2012年江苏省高考模拟作文分类汇编_2012年江苏作文分类汇编

2012年江苏作文分类汇编 南京、盐城2012届高三第二次模拟考试 七、作文(70分) 18.请以“整理”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选;立意自定:除诗 歌外,文体自选 2012届苏锡常镇二模语文试卷 七、作文题(70分) 18.试根据自己的经历、感悟与思考,以“留一点空间”为题,写一篇文章。 要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字。 苏中三市(南通泰州扬州)2012届高三第一次调研测试 七、作文(70分) 18.阅读下面的文字,根据要求作文 千里之行始于足下:道德修炼始于点滴,走好第一步才能奠定人生的基石;智能 发展重在探索,迈出第一步才能呈现预约的精彩;梦想成真贵在创新,尝试第 步才能做到出发就会到达……前行之路沟沟坎坎,走稳自己第一步,才能走好今 后每一步 请以“第一步”为题,写一篇不少于800字的文章。 要求:立意自定;角度自选;除诗歌外,文体自选 苏北四市高三第二次联合质量检测试题 七、作文(70分) 18.在生活中,有的人没有觉察到已经拥有;有的人满足于已经拥有;有的人仍 不满于已经拥有… 请以“已经拥有”为题,写一篇不少于800字的文章。 要求:①立意自定;②角度自选;③不必面面俱到;④诗歌除外,文体 自选。 苏北四市2012届高三第一次调研测试 七、作文(70分) 18.每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。贫瘠、肥沃我们或许无法选择, 荒芜、繁茂将由自己来决定。 请以“耕种自己的土地”为题,写一篇不少于800字的文章。 要求:①立意自定;②角度自选;③不必面面俱到;④除诗歌外,文体自选。 七、作文(70分) 【思路提示】 本题命题意图是引导考生思考如何负责任的走好自己的人生路。“耕种 自己的土地”采用了比喻的手法。审题时,要牢牢把握“耕种”一词,“耕种” 意味着要有脚踏实地的人生态度,要有一种负责任的精神,要付出艰辛的努力, 要面对各种意想不到的挫折。“自己的”则强调个体、个性。写记叙文,应重在 抒写自己成长过程中的情感经历与感悟;写议论文,应针对“耕种”的必要性、 如何“耕种”、“耕种”的意义等展开论证。 张洁在《我的四季》中写到:“春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶 着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的 体力。我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可 我懂得我没有权利逃避,在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么 也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛,也不

2012 年江苏作文分类汇编 南京、盐城 2012 届高三第二次模拟考试 七、作文（70 分） 18．请以“整理”为题写一篇不少于 800 字的文章。角度自选；立意自定；除诗 歌外，文体自选。 2012 届苏锡常镇二模语文试卷 七、作文题（70 分） 18．试根据自己的经历、感悟与思考，以“留一点空间”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于 800 字。 苏中三市（南通泰州扬州）2012 届高三第一次调研测试 七、作文(70 分) 18．阅读下面的文字，根据要求作文。 千里之行始于足下：道德修炼始于点滴，走好第一步才能奠定人生的基石；智能 发展重在探索，迈出第一步才能呈现预约的精彩；梦想成真贵在创新，尝试第一 步才能做到出发就会到达……前行之路沟沟坎坎，走稳自己第一步，才能走好今 后每一步。 请以“第一步”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选。 苏北四市高三第二次联合质量检测试题 七、作文（70 分） 18．在生活中，有的人没有觉察到已经拥有；有的人满足于已经拥有；有的人仍 不满于已经拥有…… 请以“已经拥有”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④诗歌除外，文体 自选。 苏北四市 2012 届高三第一次调研测试 七、作文（70 分） 18．每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。贫瘠、肥沃我们或许无法选择， 荒芜、繁茂将由自己来决定。 请以“耕种自己的土地”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。 七、作文（70 分） 【思路提示】 本题命题意图是引导考生思考如何负责任的走好自己的人生路。“耕种 自己的土地”采用了比喻的手法。审题时，要牢牢把握“耕种”一词，“耕种” 意味着要有脚踏实地的人生态度，要有一种负责任的精神，要付出艰辛的努力， 要面对各种意想不到的挫折。“自己的”则强调个体、个性。写记叙文，应重在 抒写自己成长过程中的情感经历与感悟；写议论文，应针对“耕种”的必要性、 如何“耕种”、“耕种”的意义等展开论证。 张洁在《我的四季》中写到：“春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶 着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的 体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可 我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么， 也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不

