2010年四川中考语文试题汇编 综合性学习篇 1.(2010四川巴中)综合性学习。(8分) 最近几年,全球各地地震频发。从汶川到海地,从智利到玉树,给各国人民生命财产造成了惨重损失。 请你参加下列活动: ①学校准备为玉树受灾民众举行一场爱心捐赠,请你为这次活动拟一条宣传标语。(2分) ②假如你是活动的组织者,请你致一个简短的开幕词。(要求至少运用一种修辞手法,不少于30字。) (2分) )如果你校要办一期关于地震常识的版报,请你为这期板报再设计两个栏目。(2分) 栏目:地震前兆 ④假如一位灾区的同龄人在网上发帖,地震造成了他的父母悲惨离世,自己也对生活失去了信心。你 准备怎样跟帖留言。要求不少于30字。(2分) 【巴中答案】 (1)捐一分钱,献一份爱。(2分)(答案不唯一,内容上紧扣爱心捐赠,语言简洁即可) (2)示例: 同学们:当你看到灾区成片倒塌的房屋时,当你听到灾区的人们生离死别的呼喊时,当你想到灾区无 数的儿童即将成为孤儿时,难道你不觉得该为灾区的同胞们做点什么吗?同学们,请伸出你的手,献出你 的爱。(2分。答案不唯一,无修辞不给分) (3)示例:震时避险震后自救(2分)(不唯一,符合题意即可) (4)生命只有一次,请珍惜生命。你勇敢坚强地活下去,才会让九泉之下的父母的灵魂得到安慰。(2 分)(不唯一,符合题意即可) 2.(2010四川成都)某班开展了“走进社区”的综合性学习活动。请完成以下任务。(8分) (1)情况调査组准备针对社区老年人的“空巢”现象进行问卷调查,请你设计两个问题,分别对老年 人和他的家人进行问卷调查提问。(2分) ①对老年人 ②对家里人 (2)文明宣传组负责对社区进行文明宣传。他们对不文明的宣传语进行了整改。社区某角落里有一块 牌子,上面写着:“乱倒垃圾者断子绝孙!”请把它改成温馨提示语。要求语言简洁,至少运用一种修辞手 法。(3分) 答 (3)愉快服务组决定在母亲节来临之际办一台“母爱·感恩”的主题晚会。请你为节目诗朗诵《游子 》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。(3分) 答 【成都答案】 (8分)(1)(2分)此题为开放性试题,只要围绕主题针对不同身份的人提问,言之成理即可:每小题各 1分 参考示例:①儿女经常回来看望你吗?②如果你们和老人是分开居住,老人突发疾病时你们是如何救治和 照顾的 (2)(3分)内容明确,计1分:语言简洁,有亲切刚,计1分:修辞手法恰当,计1分 参考示例:爱护环境,就像爱护你的眼睛 (3)(3分)内容连贯,计1分:感情真挚,计1分:富有文采,计1分。 参考示例:“儿行千里母担忧”。是啊,无论我们走到哪里,始终有个人在家里牵挂着我们,有个声音在呼 唤我们回家。“谁言寸草心,报得三春晖”,我们永远也无法回报母亲的深情。但也许一声问候,也许一个 吻,就能让我们母亲深深地感动。下面,让我们一起听歌曲《妈妈的吻》,感受母亲的爱,表达我们对母
2010 年四川中考语文试题汇编 综合性学习篇 1．（2010 四川巴中）综合性学习。（8 分） 最近几年，全球各地地震频发。从汶川到海地，从智利到玉树，给各国人民生命财产造成了惨重损失。 请你参加下列活动： ①学校准备为玉树受灾民众举行一场爱心捐赠，请你为这次活动拟一条宣传标语。（2 分） ②假如你是活动的组织者，请你致一个简短的开幕词。（要求至少运用一种修辞手法，不少于 30 字。） （2 分） ③如果你校要办一期关于地震常识 ．．．．的版报，请你为这期板报再设计两个栏目。（2 分） 栏目：地震前兆， ， 。 ④假如一位灾区的同龄人在网上发帖，地震造成了他的父母悲惨离世，自己也对生活失去了信心。你 准备怎样跟帖留言。要求不少于 30 字。（2 分） 【巴中答案】 （1）捐一分钱，献一份爱。（2 分）（答案不唯一，内容上紧扣爱心捐赠，语言简洁即可） （2）示例： 同学们：当你看到灾区成片倒塌的房屋时，当你听到灾区的人们生离死别的呼喊时，当你想到灾区无 数的儿童即将成为孤儿时，难道你不觉得该为灾区的同胞们做点什么吗？同学们，请伸出你的手，献出你 的爱。（2 分。答案不唯一，无修辞不给分） （3）示例：震时避险 震后自救（2 分）（不唯一，符合题意即可） （4）生命只有一次，请珍惜生命。你勇敢坚强地活下去，才会让九泉之下的父母的灵魂得到安慰。