福建省泉港市2018届高三年上学期第一次月考语文试卷_福建省泉港2018届高三年上学期第一次月考语文试卷

福建省泉港2018届高三年上学期第一次月考语文试卷 考试时间:150分钟满分;150分 第I卷阅读题 、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分) 随着云时代的来临,大数据( Big data)也吸引了越来越多的关注。工业化时代 学校教育映射了工业化集中物流的经济批量模式:铃声、班级、标准化的课堂、 统一的教材、按照时间编排的流水线场景。这种教育为工业时代标准化地“制 造”了可用人才。而大数据教育将呈现另外的特征:弹性学制、个性化辅导、社 区和家庭学习、每个人的成功。世界也许因此安静许多,而数据将火热地穿梭其 中,人与人(师生,生生)的关系将通过人与技术的关系来实现,正如现在过春节 拜年,不通过短信、电话、视频、微信,还能像20年前那样骑自行车挨家挨户 拜年吗?大数据时代,无论你是否认同技术丰富了人类的情感,技术的出现,都 让我们再也回不到从前了 一个学生考试得了88分,这事是一个“数字”;如果把背后的因素一一家庭背 景、努力程度、学习态度、智力水平等与88分联系在一起,就成了“数据”。 大数据与传统的数据相比,有非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为 用户层、大量采用可视化展现方法等特点,这些特点正好适应了个性化和人性化 的学习变化。目前教育变革的讨论,过多集中于在线教育(远程、平板、电子、 数字),这正像任何一种科技让人们最先想到的都是偷懒的哲学,自动化时代最 先想到的是卓别林电影中的自动吃饭机,多媒体时代最先想到的是游戏。在线教 育本身很难改变学习,在这场教育革命的浪潮中,由在线教育引发的教育从数字 支撑到数据支撑的变化,却是很多人没有在意的巨大金矿 教育环境的设计、教育实验场景的布置、教育时空的变化、学习场景的变革、教 育管理数据的采集和运用,这些过去靠“拍脑袋”或者理念灵感加经验的事情, 在云计算、物联网、大数据的背景下,变成一种数据支撑的行为科学。教育将成 为继经济学之后,一门不再靠理念和经验传承的社会科学,大数据时代的教育, 将变成一门实实在在的实证科学。 目前的经济社会,已经进入后工业化的大数据时代,人与机器的主流社会关系逐 渐转向人与数据之间的关系,若干年后社会的竞争将以服务和创新为核心。然而 我们今天的教育还受制于减少犯错和标准化的“魔咒”。大数据教育提供了另外 种可能,标准化的教育将转向网络完成。而个性化的人才培养将主要由学校承 担:越来越小的班级、越来越近的学校、越来越聚焦的教育支持、越来越个性化 的培养方式。这将使教育摆脱工业化时代的模式。 1.下列关于大数据教育的表述,符合原文意思的一项是(3分) A.工业化时代的教育标准化地培养人才,导致人才的个性和创新性不足,这样的 弊端直接催生了大数据教育 B.大数据教育的特点是非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层 大量采用可视化展现方法等 C.以数据支撑为标志的大数据教育具有巨大的开发潜力和社会效益,但还有很多 人没有对它给予应有的关注。 D.大数据教育将不再是靠理念和经验传承的社会科学,而会成为继经济学之后的 第二门实实在在的实证科学。 2.下列不属于大数据将给教育带来的变化的一项是(3分

福建省泉港 2018 届高三年上学期第一次月考语文试卷 考试时间：150 分钟 满分;150 分 第 I 卷 阅读题 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（9 分） 随着云时代的来临，大数据(Big data)也吸引了越来越多的关注。工业化时代， 学校教育映射了工业化集中物流的经济批量模式：铃声、班级、标准化的课堂、 统一的教材、按照时间编排的流水线场景。这种教育为工业时代标准化地“制 造”了可用人才。而大数据教育将呈现另外的特征：弹性学制、个性化辅导、社 区和家庭学习、每个人的成功。世界也许因此安静许多，而数据将火热地穿梭其 中，人与人(师生，生生)的关系将通过人与技术的关系来实现，正如现在过春节 拜年，不通过短信、电话、视频、微信，还能像 20 年前那样骑自行车挨家挨户 拜年吗？大数据时代，无论你是否认同技术丰富了人类的情感，技术的出现，都 让我们再也回不到从前了。 一个学生考试得了 88 分，这事是一个“数字”；如果把背后的因素——家庭背 景、努力程度、学习态度、智力水平等与 88 分联系在一起，就成了“数据”。 大数据与传统的数据相比，有非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为 用户层、大量采用可视化展现方法等特点，这些特点正好适应了个性化和人性化 的学习变化。目前教育变革的讨论，过多集中于在线教育(远程、平板、电子、 数字)，这正像任何一种科技让人们最先想到的都是偷懒的哲学，自动化时代最 先想到的是卓别林电影中的自动吃饭机，多媒体时代最先想到的是游戏。在线教 育本身很难改变学习，在这场教育革命的浪潮中，由在线教育引发的教育从数字 支撑到数据支撑的变化，却是很多人没有在意的巨大金矿。 教育环境的设计、教育实验场景的布置、教育时空的变化、学习场景的变革、教 育管理数据的采集和运用，这些过去靠“拍脑袋”或者理念灵感加经验的事情， 在云计算、物联网、大数据的背景下，变成一种数据支撑的行为科学。教育将成 为继经济学之后，一门不再靠理念和经验传承的社会科学，大数据时代的教育， 将变成一门实实在在的实证科学。 目前的经济社会，已经进入后工业化的大数据时代，人与机器的主流社会关系逐 渐转向人与数据之间的关系，若干年后社会的竞争将以服务和创新为核心。然而 我们今天的教育还受制于减少犯错和标准化的“魔咒”。大数据教育提供了另外 一种可能，标准化的教育将转向网络完成。而个性化的人才培养将主要由学校承 担：越来越小的班级、越来越近的学校、越来越聚焦的教育支持、越来越个性化 的培养方式。这将使教育摆脱工业化时代的模式。 1．下列关于大数据教育的表述，符合原文意思的一项是（3 分） A.工业化时代的教育标准化地培养人才，导致人才的个性和创新性不足，这样的 弊端直接催生了大数据教育。 B.大数据教育的特点是非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、 大量采用可视化展现方法等。 C.以数据支撑为标志的大数据教育具有巨大的开发潜力和社会效益，但还有很多 人没有对它给予应有的关注。 D.大数据教育将不再是靠理念和经验传承的社会科学，而会成为继经济学之后的 第二门实实在在的实证科学。 2．下列不属于大数据将给教育带来的变化的一项是（3 分）

A.教育环境的设计、教育实验场景的布置、学习场景的变革、教育管理数据的采 集和运用等有数据支撑。 B.老师与学生、学生与学生甚至他们与家长、社区交流的大量信息得以处理为数 据,可以丰富教育资源。 C将优质课堂教学资源传送到教育发展滞后的学校,学生在校即时同步学习,扩 大优质课资源的覆盖面。 D.累积足够的学生个体信息并据此对学生进行个性化辅导,从而最大可能的实现 每个学生的进步与成功 3.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.“大数据教育”中的“数据”不是孤立的“数字”,而是对数字及其相关资 料、信息进行处理所形成的“数据”。 B.大数据教育时代,随着教育时空的变化、学习场景的变革,情感交流和思想教 育将会出现新的情况。 C.工业化时代的教育培养的少犯错和标准化的人才,难以适应后工业化大数据时 代经济社会对人才的需求。 D.大数据教育由网络完成标准化教育,而学校主要承担个性化人才的培养工作 教育将摆脱工业化时代的模式 (二)实用类文本阅读(12分) 挑战爱因斯坦的人 王煜 1941年的一天,香港机场飞往大陆航班的安检处,一名年轻人被拦了下来,他 穿了一件非常臃肿的大衣,在那个季节显得很不正常。安检员打开他的大衣,里 面密密麻麻全是插袋,插袋里全是英文的物理研究书籍和资料。这个拼死要回国, 用教学和科研来参与抗战的人,就是后来被国际学界公认为“中国核能之 父”“第一个揭露原子弹秘密”的卢鹤绂。 卢鹤绂1914年6月7日生于辽宁辽阳一个知识分子家庭。在家庭的熏陶下,卢 鹤绂从小热衷于钻研理工科学。1936年9月,卢鹤绂从燕京大学物理专业毕业, 前往美国深造 1941年,卢鹤绂放弃了在美国的优越工作条件和舒适生活,带着新婚的妻子毅 然回到了战争中的祖国。他退出了自己与另外两名科学家正在进行的课题,而不 久后另外两名科学家就凭该课题获得了诺贝尔奖。11月,卢鹤绂抵达广东坪石 镇的国立中山大学,任理学院教授。理学院院长康辛元在迎接卢鹤绂夫妇时,感 慨地说:“你们从天堂坠入了地狱 当时内地生活异常艰苦,卢鹤绂便在油灯下备课,在古庙里给学生讲授理论物理、 核物理、量子力学、近代物理等课程。在这样的环境中,卢鹤绂还一边讲课, 边密切关注国际学界的动向,能获得的学术杂志,他全部手写抄录下来。他于 1944年在国内《科学》上发表的《重原子核内之潜能及其利用》一文,全面阐 述了核裂变的实验发现及有关理论,并预言了人类大规模利用原子能的可能性, 被学界认为是“第一个给中国读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学 著述。1947年,他在国内期刊上发表《原子能与原子弹》和《从铀之分裂谈到 原子弹》,对原子弹的发明作了介绍。此文一出,国际学界轰动,卢鹤绂因此被 认为“第一个揭露原子弹秘密的人”“中国核能之父 1955年,卢鹤绂进入到抽调全国院校教师办起来的、绝密的“546培训班”任教。 在后来的11位“两弹元勋”中,就有7位是卢鹤绂在“546培训班”的学生