应该自艾自怜命运怎么不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙 关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替, 因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。”很有道理,值得 思考。 淮安市2012届高三第四次调研测试 18.请阅读下面的文字,按要求作文。(70分 李大钊同志“铁肩担道义”,毛泽东同志告诉广大青年:“世界是你们的,也是 我们的,但归根结底是你们的。”尽管我们的身体还不够健壮,知识还不够丰富 能力还不够强大,但我们必须勇于担当。 请以“勇于担当”为题写一篇不少于800字的文章 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体不限。 南通市2012届高三第一学期期末调研测试 七、作文(70分) 8.阅读下面的文字,根据要求作文 “随”字意义简单而丰富:跟随、随顺、随便、随手……随,是一种现象,一种 姿态;随,是一种哲理,一种境界。 请以“随”为题,写一篇不少于800字文章 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。 通泰扬三市2012届高三第二次调研测试 七、作文(70分) 18.阅读下面的文字,根据要求作文。 著名导演张艺谋有一句名言:“人生在世,都有一份作业。”其实,人生的过程 就是不断书写作业、创造精彩的过程 请以“人生的作业”为题,写一篇不少于800字文章 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。 南京市、盐城市2012届高三年级第一次模拟考试 七、作文(70分) 18.人的生存状态是多种多样的,不同的人有不同的活法。你或你熟悉的人有着 怎样的生存状态?你认为怎样的生存状态才是有意义,有价值的?你对生存状态 有什么体验和思考? 请以“生存状态”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选;立意自定;除诗 歌外,文体自选 南京、盐城市2012届高三年级第三次模拟考试 七、作文(70分) 18.阅读下面的文字,按照要求作文。 莎士比亚说:“人生就像是一匹用善恶的纱线交错织成的布。要不是有过失的鞭 挞,我们要得意忘形了;要不是有善行的庇护,我们又要完全绝望了。 请以“生命的纱线”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选;立意自定;除 诗歌外,文体自选 苏北四市2012届高三第三次质量检测 七、作文(70分) 18.节奏本指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象,后也喻指均匀的、 有规律的工作进程。小到个人,大到集体,均需要节奏。把握节奏,你能欣赏到 韵律之美;把握节奏,你能体会到和谐之美:把握节奏,你会收获成功之喜

应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙 关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替， 因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。”很有道理，值得 思考。 淮安市 2012 届高三第四次调研测试 18．请阅读下面的文字，按要求作文。(70 分） 李大钊同志“铁肩担道义”，毛泽东同志告诉广大青年：“世界是你们的，也是 我们的，但归根结底是你们的。”尽管我们的身体还不够健壮，知识还不够丰富， 能力还不够强大，但我们必须勇于担当。 请以“勇于担当”为题写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体不限。 南通市 2012 届高三第一学期期末调研测试 七、作文（70 分） 18.阅读下面的文字，根据要求作文。 “随”字意义简单而丰富：跟随、随顺、随便、随手……随，是一种现象，一种 姿态；随，是一种哲理，一种境界。 请以“随”为题，写一篇不少于 800 字文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 通泰扬三市 2012 届高三第二次调研测试 七、作文（70 分） 18．阅读下面的文字，根据要求作文。 著名导演张艺谋有一句名言：“人生在世，都有一份作业。”其实，人生的过程 就是不断书写作业、创造精彩的过程…… 请以“人生的作业”为题，写一篇不少于 800 字文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 南京市、盐城市 2012 届高三年级第一次模拟考试 七、作文（70 分） 18．人的生存状态是多种多样的，不同的人有不同的活法。你或你熟悉的人有着 怎样的生存状态？你认为怎样的生存状态才是有意义，有价值的？你对生存状态 有什么体验和思考？ 请以“生存状态”为题写一篇不少于 800 字的文章。角度自选；立意自定；除诗 歌外，文体自选。 南京、盐城市 2012 届高三年级第三次模拟考试 七、作文（70 分） 18．阅读下面的文字，按照要求作文。 莎士比亚说：“人生就像是一匹用善恶的纱线交错织成的布。要不是有过失的鞭 挞，我们要得意忘形了；要不是有善行的庇护，我们又要完全绝望了。” 请以“生命的纱线”为题写一篇不少于 800 字的文章。角度自选；立意自定；除 诗歌外，文体自选。 苏北四市 2012 届高三第三次质量检测 七、作文(70 分) 18．节奏本指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象，后也喻指均匀的、 有规律的工作进程。小到个人，大到集体，均需要节奏。把握节奏，你能欣赏到 韵律之美；把握节奏，你能体会到和谐之美；把握节奏，你会收获成功之喜

请以“把握节奏”为题,写一篇不少于800字的文章。 要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选 江苏省2012届高三联考语文试题 七、作文 18.泰戈尔说:“世界上最遥远的距离,不是生与死,而是我就站在你面前,你 却不知道我爱你。”两会前网民调侃说:“世界上最遥远的距离是,我们俩一起 出门,你去买‘苹果’四代,我去买四袋苹果。”距离无处不在,时间、空间、 观念方面都可见到。距离带来矛盾,距离产生美感;距离显示冷漠,距离表示尊 重 请以“距离”为题写一篇不少于800字的文章。 要求:①角度自选。②立意自定。③除诗歌外,文体不限。 徐州市2012届高三考前信息卷 七、作文(70分) 18.“苟日新,日日新,又日新。”一一《大学》 译文:如果能够一天新,就应保持天天新,新了还要更新 请以“求新”为题,写一篇作文。 要求:①立意自定;②角度自选;③诗歌除外,文体自选。 盐城市2012届高三3月第二次模拟考试 七、作文(70分) 18.放下架子,平和生活;放下包袱,轻装上阵;放下名利,泰然处世。 放下是一种精神,是一种气度,也是一种智慧 放下,为了更好地拿起;放下,为了更多地拥有。 请以“勇于放下”为题,写一篇不少于800字的文章。可叙写你或你熟悉的人的 故事,可抒发你的体验和感受,可阐述你的观点和见解。角度自选;立意自定 除诗歌外,文体自选。 镇江市2012届高三教学情况调查 七、作文(70分) 18.阅读下面的《论语》《孟子》选段。根据要求作文。 ①子曰:“盖有不知而作之者,我无是也。多闻择其善者而从之,多见而识之, 知之次也。”(《论语·述而》) ②孟子曰:“子路,人告之以有过,则喜。禹闻善言,则拜,大舜有大焉,善与 人同,舍己从之,乐取于人以为善(乐于吸取别人的优点来修养自己的品德)。” (《孟子·公孙丑上》) 请以“乐取于人以为善”为题写一篇文章,字数不少于800字。 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选 无锡市2011年秋学期高三期末考试试卷 七.作文(70分) 18.请以“坚守的价值”为题,写一篇不少于800字的文章。要求:1.立意 自定,2.角度自选,3.除诗歌外,文体不限 南京市2012届高三年级学情9月调研卷七、作文(70分) 请以“听话”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选;立意自定;除诗 歌外,文体自选 常州市2012届高三上学期期末测试 七、作文(70分)

