微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 班级基本情况分析 从全级情况看,一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学 生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很 多。在音乐欣赏这一块,教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐 曲,因此学生在仔细聆听后能有自己的想法,并勇于表达自己独特的 看法 另外,由于一年级学生年龄小,班额大,所以在上课时存在纪律 难维持的情况,相信本学期这钟现象会有所改善。 二、学期教学目标 以民族民间音乐为本,开阔学生的艺术视野,建立多元文化观 2、使学生从最鲜活的民族文化入手,激发学生的音乐兴趣,引导 学生的审美价值观,培养学生热爱家乡、热爱祖国的髙尚情操。 3、采用多种多样的教学方法,充分利用演唱、演奏、欣赏、游 戏、歌舞、创编等各类音乐实践活动,鼓励学生积极参与,将音乐感 受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四个教学领域有机地联系在 起,有效提高学生的审美能力 三、单元教学目标
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 一、班级基本情况分析 从全级情况看，一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学 生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很 多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐 曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的 看法。 另外，由于一年级学生年龄小，班额大，所以在上课时存在纪律 难维持的情况，相信本学期这钟现象会有所改善。 二、学期教学目标 1、以民族民间音乐为本，开阔学生的艺术视野，建立多元文化观。 2、使学生从最鲜活的民族文化入手，激发学生的音乐兴趣，引导 学生的审美价值观，培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情操。 3、采用多种多样的教学方法，充分利用演唱、演奏、欣赏、游 戏、歌舞、创编等各类音乐实践活动，鼓励学生积极参与，将音乐感 受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四个教学领域有机地联系在 一起，有效提高学生的审美能力。 三、单元教学目标
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 第一单元 进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,再演唱、朗读、歌表演、 游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生安静聆 听音乐的习惯,逐步发展学生的内心听觉,并从中帮助学生了解和熟 悉小学行为规范,自觉遵守社会公德。 第二单元 1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣,开发学生感 知力,体验音乐美感。 、在音乐活动中培养学生的协作能力 3、通过音乐实践活动,培养学生热爱大自然的乐观生活态度 第三单元 1、激发学生对音乐的兴趣,培养学生对音乐的感知力,体验不 同音乐带给人们的不同情绪。 、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教 学活动,理解并感受人与动物之间的密切关系,丰富学生的情感体验。 3、感受声音的强弱,认识音乐中的力度记号,并能正确运用到 歌曲之中。 第四单元 1、通过听、唱一组少数民族歌(乐)曲,培养学生热爱少数民 族的感情。 2、感受不同民族的音乐风格。 3、在活动中学会与他人合作 第五单元
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 第一单元 进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、 游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆 听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟 悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。 第二单元 1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发学生感 知力，体验音乐美感。 2、在音乐活动中培养学生的协作能力。 3、通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。 第三单元 1、激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不 同音乐带给人们的不同情绪。 2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教 学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。 3、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到 歌曲之中。 第四单元 新|课 |标| 第 |一| 网 1、通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民 族的感情。 2、感受不同民族的音乐风格。 3、在活动中学会与他人合作 第五单元
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣,在各项音乐活动中培 养开朗、大方的性格和勇于实践的精神 2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。 3、在用打击乐器为歌曲伴奏,自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲 续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力 第六单元 1、通过学唱一组游戏歌曲,进一步培养对音乐的兴趣。 2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作,培养学生的创编精神。 3、通过为故事选配合适的音乐,正确感受音乐的情绪 四、具体教学措施 1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充 分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生 2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学 生能够充分发展。 、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性 以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学 到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团 结协作能力及创新能力 五、学科教学进度安排 周次时间 教学内容 课时责任人备注 2.16-2. 学唱《红眼睛绿眼 李树华 20|睛》,做到能在心中默唱歌
