河北省唐山市2012届高三下学期第一次模拟考试 语文试题 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1?3题 老子提出的“无为而治”就是依照道所体现的自然无为的原则和无为的行为方 式治国平天下。它是一种高超的政治智慧。“无为而治”主要包括清静之治、自 然之治、柔弱之治和爱民之治。它的基本理念主要是要把握好政府行为的性质和 程度,尽量减损不必要、不适当的蚁府干预。政府的主要职能应是为民众自化自 成与社会自然和谐的实现创造良好的社会政治环境和条件。这种治国方略也就是 依道治国。 老子的无为而治或依道治国方略有以下几个要点。一是把道作为治国的理论依据 和指导思想:老子说,要“以道莅天下”,要“执大象”“以为天下式 二是要以人为本:“圣人常无心,以百姓之心为心。善者,吾善之;不善者,吾 亦善之。”三是客观公正,一视同仁:对于社会上不公正、不公平的现象,老子 的主张是“挫其锐,解其纷,和其光,同其尘”,要像“天之道”那样“损有余 而补不足”。四是严格遵循自然无为的原则 “道常无为而无不为,侯王若能守之,万物将自化”,“是以圣人云:我无为而 民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴。”这几个要点集 中体现在老子的一句话上,这就是“能辅万物之自然而弗能为”(郭店简本《老 子》)。联系上下文,可知此句中的“万物”主要是指万民,句中的“为”字有 两个涵义:一是违逆广大民众的自然本性和愿望要求而强行宰制;二是对万民不 是引导和辅助,而是包办代替。 综合分析老子关于依道治国的思想,可知老子的依道治国与儒家的以德治国和法 家的以法治国具有显著的区别。一是层次不同。依道治国所涉及的是国家的发展 方向等全局性问题,而以德治国和以法治国所涉及的则是国家治理的具体问题, 因而依道治国可以决定或影响4德治国和以法治国的方向和性质。二是目标和目 的不同。儒家的以德治国和法家的以法治国是在国家基本制度的既定框架内,使 广大民众循规蹈矩,从而使政权巩固,社会安定,而老子的依道治国则是要使广 大民众摆脱被任意宰制的地位,实现个人的自由、自为和社会的相对自治。三是 由此体现出来的治国方法不同。儒家的以德治国和法家的以法治国是以统治者为 中心的自上而下的有为性治理,而老子的依道治国则是强调以民众为中心、政府 只起辅助作用的无为性治理,政府的作用主要是积极创造条件让民众实现自化、 自正、自富、自朴 老子的依道治国与儒家的以德治国和法家的以法治国虽然有着原则的不同,但我 们不能由此就认为老子反对以德治国和以法治国。相反,我们从其强调以道修身 来看,他是赞同以德治国的;从其强调对那些“为奇者,吾得执而杀之”来看, 老子也是赞同以法治国的。不过,他的以德治国和以法治国方略是依据于“道” 的,是与依道治国方略有机结合的。 依道治国的方略在汉初和唐初取得了显著的成效,出现了史称“文景之治”和 贞观之治”的国泰民安局面。不过,汉初和唐初的“依道治国”只是在轻徭薄 赋、休养生息、精兵简政等方面采取了某些措施而已,与老子的依道治国所需要 的政治基袖和确定的目标相距甚远
河北省唐山市 2012 届高三下学期第一次模拟考试 语文试题 第Ⅰ卷 阅读题 甲必考题 一、现代文阅读(9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1?3 题。 老子提出的“无为而治”就是依照道所体现的自然无为的原则和无为的行为方 式治国平天下。它是一种高超的政治智慧。“无为而治”主要包括清静之治、自 然之治、柔弱之治和爱民之治。它的基本理念主要是要把握好政府行为的性质和 程度，尽量减损不必要、不适当的蚁府干预。政府的主要职能应是为民众自化自 成与社会自然和谐的实现创造良好的社会政治环境和条件。这种治国方略也就是 依道治国。 老子的无为而治或依道治国方略有以下几个要点。一是把道作为治国的理论依据 和指导思想：老子说，要“以道莅天下”，要“执大象” “以为天下式，，。 二是要以人为本：“圣人常无心，以百姓之心为心。善者，吾善之；不善者，吾 亦善之。”三是客观公正，一视同仁：对于社会上不公正、不公平的现象，老子 的主张是“挫其锐，解其纷，和其光，同其尘”，要像“天之道”那样“损有余 而补不足”。四是严格遵循自然无为的原则： “道常无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化”，“是以圣人云：我无为而 民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”这几个要点集 中体现在老子的一句话上，这就是“能辅万物之自然而弗能为”（郭店简本《老 子》）。联系上下文，可知此句中的“万物”主要是指万民，句中的“为”字有 两个涵义：一是违逆广大民众的自然本性和愿望要求而强行宰制；二是对万民不 是引导和辅助，而是包办代替。 综合分析老子关于依道治国的思想，可知老子的依道治国与儒家的以德治国和法 家的以法治国具有显著的区别。一是层次不同。依道治国所涉及的是国家的发展 方向等全局性问题，而以德治国和以法治国所涉及的则是国家治理的具体问题， 因而依道治国可以决定或影响 4 德治国和以法治国的方向和性质。二是目标和目 的不同。儒家的以德治国和法家的以法治国是在国家基本制度的既定框架内，使 广大民众循规蹈矩，从而使政权巩固，社会安定，而老子的依道治国则是要使广 大民众摆脱被任意宰制的地位，实现个人的自由、自为和社会的相对自治。三是 由此体现出来的治国方法不同。儒家的以德治国和法家的以法治国是以统治者为 中心的自上而下的有为性治理，而老子的依道治国则是强调以民众为中心、政府 只起辅助作用的无为性治理，政府的作用主要是积极创造条件让民众实现自化、 自正、自富、自朴。 老子的依道治国与儒家的以德治国和法家的以法治国虽然有着原则的不同，但我 们不能由此就认为老子反对以德治国和以法治国。相反，我们从其强调以道修身 来看，他是赞同以德治国的；从其强调对那些“为奇者，吾得执而杀之”来看， 老子也是赞同以法治国的。不过，他的以德治国和以法治国方略是依据于“道” 的，是与依道治国方略有机结合的。 依道治国的方略在汉初和唐初取得了显著的成效，出现了史称“文景之治”和 “贞观之治”的国泰民安局面。不过，汉初和唐初的“依道治国”只是在轻徭薄 赋、休养生息、精兵简政等方面采取了某些措施而已，与老子的依道治国所需要 的政治基袖和确定的目标相距甚远
老子关于无为而治的理念,是中华民族弥足珍贵的历史文化遗产,我们应当批判 地汲取其思想精华,结合新的时代特点,使其成为富有时代精神的政治理念 (《光明日报》(2011年12月27日16版)) 1.下列关于“无为而治”的解说,不正确的一项是 A.“无为而治”是老子提出的一种治国理念,它原则上不同于儒家的以德治国 和法家的以法治国,是一种体现着髙超政治智慧的治国方略 B.“无为而治”也就是“依道治国”,它的理论依据和指导思想是“道”,这 里的“道”体现着对人性和社会的深刻认识,遵循着“自然无为”的原则。 C.“无为而治”主要包括清静之治、自然之治、柔弱之治、爱民之治,归结 点就是:尊重自然规律和百姓的自然本性,无为而无不为。 D.“无为而治”的治国理念要求政府的主要职能是为民众自化自成与社会自然 和谐的实现创造良好的社会政治环境和条件,政府不干预 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.老子“无为而治”的治国理念要求尊重客观规律,即依天道治国;同时还强 调社会与自然的和谐发展,并且强调了客观公正的理念。 B.老子“无为而治”的治国理念体现了朴素的民本思想。它以人为本,想百姓 之所想;对待百姓一视同仁,对于不公正现象,主张顺其自然。 C.老子“无为而治”的治国理念要求统治者守道、无为、好静、无事。为政者 自身纯正淸净,百姓自然正直,为政者自身无欲,百姓自然朴素。 D.“无为而治”中的“无为”有两个含义:一是顺应广大民众的自然本性及愿 望,不强制;二是依道对百姓加以引导和辅助,不能横加干涉, 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.依道治国决定或影响着以德治国和以法治国的方向和性质,因为依道治国涉 及的是国家全局性问题,而后两者涉及的则是国家治理的具体问题 B.依道治国的目的是实现百姓个人的自由、自为和社会的相对自治,而以德治 国和以法治国的目的则是耍求百姓遵从既定的规矩,从而稳固政权 C.依道治国的治国方法是以民众为中心、政府只起辅助作用的无为性治理,而 以德治国和以法治国则是以统治者为中心,自上而下的有为性治理。 D.历史实践证明,老子无为而治的方略,可以取得民富国安的大好局面,因此 我们当前的政府,也应逐步由以德治国、依法治国,过渡到依道治国。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 李愚,字子晦。渤海无棣人也。愚童龀时,谨重有异常儿.年长方志学,遍阅经 史。为文尚气格,有韩、柳体。厉志端庄,风神峻整,非礼不言,行不苟且。 属关辅乱离,与宗人李延光客于山东。梁末帝嗣位,雅好儒士,延光素相款奉, 得侍讲禁中,屡言愚之行髙学赡。召见,嗟赏久之,摧为左拾遗。俄充崇政院直 学士,或预咨谋,而俨然正色,不畏强御。衡王入朝,重臣李振辈皆致拜,惟愚 长揖。末帝让之曰:“衡王,朕之兄。朕犹致拜,崇政使李振等皆拜,尔何傲耶! 对曰:“陛下以家A礼兄,振等私臣也。臣居朝列,与王无素,安敢谄事。”其 刚毅如此。 晋州节度使华温琪在任违法,籍民家财,其家讼于朝,制使劾之,伏罪。梁末帝 以先朝草昧之臣,不忍加法,愚坚按其罪。梁末帝诏曰:“朕若不与鞫穷,谓予 不念赤子;若或遂行典宪,谓予不念功臣。为尔君者,不亦难乎!
