2011年广东省茂名市中考语文试卷及答案_2011年广东省茂名.doc_大学文库

茂名市2011年初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招生考试语文试卷说明:1.本试卷共8页,24小题。满分120分。考试时间120分钟 2.第Ⅰ卷的答案必须用2B铅笔填涂在答题卡上,写在试卷上无效 3.第Ⅱ卷的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答在答题卷相应的位置上第|卷(20分) 、本大题4小题,共8分。答题提示:第Ⅰ卷的1—4题读一遍,答案填涂在答题卡的相应题号上:;第Ⅱ卷的11题读两遍,答案写在答题卷的相应位置上,考生可以加听边答题,录音只播放一次。听读四则公益广告,按次序对应正确的一项是()(2分) A.禁烟B.交通C.礼仪公民义务献血 2.听一则寓言,寓意正确的一项是()(2分) A.小和尚成了师傅的衣钵传人 B.世上有走不完的路,也有过不了的河 C.过不了的河掉头而回,也是一种哲理 D.放飞思想的风筝,摘下一个“苹果” 听一段议论性的文字,回答3-4题 3.本文的观点是()(2分) A.自然有四季,人生也有四季。因此,就有四季读书法。 B.四季读书法是指按照自然的四季交替,选择不同种类的书,加以研读,循序渐进的一种读书方法。 C.四季读书是指春天宜读“诸集”,夏季宜读《庄子》与梭罗的《瓦尔登湖》,秋季宜读《老子》和房龙的《宽容》,冬季宜读《孟子》的一种读书法 D.四季读书法是一种自由阅读,不必拘泥的读书法。 4.对本文的材料和理由分析有误的一项是()(2分) A.春天读“诸集”即各种文集,其依据是“诸集”是以肯定生命、启发希望、确定方向为主的文章。 B.夏季宜选择《庄子》,是因为庄子的寓言常有醍醐灌顶、恍然开怀、寒意逼人的作用,可以消暑。 C.秋季宜读《老子》或者房龙的《宽容》,是因为这类文章符合秋季肃杀、有淡淡哀愁的气氛 D.冬季翻开《孟子》,内心真力充塞、圆满具足、道德勇气油然而生、本大题2小题,共4分。 5.标点符号使用正确的一项是()(2分) A.我似乎被小提王琴的那种魅力迷倒了,整天吵着要去上学,可妈妈总是笑着说:“你还小? B.他哭了起来,但并不悲哀,他说不明白自己为什么哭? C.母亲同情贫苦的人一一这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还赇和照顾比自己更穷的亲戚 D.自勘正人们就如此,当别人强大时,用谄媚取悦对方,当自己强大时,用作践别人来取悦自己 6.下列句子没有语病的一项是 )(2分) A.中学生写作文,要细心观察各种事物,各种现象,要有真情,切忌胡编乱造。 B.今年五一,北京有上万名民警放弃休假,始终坚持在各自的岗位上

茂名市 2011 年初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招生考试语文试卷说明：1.本试卷共 8 页，24 小题。满分 120 分。考试时间 120 分钟。 2.第Ⅰ卷的答案必须用 2B 铅笔填涂在答题卡上，写在试卷上无效。 3.第Ⅱ卷的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答在答题卷相应的位置上。第Ⅰ卷（20 分）一、本大题 4 小题，共 8 分。答题提示：第Ⅰ卷的 1—4 题读一遍，答案填涂在答题卡的相应题号上；第Ⅱ卷的 11 题读两遍，答案写在答题卷的相应位置上，考生可以加听边答题，录音只播放一次。 1．听读四则公益广告，按次序对应正确的一项是（）（2 分） A．禁烟 B．交通 C．礼仪 D．公民义务献血 2．听一则寓言，寓意正确的一项是（）（2 分） A．小和尚成了师傅的衣钵传人。 B．世上有走不完的路，也有过不了的河。 C．过不了的河掉头而回，也是一种哲理。 D．放飞思想的风筝，摘下一个“苹果”。听一段议论性的文字，回答 3—4 题 3．本文的观点是（）（2 分） A．自然有四季，人生也有四季。因此，就有四季读书法。 B．四季读书法是指按照自然的四季交替，选择不同种类的书，加以研读，循序渐进的一种读书方法。 C．四季读书是指春天宜读“诸集”，夏季宜读《庄子》与梭罗的《瓦尔登湖》，秋季宜读《老子》和房龙的《宽容》，冬季宜读《孟子》的一种读书法。 D．四季读书法是一种自由阅读，不必拘泥的读书法。 4．对本文的材料和理由分析有误的一项是（）（2 分） A．春天读“诸集”即各种文集，其依据是“诸集”是以肯定生命、启发希望、确定方向为主的文章。 B．夏季宜选择《庄子》，是因为庄子的寓言常有醍醐灌顶、恍然开怀、寒意逼人的作用，可以消暑。 