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培 养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。 2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。 3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲 续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。 第六单元 1、通过学唱一组游戏歌曲，进一步培养对音乐的兴趣。 2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创编精神。 3、通过为故事选配合适的音乐，正确感受音乐的情绪。 四、具体教学措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充 分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学 生能够充分发展。 X k B 1 . c o m 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性 以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学 到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团 结协作能力及创新能力。 五、学科教学进度安排 周次 时间 教学内容 课时 责任人 备注 1 2.16-2. 20 学唱 《红眼睛绿 眼 睛》，做到能在心中默唱歌 2 李树华
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 学唱歌曲《小胖胖》 223-2.认识四分休止符,有节奏 27的念儿歌《做个好娃娃》, 李树华 用打击乐器领奏、合奏。 学唱《小蚂蚁》,跳邀|2 李树华 请舞 聆听童声齐唱《春天 音乐会》;用打击乐器表现 3.09-3. 《春天音乐会》;学唱歌曲 李树华 13 《小雨沙沙沙》,认识沙 欣赏管弦乐曲《春天2 3.16-3. 20/悄悄来临 李树华 活动《春光好》 3.23-3 学唱歌曲《云》;附点 李树华 27二分音符 3.30-4 音乐活动:声音的强 03弱;歌表演《小动物唱歌》。 李树华 4.06-4. 学习歌曲《咏鹅》;欣 李树华 10赏乐曲《口哨与小狗》。 学习歌曲《小毛驴爬 4.13-4. 山坡》;欣赏乐曲《快乐的 李树华 17 小熊猫》。 4.20-4. 学唱歌曲《乃呦乃》 10 李树华 24欣赏《杵歌》。 4.27-5. 欣赏《快乐的罗梭》 李树华 01学唱歌曲《勇敢的鄂伦
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 曲。 2 2.23-2. 27 学唱歌曲《小胖胖》； 认识四分休止符，有节奏 的念儿歌《做个好娃娃》， 用打击乐器领奏、合奏。 2 李树华 3 3.02-3. 06 学唱《小蚂蚁》，跳邀 请舞。 2 李树华 4 3.09-3. 13 聆听童声齐唱《春天 音乐会》；用打击乐器表现 《春天音乐会》；学唱歌曲 《小雨沙沙沙》，认识沙 锤。 2 李树华 5 3.16-3. 20 欣赏管弦乐曲《春天 悄悄来临》； 活动《春光好》。 2 李树华 6 3.23-3. 27 学唱歌曲《云》；附点 二分音符。 2 李树华 7 3.30-4. 03 音乐活动：声音的强 弱；歌表演《小动物唱歌》。 2 李树华 8 4.06-4. 10 学习歌曲《咏鹅》；欣 赏乐曲《口哨与小狗》。 2 李树华 9 4.13-4. 17 学习歌曲《小毛驴爬 山坡》；欣赏乐曲《快乐的 小熊猫》。 2 李树华 10 4.20-4. 24 学唱歌曲《乃呦乃》； 欣赏《杵歌》。 2 李树华 11 4.27-5. 01 欣赏《快乐的罗梭》。 学唱歌曲《勇敢的鄂伦 2 李树华
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 春》。 学唱歌曲《保护小绵 5.11-5 13 15羊》活动《我家门前有条 李树华 河》 唱歌《快乐的孩子爱 145.18-5.唱歌》。欣赏钢琴独奏《节 李树华 22日舞曲》、歌曲《多快乐呀 多幸福》 5.255 歌曲《幸福拍手歌》; 15 李树华 29音乐活动“化妆舞会”。 6.01-6 歌曲《藏猫猫》;欣赏 16 李树华 06 《玩具兵进行曲 6.08-6 歌曲《数蛤蟆》 17 李树华 12 歌曲《蝴蝶花》;欣赏 6.15-6. 18 19《糖果仙子舞曲》。 李树华 6.22-6 复习。 19 李树华 26 六、培优辅差对象分析 班级姓名 特点分析 主要辅导措施
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 春》。 13 5.11-5. 15 学唱歌曲《保护小绵 羊》活动《我家门前有条 河》。 2 李树华 14 5.18-5. 22 唱歌《快乐的孩子爱 唱歌》。欣赏钢琴独奏《节 日舞曲》、歌曲《多快乐呀 多幸福》。 2 李树华 15 5.25-5. 29 歌曲《幸福拍手歌》； 音乐活动“化妆舞会”。 2 李树华 16 6.01-6. 06 歌曲《藏猫猫》；欣赏 《玩具兵进行曲》。 2 李树华 17 6.08-6. 12 歌曲《数蛤蟆》。 2 李树华 18 6.15-6. 19 歌曲《蝴蝶花》；欣赏 《糖果仙子舞曲》。 新 课 标 第 一 网 2 李树华 19 6.22-6. 26 复习。 2 李树华 六、培优辅差对象分析 班级 姓名 特点分析 主要辅导措施
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 周京由于先天遗传,环境首先,是提问法。要经常的提 慧「影响及性格等因素,问,适当的表扬、鼓励。 每个同学对音乐的其次是关心法。在上音乐课时, 喜爱和感受能力都教师的目光不要只环绕着一部 不一样。上音乐课的分跳的美,唱的好的同学。而 时候,通常能发现这对那些坐在角落里,不声不响 样的情况:大多数同的同学更要关心,要时常用温 董积学都充满兴趣。全神柔、鼓励的目光来提醒他、鼓 贯注跟着老师一起励他、鞭策他,要让他时刻感 吴\唱歌、跳舞而总是有受到老师的关心。 少数几个同学心不最后是培养兴趣法。要培养学 在焉或是干别的事。生对音乐的兴趣,这就要教师 这些同学就是因为的授课应把生动性和知识性结 不喜欢音乐对音乐合起来。使学生全身心地投入 没有兴趣而上课精到音乐中去,自觉地去感受音 神不集中的。 乐。使音乐课有一个轻松活泼 的氛围 第一单元红灯停绿灯行 莒县峤山镇中心小学李树华 、教学内容分配安排表 课时感受与 音乐表现 创造音乐与 欣赏朗读演唱演奏表演 相关文 化
