蓝色, 我总觉得对不起语文老师。许多个日日夜夜,“我”都做着一个同样的梦;有一天,“我”亲手把蓝手套还给她,求她原谅… 20、老师怕伤了“我”的自尊心,一直没有戴,宁愿受冻。而母亲怕伤了我的心,自己省吃俭用又买了一副相同的手套 21、示例:“我”出于对母亲强烈的爱拿走了老师的蓝色手套,拿了老师的蓝色手套后““我” 的内心一直充满愧疚之情,最后用工资给老师买了一副漂亮的蓝手套。可见,当年“我”偷拿老师手套的行为,与一般意义上的偷窃行为是两回事,这是可以原谅的。 22、对于不以读书、研究为业的人来说,“浅阅读”未尝不可,但对于整个社会,对于传统文化的传承和民族素质的提升,深阅读万不可废。 23、阅读之深浅,并非小事人类文明长河存在无数经典,不少作品的孕育时间与创作艰辛都令人慨叹 24、举例论证具体有力的论证了“历史上很多名人,并不苛求读书之多,却强调读书之深。”从而论证了中心论点。 25、不能,因为这一部分补充论述了作者的观点,避免读者误解,体现了议论文语言的严密性 26示例:《资本论》写了四十年(其他事实论据也可)

10.对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。(意思对即可。2 分) 11.“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。 (意思对即可。逗号前后各 1 分．共 2 分) 15：欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失和荣辱，因而他们的种种“览物之情”均以景物的不同而异。欧阳修的立足点是 “民”，他与民同乐，把百姓的乐当作自己的乐，把百姓的安居乐业作为自己的理想。这就是他们的根本区 16 围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟，不计较得失，积极乐观”回答即可 17 、与讥笑母亲“缺手儿”的一帮男孩打架；偷拿了老师落在讲台的一副蓝手套。 18、你和一群男孩子打架是为了维护母亲的尊严，你是好样的，将来一定会有出息的。 19、每次与她慈祥的目光相遇，我都会不由自主的低下头，长大后，“我”一直害怕蓝色，我总觉得对不起语文老师。许多个日日夜夜，“我”都做着一个同样的梦；有一天，“我”亲手把蓝手套还给她，求她原谅······ 20 、老师怕伤了“我”的自尊心，一直没有戴，宁愿受冻。而母亲怕伤了我的心，自己省吃俭用又买了一副相同的手套。 21、示例：“我”出于对母亲强烈的爱拿走了老师的蓝色手套，拿了老师的蓝色手套后‘“我” 的内心一直充满愧疚之情，最后用工资给老师买了一副漂亮的蓝手套。可见，当年“我”偷拿老师手套的行为，与一般意义上的偷窃行为是两回事，这是可以原谅的。 22、对于不以读书、研究为业的人来说，“浅阅读”未尝不可，但对于整个社会，对于传统文化的传承和民族素质的提升，深阅读万不可废。 23、阅读之深浅，并非小事人类文明长河存在无数经典，不少作品的孕育时间与创作艰辛都令人慨叹。 24、举例论证具体有力的论证了“历史上很多名人，并不苛求读书之多，却强调读书之深。”从而论证了中心论点。 25、不能，因为这一部分补充论述了作者的观点，避免读者误解，体现了议论文语言的严密性。 26 示例：《资本论》写了四十年（其他事实论据也可）