宾狗( Bingo) 这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井 字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便 填在哪个格里都行。学生填好后,教师再打乱顺序逐个念这九个字母,学生边听边在听到的 字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时,学生便可以边喊"宾狗(Bing o)"边将纸举起让教师检查,最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标 单词或数词等。 宾狗 游戏的适用范围:中高年级 游戏的目的:利用学生好动,妤完的心理,淡化听写行为,培养学生听写单词的能力 游戏的类型:输出性 游戏的准备:学生每个人准备一张纸 游戏的具体操作 这个游戏的完法和前面的游戏游戏是一样的,为什么还要写,我的理由上面说了! 这个游戏在游戏前每个人发一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念 9个学过的单词,学生边听边将单词写在各自里,随便填在哪个格子里都可以。学生填好后 教师再打乱次序逐个念这九个单词,学生边听边在听到的单词上画圈,当画的圈在横行,竖 行或者对角线上成为一条直线时,学生就可边喊“宾狗”,边将纸举起让教师检查,最先喊 宾狗″,写的准确的获胜。这个游戏还可以用于数词,乜就是说,教师随便念九个数词来 代替这九个单词,让学生填在格子里。 注意事项:(1)在游戏的时候,一定要防止学生乱喊。 (2)教师一定要注意速度的把握,和幽默活泼的语气来调节课堂气氛。 ing(宾狗 游戏的目的:培养学生辨读写音标的能力 游戏的准备:要求每个学生准备一张纸,在上面画一个井字 游戏的具体操作 这个游戏和前面字母游戏的宾狗是差不多的,但是具体我们该如何做,我们在音标里如何操 作呢?因为音标教学的特殊性,所以我在这里重复了这个游戏。 教师要求每个学生准备一张纸,并在上面画一井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学 生学过的音标,学生边听边将音标写在格子里(随便填在哪个格子里都可以),然后教师打 乱次序逐个念这九个音标,如果学生填的音标在一个横线或者斜线上,或者在一个纵行上 那么学生就可以喊“宾狗”,请老师检查,最先喊宾狗的并且写得准确的得分。 这个游戏的趣味性到底在哪些方面呢?这个游戏是我从很早的一个地方抄来的,当时我的感 觉是这个游戏和我们的听写有什么趣味性,也一直搁置了下来,不管它,反正没有趣味性 慢慢的,游戏教学多了,才发现,游戏是分为很多种的,这个只能算一个黑色游戏,黑色游 戏往往更多的给学生以牢固的基础,他们和普通的教学差距不是太大,但是这个黑色游戏也 是符合儿童心理学,满足儿童的好胜心理的 注意事项:(1)注意学生情绪的调节和课堂气氛的调节。(2)在游戏前,最后有一个带 读,熟悉的过程
宾狗(Bingo) 这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井 字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便 填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的 字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊"宾狗(Bing o)"边将纸举起让教师检查，最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标， 单词或数词等。 宾狗 游戏的适用范围：中高年级 游戏的目的： 利用学生好动，好完的心理，淡化听写行为，培养学生听写单词的能力 游戏的类型：输出性 游戏的准备：学生每个人准备一张纸 游戏的具体操作： 这个游戏的完法和前面的游戏游戏是一样的，为什么还要写，我的理由上面说了！ 这个游戏在游戏前每个人发一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念 9个学过的单词，学生边听边将单词写在各自里，随便填在哪个格子里都可以。学生填好后， 教师再打乱次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到的单词上画圈，当画的圈在横行，竖 行或者对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗”，边将纸举起让教师检查，最先喊 “宾狗”，写的准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师随便念九个数词来 代替这九个单词，让学生填在格子里。 注意事项：（1）在游戏的时候，一定要防止学生乱喊。 （2）教师一定要注意速度的把握，和幽默活泼的语气来调节课堂气氛。 Bingo (宾狗) 游戏的目的： 培养学生辨读写音标的能力 游戏的准备：要求每个学生准备一张纸，在上面画一个井字 游戏的具体操作： 这个游戏和前面字母游戏的宾狗是差不多的，但是具体我们该如何做，我们在音标里如何操 作呢？因为音标教学的特殊性，所以我在这里重复了这个游戏。 教师要求每个学生准备一张纸，并在上面画一井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学 生学过的音标，学生边听边将音标写在格子里（随便填在哪个格子里都可以），然后教师打 乱次序逐个念这九个音标，如果学生填的音标在一个横线或者斜线上，或者在一个纵行上， 那么学生就可以喊“宾狗”，请老师检查，最先喊宾狗的并且写得准确的得分。 这个游戏的趣味性到底在哪些方面呢？这个游戏是我从很早的一个地方抄来的，当时我的感 觉是这个游戏和我们的听写有什么趣味性，也一直搁置了下来，不管它，反正没有趣味性， 慢慢的，游戏教学多了，才发现，游戏是分为很多种的，这个只能算一个黑色游戏，黑色游 戏往往更多的给学生以牢固的基础，他们和普通的教学差距不是太大，但是这个黑色游戏也 是符合儿童心理学，满足儿童的好胜心理的。 注意事项：（1）注意学生情绪的调节和课堂气氛的调节。 （2）在游戏前，最后有一个带 读，熟悉的过程