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 第一单元 红灯停 绿灯行 莒县峤山镇中心小学 李树华 一、教学内容分配安排表 课时 感受与 欣赏 音乐表现 创造 音乐与 相关文 化 朗读 演唱 演奏 表演 一一 周 京 慧 由于先天遗传，环境 影响及性格等因素， 每个同学对音乐的 喜爱和感受能力都 不一样。上音乐课的 时候，通常能发现这 样的情况：大多数同 学都充满兴趣。全神 贯注跟着老师一起 唱歌、跳舞而总是有 少数几个同学心不 在焉或是干别的事。 这些同学就是因为 不喜欢音乐对音乐 没有兴趣而上课精 神不集中的。 首先，是提问法。要经常的提 问，适当的表扬、鼓励。 其次是关心法。在上音乐课时， 教师的目光不要只环绕着一部 分跳的美，唱的好的同学。而 对那些坐在角落里，不声不响 的同学更要关心，要时常用温 柔、鼓励的目光来提醒他、鼓 励他、鞭策他，要让他时刻感 受到老师的关心。 最后是培养兴趣法。要培养学 生对音乐的兴趣，这就要教师 的授课应把生动性和知识性结 合起来。使学生全身心地投入 到音乐中去，自觉地去感受音 乐。使音乐课有一个轻松活泼 的氛围。 http://www .xkb1.com 一二 董 积 昊
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 第一课内心听 《红眼 即兴动小学生 时觉 睛绿眼 作表演行为规 睛》 第二课 《做 用打击四分 小学生 时 好 乐器为止符 行为规 娃》 儿歌配 范 伴奏 第三课 《小 领唱和 小学生 时 胖》 齐唱 行为规 范 第四课乐句的《小 邀请舞 友好 时相同与蚁》 貌 不同 教学要求 进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,再演唱、朗读、歌表演、 游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生安静聆 听音乐的习惯,逐步发展学生的内心听觉,并从中帮助学生了解和熟 悉小学行为规范,自觉遵守社会公德。 三、教学重点与难点 引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,具 体表现在能准确的休止和接唱,尤其是在领唱与齐唱歌曲中,能与同 学合作,和谐、完整的表现音乐 如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心 节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。 四、教学准备 1、图片“红灯牌x绿灯牌
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 第一课 时 内心听 觉 《红眼 睛绿眼 睛》 即兴动 作表演 小学生 行为规 范 第二课 时 《做个 好 娃 娃》 用打击 乐器为 儿歌配 伴奏 四分休 止符 小学生 行为规 范 第三课 时 《小胖 胖》 领唱和 齐唱 小学生 行为规 范 第四课 时 乐句的 相同与 不同 《小蚂 蚁》 邀请舞 友好礼 貌 二、教学要求 进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、 游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆 听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟 悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。 三、教学重点与难点 引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具 体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同 学合作，和谐、完整的表现音乐。 如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心 节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。 四、教学准备 1、图片“红灯牌”“绿灯牌
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 2、打击乐器:碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒 3、录音带 4、节奏卡: XXXX|XXXX‖ XOXO|XOXO‖ ⅩXXO| XXXX X O‖XⅩⅩX|XXⅩXO‖ 第一课时 教学内容 学唱《红眼睛绿眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。 教学目标 1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》 2、了解小学生常见的行为规范。 3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断 教学过程 、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。 1、教师提问:同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生: 走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。 2、师:在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带 着,走人行横道,注意看车,看红绿灯信号等等。在城市交通里,红 绿灯是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的安 全通行。红灯和绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停 止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行。 3、听音乐,做游戏。 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。 3、录音带。 4、节奏卡： X X X X ︱X X X X‖ X O X O ︱X O X O‖ X X X O ︱XX XX X O ‖X X X X ︱XX X X O ‖ 第一课时 教学内容 学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。 教学目标 1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、了解小学生常见的行为规范。 3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。 教学过程 一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生： 走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。 2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带 着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红 绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安 全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停 止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3、听音乐，做游戏。 