（2 分）（不唯一，符合题意即可） 2．（2010 四川成都）某班开展了“走进社区”的综合性学习活动。请完成以下任务。（8 分） （1）情况调查组准备针对社区老年人的“空巢”现象进行问卷调查，请你设计两个问题，分别对老年 人和他的家人进行问卷调查提问。（2 分） ①对老年人： ②对家里人： （2）文明宣传组负责对社区进行文明宣传。他们对不文明的宣传语进行了整改。社区某角落里有一块 牌子，上面写着：“乱倒垃圾者断子绝孙！”请把它改成温馨提示语。要求语言简洁，至少运用一种修辞手 法。（3 分） 答： （3）愉快服务组决定在母亲节来临之际办一台“母爱·感恩”的主题晚会。请你为节目诗朗诵《游子 吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。（3 分） 答： 【成都答案】 （8 分）（1）（2 分）此题为开放性试题，只要围绕主题针对不同身份的人提问，言之成理即可；每小题各 1 分。 参考示例：①儿女经常回来看望你吗？②如果你们和老人是分开居住，老人突发疾病时你们是如何救治和 照顾的？ （2）（3 分）内容明确，计 1 分；语言简洁，有亲切刚，计 1 分；修辞手法恰当，计 1 分。 参考示例：爱护环境，就像爱护你的眼睛。 （3）（3 分）内容连贯，计 1 分；感情真挚，计 1 分；富有文采，计 1 分。 参考示例：“儿行千里母担忧”。是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼 唤我们回家。“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲的深情。但也许一声问候，也许一个 吻，就能让我们母亲深深地感动。下面，让我们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母
亲的爱吧。 3.(2010四川达州)6月5日是世界环境日,今年中国的主题是“低碳减排·绿色生活”。翠屏中学九年 级四班的同学决定在这天举办一个“绿色先锋行”的班会活动,请你参与。 (1)请你为该班的主持人设计一段有文采的开场白。(不超过60字)(3分) (2)这是该班××同学搜到的一幅图片,请你解说。(提示:从画面内容和寓意两方面解说)(3分 (3)今年世博会,中国“主题馆”的屋面铺设了3万平方米的太阳 能板,这些太阳能板年发电量可达250万度,每年减少二氧化碳排放量约 2500吨。但这对于改善日益恶化的地球环境来说,只是杯水车薪,我们身 边还有很多不符合“低碳”理念的行为方式 请你就生活中某一不良行为方式写一句温馨提示语。(温馨提示语不超过15字)(2分) 不良行为方式: 温馨提示语 「」 【达州答案】 (8分) (1)(3分)(要求:主题明确:语言得体,有感染力:富有文采:不超过60字 (2)(3分)(“画面内容”2分,“寓意”1分。只要扣住画的主题,语言简明通顺,即可视情况给分) 示例】 画面内容:画面向我们展示了日常生活中常见的三种照明方式,从左到右依次是燃烧的蜡烛,点亮的 白炽灯和节能灯,三种照明方式释放的C02量从左到右越来越少。 寓意:提倡日常生活中使用节能灯,减少CO2的排放量,保护人类赖以生存的家园 (3)(2分)(不良行为方式1分;温馨提示语1分,要求语言委婉,得体,不超过15个字) 示例】不良行为方式:能在较短时间走路到达目的地,却乘车。 温馨提示语:出门走一走,活到九十九。 4.(2010四川乐山)综合性学习活动。(4分) 语文实践活动《金钱,共同面对的话题》开展后,同学们在网上发现了一个跟金钱话题有关的帖 子,不少人都在发表自己的意见来跟帖。现在请你阅读这个帖子后,也写一段跟帖的话。30-60字之间, 跟帖的内容要跟原帖的主题相关,并符合上网跟帖的要求 小魔魔在2010.4.22发帖(网易新闻论坛/社会万象) 题目:这个国家仅仅给我们捐了4万元,我们应该牢记! 地震发生后,这个国家仅向我们捐了4万元,但我们应该牢记它!这个国家就是莫桑比克。它的 援助虽然只有区区4万元(折合人民币),但它是世界上最贫困的国家。年人均国内生产总值80美元,平 均每人每天0.2美元。他们领导人到联合国开会,路费都没法解决,4万元对他们来说已经是很大很大的 笔钱了,可以做很多的事,可现在却拿来支援我们!滴水之恩,当涌泉相报。让我们记住莫桑比克,这 个贫穷的非洲兄弟。现在的捐款已经变成了显排场、比富的舞台。看看我们的电视媒体,每天都为那些大 手笔大书特书。6000万的沙特王子被报道了一遍又一遍。而莫桑比克呢,甚至都没有人提起他们的名字。 爱心真的可以用钱来衡量吗? 跟