请以“把握节奏”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。 江苏省 2012 届高三联考语文试题 七、作文 18. 泰戈尔说：“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你 却不知道我爱你。”两会前网民调侃说：“世界上最遥远的距离是，我们俩一起 出门，你去买‘苹果’四代，我去买四袋苹果。”距离无处不在，时间、空间、 观念方面都可见到。距离带来矛盾，距离产生美感；距离显示冷漠，距离表示尊 重。…… 请以“距离”为题写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①角度自选。②立意自定。③除诗歌外，文体不限。 徐州市 2012 届高三考前信息卷 七、作文（70 分） 18．“苟日新，日日新，又日新。”——《大学》 译文：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。 请以“求新”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定；②角度自选；③诗歌除外，文体自选。 盐城市 2012 届高三 3 月第二次模拟考试 七、作文（70 分） 18．放下架子，平和生活；放下包袱，轻装上阵；放下名利，泰然处世。 放下是一种精神，是一种气度，也是一种智慧。 放下，为了更好地拿起；放下，为了更多地拥有。 请以“勇于放下”为题，写一篇不少于 800 字的文章。可叙写你或你熟悉的人的 故事，可抒发你的体验和感受，可阐述你的观点和见解。角度自选；立意自定； 除诗歌外，文体自选。 镇江市 2012 届高三教学情况调查 七、作文（70 分） 18．阅读下面的《论语》《孟子》选段。根据要求作文。 ①子曰：“盖有不知而作之者，我无是也。多闻择其善者而从之，多见而识之， 知之次也。”（《论语·述而》） ②孟子曰：“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜，大舜有大焉，善与 人同，舍己从之，乐取于人以为善（乐于吸取别人的优点来修养自己的品德）。” （《孟子·公孙丑上》） 请以“乐取于人以为善”为题写一篇文章，字数不少于 800 字。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 无锡市 2011 年秋学期高三期末考试试卷 七.作文（70 分） 18.请以“坚守的价值”为题，写一篇不少于 800 字的文章。要求：1.立意 自定，2.角度自选，3.除诗歌外，文体不限。 南京市 2012 届高三年级学情 9 月调研卷七、作文（70 分） 20．请以“听话”为题写一篇不少于 800 字的文章。角度自选；立意自定；除诗 歌外，文体自选。 常州市 2012 届高三上学期期末测试 七、作文（70 分）

18.请以“你不能改变我”为题,写一篇不少于800字的文章。 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选 泰州市2012届高三上期期末考试七、写作(70分) 18.时下,网络上流行这么一句话:每个人生下来都是“正版”,可悲的是不少 人渐渐活成了“盗版”。事实上,许多人的确就是生活在虚假之中。 请以“守住正版”为题写一篇不少于800字的作文 【注意】①立意和角度自定。②除诗歌外文体自选。③不少于800字。④不得抄 袭或套作。 扬州中学第二学期质量检测卷七、作文(70分) 阅读下面的文字,根据要求作文 看待人、事、物,有仰视、平视、俯视三种视角,用不同的视角看待世间万物, 会有不同的心态,会有各异的结果。我们不必仰视,无需俯视;当平视现实,平 视他人,平视自己 根据上述材料的含义,以“平视”为题,写一篇不少于800字的文章。 【要求】①选择角度,明确立意。②除诗歌外,文体不限。③不得抄袭,不得套 江苏省无锡市辅仁高级中学等四校2012届高三第二次联考 七.作文(70分) 8.阅读下面的文字,根据要求作文。 春桃娇艳,夏荷清丽,秋菊髙洁,冬梅傲雪。他们在不同的季节里绽放着自己的 精彩。物如此,人亦然。 请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章。自选文体,不少于800字 苏州一中2012届下学期高考模拟七、作文(70分 18.“中国速度”,国人惊呼,世界惊叹。高速经济,高效农业,一夜成 名,速成学习,闪婚……几乎全社会进入了高速时代。但前不久,代表“中国速 度”的中国高铁宣布减速,引起了人们的理性思考,很多时候,社会稳定,要减 速;生活幸福,要减速;为了他人,要减速;为了自己,也要减速· 请联系实际,以“减速”为题,写一篇不少于800字的文章 要求:①立意自定;②角度自选;③不必面面俱到;④除诗歌外,文体自选:④ 不得抄袭,不得套作。 2012届江苏高考全真热身模拟卷 七、作文(70分) 18、人生是一段漫长的路程,自有生命特有的韵致和节奏。步履铿锵,紧追慢赶, 未必就是唯一的选择 请以“在漫步中长大”为题写一篇文章,除诗歌外,文体不限,不少于800字, 栟茶高级中学高三年级第二次调研测试 七、作文(70分) 阅读下面的文字,根据要求作文 压力,无时不有,无处不在。一个时段、一个时期、一个时代,一个人、一个国 家、一个民族、一个社会,总是与压力纠结不已,相伴相生;但压力,有时也会 成为一种动力 请以“压力”为题写一篇作文。要求:文体自选(诗歌除外),立意自定。不抄 袭、不套作、不少于800字 扬州中学2011-2012学年第二学期高三质量检测