C．秋季宜读《老子》或者房龙的《宽容》，是因为这类文章符合秋季肃杀、有淡淡哀愁的气氛。 D．冬季翻开《孟子》，内心真力充塞、圆满具足、道德勇气油然而生。二、本大题 2 小题，共 4 分。 5．标点符号使用正确的一项是（）（2 分） A．我似乎被小提王琴的那种魅力迷倒了，整天吵着要去上学，可妈妈总是笑着说：“你还小？” B．他哭了起来，但并不悲哀，他说不明白自己为什么哭？ C．母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还赇和照顾比自己更穷的亲戚。 D．自勘正人们就如此，当别人强大时，用谄媚取悦对方，当自己强大时，用作践别人来取悦自己。 6．下列句子没有语病的一项是（）（2 分） A．中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌胡编乱造。 B．今年五一，北京有上万名民警放弃休假，始终坚持在各自的岗位上

C.保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任 D.目前,我国各方面人才的数量和质量,还不能满足经济和社会发展三、本大题4小题,共8分。 7.下列加点词语解释正确的一项是()(2分) A.徐公不若君之美也(像) 不图为乐之至于斯也(料想) C.盘庚不为怨者而改其度(考虑) D.小大之狱,虽不能察(监狱) 阅读《爱莲说》完成8-10题爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊:自李唐来,世人盛爱牡丹:予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也:莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻:莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣 8.下列加点词语解释错误的一项是()2分) A.可爱者甚蕃(多) B.可远观而不可亵玩焉(亲近而不庄重) C.陶后鲜有闻(少) D.宜乎众矣(适宜) 9.下列加点词的意义相同的一项是( )(2分) A.水陆草木之花问所从来,具答之 B.自李唐来自三峡七百里中 C.濯清涟而不妖密愧而出 D.可远观而不可亵玩焉虽我之死,有子存焉 10.对选择文内容理解错误的一项是( (2分) A.在第一段中,作者用了一边串的铺叙,对莲花挺拔秀丽的芳姿,特别是可敬而不可辱的磊落风范, 作了淋漓尽致的渲染。 B.在第二段中,作者由评花进而对人作出评价,发出感慨;当今之世趋炎附势的小人比比皆是,和自己志同道合的人少啊! C.作者以牡丹为陪衬,以菊为反衬,使莲花挺拔超群的高洁形象矗立在读者心中,歌颂了自己坚贞不渝的理想和洁身自爱的君子情操 D.作者通过对莲花的爱慕与礼赞,表明自己对美好理想的憧憬,对高尚情操的崇奉,对庸劣世态的憎恶第‖卷四、本大题4小题,共12分。 11.(1)听一句话,用正楷或行楷书「写在田字格里。(2分 (2)听一段话,然后按要求作答,50字以内。(2分)

C．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 D．目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社会发展。三、本大题 4 小题，共 8 分。 7．下列加点词语解释正确的一项是（）（2 分） A．徐公不若．君之美也（像） B．不图．为乐之至于斯也（料想） C．盘庚不为怨者而改其度．（考虑） D．小大之狱．，虽不能察（监狱）阅读《爱莲说》完成 8—10 题爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 8．下列加点词语解释错误的一项是（）2 分） A．可爱者甚蕃．（多） B．可远观而不可亵．玩焉（亲近而不庄重） C．陶后鲜．有闻（少） D．宜．乎众矣（适宜） 9．下列加点词的意义相同的一项是（）（2 分） A．水陆草木之．花问所从来，具答之． B．自．李唐来自．三峡七百里中 C．濯清涟而．不妖密愧而．出 D．可远观而不可亵玩焉．虽我之死，有子存焉． 10．对选择文内容理解错误的一项是（）（2 分） A．在第一段中，作者用了一边串的铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿，特别是可敬而不可辱的磊落风范，作了淋漓尽致的渲染。 B．在第二段中，作者由评花进而对人作出评价，发出感慨；当今之世趋炎附势的小人比比皆是，和自己志同道合的人少啊！ C．作者以牡丹为陪衬，以菊为反衬，使莲花挺拔超群的高洁形象矗立在读者心中，歌颂了自己坚贞不渝的理想和洁身自爱的君子情操。 D．作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。第Ⅱ卷四、本大题 4 小题，共 12 分。 11．（1）听一句话，用正楷或行楷书写在田字格里。（2 分）（2）听一段话，然后按要求作答，50 字以内。（2 分）