A.教育环境的设计、教育实验场景的布置、学习场景的变革、教育管理数据的采 集和运用等有数据支撑。 B.老师与学生、学生与学生甚至他们与家长、社区交流的大量信息得以处理为数 据，可以丰富教育资源。 C.将优质课堂教学资源传送到教育发展滞后的学校，学生在校即时同步学习，扩 大优质课资源的覆盖面。 D.累积足够的学生个体信息并据此对学生进行个性化辅导，从而最大可能的实现 每个学生的进步与成功。 3．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A.“大数据教育”中的“数据”不是孤立的“数字”，而是对数字及其相关资 料、信息进行处理所形成的“数据”。 B.大数据教育时代，随着教育时空的变化、学习场景的变革，情感交流和思想教 育将会出现新的情况。 C.工业化时代的教育培养的少犯错和标准化的人才，难以适应后工业化大数据时 代经济社会对人才的需求。 D.大数据教育由网络完成标准化教育，而学校主要承担个性化人才的培养工作， 教育将摆脱工业化时代的模式。 （二）实用类文本阅读（12 分） 挑战爱因斯坦的人 王煜 1941 年的一天，香港机场飞往大陆航班的安检处，一名年轻人被拦了下来，他 穿了一件非常臃肿的大衣，在那个季节显得很不正常。安检员打开他的大衣，里 面密密麻麻全是插袋，插袋里全是英文的物理研究书籍和资料。这个拼死要回国， 用教学和科研来参与抗战的人，就是后来被国际学界公认为“中国核能之 父”“第一个揭露原子弹秘密”的卢鹤绂。 卢鹤绂 1914 年 6 月 7 日生于辽宁辽阳一个知识分子家庭。在家庭的熏陶下，卢 鹤绂从小热衷于钻研理工科学。1936 年 9 月，卢鹤绂从燕京大学物理专业毕业， 前往美国深造。 1941 年，卢鹤绂放弃了在美国的优越工作条件和舒适生活，带着新婚的妻子毅 然回到了战争中的祖国。他退出了自己与另外两名科学家正在进行的课题，而不 久后另外两名科学家就凭该课题获得了诺贝尔奖。11 月，卢鹤绂抵达广东坪石 镇的国立中山大学，任理学院教授。理学院院长康辛元在迎接卢鹤绂夫妇时，感 慨地说：“你们从天堂坠入了地狱。” 当时内地生活异常艰苦，卢鹤绂便在油灯下备课，在古庙里给学生讲授理论物理、 核物理、量子力学、近代物理等课程。在这样的环境中，卢鹤绂还一边讲课，一 边密切关注国际学界的动向，能获得的学术杂志，他全部手写抄录下来。他于 1944 年在国内《科学》上发表的《重原子核内之潜能及其利用》一文，全面阐 述了核裂变的实验发现及有关理论，并预言了人类大规模利用原子能的可能性， 被学界认为是“第一个给中国读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学 著述。1947 年，他在国内期刊上发表《原子能与原子弹》和《从铀之分裂谈到 原子弹》，对原子弹的发明作了介绍。此文一出，国际学界轰动，卢鹤绂因此被 认为“第一个揭露原子弹秘密的人”“中国核能之父”。 1955 年，卢鹤绂进入到抽调全国院校教师办起来的、绝密的“546 培训班”任教。 在后来的 11 位“两弹元勋”中，就有 7 位是卢鹤绂在“546 培训班”的学生

1958年,培训班的任务结束了,许多师生分配到原子弹实验基地。卢鹤绂如果 也到核弹基地,将来极可能成为钱三强式的人物。但是,卢鹤绂认为他所专长的 基础理论,只有在大学才能发挥作用;他一辈子教书,希望回到复旦大学继续进 行教育工作。于是,他回到复旦讲坛 在“文革”那段特殊时期,卢鹤绂仍坚持科硏,留下大量科硏笔记。一直到晩年, 卢鹤绂从未停止过在科研创新上的步伐。1995年,81岁的卢鹤绂与他的弟子王 世明撰写的《对马赫原理的一个直接验证》一文在美国《伽利略电动力学》上发 表,该杂志的主编评价这篇论文:“开辟了挑战爱因斯坦的新方向。”此文之前 曾被美国《物理学刊》拒登,对此,卢鹤绂坦然地说:“一般编辑部都不敢登这 种文章,他们迷信爱因斯坦,怕人家说他们不懂物理学。”他不怕自己被人认为 是疯子,关于这篇论文,他说:“我不过是把天空戳了一个洞罢了!”正当研究 要继续时,卢鹤绂于1997年病故,为世人留下八大提纲和正在进行的44项研究, 已发表的论文仅仅是他研究内容的十分之一。关于这项对爱因斯坦相对论的质 疑,美国国家科学院在2002年投入巨资,深入进行这方面的实验 卢鹤绂除了是一位全球闻名的物理学大师,还是著名的京剧票友。科学与艺术的 结合,更增添了他的人格魅力。 卢鹤绂一生中多次登台演出京剧。在大学期间,他和同学一起参加过公演并得到 好评。在美国参加宋美龄发起的“抗日捐款义演”,演出《四郎探母》;1945 年,再次登台为黄河赈灾义演献唱。他说:“中国的传统京剧蕴含着人生哲学, 它宣扬的忠孝节义、礼义廉耻,这些并非封建糟粕,我们绝对没有必要抛弃,因 为它对社会安定只有好处,没有坏处。再说,繁忙紧张的工作之余,吟唱京剧 心情特别轻松愉快,不啻是一种‘醒脑剂 正因为在科学和人文上的深厚积淀,卢鹤绂去世以后,美国休斯敦大学和明尼苏 达大学均为他树立铜像,美国檀香山市还把每年的6月15日定为“卢鹤绂日”。 卢鹤绂百年诞辰之际,复旦大学也为他在校园里树立了铜像。在纪念大会上,复 旦校长、中科院院士杨玉良说:“卢鹤绂先生不仅是学术大师,同时是一个有情 怀的人,这是最为珍贵的,是我们最为敬仰的 (摘自《新民周刊》,有删改) 4.下列对文章有关内容的分析和概括,错误的一项是(3分) A.卢鹤绂夫妇1941年11月抵达广东国立中山大学时,康辛元在迎接中感慨地说 你们从天堂坠入了地狱。”此话主要表达了他对卢鹤绂夫妇的敬佩之情。 B.本文详细叙述卢鹤绂的家庭出生、求学、爱好以及教学科研经历等,不但让读 者对传主有了全面的了解,更能启迪读者:如何成就自己的人生。 C.卢鹤绂是著名的京剧票友,为此,作者列举了他不同时期的演出情况,目的之 是要表明卢鹤绂深厚的人文底蕴。 D.文中卢鹤绂说:“我不过是把天空戳了一个洞罢了!”此话巧用比喻修辞,从 “不过…罢了”语气中又可看到卢先生学术的自信。 5.请概括卢鹤绂先生成为“全球闻名的物理学大师”的主要原因。(4分) 6.“卢鹤绂先生不仅是学术大师,同时是一个有情怀的人”,请结合文本谈谈你 对“一个有情怀的人”的理解。(5分) (三)文学类文本阅读(14分)

