第一章管理信息系统概述 一、教学目的与要求 目的:管理信息系统是一门综合了管理科学、信息科学、系统科学、计算机 科学和通信技术等的新兴学科。管理信息系统引用其他学科的概念,把它们综合 集成为一门综合集成为一门系统性的学科。它面向管理,利用系统的观点,数学 的方法和计算机应用三大要素,形成自己独特的内涵,从而形成系统型、交叉型 与边缘型的学科。 通过本章的学习,使学生从整体上建立起管理信息系统的概念和系统框架, 从信息技术发展、现代组织管理与信息系统之间的关系角度掌握信息系统的发展 及演变过程,从而深刻领会管理信息系统在管理中的作用。 要求:通过本章学习,可以了解并掌握以下方面的内容:信息与信息系统的 概念、信息系统的发展、管理信息系统的概念及模式、管理信息系统的分类、管 理信息系统的结构、管理信息系统的学科体系、管理信息系统的相关技术。 、教学重点与难点 (一)教学重点 概念:掌握数据、信息、知识、信息、系统、信息系统、管理信息系统等相 关概念; 理论:从系统原理和方法来认识管理信息系统及其基本构成,从组织的管理 层次结构、信息技术发展及现代组织管理与信息系统之间的关系角度掌握信息系 统的发展及演变过程。利用系统的观点,数学的方法和计算机应用三大要素建立 管理信息系统的学科体系 应用:明确管理信息系统的分类及其应用,深刻领会管理信息系统在现代管 里中的作用; (二)教学难点 1.数据、信息、知识、信息的区分 2.系统原理、系统观点及系统构成 组织结构与管理信息系统应用 教学方法与手段 课堂教授、案例分析、课堂讨论与学生自学相结合
第一章 管理信息系统概述 一、教学目的与要求 目的：管理信息系统是一门综合了管理科学、信息科学、系统科学、计算机 科学和通信技术等的新兴学科。管理信息系统引用其他学科的概念，把它们综合 集成为一门综合集成为一门系统性的学科。它面向管理，利用系统的观点，数学 的方法和计算机应用三大要素，形成自己独特的内涵，从而形成系统型、交叉型 与边缘型的学科。 通过本章的学习，使学生从整体上建立起管理信息系统的概念和系统框架， 从信息技术发展、现代组织管理与信息系统之间的关系角度掌握信息系统的发展 及演变过程，从而深刻领会管理信息系统在管理中的作用。 要求：通过本章学习，可以了解并掌握以下方面的内容：信息与信息系统的 概念、信息系统的发展、管理信息系统的概念及模式、管理信息系统的分类、管 理信息系统的结构、管理信息系统的学科体系、管理信息系统的相关技术。 二、教学重点与难点 （一）教学重点 概念：掌握数据、信息、知识、信息、系统、信息系统、管理信息系统等相 关概念； 理论：从系统原理和方法来认识管理信息系统及其基本构成，从组织的管理 层次结构、信息技术发展及现代组织管理与信息系统之间的关系角度掌握信息系 统的发展及演变过程。利用系统的观点，数学的方法和计算机应用三大要素建立 管理信息系统的学科体系； 应用：明确管理信息系统的分类及其应用，深刻领会管理信息系统在现代管 理中的作用； （二）教学难点 1．数据、信息、知识、信息的区分； 2．系统原理、系统观点及系统构成； 3．组织结构与管理信息系统应用； 三、教学方法与手段 课堂教授、案例分析、课堂讨论与学生自学相结合
四、教学内容 1.1信息与信息系统 1.信息的概念 数据、信息、知识、资料、消息、情报等相关概念 2.信息的分类 3.信息的性质 4.系统与信息系统 5.信息系统的发展 1.2管理信息系统(MS) 1.管理信息系统的概念 2.管理信息系统的功能 3.管理信息系统的特点 4.管理信息系统的基本模式 5.管理信息系统的分类 6.管理信息系统的结构: 1.3管理信息系统的学科体系与相关技术 1.管理信息系统的学科体系:系统观点、数学方法、计算机技术 2.管理信息系统的相关技术:计算机技术、计算机通信技术、网络技术、 数据库技术 五、考试范围与题型 (一)考试范围 1.基本概念 数据、信息、知识、信息、系统、信息系统、管理信息系统、信息的性质与 分类、管理信息系统的特点与功能。 2.基本理论 管理信息系统的发展、管理信息系统的结构、管理信息系统的金字塔结构 系统原理、管理信息系统的类型、管理信息系统的学科体系及相关技术。 (二)考试题型 单顼选择题、多项选择题、判断题、名词解释、简述题、论述题等
