湖南商学院省级精品课程 第一章贸易的产生与发展及作用 教学目的与要求 了解贸易活动的产生及条件 了解贸易活动的历史演变 把握贸易在社会经济中的地位与作用 教学重点与难点(难点用“△”表示) 贸易的科学意义与产生的条件 △贸易活动在社会经济中的地位 制作人:柳思维、李陈华
- 1 - 湖南商学院省级精品课程 制作人：柳思维、李陈华 • 教学目的与要求 – 了解贸易活动的产生及条件 – 了解贸易活动的历史演变 – 把握贸易在社会经济中的地位与作用 • 教学重点与难点（难点用“△”表示） – 贸易的科学意义与产生的条件 – △贸易活动在社会经济中的地位
湖南商学院省级精品课程 第一节贸易活动的产生及条件 制作人:柳思维、李陈华
- 2 - 湖南商学院省级精品课程 制作人：柳思维、李陈华 第一节 贸易活动的产生及条件
湖南商学院省级精品课程 贸易活动的产生 贸易的涵义 广义上:指社会经济活动中人们所从事的各 种商品交换活动 有形商品(如生产资料、消费资料等) 无形商品(如劳务、技术、无形资产等) 狭义上:贸易属于交换的范畴,但又不是· 般的交换,而是商品性交换,即发达的交换 形式 制作人:柳思维、李陈华
- 3 - 湖南商学院省级精品课程 制作人：柳思维、李陈华 一、贸易活动的产生 • 贸易的涵义 – 广义上：指社会经济活动中人们所从事的各 种商品交换活动 • 有形商品（如生产资料、消费资料等） • 无形商品（如劳务、技术、无形资产等） – 狭义上：贸易属于交换的范畴，但又不是一 般的交换，而是商品性交换，即发达的交换 形式
湖南商学院省级精品课程 贸易活动的产生 原始社会的野蛮时代 第一次分工 物物交换 畜牧业 野蛮时代高级阶段 第二次分工 简单商品流通 手工业 原始社会末奴隶社会初 第三次分工 发达商品流通 商业 制作人:柳思维、李陈华
- 4 - 湖南商学院省级精品课程 制作人：柳思维、李陈华 • 贸易活动的产生 原始社会的野蛮时代 第一次分工 物物交换 野蛮时代高级阶段 第二次分工 简单商品流通 原始社会末奴隶社会初 第三次分工 商业 发达商品流通 手工业 畜牧业
湖南商学院省级精品课程 ·物物交换(W-W):贸易活动的萌芽阶 段,不以货币为媒介的产品与产品的直接 交换 产生时间:原始社会野蛮时代的中级阶段 产生条件:第一次社会大分工,即畜牧业从 农业中分离出来 特点:商品的买与卖结合在一起,交换双方 在让渡自己商品的同时,也购买对方的商品, 商品的买与卖在时间和空间上是一致的 制作人:柳思维、李陈华
- 5 - 湖南商学院省级精品课程 制作人：柳思维、李陈华 • 物物交换（W－W）：贸易活动的萌芽阶 段，不以货币为媒介的产品与产品的直接 交换 – 产生时间：原始社会野蛮时代的中级阶段 – 产生条件：第一次社会大分工，即畜牧业从 农业中分离出来 – 特点：商品的买与卖结合在一起，交换双方 在让渡自己商品的同时，也购买对方的商品， 商品的买与卖在时间和空间上是一致的
湖南商学院省级精品课程 简单商品流通(W一G-W):标志着贸 易活动的产生,商品生产者之间直接进行 的以货币为媒介的商品交换 产生时间:原始社会野蛮时代的高级阶段 产生条件:第二次社会大分工,即手工业从 农业中单独分离出来;货币产生,货币形式 进化,出现了金属货币 特点:为买而卖,卖出商品的目的是要买回 另一些商品,以满足自己的需要;两极的商 品是不同质的使用价值 制作人:柳思维、李陈华