1958 年，培训班的任务结束了，许多师生分配到原子弹实验基地。卢鹤绂如果 也到核弹基地，将来极可能成为钱三强式的人物。但是，卢鹤绂认为他所专长的 基础理论，只有在大学才能发挥作用；他一辈子教书，希望回到复旦大学继续进 行教育工作。于是，他回到复旦讲坛。 在“文革”那段特殊时期，卢鹤绂仍坚持科研，留下大量科研笔记。一直到晚年， 卢鹤绂从未停止过在科研创新上的步伐。1995 年，8l 岁的卢鹤绂与他的弟子王 世明撰写的《对马赫原理的一个直接验证》一文在美国《伽利略电动力学》上发 表，该杂志的主编评价这篇论文：“开辟了挑战爱因斯坦的新方向。”此文之前 曾被美国《物理学刊》拒登，对此，卢鹤绂坦然地说：“一般编辑部都不敢登这 种文章，他们迷信爱因斯坦，怕人家说他们不懂物理学。”他不怕自己被人认为 是疯子，关于这篇论文，他说：“我不过是把天空戳了一个洞罢了!”正当研究 要继续时，卢鹤绂于 1997 年病故，为世人留下八大提纲和正在进行的 44 项研究， 已发表的论文仅仅是他研究内容的十分之一。关于这项对爱因斯坦相对论的质 疑，美国国家科学院在 2002 年投入巨资，深入进行这方面的实验。 卢鹤绂除了是一位全球闻名的物理学大师，还是著名的京剧票友。科学与艺术的 结合，更增添了他的人格魅力。 卢鹤绂一生中多次登台演出京剧。在大学期间，他和同学一起参加过公演并得到 好评。在美国参加宋美龄发起的“抗日捐款义演”，演出《四郎探母》；1945 年，再次登台为黄河赈灾义演献唱。他说：“中国的传统京剧蕴含着人生哲学， 它宣扬的忠孝节义、礼义廉耻，这些并非封建糟粕，我们绝对没有必要抛弃，因 为它对社会安定只有好处，没有坏处。再说，繁忙紧张的工作之余，吟唱京剧， 心情特别轻松愉快，不啻是一种‘醒脑剂’。” 正因为在科学和人文上的深厚积淀，卢鹤绂去世以后，美国休斯敦大学和明尼苏 达大学均为他树立铜像，美国檀香山市还把每年的 6 月 15 日定为“卢鹤绂日”。 卢鹤绂百年诞辰之际，复旦大学也为他在校园里树立了铜像。在纪念大会上，复 旦校长、中科院院士杨玉良说：“卢鹤绂先生不仅是学术大师，同时是一个有情 怀的人，这是最为珍贵的，是我们最为敬仰的。” (摘自《新民周刊》，有删改) 4．下列对文章有关内容的分析和概括，错误的一项是（3 分） A.卢鹤绂夫妇1941年11月抵达广东国立中山大学时，康辛元在迎接中感慨地说： “你们从天堂坠入了地狱。”此话主要表达了他对卢鹤绂夫妇的敬佩之情。 B.本文详细叙述卢鹤绂的家庭出生、求学、爱好以及教学科研经历等，不但让读 者对传主有了全面的了解，更能启迪读者：如何成就自己的人生。 C.卢鹤绂是著名的京剧票友，为此，作者列举了他不同时期的演出情况，目的之 一是要表明卢鹤绂深厚的人文底蕴。 D.文中卢鹤绂说：“我不过是把天空戳了一个洞罢了!”此话巧用比喻修辞，从 “不过……罢了”语气中又可看到卢先生学术的自信。 5．请概括卢鹤绂先生成为“全球闻名的物理学大师”的主要原因。（4 分） 6.“卢鹤绂先生不仅是学术大师，同时是一个有情怀的人”，请结合文本谈谈你 对“一个有情怀的人”的理解。（5 分） （三）文学类文本阅读（14 分）

那个傍晚,在窑壁上刻下第一百七十八条道儿,乌鸦叽里吟嚓往下拉屎,顺子爹 死了。听窑外硷畔上的来人议论,说顺子不孝顺,以前还和大家一起去挖极花( 种类似冬虫夏草的草,当地人挖了冒充冬虫夏草卖以补贴家用),虽然极花越来 越少快绝迹了,可毕竟和家里人团圆着,后来顺子执意去了城市打工。这一走就 走了四年,没有音讯,而家里的媳妇竟生了孩子。村里人便指戳起他爹,又说如 果不是顺子爹的事,那就是村里的谁。村里的男人多,又有十几个光棍,于是你 怀疑了我,我又怀疑了他,直到前三天,顺子媳妇和那个前来收购极花的男人抱 着孩子私奔了,大家才相信了顺子爹的清白。 此后顺子爹总哭自己没给儿子守护住媳妇,一天傍晚喝下一瓶农药,七窍流血死 了。黑亮和他爹他叔一起帮着去料理后事,但狗还在窑的外面卧着。 硷畔沿,四棵白皮松上又站满了乌鸦,叽里吟嚓往下拉屎,那个傍晚拉的屎特别 多,响声也特别大,臭气就热烘烘地扑倒我的窑里来。 窑里的老鼠一直咬箱子。箱子里并没有粮食,只是乱七八糟的一堆破烂棉絮。我 不会起来撵它的,也不会敲打炕沿板儿去吓唬,咬吧咬吧,让老鼠仇恨去,把箱 子往破里咬了,也帮我把这黑夜咬破! 差不多六个月前的晚上,我用指甲在窑壁上刻下第一条道儿,自后就一天一条道 儿地刻下来。就在这个土窑里,黑亮的娘,生命变成了一张硬纸挂在了墙上,而 我半年来的青春韶华就是这些刻道儿?屈辱、愤怒、痛苦、无奈使我在刻下第 百七十八条道儿时,因为用力太狠,右手食指的指甲裂了,流出一点血来,我把 血抹在了美女图上。 美女图是用糨糊贴上去的,美女从脖子到脚好像被刀砍过,刀刀深刻,以至于把 墙土都砍了出来。从门缝里钻进来一只蚊子,细声细气地从我耳边飞过,落在了 美女的脸上,开始叮我抹上去的血。我看着美女,美女也看着我。我一下子又歇 斯底里了,嗷嗷地叫,去揭美女图,但她已经揭不下来,就双手去抠,指头像铁 耙子一样抠,美女图连着墙皮成了碎屑往下掉,然后便趴在窗台上喘息。 六个月来,我被关闭在窑里,就如同有了腥气,村里人凡来找黑亮爹做石匠活的, 都要苍蝇一样趴在窑门缝往里窥探,嚷嚷着黑亮有了个年轻漂亮的媳妇,而且读 过中学有文化,还是来自城市的。我就站在窗格里露着个脸让他们看,再转过身 把后脑勺和脊背还让他们看,我说:看够了吧?他们说:真是个人样子!我就大 吼一声:滚! 我无法去睡。油灯光越来越粘稠,窑门外的狗似乎有了梦呓,那么吠了一下,再 就无声无息。乌鸦仍在不断地拉屎,但已经看不见乌鸦了,它们的颜色和夜搅在 起,白皮松的阴影浓重地罩住了硷畔沿。 当我被拉扯着进村,挣扎中我大声呼叫着王总,王总答应给我找工作的,身旁的 人哈哈大笑:王总发财了,正数钞票呢!一拳就打在我下巴上,醒来后我就在这 土窑里了 油灯的芯吧吧地响,还溅了一下火花。这村子至今仍没有电灯。黑亮爹就在这时 又开了窑门出来,走向井台,手里提着那双高跟鞋。 那是我的髙跟鞋呀。我在城里就买了这一双高跟鞋,真皮的,五百元,是把娘收 捡来的两架子车废品卖掉了买的。为此,娘跟我怄气,说高跟鞋是城市人才穿的 你乱花的什么钱?!这话我不爱听,我告诉娘:我现在就是城市人!这钱算我借 的,会还你的,五百元还五倍,两千五百元

