全程设计 第一框世界是普遍联系的
第一框 世界是普遍联系的
素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练
导 素养。目标定位 目标素养 1.树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观；坚 持用联系的观点看问题，自觉维护人类的生存环境，坚持一切 以时间、地点和条件为转移 2.树立整体意识，培养全局观念，正确处理好个人与集体、个 人与他人、个人与社会的关系，树立集体主义观念；培养综合 思维方法，坚持系统优化，提高做事情的效率
导航 目 标 素 养 1.树立唯物辩证法的联系观,自觉抵制形而上学的孤立观;坚 持用联系的观点看问题,自觉维护人类的生存环境,坚持一切 以时间、地点和条件为转移 2.树立整体意识,培养全局观念,正确处理好个人与集体、个 人与他人、个人与社会的关系,树立集体主义观念;培养综合 思维方法,坚持系统优化,提高做事情的效率 素养•目标定位
知识概览 导航 联系是普遍的 联系的普遍性 联系是客观的 客观性与多样性 世界是普遍联系的 联系是多种多样的 整体与部分的辩证关系 用联系的观点看问题 掌握系统优化的方法
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导航 课前基础认知 联系的普遍性、客观性与多样性 1.联系是普遍的 (1)联系的含义。 所谓联系，就是 之间以及事物 之间 的相互依赖、 、相互制约和
导航 一、联系的普遍性、客观性与多样性 1.联系是普遍的 (1)联系的含义。 所谓联系,就是 事物 之间以及事物 内部诸要素 之间 的相互依赖、 相互影响 、相互制约和 相互作用 。 课前•基础认知
导 2)联系普遍性的表现。 ①任何事物都与 有着这样或那样的联 系。 ②每一事物内部的 之间也是相互联系 的。 ③世界是一个 的有机整体，是一幅由种种联系 交织起来的丰富多彩的画面，没有一个事物是孤立存在的
导航 (2)联系普遍性的表现。 ①任何事物都与 周围其他事物 有着这样或那样的联 系。 ②每一事物内部的 各个部分、要素 之间也是相互联系 的。 ③世界是一个 普遍联系 的有机整体,是一幅由种种联系 交织起来的丰富多彩的画面,没有一个事物是孤立存在的
微思考1有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着联系。” 这种说法对吗？为什么？ 提示：不对。联系是普遍的，世界上没有不与其他事物相互联 系着的事物。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。 任何具体联系无不依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物 之间以及事物内部各要素之间联系的性质和方式也会发生变 化
导航 微思考1有人说:“世界上任何两个事物之间都存在着联系。” 这种说法对吗?为什么? 提示:不对。联系是普遍的,世界上没有不与其他事物相互联 系着的事物。但是,世界上每一具体联系又都是有条件的。 任何具体联系无不依赖于一定的条件,随着条件的改变,事物 之间以及事物内部各要素之间联系的性质和方式也会发生变 化
导期 2.联系是客观的 ()含义。 联系是事物本身所 的，不以 为转移。 (2)分类。 事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为 的联系和 的联系。自在事物中的种种联系，在 人类产生以前就存在了，它们不以人的 为转移。人 为事物的联系虽然是人类 的产物，具有“人化” 的特点，但仍然是 的、不以人的意志为转移的
导航 2.联系是客观的 (1)含义。 联系是事物本身所 固有 的,不以 人的意志 为转移。 (2)分类。 事物的联系就其与实践的关系来说,可以分为 自在事物 的联系和 人为事物 的联系。自在事物中的种种联系,在 人类产生以前就存在了,它们不以人的 意志 为转移。人 为事物的联系虽然是人类 实践活动 的产物,具有“人化” 的特点,但仍然是 客观 的、不以人的意志为转移的
导航 3)方法论要求。 联系的客观性要求我们从事物 的联系中把握事物， 切忌主观随意性
导航 (3)方法论要求。 联系的客观性要求我们从事物 固有 的联系中把握事物, 切忌主观随意性
微解读1建立事物之间新的联系不会改变联系的客观性 人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的 联系，建立新的联系。联系的客观性与建立新的联系是不矛盾 的。对联系问题，我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。 人们改变事物的状态，建立新的具体联系，必须以坚持事物的 客观性为前提。人们改变事物的状态，调整原有联系，只是改 变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物之间的 客观联系。如果否认了事物之间联系的客观性，任何新的具体 联系都不可能建立。所以，联系具有客观性与人们改变事物的 状态建立新的联系并不矛盾。承认了这一点，也就在联系观中 坚持了辩证法
微解读1建立事物之间新的联系不会改变联系的客观性 导航 人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的 联系,建立新的联系。联系的客观性与建立新的联系是不矛盾 的。对联系问题,我们既要坚持唯物主义,又要坚持辩证法。 人们改变事物的状态,建立新的具体联系,必须以坚持事物的 客观性为前提。人们改变事物的状态,调整原有联系,只是改 变了事物联系的具体形式,并不是从根本上取消了事物之间的 客观联系。如果否认了事物之间联系的客观性,任何新的具体 联系都不可能建立。所以,联系具有客观性与人们改变事物的 状态建立新的联系并不矛盾。承认了这一点,也就在联系观中 坚持了辩证法