亲的爱吧。 3．（2010 四川达州）6 月 5 日是世界环境日，今年中国的主题是“低碳减排·绿色生活”。翠屏中学九年 级四班的同学决定在这天举办一个“绿色先锋行”的班会活动，请你参与。 （1）请你为该班的主持人设计一段有文采的开场白。（不超过 60 字）（3 分） （2）这是该班××同学搜到的一幅图片，请你解说。（提示：从画面内容和寓意两方面解说）（3 分） （3）今年世博会，中国“主题馆”的屋面铺设了 3 万平方米的太阳 能板，这些太阳能板年发电量可达 250 万度，每年减少二氧化碳排放量约 2500 吨。但这对于改善日益恶化的地球环境来说，只是杯水车薪，我们身 边还有很多不符合 “低碳”理念的行为方式。 请你就生活中某一不良行为方式写一句温馨提示语。（温馨提示语不超过 15 字）（2 分） 不良行为方式： 温馨提示语： 【达州答案】 （8 分） （1）（3 分）（要求：主题明确；语言得体，有感染力；富有文采；不超过 60 字） （2）（3 分）（“画面内容”2 分，“寓意”1 分。只要扣住画的主题，语言简明通顺，即可视情况给分） 【示例】 画面内容：画面向我们展示了日常生活中常见的三种照明方式，从左到右依次是燃烧的蜡烛，点亮的 白炽灯和节能灯，三种照明方式释放的 CO2 量从左到右越来越少。 寓意：提倡日常生活中使用节能灯，减少 CO2 的排放量，保护人类赖以生存的家园。 （3）（2 分）（不良行为方式 1 分；温馨提示语 1 分，要求语言委婉，得体，不超过 15 个字） 【示例】不良行为方式：能在较短时间走路到达目的地，却乘车。 温馨提示语：出门走一走，活到九十九。 4．（2010 四川乐山）综合性学习活动。（4 分） 语文实践活动《金钱，共同面对的话题》开展后，同学们在网上发现了一个跟金钱话题有关的帖 子，不少人都在发表自己的意见来跟帖。现在请你阅读这个帖子后，也写一段跟帖的话。30-60 字之间， 跟帖的内容要跟原帖的主题相关，并符合上网跟帖的要求。 小魔魔在 2010.4.22 发帖（网易新闻论坛/社会万象） 题目：这个国家仅仅给我们捐了 4 万元，我们应该牢记！ 地震发生后，这个国家仅向我们捐了 4 万元，但我们应该牢记它！这个国家就是莫桑比克。它的 援助虽然只有区区 4 万元（折合人民币），但它是世界上最贫困的国家。年人均国内生产总值 80 美元，平 均每人每天 0.2 美元。他们领导人到联合国开会，路费都没法解决，4 万元对他们来说已经是很大很大的 一笔钱了，可以做很多的事，可现在却拿来支援我们！滴水之恩，当涌泉相报。让我们记住莫桑比克，这 个贫穷的非洲兄弟。现在的捐款已经变成了显排场、比富的舞台。看看我们的电视媒体，每天都为那些大 手笔大书特书。6000 万的沙特王子被报道了一遍又一遍。而莫桑比克呢，甚至都没有人提起他们的名字。 爱心真的可以用钱来衡量吗？ 跟
【乐山答案】 综合性学习活动。(4分) 答案略。答案要围绕“尽自己最大的努力帮助别人,奉献爱心”这一主题,有较好的语言表达。 评分要求:①符合原帖的主题。(2分)②符合上网跟帖的要求——文明上网,反对低俗。(2分) ③字数不到30字或超过60字,均扣1分。 (2010四川乐山)探究性学习。(4分) 教材七年级上册课文丰子恺《竹影》中有这样一段话 月亮渐渐升高了,竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来,好像脱了版的 印刷 这里说的是作者与弟弟及弟弟的同学傍晚时分在自家庭院的水泥地面上用木炭笔勾画的竹影。后 来月亮升高,竹影移动,原先勾画的竹影轮廓与现在的竹影相分离 你能理解这里所说的“脱了版的印刷”么?探究一下,这个“脱了版的印刷”该怎么解释。如果 你能够用笔描画出来,那你可以采用描画的方式来表现这里所说的“脱了版的印刷”。(用文字解释或用 图画表现或采用两种方法均可,选其最正确的一种评分) 答:(1)用文字解释“脱了版的印刷”: 2)用图画表现“脱了版的印刷 【乐山答案】 探究性学习。