老子关于无为而治的理念，是中华民族弥足珍贵的历史文化遗产，我们应当批判 地汲取其思想精华，结合新的时代特点，使其成为富有时代精神的政治理念。 (《光明日报》（2011 年 12 月 27 日 16 版）） 1. 下列关于“无为而治”的解说，不正确的一项是 A. “无为而治”是老子提出的一种治国理念，它原则上不同于儒家的以德治国 和法家的以法治国，是一种体现着高超政治智慧的治国方略。 B. “无为而治”也就是“依道治国”，它的理论依据和指导思想是“道”，这 里的“道”体现着对人性和社会的深刻认识，遵循着“自然无为”的原则。 C. “无为而治”主要包括清静之治、自然之治、柔弱之治、爱民之治，归结一 点就是：尊重自然规律和百姓的自然本性，无为而无不为。 D. “无为而治”的治国理念要求政府的主要职能是为民众自化自成与社会自然 和谐的实现创造良好的社会政治环境和条件，政府不干预。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A. 老子“无为而治”的治国理念要求尊重客观规律，即依天道治国；同时还强 调社会与自然的和谐发展，并且强调了客观公正的理念。 B. 老子“无为而治”的治国理念体现了朴素的民本思想。它以人为本，想百姓 之所想；对待百姓一视同仁，对于不公正现象，主张顺其自然。 C. 老子“无为而治”的治国理念要求统治者守道、无为、好静、无事。为政者 自身纯正淸净，百姓自然正直，为政者自身无欲，百姓自然朴素。 D. “无为而治”中的“无为”有两个含义：一是顺应广大民众的自然本性及愿 望，不强制；二是依道对百姓加以引导和辅助，不能横加干涉。 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A. 依道治国决定或影响着以德治国和以法治国的方向和性质，因为依道治国涉 及的是国家全局性问题，而后两者涉及的则是国家治理的具体问题。 B. 依道治国的目的是实现百姓个人的自由、自为和社会的相对自治，而以德治 国和以法治国的目的则是耍求百姓遵从既定的规矩，从而稳固政权。 C. 依道治国的治国方法是以民众为中心、政府只起辅助作用的无为性治理，而 以德治国和以法治国则是以统治者为中心，自上而下的有为性治理。 D. 历史实践证明，老子无为而治的方略，可以取得民富国安的大好局面，因此 我们当前的政府，也应逐步由以德治国、依法治国，过渡到依道治国。 二、古代诗文阅读(36 分） (一）文言文阅读(19 分） 李愚，字子晦。渤海无棣人也。愚童龀时，谨重有异常儿.年长方志学，遍阅经 史。为文尚气格，有韩、柳体。厉志端庄，风神峻整，非礼不言，行不苟且。 属关辅乱离，与宗人李延光客于山东。梁末帝嗣位，雅好儒士，延光素相款奉， 得侍讲禁中，屡言愚之行高学赡。召见，嗟赏久之，摧为左拾遗。俄充崇政院直 学士，或预咨谋，而俨然正色，不畏强御。衡王入朝，重臣李振辈皆致拜，惟愚 长揖。末帝让之曰：“衡王，朕之兄。朕犹致拜，崇政使李振等皆拜，尔何傲耶！” 对曰：“陛下以家 A 礼兄，振等私臣也。臣居朝列，与王无素，安敢谄事。”其 刚毅如此。 晋州节度使华温琪在任违法，籍民家财，其家讼于朝，制使劾之，伏罪。梁末帝 以先朝草昧之臣，不忍加法，愚坚按其罪。梁末帝诏曰：“朕若不与鞫穷，谓予 不念赤子；若或遂行典宪，谓予不念功臣。为尔君者，不亦难乎！
洎庄宗都洛阳,召为翰林学士。三年,魏王继发征蜀,请为都统判官,时物议以 蜀险阻,未可长驱,郭崇韬问计于愚,愚曰:“如闻蜀人厌其主荒恣,仓卒必不 为用。宜乘其人二三,风驰电击,彼必破胆,安能守险。”及前军至固镇,收军 食十五万斛,崇韬喜,谓愚曰:“公能料事,吾军济矣!”招讨判官陈乂至宝鸡, 称疾乞留在后。愚厉声曰:“陈乂见利则进,惧难则止。今大军涉险,人心易惑, 正可斩之以徇。”由是军人无迟留者。是时,军书羽檄,皆出其手。 明宗即位,拜中书侍郎、平章事,长兴季年,秦王恣横,权要之臣,避祸不暇, 邦之存亡,无敢言者。愚性刚介,往往形言,然人无唱和者。愚初不治第,既命 为相,官借延宾馆居之。尝有疾,诏近臣宣谕,延之中堂,见其败越敝席,四壁 萧然。明宗特赐帷帐茵褥. 清泰二年秋,愚已婴疾,累表乞骸,不允,卒于位。(节选自《旧五代史》) 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 A.屡言愚之行高学赡 赡:丰富、渊博 B.末帝让之曰 让:责备 C.公能料事,吾军济矣 济:渡(过)河 D.延之中堂,见其政毯敝席延:迎接、请 5.以下各组句子中,全都表明李愚“刚正”的一组是 ①厉志端庄,风神峻整②臣居朝列,与王无素,安敢谄事 ③愚坚按其罪④军书羽檄,皆出其手 ⑤愚性刚介,往往形言⑥既命为相,官借延宾馆居之 A①②⑥ B.①③④ C.(2)(3)(5) D.(4)(5)(6) 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.李愚有良好的学识和修养。他成年后就立志求学,读遍经史;写文章崇尚气 格,有韩愈、柳宗元之风;神情举止严肃庄重,做事认真严谨 B.李愚在军事谋略上也颇有见地。魏王要攻伐蜀地时,很多人都认为蜀地险要, 不可轻易进军;而李愚则认为应趁蜀地人少,急速攻击,一定会取得全胜。 C.李愚为官清廉,生活俭朴。他不为自己置办田宅,即使做了宰相,还借馆驿 居住:生活极为俭朴,屋中四壁空空荡荡,床上的毯子和席子破旧不堪。 D.李愚深受皇帝的器重。梁末帝对他的才学赞赏有加,提拔他为左拾遗和崇政 院直学士,并让他参与咨询谋划国家大事;明宗也重用他,任他为丞相。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)今大军涉险,人心易惑,正可斩之以徇。(5分) (2)愚性刚介,往往形言,然人无唱和者。(5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅选下面这首词,完成8—9题。 长相思·山驿【北宋】万俟咏 短长亭,古今情,楼外凉蟾一晕生,雨余秋更清.暮云平,暮山横。几叶秋声和 雁声,行人不要听 8.这首词表现了怎样的情感?(5分)