那个傍晚，在窑壁上刻下第一百七十八条道儿，乌鸦叽里咵嚓往下拉屎，顺子爹 死了。听窑外硷畔上的来人议论，说顺子不孝顺，以前还和大家一起去挖极花(一 种类似冬虫夏草的草，当地人挖了冒充冬虫夏草卖以补贴家用)，虽然极花越来 越少快绝迹了，可毕竟和家里人团圆着，后来顺子执意去了城市打工。这一走就 走了四年，没有音讯，而家里的媳妇竟生了孩子。村里人便指戳起他爹，又说如 果不是顺子爹的事，那就是村里的谁。村里的男人多，又有十几个光棍，于是你 怀疑了我，我又怀疑了他，直到前三天，顺子媳妇和那个前来收购极花的男人抱 着孩子私奔了，大家才相信了顺子爹的清白。 此后顺子爹总哭自己没给儿子守护住媳妇，一天傍晚喝下一瓶农药，七窍流血死 了。黑亮和他爹他叔一起帮着去料理后事，但狗还在窑的外面卧着。 硷畔沿，四棵白皮松上又站满了乌鸦，叽里咵嚓往下拉屎，那个傍晚拉的屎特别 多，响声也特别大，臭气就热烘烘地扑倒我的窑里来。 窑里的老鼠一直咬箱子。箱子里并没有粮食，只是乱七八糟的一堆破烂棉絮。我 不会起来撵它的，也不会敲打炕沿板儿去吓唬，咬吧咬吧，让老鼠仇恨去，把箱 子往破里咬了，也帮我把这黑夜咬破！ 差不多六个月前的晚上，我用指甲在窑壁上刻下第一条道儿，自后就一天一条道 儿地刻下来。就在这个土窑里，黑亮的娘，生命变成了一张硬纸挂在了墙上，而 我半年来的青春韶华就是这些刻道儿？屈辱、愤怒、痛苦、无奈使我在刻下第一 百七十八条道儿时，因为用力太狠，右手食指的指甲裂了，流出一点血来，我把 血抹在了美女图上。 美女图是用糨糊贴上去的，美女从脖子到脚好像被刀砍过，刀刀深刻，以至于把 墙土都砍了出来。从门缝里钻进来一只蚊子，细声细气地从我耳边飞过，落在了 美女的脸上，开始叮我抹上去的血。我看着美女，美女也看着我。我一下子又歇 斯底里了，嗷嗷地叫，去揭美女图，但她已经揭不下来，就双手去抠，指头像铁 耙子一样抠，美女图连着墙皮成了碎屑往下掉，然后便趴在窗台上喘息。 六个月来，我被关闭在窑里，就如同有了腥气，村里人凡来找黑亮爹做石匠活的， 都要苍蝇一样趴在窑门缝往里窥探，嚷嚷着黑亮有了个年轻漂亮的媳妇，而且读 过中学有文化，还是来自城市的。我就站在窗格里露着个脸让他们看，再转过身 把后脑勺和脊背还让他们看，我说：看够了吧？他们说：真是个人样子！我就大 吼一声：滚！ …… 我无法去睡。油灯光越来越粘稠，窑门外的狗似乎有了梦呓，那么吠了一下，再 就无声无息。乌鸦仍在不断地拉屎，但已经看不见乌鸦了，它们的颜色和夜搅在 一起，白皮松的阴影浓重地罩住了硷畔沿。 当我被拉扯着进村，挣扎中我大声呼叫着王总，王总答应给我找工作的，身旁的 人哈哈大笑：王总发财了，正数钞票呢！一拳就打在我下巴上，醒来后我就在这 土窑里了。 油灯的芯吧吧地响，还溅了一下火花。这村子至今仍没有电灯。黑亮爹就在这时 又开了窑门出来，走向井台，手里提着那双高跟鞋。 那是我的高跟鞋呀。我在城里就买了这一双高跟鞋，真皮的，五百元，是把娘收 捡来的两架子车废品卖掉了买的。为此，娘跟我怄气，说高跟鞋是城市人才穿的， 你乱花的什么钱？！这话我不爱听，我告诉娘：我现在就是城市人！这钱算我借 的，会还你的，五百元还五倍，两千五百元！

我穿上了高跟鞋,个头一下增高了许多,屁股也翘起来,就在屋里坐不住,噔噔 地到街道去, 噔噔地又从街道返回出租屋大院。房东老伯说我是飞着走哩:呀呀,谁会觉得胡 蝶是从乡下来的?娘说:乡下人就是乡下人,乌鸡是乌在骨头上的 髙跟鞋现在却提在黑亮爹手里。黑亮爹每天晚上把高跟鞋栓吊在水井里,第二天 早晨再把高跟鞋从水井里提出来,一日一日,不厌其烦。这是村里的一种讲究 凡是谁家有人丢失,或是外出了久久不归,家里人就把这些人穿过的鞋吊在井里, 盼着能寻到和早日回来 (选自贾平凹《极花》,有删改 7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(4分) A.“那个傍晚,在窑壁上刻下第一百七十八条道儿”,小说开篇设置悬念:“六 个月来我关闭在窑里”照应开头,解答了读者的全部疑惑。 B.小说多次写到“乌鸦拉屎”这一情节,或让人联想到环境的污秽,或渲染悲伤 压抑的氛围或烘托出胡蝶孤独、烦躁、无奈等复杂的心情 C.窑里的老鼠在咬纸箱,我可能是被关的太久了,也太寂寞了,于是我很悠闲地 听着这黑暗中传来的生命的唯一声响。 D.我被关在黑亮家的土窑里,村民们找借口前来围观,还说我“真是个人样子!” 既表明这些人的庸俗无聊,又直接写出了我的美。 E.小说通过叙述被拐卖女孩胡蝶的故事,折射出现实生活中拐卖妇女的社会问 题,也试图借胡蝶的所见所闻启示人们思考拐卖背后更深刻的原因。 8.小说开头交代顺子一家的遭遇,这有什么作用?(4分) 9.小说用了较多笔墨来写胡蝶的“高跟鞋”,请结合全文探究作者的用意。(6 分) 二、古诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(19分) 吕不韦者,阳翟大贾人也。往来贩贱卖贵,家累千金。秦昭王四十年,太子死。 其四十二年,以其次子安国君为太子。安国君有子二十余人。安国君有所甚爱姬, 立(之)以为正夫人,号曰华阳夫人。华阳夫人无子。安国君中男名子楚,子楚 母曰夏姬,毋爱。子楚为秦质子于赵。秦数攻赵,赵不甚礼子楚。 子楚秦诸庶孽孙质于诸侯车乘进用不饶居处困不得意吕不韦贾邯郸见而怜之曰 此奇货可居。乃往见子楚,说曰:“吾能大子之门。”子楚笑曰:“且自大君之 门,而乃大吾门!” 吕不韦曰:“子不知也,吾门待子门而大。”子楚心知所谓,乃引与坐,深语 吕不韦曰:“秦王老矣,安国君得为太子。窃闻安国君爱幸华阳夫人,华阳夫人 无子,能立適嗣者,独华阳夫人耳。今子兄弟二十余人,子又居中,不甚见幸 久质诸侯。即大王薨,安国君立为王,则子毋几得与长子及诸子旦暮在前者争为 太子矣。”子楚曰:“然。为之奈何?”吕不韦曰:“子贫,客于此,非有以奉 献于亲及结宾客也。不韦虽贫,请以千金为子西游,事安国君及华阳夫人,立子 为適嗣。”子楚乃顿首曰:“必如君策,请得分秦国与君共之。” 吕不韦乃以五百金与子楚,为进用,结宾客;而复以五百金买奇物玩好,自奉而 西游秦,求见华阳夫人姊,而皆以其物献华阳夫人。因言子楚贤智,结诸侯宾客 遍天下,常曰“楚也以夫人为天,日夜泣思太子及夫人”。夫人大喜