(4分) 采用两种方法作答的,以最准确的一项的准确程度给分 答:“脱了版的印刷”指印刷中采用几种颜色套印时,不同色块的印版在套版时发生了错位。(例如印刷 图画时,印图形采用一种颜色,印轮廓线采用另一种颜色,第二次印的轮廓线不能与第一次印的图形完全 重合,而是发生了微小的位移。)(括号内的文字是帮助阅卷教师理解用的,不作为学生答案的必须内容) 评分意见:答出“错位”“位置移动”即可。酌情给分。 图形示例:阅卷教师参阅下列图形,明了“脱了版的印刷”后,再评判学生图画的准确性 5.(2010四川眉山)毕业前夕,我们班组织了一次“话说千古风流人物”综合性学习活动。在搜集整理资 料中,我们发现,在我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。文化名人灿若群星,英雄人物各领 风骚。孔子“己所不欲,勿施于人”:陈涉仰天“王侯将相宁有种乎”;范仲淹登楼“先天下之忧而忧”; 文天祥“留取丹心照汗青”;陶渊明“采菊东篱下,飞鸟相与还”。小明就此拟写了一幅对联,但下联不符 合对联要求,请你修改或新对出下联。(2分) 上联:陶渊明安贫乐道东篱采菊下联:狱中书心留取丹心文天样 新创或修改为: 答案:此题为开放性试题,不设统一答案,强调基本符合对联知识。(2分) 修改:文天祥留取丹心狱中书志新创:范仲淹忧乐天下登楼抒怀 6.(2010四川内江)诵读经典已成为今天的时尚。学校组织了一次“说孔子·读经典”的活动,请你积极 参与,完成以下任务。(7分) (1)请你向同学们简要介绍你所知道的孔子。(3分) (2)孔子给我们留下了许多名言,请写出下列名言给你的启迪。(4分) ①学而不思则罔,思而不学则殆 ②己所不欲,勿施于人 【内江答案】 (1)古代(或春秋)教育家,思想家(1分),儒家思想的创始人(1分),孔子和他弟子的言行、思想记 录在《论语》中(1分)(共3分) (2)学习和思考相结合非常重要。②与人交往要宽容,不能把自己都不喜欢的东西强加给别人。(4分
帖 【乐山答案】 综合性学习活动。（4 分） 答案略。答案要围绕“尽自己最大的努力帮助别人，奉献爱心”这一主题，有较好的语言表达。 评分要求：①符合原帖的主题。（2 分） ②符合上网跟帖的要求——文明上网，反对低俗。（2 分） ③字数不到 30 字或超过 60 字，均扣 1 分。 （2010 四川乐山）探究性学习。（4 分） 教材七年级上册课文丰子恺《竹影》中有这样一段话： 月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的 印刷。 这里说的是作者与弟弟及弟弟的同学傍晚时分在自家庭院的水泥地面上用木炭笔勾画的竹影。后 来月亮升高，竹影移动，原先勾画的竹影轮廓与现在的竹影相分离。 你能理解这里所说的“脱了版的印刷”么？探究一下，这个“脱了版的印刷”该怎么解释。如果 你能够用笔描画出来，那你可以采用描画的方式来表现这里所说的“脱了版的印刷”。（用文字解释或用 图画表现或采用两种方法均可，选其最正确的一种评分） 答：（1）用文字解释“脱了版的印刷”： （2）用图画表现“脱了版的印刷”： 【乐山答案】 探究性学习。（4 分） 采用两种方法作答的，以最准确的一项的准确程度给分。 答：“脱了版的印刷”指印刷中采用几种颜色套印时，不同色块的印版在套版时发生了错位。（例如印刷 图画时，印图形采用一种颜色，印轮廓线采用另一种颜色，第二次印的轮廓线不能与第一次印的图形完全 重合，而是发生了微小的位移。）（括号内的文字是帮助阅卷教师理解用的，不作为学生答案的必须内容） 评分意见：答出“错位”“位置移动”即可。酌情给分。 图形示例：阅卷教师参阅下列图形，明了“脱了版的印刷”后，再评判学生图画的准确性。 5．（2010 四川眉山）毕业前夕，我们班组织了一次“话说千古风流人物”综合性学习活动。在搜集整理资 料中，我们发现，在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。文化名人灿若群星，英雄人物各领 风骚。孔子“己所不欲，勿施于人”；陈涉仰天“王侯将相宁有种乎”；范仲淹登楼“先天下之忧而忧”； 文天祥“留取丹心照汗青”；陶渊明“采菊东篱下，飞鸟相与还”。小明就此拟写了一幅对联，但下联不符 合对联要求，请你修改或新对出下联。