洎庄宗都洛阳，召为翰林学士。三年，魏王继发征蜀，请为都统判官，时物议以 蜀险阻，未可长驱，郭崇韬问计于愚，愚曰：“如闻蜀人厌其主荒恣，仓卒必不 为用。宜乘其人二三，风驰电击，彼必破胆，安能守险。”及前军至固镇，收军 食十五万斛，崇韬喜，谓愚曰：“公能料事，吾军济矣!”招讨判官陈乂至宝鸡， 称疾乞留在后。愚厉声曰：“陈乂见利则进，惧难则止。今大军涉险，人心易惑， 正可斩之以徇。”由是军人无迟留者。是时，军书羽檄，皆出其手。 明宗即位，拜中书侍郎、平章事，长兴季年，秦王恣横，权要之臣，避祸不暇， 邦之存亡，无敢言者。愚性刚介，往往形言，然人无唱和者。愚初不治第，既命 为相，官借延宾馆居之。尝有疾，诏近臣宣谕，延之中堂，见其败越敝席，四壁 萧然。明宗特赐帷帐茵褥. 清泰二年秋，愚已婴疾，累表乞骸，不允，卒于位。（节选自《旧五代史》） 4. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A.屡言愚之行高学赡 赡：丰富、渊博 B. 末帝让之曰 让：责备 C. 公能料事，吾军济矣 济：渡（过）河 D. 延之中堂，见其政毯敝席 延：迎接、请 5. 以下各组句子中，全都表明李愚“刚正”的一组是 ①厉志端庄，风神峻整②臣居朝列，与王无素，安敢谄事 ③愚坚按其罪④军书羽檄，皆出其手 ⑤愚性刚介，往往形言⑥既命为相，官借延宾馆居之 A.①②⑥ B.①③④ C. (2)(3)(5) D. (4)(5)(6) 6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 李愚有良好的学识和修养。他成年后就立志求学，读遍经史；写文章崇尚气 格，有韩愈、柳宗元之风；神情举止严肃庄重，做事认真严谨。 B. 李愚在军事谋略上也颇有见地。魏王要攻伐蜀地时，很多人都认为蜀地险要， 不可轻易进军；而李愚则认为应趁蜀地人少，急速攻击，一定会取得全胜。 C. 李愚为官清廉，生活俭朴。他不为自己置办田宅，即使做了宰相，还借馆驿 居住；生活极为俭朴，屋中四壁空空荡荡，床上的毯子和席子破旧不堪。 D. 李愚深受皇帝的器重。梁末帝对他的才学赞赏有加，提拔他为左拾遗和崇政 院直学士，并让他参与咨询谋划国家大事；明宗也重用他，任他为丞相。 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） (1) 今大军涉险，人心易惑，正可斩之以徇。（5 分） _______________________________________________________ (2) 愚性刚介,往往形言，然人无唱和者。（5 分） ____________________________________________________________ (二）古代诗歌阅读（11 分） 阅选下面这首词，完成 8—9 题。 长相思•山驿 【北宋】万俟咏 短长亭，古今情，楼外凉蟾一晕生，雨余秋更清. 暮云平，暮山横。几叶秋声和 雁声，行人不要听 8. 这首词表现了怎样的情感？（5 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __
9.作者描写了哪些秋景?营造了怎样的氛围?(1)分 (三)名篇名句默写(6)分 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每句1分,共6分) (1)三岁为妇,靡室劳矣; 靡有朝矣。(《诗经·氓》 (2 不亦重乎?(《论语》) 3)无边落木萧萧下, 百年多病独登台。(杜甫 《登高》) (4)登斯楼也 把酒临风,其喜洋洋者矣。 (范仲淹《岳阳楼记》) 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时用2B铅笔在答 题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题 内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)?(4)题。(25分) 母亲的手艺侯发山 那年她十四岁,要过年了,村里的伙伴们大都穿上了新衣服,常常聚在一起捉迷 藏、放鞭炮,一个个兴高采烈得跟找到食儿的麻雀似的。她因为没有新衣服,就 猫在家里不愿出去。她从未穿过新衣服,平时都是穿姐姐的旧衣服,长一片短 截的,不合体不说,衣服上净是补丁摞补丁,烂了补,补了穿 她觉得特没 面子。听着外面不时炸响的炮仗,以及伙伴们的欢声笑语,她就斗胆对母亲说, 娘,我要新衣裳。母亲就沉下脸,瘦削额头上的皱纹簇成了结,满是厚茧的手轻 轻摩挲着她的头,长叹了一声。母亲默了许久,才一字一顿地说,好,娘给妮儿 缝条裤子。这时,她苦巴巴的脸上才绽出灿烂的笑。母亲拍了拍她的肩膀,哑着 声音说,妮儿,你要好好学习。她使劲点点头,说放心吧娘,我会的 第二天,母亲就把攒下的一罐鸡蛋带到集上换回了一块布。母亲给她量了尺寸后, 每天晚上就到隔壁二婶家去做裤子,二婶家有缝纫机。 大年三十早上,她还在被窝里赖着,母亲就掂着一条裤子站在床前,笑吟吟地催 她起来。那是一条用帆布(以前厂矿里的工作服布料,俗称劳动布)做的裤子, 这种布料耐磨,而且在农村比较少见,当时谁穿有这种布料的衣服就跟现在拥有 部手机一样趾髙气扬。因此,她兴奋地嘿嘿直笑,忙从被窝钻出来去穿棉裤棉 祆,最后在娘的帮助下套上了那条裤子 嘿,两条裤腿上绣着四五朵向日葵的图案。图案的布料是用褪了色兰布做成的, 显然是从旧衣服上栽下的,但图案很好看.图案的达沿给剪的一缕一缕的,像是 向日葵盘的叶子,十分逼真。她就一派喜气在脸、滋润在心的感觉,觉得娘真行, 娘不但会缝补丁,还会銹花。母亲原以为她不满意,见她如此髙兴,也就松了 口气,满是皱纹的脸上也开出了花。 她匆匆扒了办口饭,就像只出笼的小鸟跑了出去,她要出去跟伙伴们玩,同时还 要炫耀一下她的“时髦”裤子。 果然,伙伴们肴到她的新裤子,眼睛为之一亮,她们想不到,一向打扮得跟叫花 子似的她,也有光彩照人的时候。特别是裤子上銹的花,都羨慕得不得了,纷纷 围过去观看,有的用手去摸裤子上的“向日葵”。不曾想,一个伙伴用力过猛
9. 作者描写了哪些秋景？营造了怎样的氛围？⑴分 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __ (三）名篇名句默写（6）分 10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每句 1 分，共 6 分） (1) 三岁为妇，靡室劳矣；____________________,靡有朝矣。（《诗经•氓》） (2) ____________,不亦重乎？（《论语》） (3) 无边落木萧萧下，____________。____________,百年多病独登台。（杜甫 《登高》） (4) 登斯楼也，____________,____________ ,把酒临风，其喜洋洋者矣。 (范仲淹《岳阳楼记》） 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时用 2B 铅笔在答 题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题 内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25 分） 11. 阅读下面的文字，完成（1)?（4)题。（25 分） 母亲的手艺 侯发山 那年她十四岁，要过年了，村里的伙伴们大都穿上了新衣服，常常聚在一起捉迷 藏、放鞭炮，一个个兴高采烈得跟找到食儿的麻雀似的。她因为没有新衣服，就 猫在家里不愿出去。她从未穿过新衣服，平时都是穿姐姐的旧衣服，长一片短一 截的，不合体不说，衣服上净是补丁摞补丁，烂了补，补了穿......她觉得特没 面子。听着外面不时炸响的炮仗，以及伙伴们的欢声笑语，她就斗胆对母亲说， 娘，我要新衣裳。母亲就沉下脸，瘦削额头上的皱纹簇成了结，满是厚茧的手轻 轻摩挲着她的头，长叹了一声。母亲默了许久，才一字一顿地说，好，娘给妮儿 缝条裤子。