18．请以“你不能改变我”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 泰州市 2012 届高三上期期末考试七、写作（70 分） 18．时下，网络上流行这么一句话：每个人生下来都是“正版”，可悲的是不少 人渐渐活成了“盗版”。事实上，许多人的确就是生活在虚假之中。 请以“守住正版”为题写一篇不少于 800 字的作文。 【注意】①立意和角度自定。②除诗歌外文体自选。③不少于 800 字。④不得抄 袭或套作。 扬州中学第二学期质量检测卷七、作文（70 分） 阅读下面的文字，根据要求作文。 看待人、事、物，有仰视、平视、俯视三种视角，用不同的视角看待世间万物， 会有不同的心态，会有各异的结果。我们不必仰视，无需俯视；当平视现实，平 视他人，平视自己。 根据上述材料的含义，以“平视”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 【要求】①选择角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套 作。 江苏省无锡市辅仁高级中学等四校 2012 届高三第二次联考 七．作文（70 分） 18．阅读下面的文字，根据要求作文。 春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。他们在不同的季节里绽放着自己的 精彩。物如此，人亦然。 请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章。自选文体，不少于 800 字。 苏州一中 2012 届下学期高考模拟七、 作文（70 分） 18． “中国速度”，国人惊呼，世界惊叹。高速经济，高效农业，一夜成 名，速成学习，闪婚……几乎全社会进入了高速时代。但前不久，代表“中国速 度”的中国高铁宣布减速，引起了人们的理性思考，很多时候，社会稳定，要减 速；生活幸福，要减速；为了他人，要减速；为了自己，也要减速…… 请联系实际，以“减速”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选；④ 不得抄袭，不得套作。 2012 届江苏高考全真热身模拟卷 七、作文（70 分） 18、人生是一段漫长的路程，自有生命特有的韵致和节奏。步履铿锵，紧追慢赶， 未必就是唯一的选择。 请以“在漫步中长大”为题写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于 800 字。 栟茶高级中学高三年级第二次调研测试 七、作文（70 分） 阅读下面的文字，根据要求作文。 压力，无时不有，无处不在。一个时段、一个时期、一个时代，一个人、一个国 家、一个民族、一个社会，总是与压力纠结不已，相伴相生；但压力，有时也会 成为一种动力。 请以“压力”为题写一篇作文。要求：文体自选（诗歌除外），立意自定。不抄 袭、不套作、不少于 800 字。 扬州中学 2011—2012 学年第二学期高三质量检测

七、作文题(70分) 18.大千世界,异彩纷呈。平凡的人和事,自有其独特的美。请以“平凡之美” 为题,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体自选。 2012届高三淮阴中学等三校联考 七、作文(70分) 18.请阅读下面的文字,按要求作文 诸葛孔明言“非宁静无以致远”,朱光潜说“静”中悠然遐想能得无穷妙悟。静, 不仅是一种状态,更是一种境界。 请以“守静”为题,写一篇不少于800字的文章。 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选 泰州中学高三第一次学情调研检测 七、作文(70分) 阅读下面的文字,根据要求作文 莫泊桑师从福楼拜,在十年时间里刻苦练笔,写成了一篇又一篇文章,但是全部 扔了,一篇都没有拿出去发表,一直到写成短篇小说《羊脂球》,作品一发表即 震动文坛。成名后他还能沉寂下来刻苦写作,所以一生著作十分丰厚,被誉为 19世纪法国“短篇小说之王” 钱钟书先生一生不愿意接触媒体。曾有一名外国记者十分景仰他,声称读钱作, 必须拜会钱先生本人,以当面讨教。钱先生婉言拒绝:“假如你吃了个鸡蛋觉得 不错,何必非得认识那下蛋的母鸡呢?” 请以“寂寞与辉煌”为题目,自定立意,自选文体,写一篇不少于800字的文章。 如皋中学2011-2012学年度第二学期质量检测 七、作文(70分 请以“合作”为题写一篇议论文,不少于800字。 苏州市2012届高三期末教学调研 七、作文(70分) 18.“难”这个字,读nan的时候,意思往往与“易”相对。做起来费事叫“难” 使人感到困难叫“难”,不容易、不大可能也叫“难”。和“难”相关的词语 很多,比如,难处、难度、难题、难点、难免、难为、难保、难怪…… 请以“难(nan)”为题写一篇文章 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于800字。 参照2011年江苏省高考作文评分标准。建议基准分:46分 、审题 (一)对“难”的字义理解 “难”是一个使用频率较高的词语,在解读时,要注意“难”字在现实生活中有 两个重要内涵:①不容易;②不好。请注意:“难”是关键词。在具体的行文 操作中要特别注意“难”字在文章中的具体解释。即便用“难”组词,也要将重 心放在“难”上 1.对“难”的内涵“不容易”的理解 提示语中“做起来费事,使人感到困难,不大可能等”都可以归结为“不容易” 这一内涵。做起来费事,重心在“费事”,不是轻而易举就能做成的,这一表述 突出强调其“复杂性”、“艰巨性”;使人感到困难,重心在“困难”,仍然是 突出强调“不容易”这一层面;

