你能告诉大家,你喜欢哪个季节吗? 你可以选用下面一个的句式说出你的理由。 我喜欢 喜欢它的 我喜欢 因为它
我喜欢 ， 喜欢它的 。 我喜欢 ， 因为它 。 你能告诉大家，你喜欢哪个季节吗？ 你可以选用下面一个的句式说出你的理由
N梁衔
梁 衡
lan zai pang bo 芊芊黨色主宰磅礴 pu fu beng zhu dan 匍匐进发贮满秋浪澹澹
芊 芊 匍 匐 黛 色 主 宰 迸 发 秋波澹澹 磅 礴 贮 满 qiān dài zăi páng bó púfú bèng zhù dàn
诵读要求 (-)读出感情 读出节奏 闫想象文中画而 评点朗: 请从仪态、情感、语音、语速 等方面评价同学的表现。 慈结:应注意轻重缓急 应和作品思想内容相适应
诵读要求： ㈠读出感情； ㈡读出节奏； ㈢想象文中画面。 评点朗读： 请从仪态、情感、语音、语速 等方面评价同学的表现。 总结： 应注意轻重缓急 应和作品思想内容相适应
初读课文,整体把握,思考 在作者笔下,夏天有什么特点? (找准关键词或句) 作者对夏是一种什么样的情感? (找出关键句)
初读课文，整体把握，思考： 在作者笔下，夏天有什么特点？ （找准关键词或句） 作者对夏是一种什么样的情感？ （找出关键句）
品读文章,捕捉文章画面,再选用下列句式描述一下 你所看到的画面。这些画面突出了夏的什么特点? 读了…(句、段)后,我仿佛听见了 我仿佛看见了 我仿佛闻到了 试试看,充分我感觉到了 发挥你的包象 和联想,绸动 你所有的感觉 器官
品读文章，捕捉文章画面，再选用下列句式描述一下 你所看到的画面。这些画面突出了夏的什么特点？ 试试看，充分 发挥你的想象 和联想，调动 你所有的感觉 器官。 读了……（句、段）后，我仿佛听见了…… 我仿佛看见了…… 我仿佛闻到了…… 我感觉到了…… ……
精读文章,揣摩语言。挑选文中你最喜欢的词语, 或者句子,并说说你喜欢的理由。 你可以试着这样说: 你可以从写 我最喜欢文中的,因为它 作手法、修 我最喜欢文中的,喜欢它的 辞、感观、 我觉得文中的…词用得好,好在 情感等角度 加以说明哦
精读文章，揣摩语言。挑选文中你最喜欢的词语， 或者句子，并说说你喜欢的理由。 你可以试着这样说： 我最喜欢文中的……，因为它…… 我最喜欢文中的……，喜欢它的…… 我觉得文中的……词用得好，好在…… 你可以从写 作手法、修 辞、感观、 情感等角度 加以说明哦 ☺
正如作者所说,“历代文人不知写了多少 春花秋月,却极少有夏的影子”,“有闲情逸 致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下 面这首诗,说说与课文表达的思想感情什么不 同 山亭夏日 唐]高骈 绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘 水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香
正如作者所说，“历代文人不知写了多少 春花秋月，却极少有夏的影子”，“有闲情逸 致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下 面这首诗，说说与课文表达的思想感情什么不 同。 山亭夏日 [唐]高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香
以“我学会了 为话题,写 次小练笔。(200字左右) 也许,你可以仿照课文写写这些: (1)我学会了一组优美的词语: (2)我学会了用拟人、比喻的手法表现情感。 (3)我学会了使用想像,使所写景物栩栩如生
以“我学会了 ”为话题，写一 次小练笔。（200字左右） 也许，你可以仿照课文写写这些： （1）我学会了一组优美的词语： （2）我学会了用拟人、比喻的手法表现情感。 （3）我学会了使用想像，使所写景物栩栩如生。 …… ……