这时，她苦巴巴的脸上才绽出灿烂的笑。母亲拍了拍她的肩膀，哑着 声音说，妮儿，你要好好学习。她使劲点点头，说放心吧娘，我会的。 第二天，母亲就把攒下的一罐鸡蛋带到集上换回了一块布。母亲给她量了尺寸后， 每天晚上就到隔壁二婶家去做裤子，二婶家有缝纫机。 大年三十早上，她还在被窝里赖着，母亲就掂着一条裤子站在床前，笑吟吟地催 她起来。那是一条用帆布（以前厂矿里的工作服布料，俗称劳动布）做的裤子， 这种布料耐磨，而且在农村比较少见，当时谁穿有这种布料的衣服就跟现在拥有 一部手机一样趾高气扬。因此，她兴奋地嘿嘿直笑，忙从被窝钻出来去穿棉裤棉 祅，最后在娘的帮助下套上了那条裤子. 嘿，两条裤腿上綉着四五朵向日葵的图案。图案的布料是用褪了色兰布做成的， 显然是从旧衣服上栽下的，但图案很好看.图案的达沿给剪的一缕一缕的，像是 向日葵盘的叶子，十分逼真。她就一派喜气在脸、滋润在心的感觉，觉得娘真行， 娘不但会缝补丁，还会綉花。母亲原以为她不满意，见她如此高兴，也就松了一 口气，满是皱纹的脸上也开出了花。 她匆匆扒了办口饭，就像只出笼的小鸟跑了出去，她要出去跟伙伴们玩，同时还 要炫耀一下她的“时髦”裤子。 果然，伙伴们肴到她的新裤子，眼睛为之一亮，她们想不到，一向打扮得跟叫花 子似的她，也有光彩照人的时候。特别是裤子上綉的花，都羨慕得不得了，纷纷 围过去观看，有的用手去摸裤子上的“向日葵”。不曾想，一个伙伴用力过猛
把一朵“向日葵”图案边沿的“叶子”给拽掉了,露出了里面脏乎乎的棉裤 原来,那一朵朵″向日蔡”是变了花样的“补丁”丨她耳根一阵发热,脸腾地红 了。大家轰地笑了,都看着她,眼神里满是讥讽和嘲弄。被人家窺见了隐私的那 种害羞又惶恐的心情害得她直想哭,她努力不让满积在眼眶里的泪珠往下掉,转 身便跑回了家。 她狠狠瞪了母亲一眼,麻利地脱下新裤子,揉成一团甩到母亲面前,噘着嘴说, 啥狗屁裤子? 母亲气得整个身子颤枓个不停,伸出抖抖索索的手,想打她,高高扬起的巴掌却 在空中停住了,最后落在自己脸上,旋即便有晶莹的东西在她的眸子里闪动, 她不知所措地低下头,准备迎接母亲的责骂 扯的布不够尺寸,只有那样了……我这当娘的无能啊。”母亲的声音涩住了。 她的眼泪涌了岀来,紧接着,就像断了线的珍珠簌簌地滾下脸颊,终于唏嘘地哭 起来。 自此以后,本来话就不多的母亲变得更加寡言少语了,一天到晚忙碌个不停,做 饭、洗衣、缝补、养鸡……没过多久,母亲就病倒了,再也没有站起来……母亲 去世后,她才从姐姐那里得知,为了给她做那条裤子,一直吃着药的母亲停了药! 她愈发内疚,扑在母亲的坟头追悔莫及嚎啕不已。 所谓的人穷志不短,马瘦有雄心。她发愤读书,考上了大学,留在了城里,生活 得有滋有味,日子过得五光十色。 有一次,她特意参加了一个服装博览会。她准备买一套高档衣服,荣归故里衣锦 还乡,博览会上的服装琳琅满目,令人眼花缭乱应接不暇。忽然,她看到一位视 丽的模特穿了一套牛仔服装,那裤子的式样跟当年母亲给她做的一模一样! 她木木地呆了许久,眼里的泪悄悄爬满了脸庞。在场的人都诧异不解,她便哽咽 着讲了当年的故事,一时间,大家都沉默了。最后,一位满头银发的服装设计大 师感慨地说:“其实,世界上所有的母亲都是艺术家。”(有删改) (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()() A.文章第一段中“她斗胆对母亲说”,从“斗胆”一词来看,母亲平时虽疼爱 孩子,去口是个非常严厉的人。 B.娘答应给她缝条裤子,并嘱咐她努力学习,为以后“她发愤读书,考上了大 学,留在了城里”埋下了伏笔 C.文中的母亲虽身体不好,生活清苦,却是一个沉默寡言、吃苦耐劳、心灵手 巧、富于创新、疼爱孩子的高尚母亲形象。 D.母亲去世后,她从姐姐那里得知事情的真相,扑在母亲的坟头追悔莫及嚎啕 痛哭不己,把小说的情节推向了高潮 E.这篇小说感情真挚,文笔细腻,娓娓的叙述中饱含深情,服装大师的话道出 了人们对母亲的崇敬之情 (2)小说一开始写“母亲默了许久,才一字一顿地说,好,娘给妮儿缝条裤子” 这样写有什么作用?请简要分析。(1)分) (3)文中划线部分表现了母亲怎样的心理?请简要分析。(6分)
把一朵“向日葵”图案边沿的“叶子”给拽掉了，露出了里面脏乎乎的棉裤一一 原来，那一朵朵"向日蔡”是变了花样的“补丁”丨她耳根一阵发热，脸腾地红 了。大家轰地笑了，都看着她，眼神里满是讥讽和嘲弄。被人家窺见了隐私的那 种害羞又惶恐的心情害得她直想哭，她努力不让满积在眼眶里的泪珠往下掉，转 身便跑回了家。 她狠狠瞪了母亲一眼，麻利地脱下新裤子，揉成一团甩到母亲面前，噘着嘴说， 啥狗屁裤子？ 母亲气得整个身子颤枓个不停，伸出抖抖索索的手，想打她，高高扬起的巴掌却 在空中停住了，最后落在自己脸上，旋即便有晶莹的东西在她的眸子里闪动。 她不知所措地低下头，准备迎接母亲的责骂。 "扯的布不够尺寸，只有那样了……我这当娘的无能啊。”母亲的声音涩住了。 她的眼泪涌了出来，紧接着，就像断了线的珍珠簌簌地滾下脸颊，终于唏嘘地哭 起来。 自此以后，本来话就不多的母亲变得更加寡言少语了，一天到晚忙碌个不停，做 饭、洗衣、缝补、养鸡……没过多久，母亲就病倒了，再也没有站起来……母亲 去世后，她才从姐姐那里得知，为了给她做那条裤子，一直吃着药的母亲停了药！ 她愈发内疚，扑在母亲的坟头追悔莫及嚎啕不已。 所谓的人穷志不短，马瘦有雄心。她发愤读书，考上了大学，留在了城里，生活 得有滋有味，日子过得五光十色。 有一次，她特意参加了一个服装博览会。她准备买一套高档衣服，荣归故里衣锦 还乡，博览会上的服装琳琅满目，令人眼花缭乱应接不暇。忽然，她看到一位视 丽的模特穿了一套牛仔服装，那裤子的式样跟当年母亲给她做的一模一样！ 她木木地呆了许久，眼里的泪悄悄爬满了脸庞。在场的人都诧异不解，她便哽咽 着讲了当年的故事，一时间，大家都沉默了。最后，一位满头银发的服装设计大 师感慨地说：“其实，世界上所有的母亲都是艺术家。”（有删改） (1) 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）（）（） A. 文章第一段中“她斗胆对母亲说”，从“斗胆”一词来看，母亲平时虽疼爱 孩子，去口是个非常严厉的人。 B. 娘答应给她缝条裤子，并嘱咐她努力学习，为以后“她发愤读书，考上了大 学，留在了城里”埋下了伏笔。 C. 文中的母亲虽身体不好，生活清苦，却是一个沉默寡言、吃苦耐劳、心灵手 巧、富于创新、疼爱孩子的高尚母亲形象。 D. 母亲去世后，她从姐姐那里得知事情的真相，扑在母亲的坟头追悔莫及嚎啕 痛哭不己，把小说的情节推向了高潮。 E. 这篇小说感情真挚，文笔细腻，娓娓的叙述中饱含深情，服装大师的话道出 了人们对母亲的崇敬之情。 (2) 小说一开始写“母亲默了许久，才一字一顿地说，好，娘给妮儿缝条裤子”， 这样写有什么作用？请简要分析。⑴分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______ (3)文中划线部分表现了母亲怎样的心理？请简要分析。（6 分) _____________________________________________________________________
