河北省唐山市2008-2009学年度高三年级摸底考试语文试题_河北省唐山市2008-2009学年度高三年级摸底考试语文试题.doc_大学文库

试卷类型:B 唐山市2008-2009学年度高三年级摸底考试语文试卷注意事项本试卷共11页,包括七道大题21道小题,共150分。其中前三道大题(10个小题)为选择题,每小题3分,共30分,在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求 2.所有答案请在答题卡上作答,在本试卷和草稿纸上作答无效。答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”,按照“注意事项”的规定答题 3.作选择题时,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦千净后,再选涂其它答案标号 4.考试结束后,请将本试卷与答题卡一并交回第I卷(共30分) 、(12分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 A.奇葩(pa)无耻谰言(lan)坍塌(ti 感情炽烈(zh) B.肄业(yi)·引吭高歌(hang)狡黠(xia)不容置喙(hu) C.哺育(p)泾渭分明(jing)荫庇(bi) 百舸争流(g) D.谄媚(chan)为虎作伥(wei)殷红(yin)溘然长逝(ke) 2.下列各项中,加点的成语使用不恰当的一项是 A.于丹的《〈论语〉心得》以一种轻松自如的笔调娓娓道来,行文如流水,自然流畅,故事性很强,引人入胜,其中不乏风趣幽默的调侃 B.北京奥运文化广场展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品受到了来自世界各国的运动员的青睐。 C.易中天凭借央视“百家讲坛”栏目红遍大江南北,他巧舌如簧,将纷繁复杂的三国故事解说得通俗易懂 D.时下的店名和商品名在吸收外来词时,追求时髦,哗众取宠,令人费解。这些让人看不懂的名称,只能贻笑大方。 3.下列各句中,没有语病的一句是 A.滨河大道建成通车,将推动该市城市扩容发展,完善城市功能和品位,加快沿河两岸的开发建设,从而推进该市经济发展的一体化 B.北京奥运吉祥物选择五个“福娃”,既可与奥运会五环标志相呼应,又符合中国人口众多、历史悠久、文化灿烂的国情。高三语文B卷第1页(共11页)

C.日前,国务院扶贫开发领导小组针对一些贫困地区超能力举办大型节庆活动等问题突出,发出通知要求坚决刹住贫困地区铺张浪费之风 D.加强对青少年的教育,增强青少年识别和抵制各种错误倾向的能力,是目前中小学思想政治工作的当务之急。 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是如何给小说准确定位呢? 明白了这个道理,对小说的创作与阅读都有很好的借鉴意义 ①美术与电影直接用色彩和图像将人物形象诉诸观众的眼睛 ②它塑造人物的手段是语言,与美术、电影不同 ③而读者在欣赏这些具体的形象时,也必须充分利用自己的大脑,展开丰富的想象 ④小说是语言艺术 ⑤因此,小说塑造形象必须具体,否则就无法激发读者了解完整的人物形象小说虽然也是看的,但作家用语言来塑造形象,语言文字仅仅是传递形象的工具, 是刺激读者大脑、经过读者想象再转换成形象的符号 A④②①⑥③⑤ B①⑥②④⑤③ C.④②①⑥⑤ D①③④⑥②⑤ 二、(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成57题。被忽视的地学文化 20世纪地球科学在认知宇宙和地球重大事件、勘察矿产、保护生态环境、减灾防灾、推进社会进步、提高人民生活等方面,发挥了不可替代的作用。然而,在地球科学诞生100 多年后,附加于其上的巨大文化价值才逐渐为人们所认识。所谓地学文化,是人类在研究与利用地球资源过程中所形成的物质和精神成果的总和,它是人地关系在文化史上的反映。地学文化内涵丰富,外延广阔。如黃山、九寨沟、长江三峡、桂林山水、丹霞地貌雅丹地貌等地质旅游景观,每年吸引着大批游客以“雄、奇、险、秀”闻名于世的庐山不但是中国第四纪冰川的发源地,而且其浓厚的文化气息,最终使这个风景名山成了独一无二的旅游胜地。地学文化以地球科学为主体,以包含在地学史、地学人物、地学思想、地学理论地学事件、地学景观中的精神文化现象为内容,是一种特殊的人文资源;它折射了人类认识自然和改造自然过程中所出现的冲突与矛盾,与其他文化资源既有相同之处,又有自身特点。地学文化资源既可以表现为有形的地质地貌景观和人物形象,也可以表现为无形的地学知识、地质灾害现象、地学史记载等,具有很强的可塑性。从这一点来看,地学文化资源的开发潜力很大,同一题材可以衍生出多种产品在美国,以科幻为中心的科普旅游已成为一项举足轻重的产业,其中不少是和地学文化有关的。而在我国尽管地学文化资源极其丰富,但进行深度开发的却很少。在这方面,美国国家公园的管理理念可以给我们不少启示。他们努力保持公园荒野的原状,为现代都市人提供精神上的需要.而我国常常在自然景观内加入太多的人为因素,使自然变得不自然,魅力大减。高三语文B卷第2页(共11页)