四、教学内容 1.1 信息与信息系统 1．信息的概念 数据、信息、知识、资料、消息、情报等相关概念 2．信息的分类 3．信息的性质 4．系统与信息系统 5．信息系统的发展 1.2 管理信息系统（MIS） 1．管理信息系统的概念 2．管理信息系统的功能 3．管理信息系统的特点 4．管理信息系统的基本模式 5．管理信息系统的分类 6．管理信息系统的结构： 1.3 管理信息系统的学科体系与相关技术 1．管理信息系统的学科体系：系统观点、数学方法、计算机技术 2．管理信息系统的相关技术：计算机技术、计算机通信技术、网络技术、 数据库技术 五、考试范围与题型 （一）考试范围 1.基本概念 数据、信息、知识、信息、系统、信息系统、管理信息系统、信息的性质与 分类、管理信息系统的特点与功能。 2.基本理论 管理信息系统的发展、管理信息系统的结构、管理信息系统的金字塔结构、 系统原理、管理信息系统的类型、管理信息系统的学科体系及相关技术。 （二）考试题型 单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释、简述题、论述题等
第二章管理信息系统的开发 教学目的与要求 目的:系统开发是管理信息系统应用的首要问题。系统开发工作的好坏,直 接影响到管理信息系统应用的成败。通过本章的学习将建立信息系统开发的系统 观点,认识系统开发的生命周期和主要的信息系统开发方式、方法,学会如何进 行信息系统的开发过程的组织和管理。 要求:掌握管理信息系统开发的条件、原则和相关技术基础,重点掌握E- 实体联系模型的分析设计过程;建立系统开发的结构化生命周期概念,熟悉系统 开发的主要方法(原型法、面向对象方法),掌握管理信息系统开发的方式,建 立管理信息系统开发过程管理的概念和框架 二、教学重点与难点 (一)教学重点 概念:结构化开发方法;系统开发的生命周期;MIS平台;结构化生命周期 法;E-R模型;数据模型:计算机网络的组成。 方法:文件的组织方式、数据库系统的构成;掌握结构化系统开发方法、面 向对象方法等主要信息系统开发方法的基本原理、思想、特点和使用范围;了解 管理信息系统的开发方式和系统开发项目管理过程 应用:应用E-R模型建立关系数据模型。 (二)教学难点 1.真正建立系统开发的生命周期思想; 2.掌握结构化系统开发方法核心思想和主要步骤; 3.E-R模型建模方法及过程 、教学方法与手段 课堂教授、案例分析、课堂讨论与学生自学相结合 四、教学内容 1管理信息系统开发的条件与原则 1.管理信息系统开发的条件 2.管理信息系统开发的原则
第二章 管理信息系统的开发 一、教学目的与要求 目的：系统开发是管理信息系统应用的首要问题。系统开发工作的好坏，直 接影响到管理信息系统应用的成败。通过本章的学习将建立信息系统开发的系统 观点，认识系统开发的生命周期和主要的信息系统开发方式、方法，学会如何进 行信息系统的开发过程的组织和管理。 要求：掌握管理信息系统开发的条件、原则和相关技术基础，重点掌握 E-R 实体联系模型的分析设计过程；建立系统开发的结构化生命周期概念，熟悉系统 开发的主要方法（原型法、面向对象方法），掌握管理信息系统开发的方式，建 立管理信息系统开发过程管理的概念和框架。 二、教学重点与难点 （一）教学重点 概念：结构化开发方法；系统开发的生命周期；MIS 平台；结构化生命周期 法；E-R 模型；数据模型；计算机网络的组成。 