我穿上了高跟鞋，个头一下增高了许多，屁股也翘起来，就在屋里坐不住，噔噔 地到街道去， 噔噔地又从街道返回出租屋大院。房东老伯说我是飞着走哩：呀呀，谁会觉得胡 蝶是从乡下来的？娘说：乡下人就是乡下人，乌鸡是乌在骨头上的。 高跟鞋现在却提在黑亮爹手里。黑亮爹每天晚上把高跟鞋栓吊在水井里，第二天 早晨再把高跟鞋从水井里提出来，一日一日，不厌其烦。这是村里的一种讲究： 凡是谁家有人丢失，或是外出了久久不归，家里人就把这些人穿过的鞋吊在井里， 盼着能寻到和早日回来。 (选自贾平凹《极花》，有删改) 7．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（4 分） A.“那个傍晚，在窑壁上刻下第一百七十八条道儿”，小说开篇设置悬念；“六 个月来我关闭在窑里”照应开头，解答了读者的全部疑惑。 B.小说多次写到“乌鸦拉屎”这一情节，或让人联想到环境的污秽，或渲染悲伤 压抑的氛围或烘托出胡蝶孤独、烦躁、无奈等复杂的心情。 C.窑里的老鼠在咬纸箱，我可能是被关的太久了，也太寂寞了，于是我很悠闲地 听着这黑暗中传来的生命的唯一声响。 D.我被关在黑亮家的土窑里，村民们找借口前来围观，还说我“真是个人样子！” 既表明这些人的庸俗无聊，又直接写出了我的美。 E.小说通过叙述被拐卖女孩胡蝶的故事，折射出现实生活中拐卖妇女的社会问 题，也试图借胡蝶的所见所闻启示人们思考拐卖背后更深刻的原因。 8．小说开头交代顺子一家的遭遇，这有什么作用？（4 分） 9．小说用了较多笔墨来写胡蝶的“高跟鞋”，请结合全文探究作者的用意。（6 分） 二、古诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（19 分） 吕不韦者，阳翟大贾人也。往来贩贱卖贵，家累千金。秦昭王四十年，太子死。 其四十二年，以其次子安国君为太子。安国君有子二十余人。安国君有所甚爱姬， 立（之）以为正夫人，号曰华阳夫人。华阳夫人无子。安国君中男名子楚，子楚 母曰夏姬，毋爱。子楚为秦质子于赵。秦数攻赵，赵不甚礼子楚。 子楚秦诸庶孽孙质于诸侯车乘进用不饶居处困不得意吕不韦贾邯郸见而怜之曰 此奇货可居。乃往见子楚，说曰：“吾能大子之门。”子楚笑曰：“且自大君之 门，而乃大吾门！” 吕不韦曰：“子不知也，吾门待子门而大。”子楚心知所谓，乃引与坐，深语。 吕不韦曰：“秦王老矣，安国君得为太子。窃闻安国君爱幸华阳夫人，华阳夫人 无子，能立適嗣者，独华阳夫人耳。今子兄弟二十余人，子又居中，不甚见幸， 久质诸侯。即大王薨，安国君立为王，则子毋几得与长子及诸子旦暮在前者争为 太子矣。”子楚曰：“然。为之奈何？”吕不韦曰：“子贫，客于此，非有以奉 献于亲及结宾客也。不韦虽贫，请以千金为子西游，事安国君及华阳夫人，立子 为適嗣。”子楚乃顿首曰：“必如君策，请得分秦国与君共之。” 吕不韦乃以五百金与子楚，为进用，结宾客；而复以五百金买奇物玩好，自奉而 西游秦，求见华阳夫人姊，而皆以其物献华阳夫人。因言子楚贤智，结诸侯宾客 遍天下，常曰“楚也以夫人为天，日夜泣思太子及夫人”。夫人大喜

不韦因使其姊说夫人。华阳夫人以为然,承太子间,从容言子楚质于赵者绝贤, 来往者皆称誉之。乃因涕泣曰:“妾幸得充后宫,不幸无子,愿得子楚立以为適 嗣,以托妾身。”安国君许之,乃与夫人刻玉符,约以为適嗣。 (节选自《史记·卷八十五·吕不韦列传》,有删减) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.子楚/秦诸庶孽孙/质于诸侯/车乘进用/不饶居处/困不得意/吕不韦贾邯郸 见而怜之/曰/此奇货可居 B.子楚秦诸庶/孽孙质于诸侯/车乘进用不饶/居处困/不得意/吕不韦贾邯郸/见 而怜之曰/此奇货可居。 C.子楚/秦诸庶孽孙/质于诸侯/车乘进用不饶/居处困/不得意/吕不韦贾邯郸/ 见而怜之/曰/此奇货可居。 D.子楚/秦诸庶孽孙/质于诸侯/车乘进用/不饶居处/困不得意/吕不韦贾邯郸/ 见而怜之曰/此奇货可居 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.適嗣指正妻所生的长子,此处实指王位的继承人。適,通“嫡”,封建宗法 制度中指正妻。 B.在等级分明的中国古代社会,天子死曰崩,诸侯曰薨,大夫曰不禄,士曰卒, 庶人曰死。 C.顿首即叩首,九拜之一,可作平辈之间的拜礼,也可作请罪之辞,还可用于 重大的事情请求时。 D.符是古代朝廷传达命令或征调兵将用的凭证,如虎符、符节。玉符,指玉制 的一种凭证。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分 吕不韦是一个非常有经济头脑和战略眼光的人,他以商人的敏锐触觉发现了 子楚身上隐含的巨大利益,并由此拉开了以重金对子楚进行政治投资的序幕 B.子楚一开始并不信任吕不韦,直到吕不韦道出“自己的门庭要等待子楚的门 庭光大了才能光大”的一席话,子楚才感觉到吕不韦不简单,并与之深入交谈。 C.吕不韦非常明了当时秦国的形势,所以能够为子楚正确分析所处形势,并指 明前进方向,使子楚叹服并承诺将来共享政治利益。 D.吕不韦做事非常讲究策略,为了帮助子楚接近华阳夫人,他就先接近华阳夫 人的姐姐,还将自己购买的奇物玩好都送给了她 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)子楚母曰夏姬,毋爱。子楚为秦质子于赵。秦数攻赵,赵不甚礼子楚。(5 分) (2)子毋几得与长子及诸子旦暮在前者争为太子矣。(5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋诗,完成问题 野泊对月有感① 周莘 可怜江月乱中明,应识逋逃病客情。 斗柄阑干洞庭野,角声凄断岳阳城 酒添客泪愁仍溅,浪卷归心暗自惊。 欲问行朝②旧消息,眼中盗贼尚纵横

不韦因使其姊说夫人。华阳夫人以为然，承太子间，从容言子楚质于赵者绝贤， 来往者皆称誉之。乃因涕泣曰：“妾幸得充后宫，不幸无子，愿得子楚立以为適 嗣，以托妾身。”安国君许之，乃与夫人刻玉符，约以为適嗣。 （节选自《史记•卷八十五•吕不韦列传》，有删减） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．子楚/秦诸庶孽孙/质于诸侯/车乘进用/不饶居处/困不得意/吕不韦贾邯郸/ 见而怜之/曰/此奇货可居。 B．子楚秦诸庶/孽孙质于诸侯/车乘进用不饶/居处困/不得意/吕不韦贾邯郸/见 而怜之曰/此奇货可居。 C．子楚/秦诸庶孽孙/质于诸侯/车乘进用不饶/居处困/不得意/吕不韦贾邯郸/ 见而怜之/曰/此奇货可居。 D．子楚/秦诸庶孽孙/质于诸侯/车乘进用/不饶居处/困不得意/吕不韦贾邯郸/ 见而怜之曰/此奇货可居。 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．適嗣指正妻所生的长子，此处实指王位的继承人。適，通“嫡”，封建宗法 制度中指正妻。 B．在等级分明的中国古代社会，天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰不禄，士曰卒， 庶人曰死。 C．顿首即叩首，九拜之一，可作平辈之间的拜礼，也可作请罪之辞，还可用于 重大的事情请求时。 D．符是古代朝廷传达命令或征调兵将用的凭证，如虎符、符节。玉符，指玉制 的一种凭证。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．吕不韦是一个非常有经济头脑和战略眼光的人，他以商人的敏锐触觉发现了 子楚身上隐含的巨大利益，并由此拉开了以重金对子楚进行政治投资的序幕。 B．子楚一开始并不信任吕不韦，直到吕不韦道出“自己的门庭要等待子楚的门 庭光大了才能光大”的一席话，子楚才感觉到吕不韦不简单，并与之深入交谈。 C．吕不韦非常明了当时秦国的形势，所以能够为子楚正确分析所处形势，并指 明前进方向，使子楚叹服并承诺将来共享政治利益。 D．吕不韦做事非常讲究策略，为了帮助子楚接近华阳夫人，他就先接近华阳夫 人的姐姐，还将自己购买的奇物玩好都送给了她。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）子楚母曰夏姬，毋爱。子楚为秦质子于赵。秦数攻赵，赵不甚礼子楚。（5 分） （2）子毋几得与长子及诸子旦暮在前者争为太子矣。（5 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首宋诗，完成问题。 野泊对月有感① 周莘 可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。 斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。 酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。 欲问行朝②旧消息，眼中盗贼尚纵横