- 6 - 湖南商学院省级精品课程 制作人：柳思维、李陈华 • 简单商品流通（W－G－W）：标志着贸 易活动的产生，商品生产者之间直接进行 的以货币为媒介的商品交换 – 产生时间：原始社会野蛮时代的高级阶段 – 产生条件：第二次社会大分工，即手工业从 农业中单独分离出来；货币产生，货币形式 进化，出现了金属货币 – 特点：为买而卖，卖出商品的目的是要买回 另一些商品，以满足自己的需要；两极的商 品是不同质的使用价值
湖南商学院省级精品课程 发达商品流通(G-W一G):由商人或 商业企业所组织的以货币为媒介的商品交 换 产生时间:原始社会末期和奴隶社会初期 产生条件:第三次社会大分工,即一批专门 从事贸易活动的商人阶层离开生产部门独立 出来 特点:买为了卖,买进商品的目的是要卖出 商品,以取得更多的交换价值,使货币增殖 制作人:柳思维、李陈华 7
- 7 - 湖南商学院省级精品课程 制作人：柳思维、李陈华 • 发达商品流通（G－W－Gˊ）：由商人或 商业企业所组织的以货币为媒介的商品交 换 – 产生时间：原始社会末期和奴隶社会初期 – 产生条件：第三次社会大分工，即一批专门 从事贸易活动的商人阶层离开生产部门独立 出来 – 特点：买为了卖，买进商品的目的是要卖出 商品，以取得更多的交换价值，使货币增殖
湖南商学院省级精品课程 简单商品流通与发达商品流通的比较 共同点 都有买和卖两个对立的阶段,并且由两个不同买 卖阶段共同形成为一个统一的循环运动过程 ·在流通的每一个阶段上,都存在两个相同的物质 要素,即商品和货币的对立,都存在着商品所有 者与货币所有者的对立 在流通的全过程中都有三个当事人参加,即卖者、 买者和又买又卖者 制作人:柳思维、李陈华
- 8 - 湖南商学院省级精品课程 制作人：柳思维、李陈华 • 简单商品流通与发达商品流通的比较 – 共同点 • 都有买和卖两个对立的阶段，并且由两个不同买 卖阶段共同形成为一个统一的循环运动过程 • 在流通的每一个阶段上，都存在两个相同的物质 要素，即商品和货币的对立，都存在着商品所有 者与货币所有者的对立 • 在流通的全过程中都有三个当事人参加，即卖者、 买者和又买又卖者
湖南商学院省级精品课程 不同点 简单商品流通发达商品流通 顺序 先卖后买 先买后卖 目的 使用价值 价值增殖 出发点与归属点 商 货币 媒介点 货币 商品 参加者身份 生产者生产者、商人与消费者 经济关系复杂程度简单 复杂 以上说明 生产者本身之商人资本的运动 间的商品贸易 制作人:柳思维、李陈华 9
- 9 - 湖南商学院省级精品课程 制作人：柳思维、李陈华 – 不同点 简单商品流通 发达商品流通 顺序 先卖后买 先买后卖 目的 使用价值 价值增殖 出发点与归属点 商品 货币 媒介点 货币 商品 参加者身份 生产者 生产者、商人与消费者 经济关系复杂程度 简单 复杂 以上说明 生产者本身之 间的商品贸易 商人资本的运动
湖南商学院省级精品课程 二、贸易活动产生和发展的基本条件 生产的社会分工:前提条件 私有制(即劳动产品归有同所有者所有) 社会分工引起了交换的需要,而分工不同的 经济主体之间财产所有权的区别则把这种交 换变为现实的商品交换 在我国社会主义初级阶段,上述两个基本条 件仍然存在 制作人:柳思维、李陈华 10
- 10 - 湖南商学院省级精品课程 制作人：柳思维、李陈华 二、贸易活动产生和发展的基本条件 • 生产的社会分工：前提条件 • 私有制（即劳动产品归有同所有者所有） – 社会分工引起了交换的需要，而分工不同的 经济主体之间财产所有权的区别则把这种交 换变为现实的商品交换 – 在我国社会主义初级阶段，上述两个基本条 件仍然存在