(4)小说的结尾有人认为只保留“她木木地呆了许久,眼里的泪悄悄爬满了脸 庞”就可以了,你认为是否合适?请谈谈你的观点和具体理由。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)?(4)题。(25分) 贾芝:飞鸣的播谷鸟 1913年,贾芝出生于山西襄汾县。1932年,到北京中法大学经济系学习。他崇 拜法国象征派诗人,和同学结成诗社。1937年,贾芝在戴望舒主编的《新诗》 上发表了《播谷乌》,成为他那一时期的代表作:我第一次听见它/“布谷布谷” 的叫./叫了一声,/又飞到哪儿去了? 他意识到,自己应该是一只飞呜的播谷鸟。 诗人艾青是贾芝延安时期的朋友,他打趣地叫贾芝“播谷乌诗人”。1988年第 四次文代会上,艾青还耿耿于怀地对贾芝说:“好好的诗不写,搞什么民间文 学?”贾芝也不想争辩什么。在他看来,自己仍然是一只播谷鸟,在民间文学 这块园地开拓、耕耘、播谷。贾芝真正关注和热爱民间文学是从延安开始的。1942 年,毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》发表,一场轰轰烈烈的向民间文艺学 习的热潮兴起于陕北的山山峁峁。贾芝搜集民歌、民间故事,还创作发表了数十 首写战士、农民、工人的新诗。从创作到生活,他彻底摒弃了在北京时的浪漫情 怀与绅士风度,完完全全成为一介草民,灰布棉袄外面系一根草绳,断了腿的眼 镜用线绳套在耳朵上,唯一留下的一点痕迹,大概只有他随身带着的那把意大利 小提琴了。 1950年,中国民间文艺研究会(现中国民间文艺家协会)创建,贾芝任秘书组 组长,包揽了民研会几乎全部大小事情,刻图章,接待来访,回信,买房作会址, 买文具,当会计,一小笔经费就放在贾芝的口袋里,口袋变成了民研会的钱拒。 “请给乡下老婆一一民间文学让个座。”这是贾芝常说的一句话。他还说:“半 个世纪以来,我的主要文艺活动就是为‘乡下老婆’争座位。我们成立中国民间 文艺研究会也好,创办《民间文学》、《民间文学论坛》也好,不为别的,就是 为这个 1951年,萧三知道贾芝是学法文的,写信给周恩来,建议调他到世界保卫和平 委员会工作。周总理立即批示,限他一个礼拜内携家属前往布拉格。贾芝接到周 总理签署的调令,意外的高兴,却又意外的惆怅。民研会当时正处在生死存亡的 关头,他能一走了之吗?贾芝去文化部找沈雁冰和周扬两位部长。沈雁冰说:“你 走了,自然就搞不了民研会了!”贾芝随即要求考虑派别人去,两位部长商量了 阵,决定派另外一位同志去了布拉格。 上世纪八十年代,贾芝身穿破旧的中山服,斜挎着背包,像赶场一样奔忙于中国 社会科学院和中国文联两个单位的学术或党组会议。同事们看到他匆忙狼狈又不 修边幅的样子,不禁调侃:“远看像逃荒的,近看像要饭的,仔细一看是中国社 会科学院的。”贾芝倒不介意,还挺开心,丝毫没有一些人说到这句话时那种埋 怨待遇低、不受重用、酸溜溜的感觉
_____________________________________________________________________ ______ (4)小说的结尾有人认为只保留“她木木地呆了许久，眼里的泪悄悄爬满了脸 庞”就可以了，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______ 四、实用类文本阅读（25 分） 12.阅读下面的文字，完成（1)?（4)题。（25 分） 贾芝：飞鸣的播谷鸟 1913 年，贾芝出生于山西襄汾县。1932 年，到北京中法大学经济系学习。他崇 拜法国象征派诗人，和同学结成诗社。1937 年，贾芝在戴望舒主编的《新诗》 上发表了《播谷乌》，成为他那一时期的代表作：我第一次听见它/ “布谷布谷” 的叫./叫了一声，/又飞到哪儿去了？ 他意识到，自己应该是一只飞呜的播谷鸟。 诗人艾青是贾芝延安时期的朋友，他打趣地叫贾芝“播谷乌诗人”。1988 年第 四次文代会上，艾青还耿耿于怀地对贾芝说：“好好的诗不写，搞什么民间文 学？ ”贾芝也不想争辩什么。在他看来，自己仍然是一只播谷鸟，在民间文学 这块园地开拓、耕耘、播谷。贾芝真正关注和热爱民间文学是从延安开始的。1942 年，毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》发表，一场轰轰烈烈的向民间文艺学 习的热潮兴起于陕北的山山峁峁。贾芝搜集民歌、民间故事，还创作发表了数十 首写战士、农民、工人的新诗。从创作到生活，他彻底摒弃了在北京时的浪漫情 怀与绅士风度，完完全全成为一介草民，灰布棉袄外面系一根草绳，断了腿的眼 镜用线绳套在耳朵上，唯一留下的一点痕迹，大概只有他随身带着的那把意大利 小提琴了。 1950 年，中国民间文艺研究会（现中国民间文艺家协会）创建，贾芝任秘书组 组长，包揽了民研会几乎全部大小事情，刻图章，接待来访，回信，买房作会址， 买文具，当会计，一小笔经费就放在贾芝的口袋里，口袋变成了民研会的钱拒。 “请给乡下老婆一一民间文学让个座。”这是贾芝常说的一句话。他还说：“半 个世纪以来，我的主要文艺活动就是为‘乡下老婆’争座位。我们成立中国民间 文艺研究会也好，创办《民间文学》、《民间文学论坛》也好，不为别的，就是 为这个。” 1951 年，萧三知道贾芝是学法文的，写信给周恩来，建议调他到世界保卫和平 委员会工作。周总理立即批示，限他一个礼拜内携家属前往布拉格。贾芝接到周 总理签署的调令，意外的高兴，却又意外的惆怅。民研会当时正处在生死存亡的 关头，他能一走了之吗？贾芝去文化部找沈雁冰和周扬两位部长。沈雁冰说：“你 走了，自然就搞不了民研会了！”贾芝随即要求考虑派别人去，两位部长商量了 一阵，决定派另外一位同志去了布拉格。 上世纪八十年代，贾芝身穿破旧的中山服，斜挎着背包，像赶场一样奔忙于中国 社会科学院和中国文联两个单位的学术或党组会议。同事们看到他匆忙狼狈又不 修边幅的样子，不禁调侃：“远看像逃荒的，近看像要饭的，仔细一看是中国社 会科学院的。”贾芝倒不介意，还挺开心，丝毫没有一些人说到这句话时那种埋 怨待遇低、不受重用、酸溜溜的感觉
对于民间文学工作来说,调查釆录是第一位的,既是为研究做准备,又是研究的 一部分,是研究的过程。贾芝的硏究抛开静坐书斋的研究,实现了与田野的对接 他的研究论文大多是解决实践中遇到的问题。民间文学是鲜活的文学,研究活的 文学就不能离开它生长的土地和环境。一位来自基层的学者曾经对贾芝说:“你 们是巴我们那里游在水里活泼泼的鱼拿来晒成鱼干再研究。”他震撼了,时时以 此提醒自己,到田野中去,不仅仅是考察与作业,更是双向的渗透与交融。贾芝 每年都出行,大多去边关小镇、偏僻山寨。2002年,他90岁,1月到广西宜州 考察刘三姐故乡,3月到上海参加学术会议,9月到江苏常熟白茆乡考察白茆山 歌,到苏州吴县考察民间工艺,11月到湖北宜都青林寺考察健语村,2004年3 月又去河北赵县考察“二月二”民俗节日。后来,他不大出门了,但家中客人不 断,带来各地的信息。 