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 到红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,生举红牌,唱到“绿 灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进ˆ时,同学举起绿牌子。 4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏 跟老师一边唱一边举牌子。 请一名同学做警察举牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见 红灯停止做动作,看见绿灯继续行走 看图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱。 l、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里默唱,举 绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举牌子,学生们默唱或放声唱。 、看图表,选择大声唱或心里默唱。 足球场上,如果球员违反了比赛的规则,裁判就要对球员亮红牌, 禁止他继续参加比赛。在生活中,违反了公共道德规范的行为同样是 需要禁止的。教师请同学们做裁判,对人们的日常行为作出裁判 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到 垃圾箱等图案的标志,请学生们自己判断,哪些行为是应禁止的,需 要亮红灯;哪些行为是值得提倡的,需要亮绿灯。然后请同学们用两 种不同的方式或行为表现出来 教学反思: 本课通过各种生活中能接触到的歌曲,让学生体验声音世界的丰 富多彩,感受活泼,欢快的情绪。学生对于交警的一举一动非常熟悉, 也乐于模仿,我在教学过程中,给予孩子充分的模仿,通过学习让孩 子更加体会红绿灯的重要及我们应该怎么做。 第二课时 教学内容Xk|B|1.com
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿 灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。 4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 跟老师一边唱一边举牌子。 请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见 红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。 二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。 1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举 绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。 2、看图表，选择大声唱或心里默唱。 足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌， 禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是 需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到 垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需 要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两 种不同的方式或行为表现出来。 教学反思： 本课通过各种生活中能接触到的歌曲，让学生体验声音世界的丰 富多彩，感受活泼，欢快的情绪。学生对于交警的一举一动非常熟悉， 也乐于模仿，我在教学过程中，给予孩子充分的模仿，通过学习让孩 子更加体会红绿灯的重要及我们应该怎么做。 第二课时 教学内容 X|k | B| 1 . c |O |m
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 学唱歌曲《小胖胖》。 教学目的 1、学唱歌曲《小胖胖》。 2、自行设计表演动作。 3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。 教学过程 复习歌曲《红眼睛绿眼睛》,上节课做的游戏。 二、教师演唱歌曲《小胖胖》。 1、教师演唱,学生根据歌词内容,对小胖胖的行为作出判断, 举红牌或举绿牌 教师将歌曲中“领唱”与“齐唱ˆ两部分用两种不同的声音演唱, 并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物(叙述者与 听众)? 3、教师演唱,学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角 三、学生跟着教师一起唱。 学生跟老师学唱歌曲 2、学生一边唱一边自行设计表演动作。 3、学生分两组对唱并表演 四、领唱与齐唱。 1、教师唱“领唱”部分,学生唱“齐唱”部分。 2、学生唱“领唱”部分,教师唱“齐唱”部分。 3、学生以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱、对唱等 教学反思: 本课主要通过歌曲的学唱,让学生初步养成主动倾听音乐的习 惯,并乐意与他人合作。注意“问”与“答”,“领”与“齐ˆ的部分能准确
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 学唱歌曲《小胖胖》。 教学目的 1、学唱歌曲《小胖胖》。 2、自行设计表演动作。 3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。 教学过程 一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。 二、教师演唱歌曲《小胖胖》。 1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断， 举红牌或举绿牌。 2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱， 并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与 听众）？ 3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角 色。 三、学生跟着教师一起唱。 1、学生跟老师学唱歌曲。 2、学生一边唱一边自行设计表演动作。 3、学生分两组对唱并表演。 四、领唱与齐唱。 1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。 2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。 3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。 教学反思： 本课主要通过歌曲的学唱，让学生初步养成主动倾听音乐的习 惯，并乐意与他人合作。注意“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确