课堂练习 第一单元总结
第一单元总结
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复习梳理 知识点 概要 把减去的数分成十几的几和另一个数，先用 1.平十减 十几减几得10，再用10减另一个数 把十几分成10和几，先从10里减去要减的数，再 2.破十减 如上几 3.想加算减计算时想减去的数加哪个数等于十几 导航页
复习梳理 导航页 知识点 概要 1.平十减 把减去的数分成十几的几 另一个数,先用 十几减几得10,再用10减另一个数 2.破十减 把十几分成10和几,先从10里减去要减的数,再 几 3.想加算减 计算时想减去的数加哪个数等于十几 和 加上
复习梳理 知识点 概要 4.速算方法 十几-9=几+1十几-8=几+2十几-7=几+3 已知总数和其中一部分，求另一部分，用 5.解决实 减法计算。 际问题 总数一部分=另一部分 总数-另一部分=一部分 导航页
复习梳理 导航页 知识点 概要 4.速算方法 十几-9=几+1 十几-8=几+2 十几-7=几+3 5.解决实 际问题 已知总数和其中一部分,求另一部分,用 计算。 总数-一部分=另一部分 总数-另一部分=一部分 减法
易错易混 1.对“超过”问题理解不当 解答：丫丫折了13只纸鹤，毛毛折了9只纸鹤。毛毛至少还要 折几只纸鹤才能超过丫丫？ 易错警示：学生出错的原因是认为毛毛比丫丫少4只，要再折4 只，没有理解“至少超过”的含义。题意是毛毛再折最少的只 数就能超过丫丫折的只数，因此，毛毛折了4只后，还需要再折1 只才能超过丫丫。 13-9+1=5(只) 导航页
易错易混 导航页 1.对“超过”问题理解不当 解答:丫丫折了13只纸鹤,毛毛折了9只纸鹤。毛毛至少还要 折几只纸鹤才能超过丫丫? 易错警示:学生出错的原因是认为毛毛比丫丫少4只,要再折4 只,没有理解“至少超过”的含义。题意是毛毛再折最少的只 数就能超过丫丫折的只数,因此,毛毛折了4只后,还需要再折1 只才能超过丫丫。 13-9+1=5(只)
易错易混 2.对“剩余”问题理解片面 解答：教室里有12盏灯，全都亮着，现在关掉5盏灯，教室里还剩 (12)盏灯。 易错警示：学生出错的原因是没有注意到关掉5盏灯后，这5盏 灯还在教室里，所以教室里还剩12盏灯。 导航页
易错易混 导航页 2.对“剩余”问题理解片面 解答:教室里有12盏灯,全都亮着,现在关掉5盏灯,教室里还剩 ( )盏灯。 易错警示:学生出错的原因是没有注意到关掉5盏灯后,这5盏 灯还在教室里,所以教室里还剩12盏灯。 12
易错易混 3.“数数”时漏掉部分 解答：20名同学排队报数，6号到12号是女生，女生有几人？ 易错警示：学生出错的原因是误认为6号到12号就是12-6 =6(人)，没有理解“12-6”的含义。通过简单的“数数”方法，即 可得出女生有7人。这里除了“数数”的方法外，也可以用减法 计算，想1号到12号是12人，去掉1号到5号，即可得出6号到12号 的人数，借助图看一看。 123456789101112 12-6+1=7(人) 12-5=7(人) 导航页
易错易混 导航页 3.“数数”时漏掉部分 解答:20名同学排队报数,6号到12号是女生,女生有几人? 易错警示:学生出错的原因是误认为6号到12号就是12-6 =6(人),没有理解“12-6”的含义。通过简单的“数数”方法,即 可得出女生有7人。这里除了“数数”的方法外,也可以用减法 计算,想1号到12号是12人,去掉1号到5号,即可得出6号到12号 的人数,借助图看一看。 12-6+1=7(人)
易错易混 练习： 1.皮皮有8颗樱桃，豆豆有12颗樱桃，皮皮不吃，豆豆至少吃掉几 颗后剩下的才能比皮皮的樱桃少？ 12-8+1=5(颗) 2.阅览室里有16台吊扇，全都开着，现在关掉8台，教室里还剩 (16)台吊扇。 导航页
易错易混 导航页 练习: 1.皮皮有8颗樱桃,豆豆有12颗樱桃,皮皮不吃,豆豆至少吃掉几 颗后剩下的才能比皮皮的樱桃少? 12-8+1=5(颗) 2.阅览室里有16台吊扇,全都开着,现在关掉8台,教室里还剩 ( 16 )台吊扇
易错易混 3.学校举行长跑比赛，奖项设置是前三名分别获得金、银、铜 奖牌，第4名到第11名选手获得优秀参赛奖。获得优秀参赛奖 的有几人？ 11-4+1=8(人) 导航页
易错易混 导航页 3.学校举行长跑比赛,奖项设置是前三名分别获得金、银、铜 奖牌,第4名到第11名选手获得优秀参赛奖。获得优秀参赛奖 的有几人? 11-4+1=8(人)
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索