改革开放以后,贾芝越来越感到中国的民间文学应该走向世界,展现自己的异彩, 跻身世界文化之林。他去了十几个国家,介绍中国的民间文学。 他是一只永不知疲倦的播谷鸟 【节选自《贾芝:飞鸣的播谷鸟》(《光明日报》2011年09月08日)】 (1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()() A.“播谷鸟”的称号源于贾芝的诗歌《播谷鸟》,艾青称他为“播谷鸟诗人” 但贾芝真正作为一只耕耘的“播谷鸟”,还是体现在民间文学这块田地间。 B.1942年贾芝深受毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的影响,从此他真正 关注和热爱民间文学,不再搞诗歌创作,而是专心搜集民歌和民间故事。 C.贾芝和民众百姓融为一体,为民间文学研究做了出色的工作,他特意穿戴破 旧,把自己打扮成贫民的形象,完全抛弃了过去的浪漫情调和绅士风度。 D.贾芝形象的把民间文学比成“乡下老婆”,自己一生的主要工作都是为民间 文学争得一席之地,不论是在单位工作,还是到田间地头,都是为此而努力。 E.贾芝意识到要搞好民间文学工作,调查采录是第一位的,因此90岁高龄的他 还亲自到民间考察;后来就不大出门了,也就失去了接触民间文学的机会 (2)贾芝听了基层学者的话后为什么会受到震撼?(6分) (3)在“民间文学”这块园地,贾芝都做了哪些工作?请简要概括。(6分) (4)面对是前往布拉格工作,还是继续搞“民硏会”的两难选择,最终贾芝还是 选择了后者。你如何看待的选择?请谈谈你的看法。(8分) 第II卷表达题 五、语言文字运用(20分) 13.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(3分) A.我们一定坚持海纳百川、从谏如流的作风,将各位专家的意见建议转化成实 际的工作思路和措施,不断提井詹山的综合竞争力
对于民间文学工作来说，调查釆录是第一位的，既是为研究做准备，又是研究的 一部分，是研究的过程。贾芝的研究抛开静坐书斋的研究，实现了与田野的对接。 他的研究论文大多是解决实践中遇到的问题。民间文学是鲜活的文学，研究活的 文学就不能离开它生长的土地和环境。一位来自基层的学者曾经对贾芝说：“你 们是巴我们那里游在水里活泼泼的鱼拿来晒成鱼干再研究。”他震撼了，时时以 此提醒自己，到田野中去，不仅仅是考察与作业，更是双向的渗透与交融。贾芝 每年都出行，大多去边关小镇、偏僻山寨。2002 年，他 90 岁，1 月到广西宜州 考察刘三姐故乡，3 月到上海参加学术会议，9 月到江苏常熟白茆乡考察白茆山 歌，到苏州吴县考察民间工艺，11 月到湖北宜都青林寺考察健语村，2004 年 3 月又去河北赵县考察“二月二”民俗节日。后来，他不大出门了，但家中客人不 断，带来各地的信息。 改革开放以后，贾芝越来越感到中国的民间文学应该走向世界，展现自己的异彩， 跻身世界文化之林。他去了十几个国家，介绍中国的民间文学。 他是一只永不知疲倦的播谷鸟。 【节选自《贾芝：飞鸣的播谷鸟》（《光明日报》2011 年 09 月 08 日）】 (1) 下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）（）（） A. “播谷鸟”的称号源于贾芝的诗歌《播谷鸟》，艾青称他为“播谷鸟诗人”， 但贾芝真正作为一只耕耘的“播谷鸟”，还是体现在民间文学这块田地间。 B. 1942 年贾芝深受毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的影响，从此他真正 关注和热爱民间文学，不再搞诗歌创作，而是专心搜集民歌和民间故事。 C. 贾芝和民众百姓融为一体，为民间文学研究做了出色的工作，他特意穿戴破 旧，把自己打扮成贫民的形象，完全抛弃了过去的浪漫情调和绅士风度。 D. 贾芝形象的把民间文学比成“乡下老婆”，自己一生的主要工作都是为民间 文学争得一席之地，不论是在单位工作，还是到田间地头，都是为此而努力。 E. 贾芝意识到要搞好民间文学工作，调查采录是第一位的，因此 90 岁高龄的他 还亲自到民间考察；后来就不大出门了，也就失去了接触民间文学的机会。 (2) 贾芝听了基层学者的话后为什么会受到震撼？（6 分） _____________________________________________________________________ ___________________________________________________ (3) 在“民间文学”这块园地，贾芝都做了哪些工作？请简要概括。（6 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______ (4) 面对是前往布拉格工作，还是继续搞“民研会”的两难选择，最终贾芝还是 选择了后者。你如何看待的选择？请谈谈你的看法。（8 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______ 第 II 卷 表达题 五、语言文字运用（20 分） 13. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3 分） A. 我们一定坚持海纳百川、从谏如流的作风，将各位专家的意见建议转化成实 际的工作思路和措施，不断提井詹山的综合竞争力
B.他们认为艺术关系到国魂,把艺术作为唤醒民众的重要手段,立志革除画坛 上陈陈相因、了无生气的积弊,大胆吸收外来营养 C.今天的中国是个开放的社会,青年人应该放开手脚,勇敢地去闯世界,不要 因为世俗的约束,就迟疑犹豫,裹足不前 D.一些人的散文不仅仅是形散而且神更散,以至于把一个好端端的文学体裁搞 得没有一点文学的味道,读之便味同嚼蜡,不忍卒读。 14.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.一份调査显示,“春节恐归”的理由除了传统的经济、事业、婚恋等压力外, 还有假期短和组建家庭后回农村过年不适应等因素使一些人春节不愿回家 B福利院真诚欢迎社会各界人士关爱被弃儿童,然而,需要提醒的是,由于大批 人员的涌入,会对这些儿童的心理造成一定的压力 C.今年全国扶贫工作会议提高了扶贫标准,这意味着将有更多低收入的人被纳 入国家扶持与救助的范围,城乡分割的社会救助制度从此将趋向一体化。 D.中老缅泰四国湄公河联合巡逻执法以来,四国加强了国际执法合作,及时妥 善处置了各类突发情况,保障了航运秩序,保护了各国人员的生命财产安全。 15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分) 对于中华民族的历史文化,不能采取历史虚无主义态度,数典忘祖 ,则能看到事实的真相。季羨林先生的见解,很值 得重视。 ①就必须继承、弘扬自己的传统文化 ②如果看问题能上下五千年,纵横几万里 ③中国要想走向现代化,走向世界 ④季羡林先认为,西方轻视东方文化,是偏见 ⑤也不能照搬照抄,拜倒在古人脚下 ⑥东方人特别是中国人,轻视东方文化,则是短见 A.⑤③④⑥①②B.②④⑥③①⑤C.⑤③①④⑥②D.②④⑥⑤③ ① 16.下面一段文字中画横线的词语,有的必需删去,有的不能删去,有的可删可 不删。请将必须删去的和不能删去的找出来,把各自序号分别写在相应的横线上 (5分) 今年的创新大赛是在上海举办的①。此次创新②大赛的特点是“三多一高”。参 赛的③省份最多,多④达二十八个,创历届之最⑤。参赛的作品最多,多达三千 件·参观的人数最多,约一百五十万左右⑥。艮多⑦作品创新意识强,科技含量高, 一亮相就赢得了③评审们⑨的另眼⑩青睐 (1)必须删去的是: (2)不能删去的是 17.把下面几个较短的句子改成一个长句。可以改变语序,增删词语,但不得改 变原意。(6分) ①重大经济犯罪嫌疑人李东哲已于近期从加拿大回国投案自首。 ②李东哲在2000年至204年间涉嫌票据诈骗 ③李东哲伙同他人骗取多家单位的巨额资金 ④李东哲及相关涉案人员于2004年12月潜逃境外。 六、写作(60分)