【注】①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。②行朝,指朝廷迁移不定 14.对本诗的分析概括不恰当的两项是(5分) A.本诗是一首七言律诗。律诗是一种诗歌体裁,盛行于唐代,属于古体诗的一种, 因格律要求非常严格而得名。 B.首联承题,上句切合题目“野泊对月”的内容,下句点明了“野泊”之因;“逋 逃”指逃难在外,漂泊无家,故有“野泊” C.后人评周莘此诗“最近杜味”。如本诗颔联与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南 坼,乾坤日夜浮”一联都使用了情景交融的手法,境界开阔,情感悲壮, D.诗歌颔联上句写动景,下句写静景。诗人立于洞庭荒野,仰望天空北斗横斜, 耳畔传来岳阳城凄凉的角声。动静结合,渲染了空茫凄凉的意境。 E.颈联写了酒化成过客之泪如愁绪滴溅,浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹的 内容,与尾联共同表现了“野泊”时所思、所感、所痛 15.诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感?请结合诗句具体分析。(6分) (三)名篇名句默写(5分) 16.补写出下列句子中的空缺部分 (1)《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是 (2)诸葛亮在《出师表》中明确指出,自己身为平民百姓,躬耕于南阳只不过 并不希望在诸侯中出名、显达 (3)《三峡》中写春冬三峡水的特点的句子是“ 第Ⅱ卷表达题 、语言文字运用 17.下列各句中划线成语的使用,全部正确的一项是(3分) ①茅台取消“限价令”有何难言之隐的苦衷,说到底,当问各地执行中央廉政规 定,促使政风清廉有多大的决心 ②要从根本上毁灭一个民族的文化,最便捷的方式莫过于侵蚀乃至颠覆它的教 育,以一种温和的、渐进的、习焉不察的方式 ③母亲薄氏卧病期间,汉文帝刘恒不顾自己帝王的身份,常常目不见睫,衣不解 带,亲自侍奉母亲,为她亲口尝汤药。 ④在模拟法庭辩论环节,双方继续摇唇鼓舌,精彩对辩。在一旁直播的冋学也热 情高涨,不时穿插一些现场点评的环节。 ⑤精于谋划小圈子的人,拉帮结派,编织自己的关系网,以使自己左右逢源,如 鱼得水。到头来却是作茧自缚,害了自己 ⑥施耐庵在《水浒传》中描写英雄武松,打死老虎后也不是余勇可贾,而是使尽 了气力,手脚酥软了。 A.①②④ B①③⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥ 18.下列各句中,没有语病的一项是(3分) A.一个播音员要想在直播中做到准确流畅的表述,靠的不仅是扎实的基本功,而 且是丰厚的学养和多方面的人生积累才能做得到。 C.我国在农业品牌化创建过程中,涌现出一批具有较高知名度、美誉度的农业品 牌产品,已成为现代农业建设中的一大亮点

【注】①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。②行朝，指朝廷迁移不定。 14．对本诗的分析概括不恰当的两项是（5 分） A.本诗是一首七言律诗。律诗是一种诗歌体裁，盛行于唐代，属于古体诗的一种， 因格律要求非常严格而得名。 B.首联承题，上句切合题目“野泊对月”的内容，下句点明了“野泊”之因；“逋 逃”指逃难在外，漂泊无家，故有“野泊”。 C.后人评周莘此诗“最近杜味”。如本诗颔联与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南 坼，乾坤日夜浮”一联都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。 D.诗歌颔联上句写动景，下句写静景。诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜， 耳畔传来岳阳城凄凉的角声。动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。 E.颈联写了酒化成过客之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹的 内容，与尾联共同表现了“野泊”时所思、所感、所痛。 15．诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。（6 分） （三）名篇名句默写（5 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是 “ ， 。” (2) 诸葛亮在《出师表》中明确指出，自己身为平民百姓，躬耕于南阳只不过 “ ”并不希望在诸侯中出名、显达。 (3) 《三峡》中写春冬三峡水的特点的句子是“ ， ___________。” 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用 17．下列各句中划线成语的使用，全部正确的一项是（3 分） ①茅台取消“限价令”有何难言之隐的苦衷，说到底，当问各地执行中央廉政规 定，促使政风清廉有多大的决心。 ②要从根本上毁灭一个民族的文化，最便捷的方式莫过于侵蚀乃至颠覆它的教 育，以一种温和的、渐进的、习焉不察的方式。 ③母亲薄氏卧病期间，汉文帝刘恒不顾自己帝王的身份，常常目不见睫，衣不解 带，亲自侍奉母亲，为她亲口尝汤药。 ④在模拟法庭辩论环节，双方继续摇唇鼓舌，精彩对辩。在一旁直播的同学也热 情高涨，不时穿插一些现场点评的环节。 ⑤精于谋划小圈子的人，拉帮结派，编织自己的关系网，以使自己左右逢源，如 鱼得水。到头来却是作茧自缚，害了自己。 ⑥施耐庵在《水浒传》中描写英雄武松，打死老虎后也不是余勇可贾，而是使尽 了气力，手脚酥软了。 A.①②④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥ 18．下列各句中，没有语病的一项是（3 分） A.一个播音员要想在直播中做到准确流畅的表述，靠的不仅是扎实的基本功，而 且是丰厚的学养和多方面的人生积累才能做得到。 C.我国在农业品牌化创建过程中，涌现出一批具有较高知名度、美誉度的农业品 牌产品，已成为现代农业建设中的一大亮点

D.众多的准妈妈赴港待产,引起了媒体关注,主流观点多从基本保障的角度来评 论这一现象,也有媒体提出了异议,我认为是正确的。 9.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(3分) 读书①靠几分钟的热度就能完成的,②应该是一种长期坚持的行为。参与读书活 动无可厚非,也便于结交更多爱好读书的朋友,③出现读书娱乐化、狂欢化的倾 向,就值得警惕了。④真正的读书人不会太在意读书的形式,⑤遇到一本好书, ⑥何时何地,都会品读,在他们看来,天天都是“读书日”。 1 不仅还若因为 不管 ABCD 不必就 即使如果不论 并非 因此只有尽管 不是而但 只要无论 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分) 香草常被用来美化环境,而一项最新硏究显示,①。比如对唇形科的一些香草喷 洒热水,就能够促使其向空气中释放大量杀菌成分。②,如在大棚里种植此种香 草可减少农药使用量等。日本茨城大学副教授佐藤远雄率领的硏究小组发现,如 果将唇形科香草叶片在50摄氏度的水中浸泡数十秒,叶片就会大量释放具有杀 菌效果的对伞花烃和松油烯,其释放量分别达到通常情况下的6倍和8倍。研究 小组认为,③,误以为叶片感染了病原菌,从而产生抵抗力,释放出抗菌物质 21.下面是《人民教育》2016年第19期封面关于中国学生“核心素养”的体系、 内部结构图。请用文字把它描述成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯, 不超过85字。(6分) 四、作文 22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 为激励子女经常到护理院探望父母长辈,苏州一家护理院推出了“奖孝金”管理 制度。这项制度规定:子女两个月内到护理院探望父母长辈超过30次,就可获 200元现金抵用券。该院护理费每人每月3000元,“奖孝金”现金抵用券,可 以在缴纳老人相关费用时抵用。“奖孝金”两个月汇总一次,首批226名家属共 计获奖3万余元。该举措实施前,有38人每天去看望老人,137人每月看望两 次,126人每月看望一次,134人两月看望一次,77人一次都不去。实施后,有 129人两个月内看望老人超30次,38人超20次,60人超10次。 面对护理院此举,你有怎样的思考和想法?要求选好角度,确定立意,明确文体 (诗歌除外),自拟题目;不要套作,不得抄袭。 试卷答案 第I卷阅读题 、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分)