方法：文件的组织方式、数据库系统的构成；掌握结构化系统开发方法、面 向对象方法等主要信息系统开发方法的基本原理、思想、特点和使用范围；了解 管理信息系统的开发方式和系统开发项目管理过程。 应用：应用 E-R 模型建立关系数据模型。 （二）教学难点 1.真正建立系统开发的生命周期思想； 2.掌握结构化系统开发方法核心思想和主要步骤； 3.E-R 模型建模方法及过程。 三、教学方法与手段 课堂教授、案例分析、课堂讨论与学生自学相结合 四、教学内容 2.1 管理信息系统开发的条件与原则 1. 管理信息系统开发的条件 2. 管理信息系统开发的原则
2.2管理信息系统开发的技术基础 1.数据处理概念 2.数据资源管理及数据组织概念 3.文件的概念及组织方式 顺序组织文件、索引文件、直接存取文件 4.数据库技术 数据库系统的构成、数据库管理系统(DBMS)、数据库设计的主要内容 5.E-R实体联系模型的设计 E-R实体联系模型的概念、E-R图、实体间的联系、E-R图设计步骤 6.数据模型 层次模型、网状模型、关系模型 7.计算机网络 计算机网络的组成、计算机网络的控制(中央控制、分布式处理、客户/服 务器处理) 2.3管理信息系统的开发方法 1.结构化开发方法 含义、开发阶段划分(生命周期)、、结构化系统开发方法的优点及缺点 2.原型法 概念、原型法的软件支持环境、原型法的特点、局限性 3.面向对象的开发方法 基本思想、面向对象方法的开发过程、面向对象方法的评价 4.信息工程方法 开发阶段、各阶段的工作内容 5.计算机辅助开发(CASE)方法 基本思路、特点 2.4管理信息系统的过程管理 管理信息系统的开发方式:自行开发、委托开发、合作开发、咨询开发、外 购商品化软件 管理信息系统开发的计划与控制 管理信息系统开发的组织与项目管理
2.2 管理信息系统开发的技术基础 1．数据处理概念 2．数据资源管理及数据组织概念 3．文件的概念及组织方式 顺序组织文件、索引文件、直接存取文件 4．数据库技术 数据库系统的构成、数据库管理系统(DBMS)、数据库设计的主要内容 5．E-R 实体联系模型的设计 E-R 实体联系模型的概念、E-R 图、实体间的联系、E-R 图设计步骤 6．数据模型 层次模型、网状模型、关系模型 7．计算机网络 计算机网络的组成、计算机网络的控制（中央控制、分布式处理、客户/服 务器处理） 2.3 管理信息系统的开发方法 1．结构化开发方法 含义、开发阶段划分（生命周期）、、结构化系统开发方法的优点及缺点 2．原型法 概念、原型法的软件支持环境、原型法的特点、局限性 3．面向对象的开发方法 基本思想、面向对象方法的开发过程、面向对象方法的评价 4．信息工程方法 开发阶段、各阶段的工作内容 5．计算机辅助开发（CASE）方法 基本思路、特点 2.4 管理信息系统的过程管理 管理信息系统的开发方式：自行开发、委托开发、合作开发、咨询开发、外 购商品化软件 管理信息系统开发的计划与控制 管理信息系统开发的组织与项目管理
五、考试范围与题型 )考试范围 1.基本概念 结构化开发方法;系统开发的生命周期;原型;原型法;计算机辅助开发 (CASE)方法;生命周期法;结构化生命周期法;E-R模型;数据模型;计算机 网络的组成及其控制 2.基本理论 文件的组织方式;数据库系统的构成;原型法、生命周期法、结构化系统开 发方法、面向对象方法等主要信息系统开发方法的基本原理、思想、特点和使用 范围;管理信息系统的开发方式和系统开发项目管理过程 3.应用 E-R模型在数据库开发设计中的应用。 (二)考试题型 单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释、简述题、论述题、案例题 应用题等 第三章系统规划 教学目的与要求 目的:信息系统开发应用是一项投资大、周期长、复杂程度高的社会技术系 统工程。