课伴 2东4周高
学习要求 1.熟读成诵,整体感知,领会文章主旨 2.了解借事立论、叙议结合的写法。 3.从“临池学书,池水尽黑”的事例中获 得教益
学习要求 1.熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。 2.了解借事立论、叙议结合的写法。 3.从“临池学书,池水尽黑”的事例中获 得教益
王羲之公元303年生于琅 琊(今山东省临沂市),幼时 在洗砚池畔苦练书法。他博采 众家,务精诸体,因创妍美流 变的新体享誉中外,被后人尊 称为“书圣”。临沂市现存有 洗砚池、晒书台等遗迹
王羲之 公元303年生于琅 琊（今山东省临沂市），幼时 在洗砚池畔苦练书法。他博采 众家，务精诸体，因创妍美流 变的新体享誉中外，被后人尊 称为“书圣”。临沂市现存有 洗砚池、晒书台等遗迹
3毫
之特说
的法
临川之城东,有地隐然而高,以临于 溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以 长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记 云也。羲之常慕张芝,临池学书,池水尽 黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不 可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其 意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自 休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能, 盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未 有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可 以少哉!况欲深造道德者邪? 点击朗读 点击下页>>>>
临川之城东，有地隐然而高，以临于 溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以 长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》 云也。羲之常慕张芝，临池学书，池水尽 黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不 可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其 意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自 休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能， 盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未 有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可 以少哉！况欲深造道德者邪？ 点击朗读 点击下页>>>>
墨池之上,今为洲学舍。教授王君盛 恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字 于楹间以揭之,以告于巩曰:“愿有记。 推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废 而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事,以勉 其学者邪?夫人之有一能,而使后人尚之 如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世 者何如哉。 庆历八年九月十二日,曾巩记
墨池之上，今为洲学舍。教授王君盛 恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字 于楹间以揭之，以告于巩曰：“愿有记。” 推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废， 而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉 其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之 如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世 者何如哉。 庆历八年九月十二日，曾巩记
第一部分(第1段)首先直接说明墨池的 所在,接着指出古迹不实,然后强调不由 天成,而须“以精力自致”由物及人,题 小意大,发人深省 第二部分(第2段)交代作“记”缘由, 讽谕宣扬不当。 第三部分(最后一段),交代写作时间作者, 属于“记”这种文体的固定体例
第一部分（第1段）首先直接说明墨池的 所在，接着指出古迹不实，然后强调不由 天成，而须“以精力自致”由物及人，题 小意大，发人深省。 第二部分（第2段）交代作“记”缘由， 讽谕宣扬不当。 第三部分（最后一段），交代写作时间、作者， 属于“记”这种文体的固定体例