(2)莲,花之君子者也。译文: 六、本大题7小题,共28分。 (一)碘盐迎来意想不到的全国大抢购易蕤孙凤福 011年3月11日,日本大地震和海啸引发核泄漏之后,中国各地民众抢购碘片、碘盐,甚至酱油、腌菜、腐乳等跟盐有关的食品。抢购这些物品的强大理由有二:一是服用碘片能抵抗辐射:二是海水大面积污染后,以后的海盐不再安全,真是这样吗? 如果人体吸收了含有放射性的碘,即碘131,在甲状腺里积累,就有可能引发甲状腺癌,服用碘片让甲状腺和其他器官事先“吃饱”碘,接触到的放射性碘就不能被吸收,很快被排出体外。根据美国疾病预防控制中心的指导,用于防辐射的碘化钾片,成人一次性摄入含碘化钾的碘片130毫克,儿童、婴儿依体重等因素而依次减半,且24小时内不可服用第二剂,但这样高剂量的碘摄入是会引发很多伤害的,只是比辐射带来的伤害小。减轻辐射所需的碘剂量应该是24小时内一次性服用130毫克的碘化钾,加碘盐的碘含量,即使按碘的最大加入量30毫克/公斤来计算,达到130毫克的碘需要一次性吃33公斤的盐,也就是6斤6两个体重为120斤的成人,短时间内摄入60毫克食盐就可能出现生命危险。所以靠吃碘盐来防核事射根本不可能据2010年上半年的资料显示,我国原盐结构中海盐的占的比例已经不到一半,井矿盐最多占46.5%, 海盐占42.79%,湖盐占11.16%,内陆地区所产的盐者是井矿盐、湖盐。如果日本福岛核电站发生严惩核泄漏,核辐射物质会通过日本暖流—一北太平洋暖流——加利福尼亚寒流—一北赤道暖流—一日本暖流形成一个闭合的洋流环进行扩散,在洋流环中会先后与千岛寒流、阿拉斯加暖流、赤道逆流接触,而日本暖流和太平洋暖流会在北回归线附近形成分支。对于国中和东南来地区影响比较大的,应该说日本暖流和千岛寒流交汇处对核辐射污染的交换,不过太平泮洋流顺时针转动,洋流要转一圈到北美等地再转回来, 才可能污染到中国海域,转了这么长时间,它被海水稀释以后可能根本没有了,所以也不必要担心海盐不再安全 (选自《中国国家地理》,2011年4月) 17.本文围绕碘盐遭遇“全国大抢购”这一话题,具体说明了哪几方面的内容?(3分) 18.文中划线句运用了什么的说明方法?它的作用是什么(3分) 答: 19.对本文理解正确的两项是( )(4分) A.本文是一篇由某一现象追溯原因的说明文 B.本文的说明结构是并列式结构 C.如果受到了核辐射,服用碘片,放射性碘就会被排出体外。 D.因为我国食用盐以井矿盐、湖盐为主,海盐占的比例已不到一半,所以海水大面积污染后,即使不生产海盐,也不会影响人们的日常生活

⑵莲，花之君子者也。译文：六、本大题 7 小题，共 28 分。（一）碘盐迎来意想不到的全国大抢购易蕤孙凤福 2011 年 3 月 11 日，日本大地震和海啸引发核泄漏之后，中国各地民众抢购碘片、碘盐，甚至酱油、腌菜、腐乳等跟盐有关的食品。抢购这些物品的强大理由有二：一是服用碘片能抵抗辐射；二是海水大面积污染后，以后的海盐不再安全，真是这样吗？如果人体吸收了含有放射性的碘，即碘 131 ，在甲状腺里积累，就有可能引发甲状腺癌，服用碘片，让甲状腺和其他器官事先“吃饱”碘，接触到的放射性碘就不能被吸收，很快被排出体外。根据美国疾病预防控制中心的指导，用于防辐射的碘化钾片，成人一次性摄入含碘化钾的碘片 130 毫克，儿童、婴儿依体重等因素而依次减半，且 24 小时内不可服用第二剂，但这样高剂量的碘摄入是会引发很多伤害的，只是比辐射带来的伤害小。减轻辐射所需的碘剂量应该是 24 小时内一次性服用 130 毫克的碘化钾，加碘盐的碘含量，即使按碘的最大加入量 30 毫克/公斤来计算，达到 130 毫克的碘需要一次性吃 3．3 公斤的盐，也就是 6 斤 6 两，一个体重为 120 斤的成人，短时间内摄入 60 毫克食盐就可能出现生命危险。所以靠吃碘盐来防核事射，根本不可能。据 2010 年上半年的资料显示，我国原盐结构中海盐的占的比例已经不到一半，井矿盐最多占 46．5%，海盐占 42．79%，湖盐占 11．16%，内陆地区所产的盐者是井矿盐、湖盐。如果日本福岛核电站发生严惩核泄漏，核辐射物质会通过日本暖流——北太平洋暖流——加利福尼亚寒流——北赤道暖流——日本暖流形成一个闭合的洋流环进行扩散，在洋流环中会先后与千岛寒流、阿拉斯加暖流、赤道逆流接触，而日本暖流和太平洋暖流会在北回归线附近形成分支。