信息系统规划是对组织总的信息系统目标、战略、信息系统资源和开发 工作的一种综合性计划。掌握科学的规划方法并将其应用于实际信息系统开发应 用过程中,可以减少系统开发应用的盲目性,使系统具有良好的整体性、较高的 适应性,使信息系统开发应用有良好的阶段性,从而有利于缩短系统开发周期 节约开发费用 要求:掌握信息系统发展的诺兰模型对组织信息化的作用;重点掌握系统规 划的内容、特点和具体步骤,以及系统规划的常用方法(战略集合转移法SST 关键成功因素法CSF、企业系统规划法BSP等);掌握企业流程重组的概念,以 及企业流程重组与MIS的关系,认识管理信息系统对当代企业变革的深远影响。 二、教学重点与难点 (一)教学重点
五、考试范围与题型 （一）考试范围 1.基本概念 结构化开发方法；系统开发的生命周期；原型；原型法；计算机辅助开发 （CASE）方法；生命周期法；结构化生命周期法；E-R 模型；数据模型；计算机 网络的组成及其控制。 2.基本理论 文件的组织方式；数据库系统的构成；原型法、生命周期法、结构化系统开 发方法、面向对象方法等主要信息系统开发方法的基本原理、思想、特点和使用 范围；管理信息系统的开发方式和系统开发项目管理过程。 3.应用 E-R 模型在数据库开发设计中的应用。 （二）考试题型 单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释、简述题、论述题、案例题、 应用题等。 第三章 系统规划 一、教学目的与要求 目的：信息系统开发应用是一项投资大、周期长、复杂程度高的社会技术系 统工程。信息系统规划是对组织总的信息系统目标、战略、信息系统资源和开发 工作的一种综合性计划。掌握科学的规划方法并将其应用于实际信息系统开发应 用过程中，可以减少系统开发应用的盲目性，使系统具有良好的整体性、较高的 适应性，使信息系统开发应用有良好的阶段性，从而有利于缩短系统开发周期、 节约开发费用。 要求：掌握信息系统发展的诺兰模型对组织信息化的作用；重点掌握系统规 划的内容、特点和具体步骤，以及系统规划的常用方法（战略集合转移法 SST、 关键成功因素法 CSF、企业系统规划法 BSP 等）；掌握企业流程重组的概念，以 及企业流程重组与 MIS 的关系，认识管理信息系统对当代企业变革的深远影响。 二、教学重点与难点 （一）教学重点
概念:诺兰模型、信息系统战略规划、业务过程、关键成功因素 理论和方法:战略集合转移法SST;关键成功因素法CSF:企业系统规划法 BSP;企业流程重组的概念和实质;企业流程重组与MIS的关系。 应用:诺兰模型在信息系统规划中的应用;功能/数据类矩阵(U/C矩阵) 的建立、检验和求解; (二)教学难点 1.深刻领会信息系统规划作用和意义; 2.功能/数据类矩阵(U/C矩阵)的建立、检验和求解; 3.基于BPR的信息系统规划方法 教学方法与手段 课堂教授、案例分析、课堂讨论与学生自学相结合 四、教学内容 3.1系统规划概念 1.信息系统发展的诺兰模型 诺兰模型的构成、诺兰模型的应用 2.系统规划的重要性及其定义 3.系统规划的内容、特点和步骤 3.2系统规划常用的方法 1.战略集合转移法SST:概念及主要步骤 2.关键成功因素法CSF:概念及主要步骤、CSF的来源、使用范围 3.企业系统规划法BSP:概念和原则、工作步骤、功能/数据类矩阵(U/C 矩阵)的概念及其建立、检验和求解、BSP法的优点 目的/方法分析法E/M 3.3企业流程重组BPR 1.企业流程重组的概念 2.企业流程重组的实质 3.企业流程重组与MIS的关系:BPR案例一福特公司的应付款系统 4.流程设计原则 五、考试范围与题型