B. 他们认为艺术关系到国魂，把艺术作为唤醒民众的重要手段，立志革除画坛 上陈陈相因、了无生气的积弊，大胆吸收外来营养。 c. 今天的中国是个幵放的社会，青年人应该放开手脚，勇敢地去闯世界，不要 因为世俗的约束，就迟疑犹豫，裹足不前。 D. 一些人的散文不仅仅是形散而且神更散，以至于把一个好端端的文学体裁搞 得没有一点文学的味道，读之便味同嚼蜡，不忍卒读。 14. 下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A. —份调查显示，“春节恐归”的理由除了传统的经济、事业、婚恋等压力外， 还有假期短和组建家庭后回农村过年不适应等因素使一些人春节不愿回家。 B 福利院真诚欢迎社会各界人士关爱被弃儿童，然而，需要提醒的是，由于大批 人员的涌入，会对这些儿童的心理造成一定的压力。 C. 今年全国扶贫工作会议提高了扶贫标准，这意味着将有更多低收入的人被纳 入国家扶持与救助的范围，城乡分割的社会救助制度从此将趋向一体化。 D. 中老缅泰四国湄公河联合巡逻执法以来，四国加强了国际执法合作，及时妥 善处置了各类突发情况，保障了航运秩序，保护了各国人员的生命财产安全。 15. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） 对于中华民族的历史文化，不能采取历史虛无主义态度，数典忘祖； ____________。____________,____________ ，____________， ____________,____________ ,则能看到事实的真相。季羨林先生的见解，很值 得重视。 ①就必须继承、弘扬自己的传统文化 ②如果看问题能上下五千年，纵横几万里 ③中国要想走向现代化，走向世界 ④季羡林先认为，西方轻视东方文化，是偏见 ⑤也不能照搬照抄，拜倒在古人脚下 ⑥东方人特别是中国人，轻视东方文化，则是短见 A.⑤③④⑥①② B.②④⑥③①⑤ C.⑤③①④⑥② D.②④⑥⑤③ ① 16. 下面一段文字中画横线的词语，有的必需删去，有的不能删去，有的可删可 不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上 （5 分） 今年的创新大赛是在上海举办的①。此次创新②大赛的特点是“三多一高”。参 赛的③省份最多，多④达二十八个，创历届之最⑤。参赛的作品最多，多达三千 件•参观的人数最多，约一百五十万左右⑥。艮多⑦作品创新意识强,科技含量高， 一亮相就赢得了③评审们⑨的另眼⑩青睐 (1) 必须删去的是：______________________________ (2) 不能删去的是：______________________________ 17. 把下面几个较短的句子改成一个长句。可以改变语序，增删词语，但不得改 变原意。(6 分） ①重大经济犯罪嫌疑人李东哲已于近期从加拿大回国投案自首。 ②李东哲在 2000 年至 2004 年间涉嫌票据诈骗。 ③李东哲伙同他人骗取多家单位的巨额资金。 ④李东哲及相关涉案人员于 2004 年 12 月潜逃境外。 六、写作（60 分）
18.阅读下面一幅漫画,联系实际,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60 对漫画《向右看齐》所反应的现象,你有什么感想? 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范 围作文,不要套作,不得抄袭。 唐山市2011—2012学年度高三年级第一次模拟考试 语文试卷参考答案 卷A 1.D(“政府不干预”错,原文是“尽量减损不必要、不适当的政府干预”) 2.B(“主张顺其自然”错,原文是主张“挫其锐……”) 3.D(“应逐步由以德治国、依法治国,过渡到依道治国”错,原文是:老子并 不反对“以德治国、以法治国”) 4.C(济:成功) 5.C(①表明他端庄严肃④表明他有军事和文学素养⑥表明他为官俭朴) 6.B(“认为应趁蜀地人少”错,原文“宜乘其人二三”是指“趁他们人心不稳 人心不齐”。) 7.(1)现在大军正进入险境,人心容易迷惑动摇,正好可以处决他来警示众人。 (涉、惑、徇各1分,句子通顺2分) (2)李愚性情刚烈、正直,常常表现在言辞上,然而没有响应他的人 (介、形各1分,“人无唱和者”定语后置2分,句子通顺1分) 8.这首词表现了羁旅之人悲凉的心境(2分)以及浓浓的思乡之情(3分)。 9.描写了凉蟾、暮云、暮山、秋声、雁声,(缺一点减一分,诚到3分为止, 答全给3分)营造了凄清的氛围(3分)。 10.(1)夙兴夜寐 (2)仁以为己任 (3)不尽长江滚滚来,万里悲秋常作客 (4)则有心旷神怡,宠辱偕忘 11.(1)BE(答E给3分,答B给2分,答C给1分;答A、D不给分。A“却是 非常严厉的一个人”无依据;D“把小说的情节推向了高潮”错,高潮应是文章 结尾两段:;C“富于创新”有些牵强。) (2)①暗示家中日子过得艰难;②说明母亲对孩子的怜爱;③为下文写“带补 丁的裤子”埋下伏笔。(每点2分,意思对即可) (3)①对女儿不理解自己的良苦用心(不懂事)感到气愤:②对自己不能为女 儿做条齐整的新裤子感到内疚(觉得对不起孩子);③对贫苦日子的无奈和辛酸。 (每点2分,意思对即可) (4)观点一:只保留这两句不合适 ①后面的内容照应了题目“母亲的手艺”;②服装大师的话点明并深化了小说主 旨 观点二:只保留这两句合适。 ①结尾更加含蓄,给人留下思索的空间;②使读者在沉思中体味“母亲的手艺” 深化文章主旨。(观点2分,理由每点3分) (1)AD(A2分,D3分,C1分;B“不再搞诗歌创作”错,C“特 意穿戴破旧”错,E“失去了接触民间文学的机会”错)
