南京市高淳县德圣中学 赵秋兵
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春之声 夏之色 秋之味 冬之韵 春游芳草地 夏赏绿荷池 秋饮黄花酒 冬吟白雪诗
知在这四个季节当中你最喜欢哪个季节呢? 请以“我喜欢 喜欢它的 这种形式向大家说一说
在这四个季节当中你最喜欢哪个季节呢？ 请以“我喜欢———，喜欢它的———” 这种形式向大家说一说
走进夏天 夏 梁衡 LIVING GREEN
夏——梁衡 走进夏天
诵读课文 感知夏天 (放声朗读,读出节奏、感情) 罗思考: 1)文中夏天有什么特点? 2)作者对夏天有怎样的感情?
诵读课文 感知夏天 （放声朗读，读出节奏、感情） 思考： 1）文中夏天有什么特点？ 2）作者对夏天有怎样的感情？
N82 朗读课文 (各组推荐一名同学朗读,朗 读时注意仪态、情感、语音、 语速等 思考: 文章从哪些方面写出夏天紧张 热烈、急促的特点?
朗读课文 （各组推荐一名同学朗读，朗 读时注意仪态、情感、语音、 语速等。） 思考： 文章从哪些方面写出夏天紧张、 热烈、急促的特点？
细草变厚发 秋之色春之色 收获之已有而希望还未尽
解读课文 文章从哪些方面写出夏天紧张 热烈、急促的特点?(小组讨论 自然景物 农作物 劳动场面 条
解读课文 文章从哪些方面写出夏天紧张、 热烈、急促的特点？（小组讨论） 自然景物 农作物 劳动场面
圆齐读第五段,再次感受夏天的美、作者的情。 ! 级 二品 Oa 浓可滤江
赞美劳动人民 齐读第五段，再次感受夏天的美、作者的情
品读课文 尔认为哪个词用得好、用得传神, 之 哪个句子富有表现力? 生动传神的动词 富有表现力的形容词 比喻拟人等修辞手法 对比的作用 含义深刻的句子
品读课文 你认为哪个词用得好、用得传神， 哪个句子富有表现力？ 生动传神的动词 富有表现力的形容词 比喻拟人等修辞手法 对比的作用 含义深刻的句子