概念：诺兰模型、信息系统战略规划、业务过程、关键成功因素 理论和方法：战略集合转移法 SST；关键成功因素法 CSF；企业系统规划法 BSP；企业流程重组的概念和实质；企业流程重组与 MIS 的关系。 应用：诺兰模型在信息系统规划中的应用；功能/数据类矩阵（U/C 矩阵） 的建立、检验和求解； （二）教学难点 1. 深刻领会信息系统规划作用和意义； 2. 功能/数据类矩阵（U/C 矩阵）的建立、检验和求解； 3. 基于 BPR 的信息系统规划方法。 三、教学方法与手段 课堂教授、案例分析、课堂讨论与学生自学相结合 四、教学内容 3.1 系统规划概念 1．信息系统发展的诺兰模型 诺兰模型的构成、诺兰模型的应用 2．系统规划的重要性及其定义 3．系统规划的内容、特点和步骤 3.2 系统规划常用的方法 1．战略集合转移法 SST：概念及主要步骤 2．关键成功因素法 CSF：概念及主要步骤、CSF 的来源、使用范围 3．企业系统规划法 BSP：概念和原则、工作步骤、功能/数据类矩阵（U/C 矩阵）的概念及其建立、检验和求解、BSP 法的优点、 4．目的/方法分析法 E/M 3.3 企业流程重组 BPR 1．企业流程重组的概念 2．企业流程重组的实质 3．企业流程重组与 MIS 的关系：BPR 案例—福特公司的应付款系统 4．流程设计原则 五、考试范围与题型
(一)考试范围 1.基本概念 诺兰模型、信息系统战略规划、业务过程、关键成功因素。 2.基本理论 诺兰模型在信息系统规划中的应用:战略集合转移法SST:关键成功因素法 CSF;企业系统规划法BSP;目的/方法分析法EM;企业流程重组的概念和实质; 企业流程重组与MIS的关系 3.应用 信息系统规划:功能/数据类矩阵(U/C矩阵)的建立、检验和求解; (二)考试题型 单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释、简述题、论述题、案例题等 第4章系统分析 、教学目的与要求 目的:系统分析是管理信息系统开发的第二阶段,主要解决系统“能做什么” 的问题。系统分析阶段工作的深入与否直接影响新系统的设计质量和经济性,在 整个系统开发过程中起着极其重要的作用。通过本章学习,能够进行详细的调查 研究和需求分析,深入描述及研究现行系统的工作流程及用户的各种需求,构思 和设计用户比较满意的新系统逻辑模型,并提出适当的计算机硬件软件配置方 案 要求:掌握系统分析的任务、步骤,重点掌握结构化系统分析方法,熟悉系 统调査的原则、内容和方法;学会组织结构与管理功能分析,进而进行业务流程 分析、数据流程分析和功能/数据分析,在此基础上建立新系统逻辑模型,完成 系统分析报告的撰写 教学重点与难点 (一)教学重点 概念:组织结构;业务流程图:数据流:数据流程图:数据字典;管理模型; 系统逻辑模型; 理论及方法:系统分析的任务和步骤;结构化系统分析方法;组织结构分析 方法;业务流程分析方法;数据流程分析方法
（一）考试范围 1.基本概念 诺兰模型、信息系统战略规划、业务过程、关键成功因素。 2.基本理论 诺兰模型在信息系统规划中的应用；战略集合转移法 SST；关键成功因素法 CSF；企业系统规划法 BSP；目的/方法分析法 E/M；企业流程重组的概念和实质； 企业流程重组与 MIS 的关系。 3．应用 信息系统规划；功能/数据类矩阵（U/C 矩阵）的建立、检验和求解； （二）考试题型 单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释、简述题、论述题、案例题等 第 4 章 系统分析 一、教学目的与要求 目的：系统分析是管理信息系统开发的第二阶段，主要解决系统“能做什么” 的问题。系统分析阶段工作的深入与否直接影响新系统的设计质量和经济性，在 整个系统开发过程中起着极其重要的作用。