七、作文题（70 分） 18.大千世界，异彩纷呈。平凡的人和事，自有其独特的美。请以“平凡之美” 为题，写一篇不少于 800 字的文章，除诗歌外，文体自选。 2012 届高三淮阴中学等三校联考 七、作文（70 分） 18．请阅读下面的文字，按要求作文。 诸葛孔明言“非宁静无以致远”，朱光潜说“静”中悠然遐想能得无穷妙悟。静， 不仅是一种状态，更是一种境界。 请以“守静”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 泰州中学高三第一次学情调研检测 七、作文（70 分） 阅读下面的文字，根据要求作文。 莫泊桑师从福楼拜，在十年时间里刻苦练笔，写成了一篇又一篇文章，但是全部 扔了，一篇都没有拿出去发表，一直到写成短篇小说《羊脂球》，作品一发表即 震动文坛。成名后他还能沉寂下来刻苦写作，所以一生著作十分丰厚，被誉为 19 世纪法国“短篇小说之王”。 钱钟书先生一生不愿意接触媒体。曾有一名外国记者十分景仰他，声称读钱作， 必须拜会钱先生本人，以当面讨教。钱先生婉言拒绝：“假如你吃了个鸡蛋觉得 不错，何必非得认识那下蛋的母鸡呢?” 请以“寂寞与辉煌”为题目，自定立意，自选文体，写一篇不少于 800 字的文章。 如皋中学 2011-2012 学年度第二学期质量检测 七、作文（70 分） 请以“合作”为题写一篇议论文，不少于 800 字。 苏州市 2012 届高三期末教学调研 七、作文（70 分） 18．“难”这个字，读 nán 的时候，意思往往与“易”相对。做起来费事叫“难”， 使人感到困难叫“难”，不容易、不大可能也叫“难”。和“难”相关的词语 很多，比如，难处、难度、难题、难点、难免、难为、难保、难怪…… 请以“难（nán）”为题写一篇文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于 800 字。 参照 2011 年江苏省高考作文评分标准。建议基准分：46 分。 一、审题 （一）对“难”的字义理解 “难”是一个使用频率较高的词语，在解读时，要注意“难”字在现实生活中有 两个重要内涵： ①不容易； ②不好。请注意：“难”是关键词。在具体的行文 操作中要特别注意“难”字在文章中的具体解释。即便用“难”组词，也要将重 心放在“难”上。 1．对“难”的内涵“不容易”的理解 提示语中“做起来费事，使人感到困难，不大可能等”都可以归结为“不容易” 这一内涵。做起来费事，重心在“费事”，不是轻而易举就能做成的，这一表述 突出强调其“复杂性”、“艰巨性”；使人感到困难，重心在“困难”，仍然是 突出强调“不容易”这一层面；

不大可能,重心在“可能性很小,甚至没有”,更是强调“不容易”。面对这样 费事之“难”事,我们为什么还要去做呢?这就涉及到“难”的意义,思维到此, 文章就深入了一层,就可以看出学生的写作动机和思想深度了。此后,面对如此 “费事”之难事的态度也可以明确了,是“接受挑战”还是“逃避现实”就可以 “具体问题具体分析”了。“难处、难度、难题、难点、难免、难为、难过、难 解、难堪、难保…”均在此内涵范围内 2.对“难”的内涵“不好”的理解 这种内涵在提示语中表现得不明显(或没有体现)。“难听”、“难看”等属于 此种内涵,重心在“不好”,即“不好听、不好看”。考生如以此切入来写,应 当允许。但写好不易:面对这样“不好(听、看)”,要不要深究一下为什么不 好(听、看)?这样就可以在这个层面深入挖掘了(为什么);接着,既然不好 (听、看)之后如何改进呢? 3.关于“难”(n6n)与“难”(ndn)。两者之间存在着一定的联系,比如“困 难”与“灾难”之间,两者者可以互为因果,以灾难来写困难或者由困难而成灾 难,并且以“难”(nan)表述重心,视为切题。单纯写“难”(nan),视为偏 (二)对“难”的内容分析 对“难”做生活(包括工作、学习等)、哲学、审美等层面的解读,均视为切题。 在生活方面,比如不向困难低头、挑战难度;在哲学方面,比如与“易”的辩证 思考,以“易”写“难”、以“难”写“易”、表面写“易”实则写“难”等, 通过对比或者辩证思维突出“难”的主题的,视为切题,而单纯写“易”则视为 偏题;在审美上,比如感觉上的难看、难听、难过等,在美学的基础上做事实或 者价值判断以及由此产生的深入思考,视为切题 1.因个人(自我、内心)而“难”(感到为难,觉得艰难): 个人的学业、事业上的困难处境,情感纠结,人生选择的为难,命途的艰难感慨 等等 示例:两难抉择:生死(义)、荣辱、进退、勇畏、忠孝,忘却与铭记,个人与 国家,权利与义务等。如古代文人士大夫的“出入”之难,一边是仕途官场,圣 君贤相的政治抱负,一边是故园山水心中桃源,因“难”而成就思想的蜕变,成 就人生的不朽。 为什么层面:人生之路总是波折坎坷,而人生的众多欲求往往无法克制,在客观 的现实世界中也很难得到满足。这便造成了人生存的种种艰难处境。 怎么样层面:消极一一因“难”而自怜忧叹,怨天尤人,或自欺自娱甚或堕落沉 沦 积极一一理性的审视人生与自我生存的状态,以对自我负责任的态度去深刻反 思,并积极应对,解决人生的难题… 2.因他人而“难 主要从处理人际关系之难的角度去思考,父母与子女(养育与理解之难),师生 (教育之难),同学同事(相处之难),领导与百姓(服务与监督之难)等,穷 二代与富二代(因差距与歧视而“难”) 为什么层面:现代人生世、背景、人际关系的复杂;权利、欲望,金钱、地位, 竞争、压力造成的人与人的隔阂与差距;多数现代人心智的不成熟,缺乏良好的 自我掌控能力和沟通能力,甚至导致精神危机

