福建省漳州八校2016届高三12月联考（高职单招）语文试卷_2016届高职高考语文漳州八校第一次联考试卷参考答案.doc_大学文库

2016届高职高考漳州八校第一次联考语文参考答案、默写(10分) 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(10分) (1)所以传道受业解惑也(2)而神明自得(3)无边落木萧萧下(4)却是旧时相识 (5)乌鸟私情(6)悠然见南山(7)往来无白丁(8)居庙堂之高则忧其民 (9)大漠孤烟直(10)自缘身在最高层、阅读下面文言文,完成2-5题(15分) 2.D期:至、及 3.C 4.D(悲观的说法与文意不合,作者对人生是执着的,只是因岁月的流逝而悲叹) 5.(1)众多贤才都会聚在这里,年龄大的小的都聚集在一起。(毕,咸各1分,句意1分) (2)我一向认为把生和死看作一样是荒诞的,把长寿和短命同等看待也是虚妄的。(“一”和齐”各1分,句意1分) 三、阅读下面诗歌,完成6-7题。(6分) 6.诗人笔下的“风”是个不知疲倦、不辞辛苦的奉献者和“有情”人的形象。它使山林清爽,它驱散烟霾,卷走云雾,并且在日落山静的时候,为人们吹响松涛,奏起大自然的乐章。【评分标准】点出形象1分,分析2分(言之有理即可) 此诗采用了托物言志的写法,着意赞美风的高尚品格和勤奋精神,风不舍昼夜,努力做到对人有益。诗人少有才华,而壮志难酬,在此诗人借风咏怀,寄托他的“青云之志”。借风咏怀,抒写了诗人普济天下苍生的情怀。【评分标准】点出“托物言志”得1分,简要分析 1分,点出“青云之志”或“普济天下苍生”(意思对即可)1分。四、文学名著(5分)8.(1)①华佗②关羽③打开头颅④下狱⑤《青囊书》 (2)①黛玉②接回去(南方)③续弦④剖胸(倒地欲死)⑤紫鹃五、阅读下面文字,完成9—11题。(11分) 9.C,论证的是“书籍还带给我们思想和审美” 10.从阅读行为目标看,人们更注重实用:从阅读行为时效看,更重视短期见效;从阅读行为方式看,浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势 11.“无用阅读”可以让人们跳脱个体的狭隘,超越时空的局限,带给人们心灵的抚慰、思

2016 届高职高考漳州八校第一次联考语文参考答案一、默写（10 分） 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（10 分）（1）所以传道受业解惑也（2）而神明自得（3）无边落木萧萧下（4）却是旧时相识（5）乌鸟私情（6）悠然见南山（7）往来无白丁（8）居庙堂之高则忧其民（9）大漠孤烟直（10）自缘身在最高层二、阅读下面文言文，完成 2—5 题（15 分） 2.D 期：至、及 3.C 4.D（悲观的说法与文意不合，作者对人生是执着的，只是因岁月的流逝而悲叹） 5．(1) 众多贤才都会聚在这里，年龄大的小的都聚集在一起。（毕，咸各 1 分，句意 1 分） (2)我一向认为把生和死看作一样是荒诞的，把长寿和短命同等看待也是虚妄的。（“一”和 “齐”各 1 分，句意 1 分）三、阅读下面诗歌，完成 6—7 题。（6 分） 6. 诗人笔下的“风”是个不知疲倦、不辞辛苦的奉献者和“有情”人的形象。它使山林清爽，它驱散烟霾，卷走云雾，并且在日落山静的时候，为人们吹响松涛，奏起大自然的乐章。【评分标准】点出形象 1 分，分析 2 分（言之有理即可） 7.此诗采用了托物言志的写法，着意赞美风的高尚品格和勤奋精神，风不舍昼夜，努力做到对人有益。诗人少有才华，而壮志难酬，在此诗人借风咏怀，寄托他的“青云之志”。借风咏怀，抒写了诗人普济天下苍生的情怀。【评分标准】点出“托物言志”得 1 分，简要分析 1 分，点出“青云之志”或“普济天下苍生”（意思对即可）1 分。四、文学名著（5 分）8.（1）①华佗 ②关羽 ③打开头颅 ④下狱 ⑤《青囊书》（2）①黛玉 ②接回去（南方）③续弦 ④剖胸（倒地欲死） ⑤紫鹃五、阅读下面文字，完成9—11题。（11分） 9．C，论证的是“书籍还带给我们思想和审美”。 10．从阅读行为目标看，人们更注重实用；从阅读行为时效看，更重视短期见效；从阅读行为方式看，浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势。 11．“无用阅读”可以让人们跳脱个体的狭隘，超越时空的局限，带给人们心灵的抚慰、思

