面山绣水 杨朔 路学陶银
杨朔 互文 路美邑中学 陶银富 杨朔 画山绣水
桂林风光
作者简介: 杨朔(1913——1968),原名杨毓晋, 东莱人。青年时代从事过翻译和古典文掌的 研究工作。抗日战争爆发后參加草命,一面跟 随部队转战南北,一面从事文学创作。著有中 篇小说《红石山》,全国解放后,蓍有短篇小 说集《北黑线》和中篇小说《三千里江山》。 50年代中期以后,专力进行散文写作,在当时 有相当大的影响。 他的散文艺术成就非常高,主要表现在: 追求意境美,作者说过,好的散文就是 首诗;二、深寓哲理,哲理从形象的描绘中表 达出来,从所描述的事或人的整体中表达出来; 三、百施艺术技巧…
作者简介： 杨朔（1913——1968），原名杨毓晋，山 东蓬莱人。青年时代从事过翻译和古典文学的 研究工作。抗日战争爆发后参加革命，一面跟 随部队转战南北，一面从事文学创作。著有中 篇小说《红石山》，全国解放后，著有短篇小 说集《北黑线》和中篇小说《三千里江山》。 50年代中期以后，专力进行散文写作，在当时 有相当大的影响。 他的散文艺术成就非常高，主要表现在： 一、追求意境美，作者说过，好的散文就是一 首诗；二、深寓哲理，哲理从形象的描绘中表 达出来，从所描述的事或人的整体中表达出来； 三、巧施艺术技巧……
整体感知 1、用白己喜欢的方式阅课丈,用筒洁的 语言概括林山水的特点。 清奇峭拔,凝聚着劳动人民的感情和想像。 2、结合前面所欣赏的桂林山水见光图,说 说课文的标题被样理解?你能否根据文 章内字重新批一个标题?米简述其理由。 画山绣水”用了互文的修辞手法,意思 是画出来和绣出来的山水
整体感知 1、用自己喜欢的方式阅读课文，用简洁的 语言概括桂林山水的特点。 2、结合前面所欣赏的桂林山水风光图，说 说课文的标题该怎样理解？你能否根据文 章内容重新拟一个标题？并简述其理由。 清奇峭拔，凝聚着劳动人民的感情和想像。 “画山绣水”用了互文的修辞手法，意思 是画出来和绣出来的山水
2寡妇 3 4媳妇婔
写了哪几个传说故事？ 1 父子岩 2 寡妇桥 3 望夫石 4 媳妇娘岩
文本探究 1、观赏漓江风景是一件赏心悦目的事,却听了一些凄惨 的故事,是不是有些不调和?今天我们应该怎样理解作 者的构思? 般说来,赏景就是赏景,不必相机地进行一些教育,诸如阶 级教育。赏景是欢娱的,离开现实人生的,是审美的,阶级教育是 理性的,依附于现实生活的,凑在一起,有些别扭。文章所介绍的 四个传说,除了“寡妇桥”是写劳动人民牺牲自我、乐于助人的品 质之外,其余的都是写阶级压迫和阶级斗争的。20世纪60年代,是 个强调以阶级斗争为纲的年代,杨朔是一位努力以自己的体验表 现时代精神的作家,总是注意融入主流意识形态的话语,本文这种 写法带着时代的印记
文本探究 1、观赏漓江风景是一件赏心悦目的事，却听了一些凄惨 的故事，是不是有些不调和？今天我们应该怎样理解作 者的构思？ 一般说来，赏景就是赏景，不必相机地进行一些教育，诸如阶 级教育。赏景是欢娱的，离开现实人生的，是审美的，阶级教育是 理性的，依附于现实生活的，凑在一起，有些别扭。文章所介绍的 四个传说，除了“寡妇桥”是写劳动人民牺牲自我、乐于助人的品 质之外，其余的都是写阶级压迫和阶级斗争的。20世纪60年代，是 一个强调以阶级斗争为纲的年代，杨朔是一位努力以自己的体验表 现时代精神的作家，总是注意融入主流意识形态的话语，本文这种 写法带着时代的印记
作者创作意图:面对极美的江山, 要牢记过去,创造未来
作者创作意图：面对极美的江山， 要牢记过去，创造未来
文章评点 对文章精彩之处“吟哦讽诵”,并仿照示例进行评点。 示倒:原句:凭看我一支钝笔,更无法替山水传神,原 谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动我的心 灵。我也算游历过不少名山火川,却从来没见过一座山, 这样凝聚着券动人民的生活情感;没见过一条水,这样 泛滥着劳动人民的智戀的想像。只有桂挞山水。 析:这段话是从上一段话桂林山水的美难以用语言或色彩 描绘出来这点生发出来的,作者说自已别开蹊極,以别样 的手油来表现,写山最为感动自己的一点,也就是后面所 提到的有头山水名称来历的种种传说。“没见过一座 没见过一条水…”这两句是“互文”,意思是说, 山和水都深燕着券动人民的想像和感情。“只有桂林山水 单独成为一句,用了句号,是表示强调
文章评点： 对文章精彩之处“吟哦讽诵”,并仿照示例进行评点。 示例：原句：凭着我一支钝笔，更无法替山水传神，原 谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动我的心 灵。我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山， 这样凝聚着劳动人民的生活情感；没见过一条水，这样 泛滥着劳动人民的智慧的想像。只有桂林山水。 析：这段话是从上一段话桂林山水的美难以用语言或色彩 描绘出来这点生发出来的，作者说自己别开蹊径，以别样 的手法来表现，写山最为感动自己的一点，也就是后面所 提到的有关山水名称来历的种种传说。“没见过一座 山……没见过一条水……”这两句是“互文”，意思是说， 山和水都深蕴着劳动人民的想像和感情。“只有桂林山水” 单独成为一句，用了句号，是表示强调
编写传说 根据下面两幅风景画,仿照课文所叙传说 选择其中一幅编写一个神奇的传说故事。要求 内容积极,能够折射我们现代的幸福生活
根据下面两幅风景画，仿照课文所叙传说， 选择其中一幅编写一个神奇的传说故事。要求 内容积极，能够折射我们现代的幸福生活。 编写传说