D.众多的准妈妈赴港待产，引起了媒体关注，主流观点多从基本保障的角度来评 论这一现象，也有媒体提出了异议，我认为是正确的。 19．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分） 读书①靠几分钟的热度就能完成的，②应该是一种长期坚持的行为。参与读书活 动无可厚非，也便于结交更多爱好读书的朋友，③出现读书娱乐化、狂欢化的倾 向，就值得警惕了。④真正的读书人不会太在意读书的形式，⑤遇到一本好书， ⑥何时何地，都会品读，在他们看来，天天都是“读书日”。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 不仅 还 若 因为 不管 B 不必 就 即使 如果 不论 C 并非 可 因此 只有 尽管 D 不是 而 但 只要 无论 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（5 分） 香草常被用来美化环境，而一项最新研究显示，①。比如对唇形科的一些香草喷 洒热水，就能够促使其向空气中释放大量杀菌成分。②，如在大棚里种植此种香 草可减少农药使用量等。日本茨城大学副教授佐藤远雄率领的研究小组发现，如 果将唇形科香草叶片在 50 摄氏度的水中浸泡数十秒，叶片就会大量释放具有杀 菌效果的对伞花烃和松油烯，其释放量分别达到通常情况下的 6 倍和 8 倍。研究 小组认为，③，误以为叶片感染了病原菌，从而产生抵抗力，释放出抗菌物质。 21．下面是《人民教育》2016 年第 19 期封面关于中国学生“核心素养”的体系、 内部结构图。请用文字把它描述成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯， 不超过 85 字。（6 分） 四、作文 22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 为激励子女经常到护理院探望父母长辈，苏州一家护理院推出了“奖孝金”管理 制度。这项制度规定：子女两个月内到护理院探望父母长辈超过 30 次，就可获 200 元现金抵用券。该院护理费每人每月 3000 元，“奖孝金”现金抵用券，可 以在缴纳老人相关费用时抵用。“奖孝金”两个月汇总一次，首批 226 名家属共 计获奖 3 万余元。该举措实施前，有 38 人每天去看望老人，137 人每月看望两 次，126 人每月看望一次，134 人两月看望一次，77 人一次都不去。实施后，有 129 人两个月内看望老人超 30 次，38 人超 20 次，60 人超 10 次。 面对护理院此举，你有怎样的思考和想法？要求选好角度，确定立意，明确文体 （诗歌除外），自拟题目；不要套作，不得抄袭。 试卷答案 第 I 卷 阅读题 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（9 分）

1.C本题考査理解文中重要概念的含义的能力。A项,“这样的弊端直接催生 了大数据教育”错。选项强加因果,大数据教育并不是工业化时代的弊端直接催 生的。B项,张冠李戴。原文第一段说“大数据与传统的数据相比,有非结构化、 数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特 点”,选项把本是大数据的特点说成大数据教育的特点。D项,“第二门”无中 生有,原文第三段说“教育将成为继经济学之后,一门不再靠理念和经验传承的 社会科学,大数据时代的教育,将变成一门实实在在的实证科学”,而没有说是 继经济学之后的“第二门” 2.C本题考査理解文意,筛选并整合文中的信息的能力。C项,“学生在校即 时同步学习,扩大优质课资源的覆盖面”错。这两者之间没有必然的联系,而且 “即时同步”的说法也不合适,将优质课传到落后地区,也有同步和不同步两种 情况。 3.D本题考査归纳内容要点,概括中心意思的能力。D项,“大数据教育由 网络完成标准化教育,而学校主要承担个性化人才的培养工作”错。逻辑不当, 原文最后一段说“大数据教育提供了另外一种可能,标准化的教育将转向网络完 成。而个性化的人才培养将主要由学校承担”。 (二)实用类文本阅读(12分) 4.B【解析】B项,“详细叙述”有误,介绍卢鹤线的各个方面的情况时有详有 略。而且说“让读者对传主有了全面的了解”也不恰当。 5.①受家庭熏陶,从小就有对理工科的浓厚兴趣,并将此兴趣一直保持下去 ②既执着于教学与科研,笔耕不辍,又密切关注国际学界的动向; ③不迷信权威,勇于质疑,大胆创新。(一点1分,两点2分,三点4 分) 【解析】本题考査分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思的能力。题干要 求概括卢鹤绂先生成为“全球闻名的物理学大师”的原因,注意关键词“物理学 大师”,此题首先要在关注全文的基础上,提取有用信息,主要在“二、四、七 段:第二段介绍他在家庭的熏陶下,卢鹤绂从小热衷于钻研理工科学;第四段说 他回国后在艰难的环境中,卢鹤绂还一边讲课,搞科研,一边密切关注国际学界 的动向,由此获得很高的名誉;第七段介绍他不迷信权威,这也是使他成为“全 球闻名的物理学大师”的原因之 6.①他有爱国情怀:放弃了在美国优越的工作条件和舒适生活以及获得诺贝尔 奖的机会,毅然回到了战争中的祖国 ②他有淡泊名利的情怀:“546培训班”结束后,放弃成为专家的机会 回到复旦大学继续从事教育工作 ③他有热爱生活的情怀:喜欢京剧,在京剧中体味人生哲学。(一点 分,两点3分,3点5分) 【解析】本题考查发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。“一个有情怀 的人”是杨玉良对卢鹤绂先生的评价,结合文本看,这样评价他的原因可以从 他的经历得出,如:放弃了在美国的优越条件毅然回国:“546培训班”结束后, 回到复旦大学从事教育工作;生活中,喜欢京剧。由此可见他是一个有爱国情怀, 有淡泊名利的情怀,有热爱生活的情怀的人。 (三)文学类文本阅读(14分) 7.BE(4分)【解析】本题考査理解文意,筛选并整合文中的信息的能力。A 项,“解答了读者的全部疑惑”错。如“我”究竟是谁,为什么被关等问题依然

1．C 本题考查理解文中重要概念的含义的能力。A 项，“这样的弊端直接催生 了大数据教育”错。选项强加因果，大数据教育并不是工业化时代的弊端直接催 生的。B 项，张冠李戴。原文第一段说“大数据与传统的数据相比，有非结构化、 数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特 点”，选项把本是大数据的特点说成大数据教育的特点。D 项，“第二门”无中 生有，原文第三段说“教育将成为继经济学之后，一门不再靠理念和经验传承的 社会科学，大数据时代的教育，将变成一门实实在在的实证科学”，而没有说是 继经济学之后的“第二门”。 2．C 本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。C 项，“学生在校即 时同步学习，扩大优质课资源的覆盖面”错。这两者之间没有必然的联系，而且 “即时同步”的说法也不合适，将优质课传到落后地区，也有同步和不同步两种 情况。 3．D 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D 项，“大数据教育由 网络完成标准化教育，而学校主要承担个性化人才的培养工作”错。逻辑不当， 原文最后一段说“大数据教育提供了另外一种可能，标准化的教育将转向网络完 成。而个性化的人才培养将主要由学校承担”。 （二）实用类文本阅读（12 分） 4．B【解析】B 项，“详细叙述”有误，介绍卢鹤绂的各个方面的情况时有详有 略。而且说“让读者对传主有了全面的了解”也不恰当。 5．①受家庭熏陶，从小就有对理工科的浓厚兴趣，并将此兴趣一直保持下去； ②既执着于教学与科研，笔耕不辍，又密切关注国际学界的动向； ③不迷信权威，勇于质疑，大胆创新。（一点 1 分，两点 2 分，三点 4 分） 【解析】本题考查分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思的能力。题干要 求概括卢鹤绂先生成为“全球闻名的物理学大师”的原因，注意关键词“物理学 大师”，此题首先要在关注全文的基础上，提取有用信息，主要在“二、四、七” 段：第二段介绍他在家庭的熏陶下，卢鹤绂从小热衷于钻研理工科学；第四段说 他回国后在艰难的环境中，卢鹤绂还一边讲课，搞科研，一边密切关注国际学界 的动向，由此获得很高的名誉；第七段介绍他不迷信权威，这也是使他成为“全 球闻名的物理学大师”的原因之一。 6．①他有爱国情怀：放弃了在美国优越的工作条件和舒适生活以及获得诺贝尔 奖的机会，毅然回到了战争中的祖国； ②他有淡泊名利的情怀：“546 培训班”结束后，放弃成为专家的机会， 回到复旦大学继续从事教育工作； ③他有热爱生活的情怀：喜欢京剧，在京剧中体味人生哲学。（一点 1 分，两点 3 分，3 点 5 分） 【解析】本题考查发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。“一个有情怀 的人” 是杨玉良对卢鹤绂先生的评价，结合文本看，这样评价他的原因可以从 他的经历得出，如：放弃了在美国的优越条件毅然回国；“546 培训班”结束后， 回到复旦大学从事教育工作；生活中，喜欢京剧。由此可见他是一个有爱国情怀， 有淡泊名利的情怀，有热爱生活的情怀的人。 （三）文学类文本阅读（14 分） 7．BE（4 分）【解析】本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。A 项，“解答了读者的全部疑惑”错。如“我”究竟是谁，为什么被关等问题依然