对于国中和东南来地区影响比较大的，应该说日本暖流和千岛寒流交汇处对核辐射污染的交换，不过太平泮洋流顺时针转动，洋流要转一圈到北美等地再转回来，才可能污染到中国海域，转了这么长时间，它被海水稀释以后可能根本没有了，所以也不必要担心海盐不再安全。（选自《中国国家地理》，2011 年 4 月） 17．本文围绕碘盐遭遇“全国大抢购”这一话题，具体说明了哪几方面的内容？（3 分）答： 18．文中划线句运用了什么的说明方法？它的作用是什么（3 分）答： 19．对本文理解正确的两项是（）（4 分） A．本文是一篇由某一现象追溯原因的说明文。 B．本文的说明结构是并列式结构。 C．如果受到了核辐射，服用碘片，放射性碘就会被排出体外。 D．因为我国食用盐以井矿盐、湖盐为主，海盐占的比例已不到一半，所以海水大面积污染后，即使不生产海盐，也不会影响人们的日常生活

E.文末加点的两个“可能”,表示一种推测语气,体现了说明语言的准确性 (二)窗外在语文阅读课上,班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事,“在宋朝的时候呀,有一个叫岳飞的孩子,他的家境很贫寒,念不起书。每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时,小岳飞就跟在后面, 等学生们都进了教室之后,他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课。有一次,他在外面听课的时候不小心被老师发现了。老师问明情况后,被他这股爱学习的劲头打动了,便破格免了他的学费,允许他进教室里面听课……” 孩子们都津津有味地听着,仿佛入迷了一般,故事讲完后好半天,教室内仍静悄悄的,鸦雀无声。看学生们都被故事打动了,王老师顿了顿,微笑着问,“同学们,听了这个故事,你们都有什么感想,请举手发言。” 学生甲说,“条件那么艰苦,岳飞还坚持不懈地学习,他是我们学习的好榜样。” 学生乙说,“岳飞交不起学费,本可以整天玩的,但他没有,反而努力学习,他确实是个爱学习的好孩子。” 学生丙说,“岳飞后来当上了大元帅,这和他小时候的努力是分不开的,我们也要像他那样刻苦学习,长大后报效祖国。其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言,教室内的气氛十分活跃。王老师不住地点头微笑 “恩,不错。” 正这时,教室后排靠窗的地方出现了了一阵小小的骚动,一个学生向老师报告,“老师,你看窗外。” 王老师循着声音望去,发现在教室后门靠窗的外面,露着一个扎着羊角辫子的小脑袋。王老师抿了一下嘴唇,似乎有些不悦,他用手示意大家安静,然后走了出去。小女孩面色黝黑,年龄和教室内的孩子们都差不多,大约七八岁的样子,她穿着一件洗得发白的牛仔外套,但整体看上去还是比较干净的。小女孩看到王老师出来了,有些害怕,水汪汪的大眼睛稍微和王师的眼神对视了一下,便移开了,她低下头,手足无措地摆弄着衣角。王老师声音有些严厉地说,“你怎么又来了,你这样老是站在教室外面,影响很不好的,别人还以为我是在体罚学生呢。” 小女孩低着头,单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着,她一句话也不说,仍是来回搓着衣角王老师看孩子可怜兮兮的样子,有些不忍,便尽量使声调和缓下来,“你们这些农民工子女的处境我是很同情的,但我不是领导,我也无能为力呀,我上次不是跟你说了嘛,你回去让你的父母去找找关系,会有学校接收你的。” 小女孩仍是低着头,半天才小声喃喃道,“校长对俺爹说,俺应该归那个学校,那个学校说俺应该来这里……” “哦,是这样呀。”王老师若有所悟地点了点头。他抬腕看了看表,离下课还有十分钟,便有些着急,课还没上玩呢。于是,他对小女孩说,“你还是先回去吧,看,他们还都等着上课呢,你站在这里会影响我们上课的。我知道,你是个懂事的孩子。” 小女孩的身子动了动,终于抬起了头,她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼,然后,拉了拉肩头上破旧的书包,漫无目的地走开了。王老师稳了稳情绪,面容平静地走进教室,请学生们沿着刚才的话题继续发言个男孩子站起来说,“老师,刚才我突然想到了一个问题,有点想不通什么问题,讲出来,大家一起探讨。”王老师鼓励道