文化的力量不仅仅取决于其自身价值的大小,更取决于它是否被传播,以及传播的深度和广度。地学文化最根本的任务是在地球和公众之间架起桥梁,满足公众的科技文化需要,提高公众的地学文化素养。因此地学文化产品应该让科学家走近公众,知道公众想要什么;让公众走近地球科学,了解地球科学与自己有什么关系。这是社会发展的需要,也是国家与民众的需求,更是地学生存发展之本张中伟研究员认为,地学文化向“大地质观”、“大众文化”方向进行战略延仲,是提高 13亿中国人科学文化素质的需要当今,随着公众对生存环境、地质灾害、资源国情等地学知识和信息需求的日益增加,必须让知识创新与知识传播这两只翅膀同时强壮起来,地学文化才能展翅高飞,走出被遗忘的角落 5.下列对“地学文化”的解释,正确的一项是 A.地学文化与其他文化资源既有相同之处,又有自身特点,它反映了人类千百年来与自然和谐共处的情景。 B.地学文化是一种特殊的人文资源,它的主要内容是包含在地学史、地学人物、地学思想、地学理论、地学事件、地学景观中的精神文化现象。 C.地学文化内涵丰富,外延广阔。地学文化资源既可以表现为有形的地质地貌景观也可以表现为无形的地学知识、地质灾害现象、地学史记载和人物形象等,具有很强的可塑性。 D.所谓地学文化,也叫地球科学,是人类在研究与利用地球资源过程中所形成的物质和精神成果的总和,它是人类与地球关系在文化史上的反映 6.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.只要充分利用媒体加强宣传,搞好地球科学的普及工作,地学文化就能展翅高飞, 走出被遗忘的角落。 B.我国地学文化资源极其丰富,但目前只停留在浅层次的开发上,这对地学文化资源是一种浪费。 C.庐山之所以成为独一无二的旅游胜地,一方面是因为山势“雄、奇、险、秀”,而且是中国第四纪冰川的发源地,另一方面是因为具有浓厚的文化气息 D.地球科学在认知宇宙和地球重大事件、勘察矿产、保护生态环境、减灾防灾、推进社会进步、提高人民生活等方面,已经发挥了巨大作用。 7.依据原文的信息,下列推断不正确的一项是 A.目前,地学文化在中国被忽视,如果在大学开设地质学史方面的课程,培养从事地球科学史的专业人才,有利于开发地学文化资源。地学文化资源可以表现为人物形象,因此曾登临泰山的孔子、秦始皇、汉武帝等等都是泰山重要的地学文化资源 C.在自然风景区内建立人文景观,按照人类的主观意愿改造地形地貌等做法,会提升地学文化资源的价值。 D.地学文化资源的开发潜力很大,四川汶川地震,既可以开发成科教片,也可以成为小说、戏剧、电影和电视的主题,还可以做成卡通动漫,在满足娱乐的同时, 给公众带来科学教育。 (9分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成8-10题魏舒,字阳元,任城樊人也,少孤,为外家宁氏所养.。宁氏起宅,相宅者云:“当出高三语文B卷第3页(共11页)