通过本章学习，能够进行详细的调查 研究和需求分析，深入描述及研究现行系统的工作流程及用户的各种需求，构思 和设计用户比较满意的新系统逻辑模型，并提出适当的计算机硬件软件配置方 案。 要求：掌握系统分析的任务、步骤，重点掌握结构化系统分析方法，熟悉系 统调查的原则、内容和方法；学会组织结构与管理功能分析，进而进行业务流程 分析、数据流程分析和功能/数据分析，在此基础上建立新系统逻辑模型，完成 系统分析报告的撰写。 二、教学重点与难点 （一）教学重点 概念：组织结构；业务流程图；数据流；数据流程图；数据字典；管理模型； 系统逻辑模型； 理论及方法：系统分析的任务和步骤；结构化系统分析方法；组织结构分析 方法；业务流程分析方法；数据流程分析方法
应用:应用业务流程图和数据流程图进行业务流程分析和数据流分析:能撰 写系统分析报告。 (二)教学难点 1.系统分析的任务和步骤 2.业务流程图和数据流程图进行业务流程和数据流程的分析与描述。 、教学方法与手段 课堂教授、案例分析、课堂讨论与学生自学相结合 四、教学内容 4.1系统分析概述 1.系统分析的任务 2.系统分析的步骤 结构化系统分析 4.2现行系统的详细调查 1.详细调查的原则 2.系统调查的内容 3.系统调查的方法 4.3组织结构与业务流程分析 1.组织结构与管理功能分析 组织结构分析(组织结构图)、组织与功能的关系分析(组织与功能的关系 表)、管理功能分析(管理功能结构图) 2.业务流程分析 业务流程分析的任务、业务流程图的概念及其绘制 4.4数据流程分析 1.数据收集 2.数据分析 3.数据流程分析的方法 数据流程图及数据字典 4.描述处理逻辑的工具 判定树和判定表
应用：应用业务流程图和数据流程图进行业务流程分析和数据流分析；能撰 写系统分析报告。 （二）教学难点 1. 系统分析的任务和步骤； 2. 业务流程图和数据流程图进行业务流程和数据流程的分析与描述。 三、教学方法与手段 课堂教授、案例分析、课堂讨论与学生自学相结合 四、教学内容 4.1 系统分析概述 1．系统分析的任务 2．系统分析的步骤 3．结构化系统分析 4.2 现行系统的详细调查 1．详细调查的原则 2．系统调查的内容 3．系统调查的方法 4.3 组织结构与业务流程分析 1．组织结构与管理功能分析 组织结构分析（组织结构图）、组织与功能的关系分析（组织与功能的关系 表）、管理功能分析（管理功能结构图） 2．业务流程分析 业务流程分析的任务、业务流程图的概念及其绘制 4.4 数据流程分析 1．数据收集 2．数据分析 3．数据流程分析的方法 数据流程图及数据字典 4．描述处理逻辑的工具 判定树和判定表
4.5建立新系统逻辑模型 系统目标 新系统处理方案 系统计算机资源配置 系统分析报告 五、考试范围与题型 )考试范围 基本概念 组织结构;业务流程图;数据流:数据流程图:数据字典;数据结构:;数据 的静态分析:管理模型;系统逻辑模型;系统目标 2.基本理论 系统分析的任务和步骤;结构化系统分析方法;现行系统的详细调查的原则 内容和方法;组织结构分析方法;业务流程分析方法;数据流程分析方法 3.应用 应用业务流程图和数据流程图进行业务流程分析和数据流分析;能撰写系统 分析报告。 (二)考试题型 单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释、简述题、论述题、案例题 应用题等 第5章系统设计 、教学目的与要求 目的:系统设计是管理信息系统开发的第三个阶段,主要解决系统“怎么做” 的问题。通过本章学习,能够进一步实现系统分析阶段提出的系统模型,详细地 确定新系统的结构、应用软件的研制方法及内容。遵循系统性、灵活性、可靠性 与经济性的原则,按照从概要设计到详细设计,从粗到细、从总体到局部的过程 进行。 要求:掌握概要设计与详细设计,二者结合起来,交错进行。主要包括系统 结构设计、系统平台设计、信息分类、代码设计、划分子系统、输出设计、输入 设计、数据存储设计、处理过程设计、制定设计规范及编写系统设计报告等