E．文末加点的两个“可能”，表示一种推测语气，体现了说明语言的准确性。（二）窗外李均在语文阅读课上，班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事，“在宋朝的时候呀，有一个叫岳飞的孩子，他的家境很贫寒，念不起书。每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时，小岳飞就跟在后面，等学生们都进了教室之后，他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课。有一次，他在外面听课的时候不小心被老师发现了。老师问明情况后，被他这股爱学习的劲头打动了，便破格免了他的学费，允许他进教室里面听课……” 孩子们都津津有味地听着，仿佛入迷了一般，故事讲完后好半天，教室内仍静悄悄的，鸦雀无声。看学生们都被故事打动了，王老师顿了顿，微笑着问，“同学们，听了这个故事，你们都有什么感想，请举手发言。” 学生甲说，“条件那么艰苦，岳飞还坚持不懈地学习，他是我们学习的好榜样。” 学生乙说，“岳飞交不起学费，本可以整天玩的，但他没有，反而努力学习，他确实是个爱学习的好孩子。” 学生丙说，“岳飞后来当上了大元帅，这和他小时候的努力是分不开的，我们也要像他那样刻苦学习，长大后报效祖国。” 其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言，教室内的气氛十分活跃。王老师不住地点头微笑， “恩，不错。” 正这时，教室后排靠窗的地方出现了了一阵小小的骚动，一个学生向老师报告，“老师，你看，窗外。” 王老师循着声音望去，发现在教室后门靠窗的外面，露着一个扎着羊角辫子的小脑袋。王老师抿了一下嘴唇，似乎有些不悦，他用手示意大家安静，然后走了出去。小女孩面色黝黑，年龄和教室内的孩子们都差不多，大约七八岁的样子，她穿着一件洗得发白的牛仔外套，但整体看上去还是比较干净的。小女孩看到王老师出来了，有些害怕，水汪汪的大眼睛稍微和王师的眼神对视了一下，便移开了，她低下头，手足无措地摆弄着衣角。王老师声音有些严厉地说，“你怎么又来了，你这样老是站在教室外面，影响很不好的，别人还以为我是在体罚学生呢。” 小女孩低着头，单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着，她一句话也不说，仍是来回搓着衣角。王老师看孩子可怜兮兮的样子，有些不忍，便尽量使声调和缓下来，“你们这些农民工子女的处境我是很同情的，但我不是领导，我也无能为力呀，我上次不是跟你说了嘛，你回去让你的父母去找找关系，会有学校接收你的。” 小女孩仍是低着头，半天才小声喃喃道，“校长对俺爹说,俺应该归那个学校，那个学校说俺应该来这里……” “哦，是这样呀。” 王老师若有所悟地点了点头。他抬腕看了看表，离下课还有十分钟，便有些着急，课还没上玩呢。于是，他对小女孩说，“你还是先回去吧，看，他们还都等着上课呢，你站在这里会影响我们上课的。我知道，你是个懂事的孩子。” 小女孩的身子动了动，终于抬起了头，她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼，然后，拉了拉肩头上破旧的书包，漫无目的地走开了。王老师稳了稳情绪，面容平静地走进教室，请学生们沿着刚才的话题继续发言。一个男孩子站起来说，“老师，刚才我突然想到了一个问题，有点想不通。” “什么问题，讲出来，大家一起探讨。” 王老师鼓励道

男孩子看了看刚才小女孩站的地方,说,“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习,而刚才那个女生就不行呢?岳飞如果生活在现在,他是不是就没有机会上学了?”说着,他再次看了看窗外王老师听了,面色凝重,嘴角动了动,“这个………” 看老师没表态,学生乙说道,“这有什么想不通的,因为岳飞是个男的呗,而她却是个女的。” 学生甲反驳道,“不对,不对,是因为她没有岳飞穷,老师不是说,岳飞连个书包都没有嘛,她起码就有一个另一个学生站起来,模棱两可地说,“是不是因为时代不一样了,毕竞那是在宋朝胡扯!”王老师发怒了。他似乎想说些什么,但这时,下课铃声响了,“铃铃铃……” 王老师环视了一下教室,把已到嘴边的话咽了回去,他只说了两个字,“下课。”然后,突然想到了些什么似的,便大步朝校长办公室走去 (选自《2010年中国微型小说精选》,长江文艺出版社) 20.请简要简述小说的主要情节。(4分) 21.小说主要运用什么描写方法刻画王老师?你认为王老师是一个怎样的人?(5分) 答: 22.小说以“窗外”为题目,有何含意?(4分) 23.小说以王老师“突然想到了些什么似的,便大步朝校长办公室走去”作结尾,这样写在表现主题和小说结构方面有什么好处?请简要分析。(5分) 答七、本大题1小题,共50分。 24.阅读下面这段文字,按要求作文。春天,总是令人向往和值得回味的。回望2011年的那个春天,那人、那事、那种风景、那种现象, 总有一样会触动你的思绪,让你品尝到一份别样的滋味,或者让你哟陪你拥有一份独特的思考。请以“2011 年的春天,我真为题目,写一篇文章。要求:(1)请将题目补充完整并抄写在答题卷上。(2)文体不限,诗歌、戏剧除外。(3)不少于600字 (4)卷面整洁,书写工整。(5)作文中不要出现真实校名和姓名

