Unit3 What colour is this balloon?教学反思 在设计本课的教学时,首先通过Unit2的儿歌 Are You sleeping? 来活跃气氛。稍后根据三年级上册Unit8所学习的文具,利用句型 What colour is the…?It’s…展开问答。然后将话题转向气球的颜 色,借此操练 What colour句型。然后利用 uick response让学生 进行的问答。 接着用彩虹的七种颜色,反复操练,目的是用彩虹鲜艳的色彩吸 引学生的注意力,帮助学生直观、形象的认识颜色,学会用英语描述 颜色。给学生展示一个没颜色的彩虹,让学生猜它的颜色。目的是进 一步激发学生学习英语的兴趣及强烈愿望。使他们乐于学习,乐于活 动。 What colour is it?It’s… 猜完颜色以后,还给学生进行其他学科的渗透。即:生活中的彩 虹颜色排列有一定的规律赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。最后,我给 孩子们自己展示的空间,结合孩子们好动、好玩,有强烈好胜心和好 奇心的心理特点,注意了教学活动的多样性,趣味性,新颖性和竞争 性,使活动全面全体,让每个学生都动起来,融入歌曲活动中。 这节课寓教学实践于歌曲,以这样的儿童喜爱的形式中,让学生 动口、动手、动耳、动眼、动脑,使学生在说说、唱唱、做做、听听、 读读、玩玩中体验学习乐趣。以漂亮可爱的课件引入重点句型,既投 学生所好,又起到复习词汇的作用。 在设计时注重语言交际能力的培养,让学生在课堂内能真正运用 到英语,用所学英语解决一些问题
Unit 3 What colour is this balloon？教学反思 在设计本课的教学时，首先通过Unit 2的儿歌Are You Sleeping? 来活跃气氛。稍后根据三年级上册 Unit 8 所学习的文具，利用句型 What colour is the…?It’s…展开问答。然后将话题转向气球的颜 色，借此操练 What colour 句型。然后利用 Quick response 让学生 进行的问答。 接着用彩虹的七种颜色，反复操练，目的是用彩虹鲜艳的色彩吸 引学生的注意力，帮助学生直观、形象的认识颜色，学会用英语描述 颜色。给学生展示一个没颜色的彩虹，让学生猜它的颜色。目的是进 一步激发学生学习英语的兴趣及强烈愿望。使他们乐于学习，乐于活 动。What colour is it? It’s … 猜完颜色以后，还给学生进行其他学科的渗透。即：生活中的彩 虹颜色排列有一定的规律赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。最后，我给 孩子们自己展示的空间，结合孩子们好动、好玩，有强烈好胜心和好 奇心的心理特点，注意了教学活动的多样性，趣味性,新颖性和竞争 性,使活动全面全体，让每个学生都动起来，融入歌曲活动中。 这节课寓教学实践于歌曲,以这样的儿童喜爱的形式中，让学生 动口、动手、动耳、动眼、动脑，使学生在说说、唱唱、做做、听听、 读读、玩玩中体验学习乐趣。以漂亮可爱的课件引入重点句型，既投 学生所好，又起到复习词汇的作用。 在设计时注重语言交际能力的培养，让学生在课堂内能真正运用 到英语，用所学英语解决一些问题