4.5 建立新系统逻辑模型 系统目标 新系统处理方案 系统计算机资源配置 系统分析报告 五、考试范围与题型 （一）考试范围 1.基本概念 组织结构；业务流程图；数据流；数据流程图；数据字典；数据结构；数据 的静态分析；管理模型；系统逻辑模型；系统目标 2.基本理论 系统分析的任务和步骤；结构化系统分析方法；现行系统的详细调查的原则、 内容和方法；组织结构分析方法；业务流程分析方法；数据流程分析方法。 3．应用 应用业务流程图和数据流程图进行业务流程分析和数据流分析；能撰写系统 分析报告。 （二）考试题型 单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释、简述题、论述题、案例题、 应用题等 第 5 章 系统设计 一、教学目的与要求 目的：系统设计是管理信息系统开发的第三个阶段，主要解决系统“怎么做” 的问题。通过本章学习，能够进一步实现系统分析阶段提出的系统模型，详细地 确定新系统的结构、应用软件的研制方法及内容。遵循系统性、灵活性、可靠性 与经济性的原则，按照从概要设计到详细设计，从粗到细、从总体到局部的过程 进行。 要求：掌握概要设计与详细设计，二者结合起来，交错进行。主要包括系统 结构设计、系统平台设计、信息分类、代码设计、划分子系统、输出设计、输入 设计、数据存储设计、处理过程设计、制定设计规范及编写系统设计报告等
重点掌握数据存储结构规范化的方法和步骤(1NF、2NF、3NF) 、教学重点与难点 (一)教学重点 概念:系统的设计目标与原则;模块;模块结构图;系统详细设计;子系统 函数依赖;范式 方法及应用:掌握系统功能模块设计、代码的设计、划分子系统、数据存储 设计相关方法及其应用(1NF、2NF、3NF)。 (二)教学难点 1.系统功能模块设计; 2.划分子系统; 3.数据存储设计:数据存储设计及其规范化(INF、2NF、3NF) 、教学方法与手段 课堂教授、案例分析、课堂讨论与学生自学相结合 四、教学内容 5.1系统设计的目标与原则 1.系统设计的目标 2.系统设计的原则 5.2系统概要设计 1.设计过程 2.功能模块设计 模块划分的原则、模块的概念、模块结构图的概念及表示方法、模块结构图 的绘制、模块结构图的评价与改进 系统平台设计 5.3系统详细设计 1.代码设计 代码的概念、代码设计的原则、代码设计步骤、代码的主要种类 2.划分子系统 3.输入输出设计 数据存储设计
重点掌握数据存储结构规范化的方法和步骤（1NF、2NF、3NF）。 二、教学重点与难点 （一）教学重点 概念：系统的设计目标与原则；模块；模块结构图；系统详细设计；子系统； 函数依赖；范式 方法及应用：掌握系统功能模块设计、代码的设计、划分子系统、数据存储 设计相关方法及其应用（1NF、2NF、3NF）。 （二）教学难点 1．系统功能模块设计； 2．划分子系统； 3．数据存储设计：数据存储设计及其规范化（1NF、2NF、3NF）。 三、教学方法与手段 课堂教授、案例分析、课堂讨论与学生自学相结合 四、教学内容 5.1 系统设计的目标与原则 1．系统设计的目标 2．系统设计的原则 5.2 系统概要设计 1．设计过程 2．功能模块设计 模块划分的原则、模块的概念、模块结构图的概念及表示方法、模块结构图 的绘制、模块结构图的评价与改进 3．系统平台设计 5.3 系统详细设计 1．代码设计 代码的概念、代码设计的原则、代码设计步骤、代码的主要种类 2．划分子系统 3．输入输出设计 4．数据存储设计
