七年级语文上册 古诗词鉴赏
古诗词鉴赏 七年级语文上册
观沧海 1.这首诗以“观”字总领,全诗借景抒情,表达了诗 “一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀 2.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟 洪波涌起”所表现的画面描述出来 示例:(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作响, 诗人站在辽阔的海边,面对波涛汹涌的大 海,心潮与大海一起涌动,感慨万千
观沧海 1．这首诗以“ ”字总领，全诗借景抒情，表达了诗 人 2．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟， 洪波涌起”所表现的画面描述出来 观 “一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀” 示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响， 诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大 海，心潮与大海一起涌动，感慨万千
3、试对“日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。” 两句作简要赏析。 描绘大海吞吐日月、包容星汉的 壮阔景象,表现诗人开阔的胸怀和统 中原、建功立业的宏大抱负
3、试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。 ” 两句作简要赏析。 描绘大海吞吐日月、包容星汉的 壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和统 一中原、建功立业的宏大抱负
次北固山下 1.诗人对旅途的感觉是顺利还是不顺利?从诗中哪包可以 看出? 顺利。从“潮平两岸阔,风正一帆悬”可以看 出2古人评论“风正一帆悬”这句诗的妙处时,说它“以小 景传大景之神”。从全诗看,写了哪些大景? 平野开阔、大江自流、风平浪静
次北固山下 1．诗人对旅途的感觉是顺利还是不顺利？从诗中哪句可以 看出？ 2.古人评论“风正一帆悬”这句诗的妙处时，说 它“以小 景传大景之神” 。从全诗看， 写了哪些大景？ 顺利。从 “潮平两岸阔，风正一帆悬”可以看 出。 平野开阔、大江自流、风平浪静
3.“海日生残夜,江春入旧年”写出了诗人怎样的一种生活 态度? 新旧生活的更替,新生活是挡不住的,它总是给人一种积 极向上的鼓舞。这句诗表现了诗人积极乐观的生活态度。 4.从这首诗看,诗人处在怎样的境况之中?这首诗表达了诗 人怎样的思想感情? 诗人远离家乡,漂泊在外。表达了思乡之情。 5.海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,“生”和 x“入”用得很妙,请说说妙在何处。 “生”“入”采用拟人手法,将“日”和“春”人格化, 赋予它们人的意志和情思(1分)。生动地写出黎明时分 太阳升起的雄伟景象以及寒冬未尽而江上春风已然拂面的 美好气息。无意说理,却在描写景物节令中蕴含哲理(1
3.“海日生残夜，江春入旧年”写出了诗人怎样的一种生活 态度？ 4.从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了诗 人怎样的思想感情 ？ 5.海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口， “生”和 “入”用得很妙，请说说妙在何处。 新旧生活的更替，新生活是挡不住的，它总是给人一种积 极向上的鼓舞。这句诗表现了诗人积极乐观的生活态度。 诗人远离家乡，漂泊在外。表达了思乡之情。 “生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化， 赋予它们人的意志和情思（1分）。生动地写出黎明时分 太阳升起的雄伟景象以及寒冬未尽而江上春风已然拂面的 美好气息。无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（1 分）
天净沙·秋思 全曲中,暗含题中"秋"字的三个最直接的景象 是:枯藤、老树、西风;与"夕阳“相呼应的是 昏鸦",与"天涯"相呼应的是:"古道",最能 触发旅人(游子)思乡之情的景物是:"人家"。 体现全文主旨的”思"字的一句是:断肠人在天涯
天净沙·秋思 全曲中，暗含题中"秋"字的三个最直接的景象 是： 、 、 ； 与"夕阳"相呼应的是： "_____"，与"天涯"相呼应的是："_____"，最能 触发旅人(游子)思乡之情的景物是："_____"。 体现全文主旨的"思"字的一句是："____ _"。 枯藤 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯 老树 西风
钱塘湖春行 1.本诗第二至第六句,一句一景,在动态的描绘中 写出了西湖景色的清丽明快,生机勃勃。这些景 物依次是:春水初平,早莺争春(莺争暖树)燕啄 春泥,乱花迷眼,草没马蹄。 2.在前六句中,诗人已经把西湖春色描绘得十分美 好,在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤, 至于白沙堤怎么可爱,除点明“绿阳阴里”外, 诗人未做任何解释,你觉得诗人这样写有什么好 处? 可以让读者根据前面的描写,充分发挥联想和想象, 的心是滚得含有无穷读果含
钱塘湖春行 1.本诗第二至第六句，一句一景，在动态的描绘中 写出了西湖景色的清丽明快，生机勃勃。这些景 物依次是：春水初平，__________ ， 燕啄 春泥，乱花迷眼，__________。 2.在前六句中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美 好，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤， 至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿阳阴里”外， 诗人未做任何解释，你觉得诗人这样写有什么好 处？ 早莺争春（莺争暖树） 草没马蹄 可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象， 从而取得“含不尽之意于言外”的效果。（或：诗贵含蓄， 这样含蓄的结尾，常取得“言有尽而意无穷”的效果。）
