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单元导学 本单元以成长为主题,有的回顾以游戏为伴读书求知 的往事;有的讲述在父辈的教养下长大成人的故事;有的 写命运乖舛而勇于抗争,丑小鸭变成了白天鹅;有的写天 资聪慧却无所进取,神童沦落为俗子…总之,这些课文 都在成长道路的重大课题上,给人以莫大的鼓舞、激励 鞭策和警示。 这些课文包括散文、小说、童话、诗歌等。有中国的, 也有外国的;有现代的,也有古代的。形式多样,丰富多 彩。认真阅读这些课文,可以受到多方面的文学熏陶
单元导学 本单元以成长为主题，有的回顾以游戏为伴读书求知 的往事；有的讲述在父辈的教养下长大成人的故事；有的 写命运乖舛而勇于抗争，丑小鸭变成了白天鹅；有的写天 资聪慧却无所进取，神童沦落为俗子……总之，这些课文 都在成长道路的重大课题上，给人以莫大的鼓舞、激励、 鞭策和警示。 这些课文包括散文、小说、童话、诗歌等。有中国的， 也有外国的；有现代的，也有古代的。形式多样，丰富多 彩。认真阅读这些课文，可以受到多方面的文学熏陶
对比手法 学习的重 要性 丑小鸭变 正确抉择 成白天鹅 坚定信念 对大自然的 热爱对知识 的追求 对比手法 插叙手法成 故事 第一单 +
对大自然的 热爱对知识 的追求 丑小鸭变 成白天鹅 插叙手法成 长故事 正确抉择 第 一 单 元 对比手法 对比手法 学习的重 要性 坚定信念
第1课 有趣的景色(欣赏) 百草园 迷人的传说(新奇) 欢乐有趣 捕鸟的乐趣(惊喜) 从百草园到三味书屋 对比 陈设及行礼(威严) 提问受斥(严厉) 三味书屋 枯燥无味 读书生活(枯燥) 偷偷画画(珍惜)
第 1 课 从百草园到三味书屋 百草园 有趣的景色（欣赏 ） 迷人的传说（新奇 ） 捕鸟的乐趣（惊喜 ） 三味书屋 陈设及行礼（威严 ） 提问受斥（严厉 ） 读书生活（枯燥 ） 偷偷画画（珍惜 ） 欢乐有趣 枯燥无味 对比
生字: 菜畦q皂荚ji斑蝥mao系j条长绳拗o过去 臃肿 yong zhong攒cuan成秕b谷盔甲ku 锡箔b桑葚shen人声鼎ding沸脑髓sui 确凿ao蝉蜕t倜傥 titan宿s儒收敛lin 文学常识: 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,是 作者鲁迅(原名:周树人)回忆童年生活的散 文(体裁)
生字： 菜畦qí 皂荚jiá 斑蝥máo 系jì一条长绳 拗ǎo过去 臃肿yōng zhǒng 攒cuán成 秕bǐ谷 盔甲kuī 锡箔bó 桑葚shèn 人声鼎dǐng沸 脑髓suǐ 确凿záo 蝉蜕tuì倜傥tìtǎng 宿sù儒 收敛liǎn 文学常识： 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,是 作者鲁迅（原名：周树人）回忆童年生活的散 文(体裁)
重点句子背记: ①不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树 紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄 蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向 云霄里去了 ②扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的 竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地 牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳 子一拉,便罩住了。 ③油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴
重点句子背记： ①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄 蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向 云霄里去了。 ② 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的 竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地 牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳 子一拉，便罩住了。 ③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴
重点段落:课文第二段: ①中心句(最能概括百草园特点的句子):单是周围 的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。 ②四件趣事:找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子 ③写吃像人形的何首乌可以成仙、美女蛇的传说的作 用:增添百草园的神秘色彩和无限情趣,突岀百草园 是乐园。 ④少年鲁迅把百草园看成乐园的原因:他热爱大自然, 喜欢自由快乐的生活。 ⑤本段文字写景顺序:由概括全景到突出局部。 ⑥“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”中“这里” 是指:短短的泥墙根一带 ⑦小标题:五彩缤纷的乐园 ⑧仿写文句
重点段落：课文第二段： ①中心句（最能概括百草园特点的句子）：单是周围 的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 ②四件趣事：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。 ③写吃像人形的何首乌可以成仙、美女蛇的传说的作 用：增添百草园的神秘色彩和无限情趣，突出百草园 是乐园。 ④少年鲁迅把百草园看成乐园的原因：他热爱大自然， 喜欢自由快乐的生活。 ⑤本段文字写景顺序：由概括全景到突出局部。 ⑥“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”中“这里” 是指：短短的泥墙根一带。 ⑦小标题：五彩缤纷的乐园。 ⑧仿写文句
课文第七段: ①小标题:雪地捕鸟。段意:写冬天雪地捕鸟的乐趣。 表达方式:记叙、议论。写作特点:欲扬先抑(作用: 突出孩子们爱玩的心理)。 ②下雪后“只好来捕鸟”的原因:拍雪人和塑雪罗汉 无人鉴赏。 ③词语解释:鉴赏(鉴定和欣赏) 人迹罕至(少有人来)。 秕谷(长得不饱满的谷粒)。 两样(不一样) 不相宜(不合适,不适合)
课文第七段： ①小标题：雪地捕鸟。段意：写冬天雪地捕鸟的乐趣。 表达方式：记叙、议论。写作特点：欲扬先抑（作用： 突出孩子们爱玩的心理）。 ②下雪后“只好来捕鸟”的原因：拍雪人和塑雪罗汉 无人鉴赏。 ③词语解释：鉴赏（鉴定和欣赏）。 人迹罕至（少有人来）。 秕谷（长得不饱满的谷粒）。 两样（不一样）。 不相宜（不合适，不适合）
主题归纳 文章通过对百草园和三味书屋美好生活的 回忆,表现了儿童对自然的热爱,对知识的 追求,以及天真幼稚、自由欢乐的心理
主题归纳 文章通过对百草园和三味书屋美好生活的 回忆，表现了儿童对自然的热爱，对知识的 追求，以及天真幼稚、自由欢乐的心理
想 忆 由夹竹桃—→爸爸叮嘱—→六年前赖床受罚 典礼前 想 忆 由钟声响了—→爸不能料理花—→爸爸爱花情形 爸爸的花落 典礼时由毕业长大忆,爸爸要我闯练、做事 典礼后—看到落花,意识到爸爸的花儿落了,自己成熟了
爸 爸 的 花 落 了 典礼前 典礼时 由夹竹桃 想 爸爸叮嘱 忆 六年前赖床受罚 由钟声响了 想 爸不能料理花 忆 爸爸爱花情形 由毕业长大 忆 爸爸要我闯练、做事 典礼后 看到落花，意识到爸爸的花儿落了，自己成熟了