18. 阅读下面一幅漫画，联系实际，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 对漫画《向右看齐》所反应的现象，你有什么感想？ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭。 唐山市 2011—2012 学年度高三年级第一次模拟考试 语文试卷 参考答案 卷 A 1．D（“政府不干预”错，原文是“尽量减损不必要、不适当的政府干预”） 2．B（“主张顺其自然”错，原文是主张“挫其锐……”） 3．D（“应逐步由以德治国、依法治国，过渡到依道治国”错，原文是：老子并 不反对“以德治国、以法治国”） 4．C（济：成功） 5．C（①表明他端庄严肃④表明他有军事和文学素养⑥表明他为官俭朴） 6．B（“认为应趁蜀地人少”错，原文“宜乘其人二三”是指“趁他们人心不稳， 人心不齐”。） 7．（1）现在大军正进入险境，人心容易迷惑动摇，正好可以处决他来警示众人。 （涉、惑、徇各 1 分，句子通顺 2 分） （2）李愚性情刚烈、正直，常常表现在言辞上，然而没有响应他的人。 （介、形各 1 分，“人无唱和者”定语后置 2 分，句子通顺 1 分） 8．这首词表现了羁旅之人悲凉的心境（2 分）以及浓浓的思乡之情（3 分）。 9．描写了凉蟾、暮云、暮山、秋声、雁声，（缺一点减一分，减到 3 分为止， 答全给 3 分）营造了凄清的氛围（3 分）。 10．（1）夙兴夜寐 （2）仁以为己任 （3）不尽长江滚滚来，万里悲秋常作客 （4）则有心旷神怡，宠辱偕忘 11．（1）BE(答 E 给 3 分，答 B 给 2 分，答 C 给 1 分；答 A、D 不给分。A“却是 非常严厉的一个人”无依据；D“把小说的情节推向了高潮”错，高潮应是文章 结尾两段；C“富于创新”有些牵强。) （2）①暗示家中日子过得艰难；②说明母亲对孩子的怜爱；③为下文写“带补 丁的裤子”埋下伏笔。 （每点 2 分，意思对即可） （3）①对女儿不理解自己的良苦用心（不懂事）感到气愤；②对自己不能为女 儿做条齐整的新裤子感到内疚（觉得对不起孩子）；③对贫苦日子的无奈和辛酸。 （每点 2 分，意思对即可） （4）观点一：只保留这两句不合适。 ①后面的内容照应了题目“母亲的手艺”；②服装大师的话点明并深化了小说主 旨。 观点二：只保留这两句合适。 ①结尾更加含蓄，给人留下思索的空间；②使读者在沉思中体味“母亲的手艺”， 深化文章主旨。（观点 2 分，理由每点 3 分） 一、 （1）AD（A2 分，D3 分，C1 分；B“不再搞诗歌创作”错， C“特 意穿戴破旧”错，E“失去了接触民间文学的机会”错）
(2)①因为基层学者的话让贾芝认识到民间文学一旦脱离了它生长的土地和环 境就会失去生命力。(3分) ②因为基层学者的话让贾芝意识到搞民间文学研究不能只静坐在书斋中,必须到 民间去。(3分) (3)①亲自到民间搜集民歌、故事,调查采录 ②全面主持中国民间文艺研究会工作 ③创办《民间文学》、《民间文学论坛》等 ④把中国的民间文学推向世界。 (每点2分,答出三点即满分) (4)赞同他的选择: ①选择应该从自己的热爱出发,贾芝深深的热爱民间文学,他的选择是他的最爱。 ②当时民研会正处在生死存亡的紧要关头,困境中他勇于承担,他的选择体现着 负责任的态度 不赞同他的选择: ①当时国家急需外交人才,选择不应只考虑自身的兴趣、爱好,选择应服从国家 的需要。 ②外交工作同样可以施展他的才华。 (观点2分,理由每点3分) 13.D(不忍卒读:不忍心读完,形容文章悲惨动人。A从谏如流:形容乐于接 受别人的批评意见:B陈陈相因:沿袭老一套,没有创新:C裹足不前:比喻停 步不前。) 14.C(A句式杂糅,去掉“使一些人春节不愿回家”;B成分残缺,最后一句 没有主语,删掉“由于”;D搭配不当,“保护”与“安全”搭配不当。) 5.C(⑤与前面联系紧密,都是错误态度。③①是正确态度。④⑥是季羨林的 两个“轻视”。②与后文联系紧密。④⑥②是季羨林先生的见解。) 卷B 1.C(“政府不干预”错,原文是“尽量减损不必要、不适当的政府干预”) 2.D(“主张顺其自然”错,原文是主张“挫其锐……”) 3.C(“应逐步由以德治国、依法治国,过渡到依道治国”错,原文是:老子并 不反对“以德治国、以法治国”) 4.B(济:成功) 5.A(①表明他端庄严肃④表明他有军事和文学素养⑥表明他为官俭朴) 6.C(“认为应趁蜀地人少”错,原文“宜乘其人二三”是指“趁他们人心不稳, 人心不齐”。) 7.(1)现在大军正进入险境,人心容易迷惑动摇,正好可以处决他来警示众人。 (涉、惑、徇各1分,句子通顺2分) (2)李愚性情刚烈、正直,常常表现在言辞上,然而没有响应他的人。 (介、形各1分,“人无唱和者”定语后置2分,句子通顺1分) 这首词表现了羁旅之人悲凉的心境(2分)以及浓浓的思乡之情(3分) 9.描写了凉蟾、暮云、暮山、秋声、雁声,(缺一点减一分,减到3分为止, 答全给3分)营造了凄清的氛围(3分) 10.(1)夙兴夜寐 (2)仁以为己任
（2）①因为基层学者的话让贾芝认识到民间文学一旦脱离了它生长的土地和环 境就会失去生命力。（3 分） ②因为基层学者的话让贾芝意识到搞民间文学研究不能只静坐在书斋中，必须到 民间去。（3 分） （3）①亲自到民间搜集民歌、故事，调查采录。 ②全面主持中国民间文艺研究会工作。 ③创办《民间文学》、《民间文学论坛》等。 ④把中国的民间文学推向世界。 （每点 2 分，答出三点即满分） （4）赞同他的选择： ①选择应该从自己的热爱出发，贾芝深深的热爱民间文学，他的选择是他的最爱。 ②当时民研会正处在生死存亡的紧要关头，困境中他勇于承担，他的选择体现着 负责任的态度。 不赞同他的选择： ①当时国家急需外交人才，选择不应只考虑自身的兴趣、爱好，选择应服从国家 的需要。 ②外交工作同样可以施展他的才华。 （观点 2 分，理由每点 3 分） 13．D（不忍卒读：不忍心读完，形容文章悲惨动人。A 从谏如流：形容乐于接 受别人的批评意见；B 陈陈相因：沿袭老一套，没有创新；C 裹足不前：比喻停 步不前。） 14．C（A 句式杂糅，去掉“使一些人春节不愿回家”； B 成分残缺，最后一句 没有主语，删掉“由于”； D 搭配不当，“保护”与“安全”搭配不当。） 15．C（⑤与前面联系紧密，都是错误态度。③①是正确态度。④⑥是季羡林的 两个“轻视”。②与后文联系紧密。④⑥②是季羡林先生的见解。） 卷 B 1．C（“政府不干预”错，原文是“尽量减损不必要、不适当的政府干预”） 2．D（“主张顺其自然”错，原文是主张“挫其锐……”） 3．C（“应逐步由以德治国、依法治国，过渡到依道治国”错，原文是：老子并 不反对“以德治国、以法治国”） 4．B（济：成功） 5．A（①表明他端庄严肃④表明他有军事和文学素养⑥表明他为官俭朴） 6．C（“认为应趁蜀地人少”错，原文“宜乘其人二三”是指“趁他们人心不稳， 人心不齐”。） 7．（1）现在大军正进入险境，人心容易迷惑动摇，正好可以处决他来警示众人。 （涉、惑、徇各 1 分，句子通顺 2 分） （2）李愚性情刚烈、正直，常常表现在言辞上，然而没有响应他的人。 （介、形各 1 分，“人无唱和者”定语后置 2 分，句子通顺 1 分） 8．这首词表现了羁旅之人悲凉的心境（2 分）以及浓浓的思乡之情（3 分）。 9．描写了凉蟾、暮云、暮山、秋声、雁声，（缺一点减一分，减到 3 分为止， 答全给 3 分）营造了凄清的氛围（3 分）。 10．（1）夙兴夜寐 （2）仁以为己任