不大可能，重心在“可能性很小，甚至没有”，更是强调“不容易”。面对这样 费事之“难”事，我们为什么还要去做呢？这就涉及到“难”的意义，思维到此， 文章就深入了一层，就可以看出学生的写作动机和思想深度了。此后，面对如此 “费事”之难事的态度也可以明确了，是“接受挑战”还是“逃避现实”就可以 “具体问题具体分析”了。“难处、难度、难题、难点、难免、难为、难过、难 解、难堪、难保…”均在此内涵范围内。 2．对“难”的内涵“不好”的理解 这种内涵在提示语中表现得不明显（或没有体现）。“难听”、“难看”等属于 此种内涵，重心在“不好”，即“不好听、不好看”。考生如以此切入来写，应 当允许。但写好不易：面对这样“不好（听、看）”，要不要深究一下为什么不 好（听、看）？这样就可以在这个层面深入挖掘了（为什么）；接着，既然不好 （听、看）之后如何改进呢？ 3.关于“难”（nán）与“难”（nàn）。两者之间存在着一定的联系，比如“困 难”与“灾难”之间，两者者可以互为因果，以灾难来写困难或者由困难而成灾 难，并且以“难”（nán）表述重心，视为切题。单纯写“难”（nàn），视为偏 题。 （二）对“难”的内容分析 对“难”做生活（包括工作、学习等）、哲学、审美等层面的解读，均视为切题。 在生活方面，比如不向困难低头、挑战难度；在哲学方面，比如与“易”的辩证 思考，以“易”写“难”、以“难”写“易”、表面写“易”实则写“难”等， 通过对比或者辩证思维突出“难”的主题的，视为切题，而单纯写“易”则视为 偏题；在审美上，比如感觉上的难看、难听、难过等，在美学的基础上做事实或 者价值判断以及由此产生的深入思考，视为切题。 1．因个人（自我、内心）而“难”（感到为难，觉得艰难）： 个人的学业、事业上的困难处境，情感纠结，人生选择的为难，命途的艰难感慨 等等。 示例：两难抉择：生死（义）、荣辱、进退、勇畏、忠孝，忘却与铭记，个人与 国家，权利与义务等。如古代文人士大夫的“出入”之难，一边是仕途官场，圣 君贤相的政治抱负，一边是故园山水心中桃源，因“难”而成就思想的蜕变，成 就人生的不朽。 为什么层面：人生之路总是波折坎坷，而人生的众多欲求往往无法克制，在客观 的现实世界中也很难得到满足。这便造成了人生存的种种艰难处境。 怎么样层面：消极——因“难”而自怜忧叹，怨天尤人，或自欺自娱甚或堕落沉 沦…… 积极——理性的审视人生与自我生存的状态，以对自我负责任的态度去深刻反 思，并积极应对，解决人生的难题…… 2.因他人而“难”： 主要从处理人际关系之难的角度去思考，父母与子女（养育与理解之难），师生 （教育之难），同学同事（相处之难），领导与百姓（服务与监督之难）等，穷 二代与富二代（因差距与歧视而“难”）…… 为什么层面：现代人生世、背景、人际关系的复杂；权利、欲望，金钱、地位， 竞争、压力造成的人与人的隔阂与差距；多数现代人心智的不成熟，缺乏良好的 自我掌控能力和沟通能力，甚至导致精神危机；