贵甥。”外祖母以魏氏甥小而慧,意谓应之。舒曰:“当为外氏成此宅相。”久乃别居。身长八尺二寸,姿望秀伟,饮酒石余,而迟钝质朴,不为乡亲所重。从叔父吏部郎衡,有名当世,亦不之知,使守水碓,每叹曰:“舒堪数百户长,我愿毕矣!”舒亦不以介意不修常人之节,不为皎历之事,每欲容才长物,终不显人之短。性好骑射,著韦衣,入山泽,以渔猎为事。唯太原王乂谓舒曰:“卿终当为台辅,然今未能令妻子免饥寒,吾当助卿营之。”常振其匮乏,舒受而不辞。年四十余,郡上计掾察孝廉。宗党以舒无学业, 劝令不就,可以为高耳。舒曰:“若试而不中,其负在我,安可虚窃不就之高以为己荣乎!” 于是自课。百日习一经,因而对策升第,入为尚书郎。时欲沙汰郎官。非其才者罢之舒曰:“吾即其人也。”襪被而出。同僚素无清论者戍有愧色,谈者称之累迁后将军钟毓长史,毓每与参佐射,舒常为画筹而已。后遇朋人不足,以舒满数毓初不知其善射。舒容范闲雅,发无不中,举坐愕然。莫有敌者。毓叹而谢曰:“吾之不足以尽卿才,有如此射矣,岂一事哉!”转相国参军,封剧阳子.府朝碎务,未尝见是非至于废兴大事,众人莫能断者,舒徐为筹之,多出众议之表。文帝深器重之,每朝会坐罢,目送之曰:“魏舒堂堂,人之领袖也、”迁宜阳、荥阳二郡太守,甚有声称。为冀州刺史,在州三年,以简惠称.武帝以舒清素特赐绢百匹及山涛薨,以舒领司徒,舒有威重德望,禄赐散之九族,家无余财。陈留周震累为诸府所辟,书既下,公辄丧亡,佥号震为杀公掾,莫有辟者。舒乃命之,而竟无患,识者以此称其达命。以年老,每称疾逊位。舒为事必先行而后言,逊位之际,莫有知者时论以为晋兴以来,三公能峰荣善终者,未之有也。太熙元年薨,时年八十二 (节选自《晋书·卷四十一列传第十一》) 8对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 A.以年老,每称疾逊位逊:辞让。 B.于是自课课:按规定的内容和分量学习 C.常振其匱乏振:使--振作。 D.少孤,为外家宁氏所养孤:幼年丧父 9.以下各组句子中,分别表明魏舒“不修常人之节”和“很有才干”的一组是 A①著韦衣,入山泽,以渔猎为事②徐为筹之,多出众议之表 B①劝令不就,可以为高耳 ②府朝碎务,未尝见是非 C①当为外氏成此宅相 ②为冀州刺史,在州三年,以简惠称 D①为事必先行而后言 ②乃命之,而竞无患 10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.魏舒做后将军钟毓的长史官时,钟毓常与属下比赛射箭,一次恰逢人手不够,让魏舒凑数。魏舒神态娴雅,箭不虚发,没有对手。钟毓慨叹说,自己没有做到人尽其才 B魏舒很有才干,对于琐碎的事务,不曾发表见解,而对那些众人不能决断的关系到国家兴亡的大事,却有真知灼见,文帝因此非常器重他,称赞他是众人的领袖 C魏舒仪表堂堂,但大智若愚,并不为亲友器重。他不在意,不像常人那样沽名钓誉, 总是宽容他人。生性喜好骑马射箭,常常穿着皮衣,进入山林沼泽,捕渔打猎。 D.魏舒的亲友曾劝他通过不参加郡里的考核来获取高名,魏舒不屑于此。魏舒做尚书郎时,朝廷想淘汰不称职的郎官,魏舒充满自信地说:“我就是那最称职的人啊。” 高三语文B卷第4页(共1页)