男孩子看了看刚才小女孩站的地方，说，“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习，而刚才那个女生就不行呢？岳飞如果生活在现在，他是不是就没有机会上学了？”说着，他再次看了看窗外。王老师听了，面色凝重，嘴角动了动，“这个……” 看老师没表态，学生乙说道，“这有什么想不通的，因为岳飞是个男的呗，而她却是个女的。” 学生甲反驳道，“不对，不对，是因为她没有岳飞穷，老师不是说，岳飞连个书包都没有嘛，她起码就有一个。” 另一个学生站起来，模棱两可地说，“是不是因为时代不一样了，毕竟那是在宋朝。” “胡扯！” 王老师发怒了。他似乎想说些什么，但这时，下课铃声响了，“铃铃铃……” 王老师环视了一下教室，把已到嘴边的话咽了回去，他只说了两个字，“下课。”然后，突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去。（选自《2010 年中国微型小说精选》，长江文艺出版社） 20．请简要简述小说的主要情节。（4 分）答： 21．小说主要运用什么描写方法刻画王老师？你认为王老师是一个怎样的人？（5 分）答： 22．小说以“窗外”为题目，有何含意？（4 分）答： 23．小说以王老师“突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去”作结尾，这样写在表现主题和小说结构方面有什么好处？请简要分析。（5 分）答：七、本大题 1 小题，共 50 分。 24．阅读下面这段文字，按要求作文。春天，总是令人向往和值得回味的。回望 2011 年的那个春天，那人、那事、那种风景、那种现象，总有一样会触动你的思绪，让你品尝到一份别样的滋味，或者让你哟陪你拥有一份独特的思考。请以“2011 年的春天，我真 ”为题目，写一篇文章。要求：⑴请将题目补充完整并抄写在答题卷上。⑵文体不限，诗歌、戏剧除外。⑶不少于 600 字。 ⑷卷面整洁，书写工整。⑸作文中不要出现真实校名和姓名

茂名市2011年初中毕业生学业水平与高中阶段学校招生考试语文参考答案及评分意见题号分值答案及评分意见、本大题4小题,共8分 1.(2分) 2.(2分) 3.(2分) ADBc 4.(2分) 本大题2小题,共4分 6.(2分) 三、本大题4小题,共8分。 7.(2分) B 8.(2分) 9.(2分) 10.(2分)C 四、本大题4小题,共12分分) (1)赠人玫瑰,手留余香评分意见:书写要求正确、规范、工整,错一字扣1分,错二字得0分,书写潦草的扣1分。 (2)答案要点:示例一:李强,再美的珍珠,埋在土里也显示不出它的价值,你有这么好的文章,不展示出来太可借了。你说呢? 示例二:李强,胆子大一点儿,大家都是同学,美文共欣赏嘛,读出来让大家开开眼界吧。(得体1分, 有针对性1分) 12.(3分)答案示例:(1)杂志社(编辑)要做辛勤的蜜蜂,从文艺百花园中采集智慧的花朵,酿成甜香的蜜,奉献给读者。(2)读者要像蜜蜂勤劳采集花粉酿蜜一样,广泛浏览文章,获取智慧的汁露, (答对1点得2分,答对两点得3分。扣住“绿色”作答也是一个好的得分点,意对即可) 13.(3分)(1)“撼”改为“捍”(1分) (2)示例:智勇神警布罗网,飞墙大盗终活擒(对仗基本工整即可,2分) 14.(2分)《繁星》、《春水》。母爱、童真和对自然的赞美。(或“爱的哲学”),(作品名称1分, 作品主题1分) 五、本大题2小题,共10分 15.(6分)(1)雪上空留马行处(2)人生自古谁无死(3)居庙堂之高则忧其民(4)此后汉所以倾颓也(5)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 16.(4分)(1)我唯独喜爱莲,它从淤积的污泥里生长出来,却不受污泥的沾染。(“独”1分,句意准确1分)(2)莲是花中的君子。(判断句式1分,句意准确1分) 六、本大题7小题,共28分。 (一)碘盐迎来意想不到的全国大抢购 17.〔3分)服用碘片不一定能有效抵抗核辐射,且伤害性大:食用碘盐不能防核辐射:海盐是安全的。符合大意即可)