（2 分） 上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊 下联：狱中书心留取丹心文天祥 新创或修改为： 答案：此题为开放性试题，不设统一答案，强调基本符合对联知识。（2 分） 修改：文天祥留取丹心狱中书志 新创：范仲淹忧乐天下登楼抒怀 6．（2010 四川内江）诵读经典已成为今天的时尚。学校组织了一次“说孔子·读经典”的活动，请你积极 参与，完成以下任务。（7 分） （1）请你向同学们简要介绍你所知道的孔子。（3 分） （2）孔子给我们留下了许多名言，请写出下列名言给你的启迪。（4 分） ①学而不思则罔，思而不学则殆。 ②己所不欲，勿施于人。 【内江答案】 （1）古代（或春秋）教育家，思想家（1 分），儒家思想的创始人（1 分），孔子和他弟子的言行、思想记 录在《论语》中（1 分）（共 3 分） （2）学习和思考相结合非常重要。②与人交往要宽容，不能把自己都不喜欢的东西强加给别人。（4 分
各2分,只翻译原句不得分) 7.(2010四川南充)综合性学习(2分) 轻轻地我走了,正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然流逝,初识犹在昨天,分别即在眼前。回首往 昔,校园处处留下欢歌笑语,而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样,走过一个“驿站”,既意味结束, 更是一段新征程的开始。南充某校某班举行“岁月如歌”综合性学习活动,下面是活动中的几项内容,请 按要求完成 (1)班上组织编写一本班史,为其内容设计两个板块,写出板块名称。(1分) (2)班委准备策划一台“难忘今宵”的毕业晚会,请你帮忙设计一个简要的晚会活动方案。(1分) 答 【南充答案】(2分) (1)示例:班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记、班级毕业照等,只要与班级成长着美 即可。(1分) (2)示例:①活动时间、地点②活动内容与形式③参加人员④活动的具体安排等。(方案应包括内容 安排与活动程序,只要能体现此次活动的主题且完整有序即可。)(1分) 9.(2010四川宜宾)综合性学习(6分) 下面是有关上海世博会的文字说明和图案,阅读后完成以下题目。 上海世博会会徽以汉字“世”为书法创意原形,并与数字“2010”巧妙组合,表达了中国人民举办 届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。会徽图案从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐 表现了家庭的和睦。在广义上又可代表包含了“你、我、他”的全人类,表达了世博会“理解、沟通、欢 聚、合作”的理念 在国际大型活动设计中,上海世博会吉祥物“海宝”率先使用文字作为吉祥物设计的创意,是一次创 新。以汉字的“人”作为核心创意,既反映了中国文化的特色,又呼应了上海世博会会徽的设计理念。 EXPO SHANGHAI CHINA 会徽 吉祥物 (1)上海世博会会徽体现了以人为本的积极追求。请你各写一个包含“世”字和包含“人”字的成语。(2 分) (2)请从吉祥物的脸部、眼睛、嘴巴、身体、拳头、大脚等部位中,任选两处,探究其象征意义。(4分) 示例:头发像翻卷的海浪,显得活泼有个性,点明了吉祥物出生地的区域特征和生命来源。 【宜宾答案】暂缺 10.(2010四川资阳)励志中学在“世界读书日”到来之际拟召开首届“诵读经典”活动的动员会。请你 根据要求完成下面各题。(6分) (1)为这次动员会会场拟写一副悬挂于主席台上的会标 (2)假如你是这次动员会的主持人,请拟出会议议程。(至少写出三项) ② ④ (3)假若你的妈妈平时反对你阅读课外书,请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上一句读书名言,字数不