3.春天的大地到处生机勃勃,花园里开满了鲜花,红的 黄的,白的,紫的……五彩缤纷,争奇斗妍。真是 “乱花渐欲迷人眼 诗歌抒发了诗人怎样的感情? 抒发了诗人无比喜悦和对西湖早春之景的无比热爱之情。 4.对全诗分析理解不当的一项是(c) A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意 盎然的景色,抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。 B.三、四句中,诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表 现力的词语,勾画并渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥 行草的动态画面。 五、六两句,作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的 美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没。 D.结尾处写诗人来到绿树成阴的白沙堤上,这里的景色美 不胜收,让人久久不忍离去,他不禁发出“最爱”的赞叹
3.春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的， 黄的，白的，紫的 ……五彩缤纷，争奇斗妍。真是 “_______________________”。 诗歌抒发了诗人怎样的感情？ 4.对全诗分析理解不当的一项是（ ） A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意 盎然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。 B．三、四句中，诗人抓住了“争” 、 “啄”这两个极具表 现力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥 衔草的动态画面。 C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的 美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。 D．结尾处写诗人来到绿树成阴的白沙堤上，这里的景色美 不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”的赞叹。 乱花渐欲迷人眼 抒发了诗人无比喜悦和对西湖早春之景的无比热爱之情。 C
5.找出诗中体现初春特点的词语(任选两个),并 加以品析。 初平”,写出了春水新涨,几与岸平的情景。“几处” “谁家”,表现飞鸟不多,候鸟还未都从南方返回。“早 莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多 的情态。“浅草”、“才能”表现了草刚萌发的情形。(2分,写 出词语1分,品析1分) 6.在钱塘湖所有的景致中,作者最迷恋的是 6绿杨阴里白沙堤 这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写 钱塘湖初春景色? 第二联主要从动态方面进行描写,第三联主要从静 态方面进行描写,如从动物的变化、植物的变化角 度回答也可
5.找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并 加以品析。 6. 在 钱 塘 湖 所 有 的 景 致 中 ， 作 者 最 迷 恋 的 是 “ _______ ” 。 这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写 钱塘湖初春景色？ 初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几处”、 “谁家” ，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。“早 莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多 的情态。“浅草”、“才能”表现了草刚萌发的情形。（2分，写 出词语1分，品析1分） 绿杨阴里白沙堤 第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静 态方面进行描写，如从动物的变化 、植物的变化角 度回答也可
7.下面是对这首诗内容的理解,不准确的一项是(D(3 分) A、这首诗,从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。 B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。 C、诗人善于把握景物特征,运用最准确、最具有表现力的 词语加以描绘和渲染 D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色
7.下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（ ）（3 分） A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。 B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。 C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的 词语加以描绘和渲染。 D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。 D