怎么样层面:直面现状,理性正视。平静、宽容的应对交际之难,不盲目,不冲 动,多一些理解与信任,多一些自强与独立。知难而慎思,知难而后勇。 3因国家(民族社会,大众百姓,历史文化,道德精神)而“难” 示例:老百姓看病难(医保),出行难(春运买票),办事难(上头没人),维 权难(不懂法),衣食住行,生活样样都难,越活越难,不活不难。 扶起一个跌倒的老人有那么难吗?调査清楚,说清事情的真相有难免难吗?承认 错误,担起责任,给公众一个交代有那么难吗?少一些“三公”消费,多买几辆 校车有那么难吗? 为什么层面:民众心理,政府策略,舆论环境等多方面形成的难堪,困难的局面。 怎么样层面:有难不避,知难而进,析难之因,解难之事。不隐瞒,不回避,以 个领导者的使命感关心民生之“难”;不沉默,不折腾,以一个公民的道德心 与责任感,关注现实之“难”。从我做起 “难”的写作难点在于:①人人有话说,如何才能说有意义的话。②大家知道写 “难”,但如何说出个性化的真道理。③偌大的命题,如何精巧地切入和表现。 ④要谨防掉进“浅薄”和“平庸”的陷阱。 “难",可以写记叙文,也可以写议论文。 2012年苏锡常镇四市高三一模 七、作文(70分) 8.底气,原指说、唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气,后常引申为基本的信心和 力量。请以“底气”为题,写一篇文章。 要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选;④不少于800字。 作文阅卷评分细则 作文题目 底气,原指说、唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气,后常引申为基本的信心和力量。 请以“底气”为题,写一篇文章 要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选;④不少于800字 、审题 《新华字典》的解释:1.说、唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气。2.基本的信心和 力量 《现代汉语词典》的解释:1.指人体的呼吸量。2.泛指气力或劲头。 根据解释,在审题上可做如下思考 (一)对“底气”内涵的辨析 底气是信心和力量的结合体,信心是内在的“底子”,力量是外显的状态(或气 场),也可以说是“劲头”,二者缺一都不能视为真正的底气。只有信心而缺少 外在的态度或行为,不能称为底气;只有表面的力量而缺乏内在的信心,是假底 气,所谓“纸老虎”、“色厉内荏”“外强中干”等都是这种表现。 可以围绕着底气是什么,进行叙事或议论;如果能围绕底气的内涵进行辨析,区 分真底气和假底气,是对“底气”的深层次思考。如果把底气理解为“信心 应视为审题不准确。 (二)对“底气”产生的根源的思考 底气是要有“底”做基础的,财富、学识、专项技能、家庭背景、生活阅历甚至 精神信仰都是底气产生的根源。因为有这样的物质、精神等底子,而表现出生活 的态度和品质,就是底气

怎么样层面：直面现状，理性正视。平静、宽容的应对交际之难，不盲目，不冲 动，多一些理解与信任，多一些自强与独立。知难而慎思，知难而后勇。 3.因国家（民族社会，大众百姓，历史文化，道德精神）而“难”： 示例：老百姓看病难（医保），出行难（春运买票），办事难（上头没人），维 权难（不懂法），衣食住行，生活样样都难，越活越难，不活不难。 扶起一个跌倒的老人有那么难吗？调查清楚，说清事情的真相有难免难吗？承认 错误，担起责任，给公众一个交代有那么难吗？少一些“三公”消费，多买几辆 校车有那么难吗？ 为什么层面：民众心理，政府策略，舆论环境等多方面形成的难堪，困难的局面。 怎么样层面：有难不避，知难而进，析难之因，解难之事。不隐瞒，不回避，以 一个领导者的使命感关心民生之“难”；不沉默，不折腾，以一个公民的道德心 与责任感，关注现实之“难”。从我做起。 “难"的写作难点在于：①人人有话说，如何才能说有意义的话。②大家知道写 “难”，但如何说出个性化的真道理。③偌大的命题，如何精巧地切入和表现。 ④要谨防掉进“浅薄”和“平庸”的陷阱。 “难"，可以写记叙文，也可以写议论文。 2012 年苏锡常镇四市高三一模 七、作文(70 分) 18．底气，原指说、唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气，后常引申为基本的信心和 力量。请以“底气”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选；④不少于 800 字。 作文阅卷评分细则 作文题目 底气，原指说、唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气，后常引申为基本的信心和力量。 请以“底气”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选；④不少于 800 字。 一、审题 《新华字典》的解释：1.说、唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气。2.基本的信心和 力量。 《现代汉语词典》的解释：1.指人体的呼吸量。2.泛指气力或劲头。 根据解释，在审题上可做如下思考 （一）对“底气”内涵的辨析 底气是信心和力量的结合体，信心是内在的“底子”，力量是外显的状态（或气 场），也可以说是“劲头”，二者缺一都不能视为真正的底气。只有信心而缺少 外在的态度或行为，不能称为底气；只有表面的力量而缺乏内在的信心，是假底 气，所谓“纸老虎”、“色厉内荏”“外强中干”等都是这种表现。 可以围绕着底气是什么，进行叙事或议论；如果能围绕底气的内涵进行辨析，区 分真底气和假底气，是对“底气” 的深层次思考。如果把底气理解为“信心”， 应视为审题不准确。 （二）对“底气”产生的根源的思考 底气是要有“底”做基础的，财富、学识、专项技能、家庭背景、生活阅历甚至 精神信仰都是底气产生的根源。因为有这样的物质、精神等底子，而表现出生活 的态度和品质，就是底气