没有答案。C项,“悠闲”错。“我”是应该是怀着愤愤的心情在听老鼠咬纸箱, 原文中说“也帮我把这黑夜咬破”,也就是希望老鼠能替自己出口恶气,委婉地 表达了冲破眼前困境的愿望。D项,“村民找借口”不准确。原文说“村里人凡 来找黑亮爹做石匠活的”,“又直接写出了我的美”错,这里是通过一些人的眼 光来写我的美,所以是“间接写出” 8.(4分)①内容上:既交代故事的背景是远离现代化的农村,位置偏僻,经 济落后,贫困迫使人们远离家乡去城市谋生;又从村民们主动帮忙料理顺子爹的 丧事表现了村民的淳朴善良。②结构上:为下文胡蝶被拐卖到此给人做媳妇的情 节作了铺垫。因为贫穷闭塞,所以当地小伙的婚姻成了难题,村里的光棍有十几 个。(每点2分) 【解析】本题考査概括故事情节,分析作品结构,把握文章思路的能力。本题考 查开头段的作用,作用题要从内容和结构两方面作答。本题中,内容上交代故事 发生的背景;结构上为下文作铺垫。作答时再结合文本答具体。 9.①写高跟鞋利于刻画人物形象,揭示其心理。胡蝶姑娘来自乡下,既爱美更 渴望成为城里人。在她眼里,髙跟鞋就是城里人身份的象征。为了买髙跟鞋,她 不惜花费五百元以致惹娘生气,穿上高跟鞋后她兴奋不已。 ②写高跟鞋有助于揭示小说的主题。故事发生在社会大转型时期,人的外 表容易被修饰或美化,但精神层面的成长却未必同步。胡蝶的人生遭遇(进城一一 被拐一一卖回农村)引人深思。 ③黑亮爹不厌其烦地将髙跟鞋挂进取出,自然是希望花钱买来的儿媳妇能 安心地住下去透过买卖婚姻这面镜子,折射出偏僻农村渐趋衰败这一严峻现实 (每点2分) 【解析】本题考査对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题探究作者 用大量笔墨写胡蝶的“髙跟鞋”的原因,可以从人物形象、小说的主题、社会环 境等角度分析。从胡蝶买“高跟鞋”的行为,可看出她渴望成为城里人的心理, 但进城后又被拐卖回农村,深刻地揭示了文章的主题。最后一段黑亮爹将高跟鞋 挂进取出,就是盼着胡蝶能住下来,和儿子好好过日子,由此体现贫困农村买卖 婚姻的现实。 二、古诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(19分) 0.C【“子楚,秦诸庶孽孙”是判断句,排除选项B;“车乘进用不饶”和“居 处困”是并列关系,说明子楚处境“不得意”,故选C。】 11.B【大夫曰卒,士曰不禄】 12.D【原文是“而皆以其物献华阳夫人”】 13.(1)子楚的母亲叫夏姬,不受(不被/得不到)宠爱。子楚作为秦国的人质 (被派)到赵国。秦国多次攻打赵国,赵国(因而)对子楚不以礼相待。[5分 “毋爱”、“质子”、“数”、“礼”各1分,大意1分。] (2)你(也)不要指望(没有希望)能够同你长兄和早晚都在秦王身边(面前) 的众兄弟争做太子了。[5分。“子”“毋几”“得”各1分;“诸子旦暮在前 者”意思及顺序各1分。] 14.(5分)AD【解析】本题考査筛选信息的能力 15.①漂泊思归之情。[思想感情,1分]“酒添客泪”写出了诗人身在客中,不 由伤感落泪,想要借酒浇愁,依旧愁心难抑,“归心”则透露了诗人的思归之情 [描述分析,2分]

没有答案。C 项，“悠闲”错。“我”是应该是怀着愤愤的心情在听老鼠咬纸箱， 原文中说“也帮我把这黑夜咬破”，也就是希望老鼠能替自己出口恶气，委婉地 表达了冲破眼前困境的愿望。D 项，“村民找借口”不准确。原文说“村里人凡 来找黑亮爹做石匠活的”，“又直接写出了我的美”错，这里是通过一些人的眼 光来写我的美，所以是“间接写出”。 8．（4 分）①内容上：既交代故事的背景是远离现代化的农村，位置偏僻，经 济落后，贫困迫使人们远离家乡去城市谋生；又从村民们主动帮忙料理顺子爹的 丧事表现了村民的淳朴善良。②结构上：为下文胡蝶被拐卖到此给人做媳妇的情 节作了铺垫。因为贫穷闭塞，所以当地小伙的婚姻成了难题，村里的光棍有十几 个。（每点 2 分） 【解析】本题考查概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路的能力。本题考 查开头段的作用，作用题要从内容和结构两方面作答。本题中，内容上交代故事 发生的背景；结构上为下文作铺垫。作答时再结合文本答具体。 9．①写高跟鞋利于刻画人物形象，揭示其心理。胡蝶姑娘来自乡下，既爱美更 渴望成为城里人。在她眼里，高跟鞋就是城里人身份的象征。为了买高跟鞋，她 不惜花费五百元以致惹娘生气，穿上高跟鞋后她兴奋不已。 ②写高跟鞋有助于揭示小说的主题。故事发生在社会大转型时期，人的外 表容易被修饰或美化，但精神层面的成长却未必同步。胡蝶的人生遭遇(进城—— 被拐——卖回农村)引人深思。 ③黑亮爹不厌其烦地将高跟鞋挂进取出，自然是希望花钱买来的儿媳妇能 安心地住下去。透过买卖婚姻这面镜子，折射出偏僻农村渐趋衰败这一严峻现实。 （每点 2 分） 【解析】本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题探究作者 用大量笔墨写胡蝶的“高跟鞋”的原因，可以从人物形象、小说的主题、社会环 境等角度分析。从胡蝶买“高跟鞋”的行为，可看出她渴望成为城里人的心理， 但进城后又被拐卖回农村，深刻地揭示了文章的主题。最后一段黑亮爹将高跟鞋 挂进取出，就是盼着胡蝶能住下来，和儿子好好过日子，由此体现贫困农村买卖 婚姻的现实。 二、古诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（19 分） 10.C【“子楚，秦诸庶孽孙”是判断句，排除选项 B；“车乘进用不饶”和“居 处困”是并列关系，说明子楚处境“不得意”，故选 C。】 11.B【大夫曰卒，士曰不禄】 12.D【原文是“而皆以其物献华阳夫人”】 13.（1）子楚的母亲叫夏姬，不受（不被/得不到）宠爱。子楚作为秦国的人质 （被派）到赵国。秦国多次攻打赵国，赵国（因而）对子楚不以礼相待。[5 分。 “毋爱”、“质子”、“数”、“礼”各 1 分，大意 1 分。] （2）你（也）不要指望（没有希望）能够同你长兄和早晚都在秦王身边（面前） 的众兄弟争做太子了。[5 分。“子”“毋几”“得”各 1 分；“诸子旦暮在前 者”意思及顺序各 1 分。] 14．（5 分）AD【解析】本题考查筛选信息的能力。 15．①漂泊思归之情。[思想感情，1 分]“酒添客泪”写出了诗人身在客中，不 由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑，“归心”则透露了诗人的思归之情。 [描述分析，2 分]