实验二尿蛋白测定
实验二 尿蛋白测定
实验目的： ·通过本次实验课，使学生初步掌握尿蛋白等 指标的测试方法，并能够结合结果，评定尿 液中各生化指标与运动训练的关系，为制定 科学的训练计划提供量化数据与理论依据
实验目的： ▪ 通过本次实验课，使学生初步掌握尿蛋白等 指标的测试方法，并能够结合结果，评定尿 液中各生化指标与运动训练的关系，为制定 科学的训练计划提供量化数据与理论依据
实验仪器： ·1.便携式尿十项分析仪1台（日产， PU4210型) g ·2.专用试剂条若干(10EA型)； 3.试管及移液管（用一次性水杯代替） 4.滤纸若干
实验仪器： ▪ 1．便携式尿十项分析仪1台（日产， PU4210型）； ▪ 2．专用试剂条若干（10EA型）； ▪ 3．试管及移液管（用一次性水杯代替） ▪ 4．滤纸若干
实验步骤： ·1.首先，选定被测对象，取其安静时尿液50毫升。 2、将专用试剂条（校正条）放入尿十项分析仪的 试剂槽内，进行校验。 3、将测试用试剂条在尿液中浸湿，取出用滤纸将 多余的尿液吸收，然后放入尿十项分析仪的试剂槽 内，按确定键开始测试。 4、仪器开始进入1分钟倒计时，当剩余15秒钟时， 试剂槽自动推进进行测试，15秒后，显示屏上会出 现测试结果。 5.可直接打印测试结果
实验步骤： ▪ 1．首先，选定被测对象，取其安静时尿液50毫升。 ▪ 2、将专用试剂条（校正条）放入尿十项分析仪的 试剂槽内，进行校验。 ▪ 3、将测试用试剂条在尿液中浸湿，取出用滤纸将 多余的尿液吸收，然后放入尿十项分析仪的试剂槽 内，按确定键开始测试。 ▪ 4、仪器开始进入1分钟倒计时，当剩余15秒钟时， 试剂槽自动推进进行测试，15秒后，显示屏上会出 现测试结果。 ▪ 5．可直接打印测试结果
实验结果与分析： 1、如果各尿液指标无阳性，则说明一是没有 进行超大负荷、大强度的运动，二是若未运 动则无病理性反应。 2、若出现有些指标阳性，则考虑是否和运动 及疾病有关
实验结果与分析： ▪ 1、如果各尿液指标无阳性，则说明一是没有 进行超大负荷、大强度的运动，二是若未运 动则无病理性反应。 ▪ 2、若出现有些指标阳性，则考虑是否和运动 及疾病有关
尿十项 SG(尿比重 ) PH（尿酸碱度)、LEU(白细胞【生化】) NIT（亚硝酸盐)、PRO (尿蛋白)、 GLU(尿糖)、KET(尿酮体)、 UBG(尿胆原)、BIL(胆红素)、 ERY(尿红细胞，尿隐血【生化】)
尿十项 ▪ SG（尿比重） ▪ PH（尿酸碱度）、 LEU（白细胞【生化】） NIT（亚硝酸盐）、PRO（尿蛋白）、 ▪ GLU（尿糖）、 KET（尿酮体）、 ▪ UBG（尿胆原）、BIL（胆红素）、 ▪ ERY(尿红细胞，尿隐血 【生化】)
名 称 正 常 异 常 酸碱度(PH) 5.4-8.4 增高常见于频繁呕吐、呼吸性碱中毒等 降低常见于酸中毒、慢性肾小球肾炎，糖尿病等 尿比重(SG) 1.003-1.030 增高多见于高热、心功能不全、糖尿病等 降低多见于慢性肾小球肾炎和肾盂肾炎等 尿胆原(URO) <16 超过此数值，说明有黄痘 隐血(BL0) 阴性（一） 阳性(+)同时有蛋白者，要考虑肾脏病和出血 白细胞(WBC 阴性（一） 超过5个，说明尿路感染 尿蛋白(PRO) 阴性或仅有微量 阳性提示可能有急性肾小球肾炎、糖尿病肾性病变 尿糖(GLU) 阴性（一） 阳性提示可能有糖尿病、甲元、肢端肥大症等 胆红素(BL) 阴性（一） 阳性提示有肝细胞性或阻塞性黄疸 酮体(KET) 阴性（一 阳性提示可能有酸中毒、糖尿病、呕吐、腹泻 尿红细胞(RBC) 阴性（一） 阳性提示有泌尿道肿瘤、肾炎尿路感染等 尿液颜色(C0L)淡黄色至深黄色 黄绿色、尿混浊、血红色等就说明有问题
实验教学要求 ·1.实验前： (1)课前认真预习本次课实验内容，了解实验 的目的、原理、实验器材、步骤、操作程序 及其注意事项。 (2)结合实验内容，复习有关理论知识，做到 充分理解
实验教学要求 ▪ 1. 实验前： ▪ ⑴课前认真预习本次课实验内容，了解实验 的目的、原理、实验器材、步骤、操作程序 及其注意事项。 ▪ ⑵结合实验内容，复习有关理论知识，做到 充分理解
2.实验时： 对照实验指导书，按照实验步骤、要求循序操作 得进行述买验无关的在荷活动。遵课堂秩序 保持犊验室肃静，培养严谨的料学态度及认責、细 致的工作作风。 修理和更换，不得自行拆卸修理。，试验过程中注意 安全及节约实验材料药品和其他物品。 鼎醒买验中，本组同学分工合作，多次工作应轮 4)实验操作中，应严肃、认真、一丝不苟
2. 实验时： ▪ ⑴对照实验指导书，按照实验步骤、要求循序操作， 不得进行与本实验无关的任何活动。遵守课堂秩序， 保持实验室肃静，培养严谨的科学态度及认真、细 致的工作作风。 ▪ ⑵爱护实验器材，严格按操作规程进行。如遇仪器 发生故障或损坏，应及时报告指导教师，以便及时 修理和更换，不得自行拆卸修理。试验过程中注意 安全及节约实验材料药品和其他物品。 ▪ ⑶分组实验中，本组同学分工合作，多次工作应轮 流担任。 ▪ ⑷实验操作中，应严肃、认真、一丝不苟
3.实验后： (1)整理实验仪器、器材，并及时归还。如有 短缺、损坏应及时报告指导老师。 (2)整理实验记录，做出实验结论，认真书写 实验报告
3. 实验后： ▪ ⑴整理实验仪器、器材，并及时归还。如有 短缺、损坏应及时报告指导老师。 ▪ ⑵整理实验记录，做出实验结论，认真书写 实验报告