各 2 分，只翻译原句不得分） 7．（2010 四川南充）综合性学习(2 分) “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。回首往 昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样，走过一个“驿站”，既意味结束， 更是一段新征程的开始。南充某校某班举行“岁月如歌”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请 按要求完成。 (1)班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，写出板块名称。(1 分) ① ② (2)班委准备策划一台“难忘今宵”的毕业晚会，请你帮忙设计一个简要的晚会活动方案。(1 分) 答： 【南充答案】 (2 分) (1)示例：班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记、班级毕业照等，只要与班级成长着美 即可。(1 分) (2)示例：①活动时间、地点 ②活动内容与形式 ③参加人员④活动的具体安排等。(方案应包括内容 安排与活动程序，只要能体现此次活动的主题且完整有序即可。)（1 分) 9．（2010 四川宜宾）综合性学习（6 分） 下面是有关上海世博会的文字说明和图案，阅读后完成以下题目。 上海世博会会徽以汉字“世”为书法创意原形，并与数字“2010”巧妙组合，表达了中国人民举办一 届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。 会徽图案从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐， 表现了家庭的和睦。在广义上又可代表包含了“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢 聚、合作”的理念。 在国际大型活动设计中，上海世博会吉祥物“海宝”率先使用文字作为吉祥物设计的创意，是一次创 新。以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。 （1）上海世博会会徽体现了以人为本的积极追求。请你各写一个包含“世”字和包含“人”字的成语。（2 分） 、 （2）请从吉祥物的脸部、眼睛、嘴巴、身体、拳头、大脚等部位中，任选两处，探究其象征意义。（4 分） 示例：头发像翻卷的海浪，显得活泼有个性，点明了吉祥物出生地的区域特征和生命来源。 ① ② 【宜宾答案】暂缺 10．（2010 四川资阳）励志中学在“世界读书日”到来之际拟召开首届“诵读经典”活动的动员会。请你 根据要求完成下面各题。（6 分） （1）为这次动员会会场拟写一副悬挂于主席台上的会标。 （2）假如你是这次动员会的主持人，请拟出会议议程。（至少写出三项） ① ② ③ ④ （3）假若你的妈妈平时反对你阅读课外书，请你写几句话劝说你妈妈。（要求用上一句读书名言，字数不 会徽 吉祥物
超过100字) 【资阳答案 示例:(1)励志中学首届“诵读经典”活动动员会。(2)①主持人讲话并介绍参会领导②学校领导 作诵读经典动员报告③学校语文教师介绍读书经验。④活动负责人通报诵读经典活动的准备情况及活 动安排。(3)妈妈,你一直担心我读课外书浪费时间,会影响我的学习,我记得杜甫说过“读书破万卷 下笔如有神”,多读书可以增加我们的知识,对写作有很大帮助。今后你还是让我多读点课外书嘛。(6分 其中(1)题2分,应写出会议举办单位、活动届别、会议内容等要素,否则适当扣分;(2)题3分,每 项1分:(3)题2分,言之有理即可。要求用上称呼,用上一句读书的名言名句,语言得体,字数基本符 合要求,否则酌情扣分。)
超过 100 字） 【资阳答案】 示例：（1）励志中学首届“诵读经典”活动动员会。（2）①主持人讲话并介绍参会领导 ②学校领导 作诵读经典动员报告 ③学校语文教师介绍读书经验。④活动负责人通报诵读经典活动的准备情况及活 动安排。（3）妈妈，你一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过 “读书破万卷， 下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写作有很大帮助。今后你还是让我多读点课外书嘛。（6 分， 其中（1）题 2 分，应写出会议举办单位、活动届别、会议内容等要素，否则适当扣分；（2）题 3 分，每 项 1 分；（3）题 2 分，言之有理即可。要求用上称呼，用上一句读书的名言名句，语言得体，字数基本符 合要求，否则酌情扣分。）