茂名市 2011 年初中毕业生学业水平与高中阶段学校招生考试语文参考答案及评分意见题号分值答案及评分意见一、本大题 4 小题，共 8 分。 1．（2 分） A 2．（2 分） D 3．（2 分） B 4．（2 分） C 二、本大题 2 小题，共 4 分。 5．（2 分）Ｃ 6．（2 分） A 三、本大题 4 小题，共 8 分。 7．（2 分）Ｂ 8．（2 分）Ｄ 9．（2 分） D 10．（2 分） C 四、本大题 4 小题，共 12 分。 11．（4 分）（1）赠人玫瑰，手留余香评分意见：书写要求正确、规范、工整，错一字扣 1 分，错二字得 0 分，书写潦草的扣 1 分。（2）答案要点：示例一：李强，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值，你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢？示例二：李强，胆子大一点儿，大家都是同学，美文共欣赏嘛，读出来让大家开开眼界吧。（得体 1 分，有针对性 1 分） 12．（3 分）答案示例：（1）杂志社（编辑）要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花朵，酿成甜香的蜜，奉献给读者。（2）读者要像蜜蜂勤劳采集花粉酿蜜一样，广泛浏览文章，获取智慧的汁露。（答对 1 点得 2 分，答对两点得 3 分。扣住“绿色”作答也是一个好的得分点，意对即可） 13．（3 分）（1）“撼”改为“捍”（1 分）（2）示例：智勇神警布罗网，飞墙大盗终活擒（对仗基本工整即可，2 分） 14．（2 分）《繁星》、《春水》。母爱、童真和对自然的赞美。（或“爱的哲学”），（作品名称 1 分，作品主题 1 分）五、本大题 2 小题，共 10 分。 15．（6 分）（1）雪上空留马行处（2）人生自古谁无死（3）居庙堂之高则忧其民（4）此后汉所以倾颓也（5）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 16．（4 分）（1）我唯独喜爱莲，它从淤积的污泥里生长出来，却不受污泥的沾染。（“独”1 分，句意准确 1 分）（2）莲是花中的君子。（判断句式 1 分，句意准确 1 分）六、本大题 7 小题，共 28 分。（一）碘盐迎来意想不到的全国大抢购 17．（3 分）服用碘片不一定能有效抵抗核辐射，且伤害性大；食用碘盐不能防核辐射；海盐是安全的。（符合大意即可）

18.〔3分)列数字、作比较、举例子准确具体说明了靠吃加碘盐来防核辐射,根本不可能。(说明方法答对两点即可得2分,作用1分) 19.(4分)AE (二)窗外 20.(4分)王老师上阅读课,给学生讲岳飞的故事;学生报告发现教室的窗外站着一位听课的小女孩, 王老师劝走了窗外听课的小女孩;学生对岳飞可以被破格读书,而窗外的女生不允许走进教室学习提出了疑问:王老师走向校长办公室,向校长报告和交涉。(每点各1分,符合大意即可) 21.(5分)语言、动作描写(答“神态”也行):王老师是一位专心教学、爱护学生,富有同情心(通情达理),有责任感和正义感(或正直、有良知)的老师。(描写方法2分,人物形象3分 22.(4分)一是交代了本文的主要事件和特定环境:一位小女孩站在窗外听课:二是“窗外”有一定的象征意义,现在还有一些农民工的子女被拒绝在教室的窗外,指出了农民工子女入学难的问题。 23.(5分)答案要点:结尾处写到王老师“突然想到了些什么似的,便大步朝校长办公室走去”,结尾句向人揭示,像王老师一样具有正直和良知的人,使农民工子女入学难的问题有了解决的契机,提升了文章主题(或:使小说主题得到升华)。(2分) 本结尾句是小说的结局,该结尾给读者更在的想象空间,(或:造成悬念),使情节的发展变得合情合理; 同时,王老师“突然想到了些什么似的”,为前文“岳飞可以破格入学读书”的伏笔作了呼应,前后照应, 这样,全文结构更为完整和严谨。(3分) 七、本大题1小题,共50分。 24.略附读音材料: 茂名市2011年初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招生考试语文听说能力考试答题提示:第Ⅰ卷的1-4题读一遍,答案填涂在答题卡的相应题号上:第Ⅱ卷的11题读两遍,答案写在答题卷的相应位置上,考生可以加听边答题,录音只播放一次。 1.听读四则公益广告,按次序对应正确的一项是() A.也许,你的指尖夹着他人的生命。 B.生命,因你而奔流不息。 C.芬芳来自鲜花,美丽需要您的呵护 D.你的一滴酒,亲人一行泪。 2.