想的启悟、审美的提升和文化的渗透。(“跳脱个体的狭隘”“超越时空的局限”答出一项即可给1分,“心灵的抚慰”“思想的启悟”“审美的提升”“文化的渗透”答出两项即可给4分。) 六、阅读下面的文字,完成12-14题。(15分) 12.(5分)答案:CE解析:C项“意在抒发‘我’对‘娘’的感激之情,表达了‘我’对娘’的深切怀念”有误,本文主旨不在抒发对母亲的感激怀念之情,文章赞颂的主体是“瓦” E项,“托物言志”“启迪人们应该像瓦一样脚踏实地,充实自我,有所贡献”解读过度, 作为状物的记叙性散文,作者要表达的是对瓦的无私,给人类带来的快乐及即将被取代的一种伤感 13.(4分)答案:【要点】①结构上,收束上文,点明瓦的保护功能。②内容上,强调瓦对人来说是不可或缺的,表达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。(意思对即可。) 14.(6分)答案:【要点】①(客观方面)对于土与火的结晶,先人早就有了认知在漫长的岁月中,瓦己触入人们生活的方方面面。②(主观方面)人们在生活中对瓦有着复杂的感情:既赞美瓦的无私,感激瓦带来的快乐,也为瓦即将被取代而伤感难舍。(意思对即可。其他理解,言之成理亦可。) 七、语文基础知识(28分) 15.答案A 解析B项,“蜷”应读作 quanG项,“散”应读作sn。D项,“峋”应读作xun,“踱”应读duo 16.答案B 解析A项,份一分,辩一辨:C项,减一简:D项,诞一涎。 17.答案B 解析A项,不忍卒读:不忍心读完,多形容文章悲惨动人。C项,退避三舍:比喻对人让步, 避免冲突。D项,望文生义,“一个巴掌拍不响”比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的。 18.答案D 解析A项,动宾搭配不当,删去“项目”。B项,重复赘余,去掉“非常酷爱”中的“非常”。 C项,表意不明,是再版这件事备受关注,还是《记忆与印象》备受关注?可在“仍”前加 “这本书”。 19.答案B 解析A项,所有分号应该改为逗号。C项,问号改为逗号。D项,冒号只能管内务部电影, 等"和"也将在各大城市放映"不属前一层次,是另一层次的内容,应把冒号去掉 20.答案(示例)如果你是一线阳光,你是否照亮了一丝黑暗如果你是一粒粮食,你是否

想的启悟、审美的提升和文化的渗透。（“跳脱个体的狭隘”“超越时空的局限”答出一项即可给1分，“心灵的抚慰”“ 思想的启悟”“ 审美的提升”“ 文化的渗透”答出两项即可给4分。）六、阅读下面的文字，完成12-14题。（15分） 12．( 5分）答案：CE 解析：C项“意在抒发‘我’对‘娘’的感激之情，表达了‘我’对 ‘娘’的深切怀念”有误，本文主旨不在抒发对母亲的感激怀念之情，文章赞颂的主体是“瓦”。 E项，“托物言志”“启迪人们应该像瓦一样脚踏实地，充实自我，有所贡献”解读过度，作为状物的记叙性散文，作者要表达的是对瓦的无私，给人类带来的快乐及即将被取代的一种伤感。 13．( 4分）答案：【要点】 ①结构上，收束上文，点明瓦的保护功能。②内容上，强调瓦对人来说是不可或缺的，表达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。（意思对即可。） 14. ( 6分) 答案：【要点】 ①（客观方面）对于土与火的结晶，先人早就有了认知；在漫长的岁月中，瓦己触入人们生活的方方面面。②（主观方面）人们在生活中对瓦有着复杂的感情：既赞美瓦的无私，感激瓦带来的快乐，也为瓦即将被取代而伤感难舍。(意思对即可。其他理解，言之成理亦可。) 七、语文基础知识（28 分） 15．答案 A 解析 B 项，“蜷”应读作 quánC 项，“散”应读作 sàn。D 项，“峋”应读作 xún，“踱”应读 duó。 16. 答案 B 解析 A 项，份—分，辩—辨；C 项，减—简；D 项，诞—涎。 17. 答案 B 解析 A 项，不忍卒读:不忍心读完，多形容文章悲惨动人。C 项，退避三舍:比喻对人让步，避免冲突。D 项，望文生义，“一个巴掌拍不响”比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的。 18. 答案 D 解析 A 项，动宾搭配不当，删去“项目”。B 项，重复赘余，去掉“非常酷爱”中的“非常”。 C 项，表意不明，是再版这件事备受关注，还是《记忆与印象》备受关注？可在“仍”前加 “这本书”。 19. 答案 B 解析 A 项，所有分号应该改为逗号。C 项，问号改为逗号。D 项，冒号只能管内务部电影," 等"和"也将在各大城市放映"不属前一层次,是另一层次的内容,应把冒号去掉 20.答案 (示例)如果你是一线阳光，你是否照亮了一丝黑暗如果你是一粒粮食，你是否