可以围绕底气产生的根源做一般性的思考,既可以围绕其中的一点或几点进行深 入剖析,也可以就产生根源做全面分析。 可以围绕产生底气的根源进行性质的辨析,诸如物质财富底气、权力地位底气、 学识技能底气等,分析其性质、价值以及意义。 可以围绕获取底气的途径进行辨析。如,是通过自我奋斗并经由继承与发展而产 生的厚实的“底”,还是一味啃着的老人的“底”,抑或是通过投机取巧甚至徇 私枉法而获得的“底”?产生的“气”是正气,是霸气,还是邪气?等等,分析 应该具有什么样的“底”,并由此产生什么样的“气” (三)对“底气”作用的思考 有底气,可以从容面对生活,可以掌控局面甚至左右人生。 (四)对“底气“对象的思考 底气的主体对象可以是个体的人,也可以是职业、群体和组织。比如说教师的底 气、企业的底气等等 徐州市2011-2012学年度高三第一次质量检测 七、作文(70分) 18.请阅读下面的文字,按要求作文。 丰盈充实;生活中有了“源头活水”,生活会因之五光十色…生命会因之 “问渠那得清如许,为有源头活水来。”生命中有了“源头活水” 请以“源头活水”为题,写一篇不少于800字的文章 要求:①角度自选:②立意自定;③除诗歌外,文体自选。 作文评分说明 审题 源头活水,是一句常用成语,原比喻读书越多,道理越明。现也指事物发展的动 力和源泉。它出自南宋大学问家朱熹的《观书有感》。其诗为:“半亩方塘一鉴 开,天光云影共徘徊;问渠那得清如许?为有源头活水来。 文题显然用的是一个比喻修辞,写作时,应把文题的比喻义落实到对生命、生活 的具体认知上去。“活水”可指不断吸纳的科学文化知识,可指不断创新的追求, 可指不断攀升的生命境界,可指纯正明澈的美好心灵 “活水”的反面是死水、脏水、臭水。“源头活水”,就是要把“活水”作为生 命、生活的源泉和动力,也就是要追求生命、生活的鲜活性,纯明性,让生命充 满创造力和审美感,让生活充满动态的美感。在这里就要思考什么才是鲜活的充 满创造力的生命和生活,为什么要有对这种生命与生活的追求,怎么样才能获得 这样的生命和生活等问题。 4.几点说明 ①关于“切题”。所写内容为“活水”,并把它作为“源头”或“动力” 来认识的视为切题;所写内容为“活水”,但没谈其价值的,视为基本切题。 ②关于“立意”。文章能就“活水”这一概念的内涵和外延作剖析和阐述, 且富有见地,应视为立意深刻独到。 ③文章内容和结构,基本上属于提示语的扩写,仅提供几个事实论据,完 成文章规定的字数,属四类卷;如在论证说理上有一定的发挥,可上浮为三类卷。 ④记叙文或议论文文体模糊不明,视为五类卷:文体不伦不类,甚至“四 不像”,视为六类卷

可以围绕底气产生的根源做一般性的思考，既可以围绕其中的一点或几点进行深 入剖析，也可以就产生根源做全面分析。 可以围绕产生底气的根源进行性质的辨析，诸如物质财富底气、权力地位底气、 学识技能底气等，分析其性质、价值以及意义。 可以围绕获取底气的途径进行辨析。如，是通过自我奋斗并经由继承与发展而产 生的厚实的“底”，还是一味啃着的老人的“底”，抑或是通过投机取巧甚至徇 私枉法而获得的“底”？产生的“气”是正气，是霸气，还是邪气？等等，分析 应该具有什么样的“底”，并由此产生什么样的“气”。 （三）对“底气”作用的思考 有底气，可以从容面对生活，可以掌控局面甚至左右人生。 （四）对“底气“对象的思考 底气的主体对象可以是个体的人，也可以是职业、群体和组织。比如说教师的底 气、企业的底气等等。 徐州市 2011—2012 学年度高三第一次质量检测 七、作文（70 分） 18．请阅读下面的文字，按要求作文。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”生命中有了“源头活水”，生命会因之 丰盈充实；生活中有了“源头活水”，生活会因之五光十色…… 请以“源头活水”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 作文评分说明 一、审题 源头活水，是一句常用成语，原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动 力和源泉。它出自南宋大学问家朱熹的《观书有感》。其诗为：“半亩方塘一鉴 开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。” 文题显然用的是一个比喻修辞，写作时，应把文题的比喻义落实到对生命、生活 的具体认知上去。“活水”可指不断吸纳的科学文化知识，可指不断创新的追求， 可指不断攀升的生命境界，可指纯正明澈的美好心灵…… “活水”的反面是死水、脏水、臭水。“源头活水”，就是要把“活水”作为生 命、生活的源泉和动力，也就是要追求生命、生活的鲜活性，纯明性，让生命充 满创造力和审美感，让生活充满动态的美感。在这里就要思考什么才是鲜活的充 满创造力的生命和生活，为什么要有对这种生命与生活的追求，怎么样才能获得 这样的生命和生活等问题。 4．几点说明 ①关于“切题”。所写内容为“活水”，并把它作为“源头”或“动力” 来认识的视为切题；所写内容为“活水”，但没谈其价值的，视为基本切题。 ②关于“立意”。文章能就“活水”这一概念的内涵和外延作剖析和阐述， 且富有见地，应视为立意深刻独到。 ③文章内容和结构，基本上属于提示语的扩写，仅提供几个事实论据，完 成文章规定的字数，属四类卷；如在论证说理上有一定的发挥，可上浮为三类卷。 ④记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，甚至“四 不像”，视为六类卷