听一则寓言,寓意正确的一项是() 位老和尚,他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天,他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边,人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下,无论如何也休想渡河打柴了。无功而返,弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。师傅问其故,小和尚从怀中掏出一个苹果,递给师傅说,过不了河,打不了柴,见河边有棵苹果树,我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来,这位小和尚成了师傅的衣钵传人世上有走不完的路,也有过不了的河。过不了的河掉头而回,也是一种智慧。但真正的智慧还要在河边做一件事情:放飞思想的风筝,摘下一个“苹果”。历览古今,抱定这样一种生活信念的人,最终都实现了人生的突围和超越。听一段议论性的文字,回答3-4题四季读书法作者:李广心自然有四季,人生也有四季。四季读书法,既和自然,又和人生按照自然的四季交替,选择不同种类的书,加以研读,循序渐进,会收到、意想不到的效果。参照此法,春天宜读“诸集”即各种文集,这是以肯定生命、启发希望、确定方向为主,如读《论语》《泰戈尔诗集》等。孔子的“人性向善论”使人充满乐观奋斗的信心。泰戈尔的诗描写“宇宙”、“孩子天使”、“爱”、亲切温婉,足以解消一切疑虑

18．（3 分）列数字、作比较、举例子准确具体说明了靠吃加碘盐来防核辐射，根本不可能。（说明方法答对两点即可得 2 分，作用 1 分） 19．（4 分）A E （二）窗外 20．（4 分）王老师上阅读课，给学生讲岳飞的故事；学生报告发现教室的窗外站着一位听课的小女孩，王老师劝走了窗外听课的小女孩；学生对岳飞可以被破格读书，而窗外的女生不允许走进教室学习提出了疑问；王老师走向校长办公室，向校长报告和交涉。（每点各 1 分，符合大意即可） 21．（5 分）语言、动作描写（答“神态”也行）；王老师是一位专心教学、爱护学生，富有同情心（通情达理），有责任感和正义感（或正直、有良知）的老师。（描写方法 2 分，人物形象 3 分） 22．（4 分）一是交代了本文的主要事件和特定环境；一位小女孩站在窗外听课；二是“窗外”有一定的象征意义，现在还有一些农民工的子女被拒绝在教室的窗外，指出了农民工子女入学难的问题。 23．（5 分）答案要点：结尾处写到王老师“突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去”，结尾句向人揭示，像王老师一样具有正直和良知的人，使农民工子女入学难的问题有了解决的契机，提升了文章主题（或：使小说主题得到升华）。（2 分）本结尾句是小说的结局，该结尾给读者更在的想象空间，（或：造成悬念），使情节的发展变得合情合理；同时，王老师“突然想到了些什么似的”，为前文“岳飞可以破格入学读书”的伏笔作了呼应，前后照应，这样，全文结构更为完整和严谨。（3 分）七、本大题 1 小题，共 50 分。 24．略附读音材料：茂名市 2011 年初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招生考试语文听说能力考试答题提示：第Ⅰ卷的 1-4 题读一遍，答案填涂在答题卡的相应题号上；第Ⅱ卷的 11 题读两遍，答案写在答题卷的相应位置上，考生可以加听边答题，录音只播放一次。 1．听读四则公益广告，按次序对应正确的一项是（） A．也许，你的指尖夹着他人的生命。 B．生命，因你而奔流不息。 C．芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。 D．你的一滴酒，亲人一行泪。 2．听一则寓言，寓意正确的一项是（）一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉头而回，也是一种智慧。但真正的智慧还要在河边做一件事情：放飞思想的风筝，摘下一个“苹果”。历览古今，抱定这样一种生活信念的人，最终都实现了人生的突围和超越。听一段议论性的文字，回答 3-4 题四季读书法作者：李广心自然有四季，人生也有四季。四季读书法，既和自然，又和人生。按照自然的四季交替，选择不同种类的书，加以研读，循序渐进，会收到、意想不到的效果。参照此法，春天宜读“诸集”即各种文集，这是以肯定生命、启发希望、确定方向为主，如读《论语》、《泰戈尔诗集》等。孔子的“人性向善论”使人充满乐观奋斗的信心。泰戈尔的诗描写“宇宙”、“孩子天使”、“爱”、亲切温婉，足以解消一切疑虑