(2) 是故圣益圣圣人之所以为圣,愚人之所以为愚 (韩愈《师说》) 斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应 (贾谊《过秦论》) ,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒, 。(王勃《滕王图序》) 得分评卷人五、(22分) 阅读下面的文字,完成14~17题。玉树荒野的雪地林染 (1)凡对中国西部真正了解的人都知道,“草原”这个词汇绝非“翠绿”和“茂盛”的同义语。有一种草原叫荒漠草原,沙砾地面,浅草稀疏,几乎不长树木。荒漠草原呈现一派高寒、荒凉气象。青海玉树就是这样的荒漢草原。那儿的县城,往往仅只是几排平房 2)二十世纪九十年代我南北纵穿青海省的时候,玉树一带的荒凉同柴达木盆地一样让我吃惊,天野茫茫,罕有人烟 (3)一九九九年,一位挪威小伙子单身来到玉树荒原上的甲乙小学认真地为藏族牧民的孩子当起教师来。几间平房的小学坐落在辽远的雪地上。这位白皮肤、高鼻梁的异国教师同肤色黝黑的少年们一起起劲地踢着足球。他同孩子们一起去河里砸冰取水,把水背回来。星期天他开车带孩子们去县城玩。他努力向孩子们学习藏语.如今他使用的名字是尕藏多吉,这是一个纯正的藏族名字。 (4)尕藏多吉的家乡在挪威农村。他让母亲和乡亲们亲手做了三百双小袜子寄到遥远的中国青海玉树。他发现他的藏族学生中许多人没穿袜子 (5)一年多以后,我们在陕、甘、宁、青电视台联合播出的节目中见到了他同孩子们在雪地上踢足球的画面。他也孩子般地喊叫着,头上冒着汗。森林之国挪威的青年、中国荒凉远野的雪地、足球欢乐的腾飞,这是动人的一幕 (6)画面的背后是:挪威人尕藏多吉必须学会吃中国藏族的糌粑,喝中国藏族的酥油茶,还必须学会在冷飕飕的房子里用牛粪生火 (η)其实在中国的内蒙古草原、青海湖边的毡房里,在川、黔、滇深山老林的村寨中, 像尕藏多吉这样来自异国的青年志愿者绝非独例。一对美国情侣在青海湖边自搭毡房办学,一位金发碧眼的女子站在桂林山间一所小学的讲坛上。我们都知道白求恩、柯棣华、路易艾黎的故事,今天的尕藏多吉们正充实发展着他们的不朽的事迹 (8)中国边远地区的人均收入可能不到西方国家的百分之一,有的地方还没有电,可能连一段能骑自行车的平路都没有。这些异国的小伙子和姑娘,为什么要拋却富貴和安逸来自讨苦吃?谚语说,“条条大路通向城市的广厦和花國”,他们为什么要选择荒凉漫长的路径? (9)在呼伦贝尔大草原上我目睹过万马嘶呜着扬鬃飞驰的场面,那景象是异常壮观的不过,在塔克拉玛干发生的另一幕更令我难忘:一峰骆驼,步履缓慢又坚韧地走着,昂高三语文试卷第6页(共11页)

唐山市2008-2009学年度高三年级摸底考试语文试卷参考答案第I卷(共30分) A巷 12分,每小题3分) lC(A组“y”应读作yanB组p'应读作b”D组“zhi”应读作“ch”)2B(巧舌如簧,形容能说会道,善于狡辩,含贬义。用在这里来赞叹易中天解说三国故事的口才属感情色彩失当。其它各项中的加点成语的使用都是恰当的。A项贻笑大方,让内行见笑 C项玲珑剔透,形容器物细致,孔穴明晰,结构奇巧D项引人入胜,引人进入佳境, 多用来指风景或文学作品特别吸引人) 3A(B句“搭配不当”,“完善可支配“功能”,但不能支配“品位”C句“重复赘余”,“目前”与“当务之急中的“当语意重复,可删掉“目前”D句“句式杂糅”,将“突出”移至 “问题”之前或在“突出”后加上“的现象”) 4.B 二、(9分,每小题3分) 5C(A项“也叫地球科学”错。第三段:“地学文化以地球科学为主体”B项“人物形象” 属于有形的地学文化资源D项应该是“它折射了人类认识自然和改造自然过程中所出现的冲突与矛盾”) 6D(根据文章结尾,地学文化要想展翅高飞,走出被遗忘的角落,必须具备两个条件是搞好知识创新,二是搞好知识传播) 7B(这些做法,会破坏地学文化资源的整体性,降低它们应有的价值) 三、(9分,每小题3分) 8B(振:通“赈”,救济) 9C(第一句是说他所追求的与众不同,能表明他“不修常人之节”;第二句是说他的谋划大多超出众人的议论,能表明他有才干。A组第一句表明魏舒年少有志,但不属于“不修常人之节”;第二句能表明魏舒有才干B组第一句不是魏舒的言行,第二句只能表明他不在意琐碎的事务D组第一句是说他说话办事谨慎,与“不修常人之节”无关,第句是说他命运通达,与有才干无关) 0B(原文魏舒说:“吾即其人也。”意思是:“我就是那不称职的人”,所以下文用包裹裹着被子就出去了) B卷 1.B(A组“hi”应读作“chi”C组“p”应读作“b”D组“yfn”应读作“ydn”) 2.C(巧舌如簧,形容能说会道,善于狡辩,含贬义。用在这里来赞叹易中天解说三国故事的口才属感情色彩失当。其它各项中的加点成语的使用都是恰当的。A项引人入胜,引人进入佳境,多用来指风景或文学作品特别吸引人B项玲珑剔透,形容器物纽致,孔高三语文答案第1页(共4页)

穴明晰,结构奇巧D项贻笑大方,让内行见笑) 3.B(A句“搭配不当”,“完善”可支配“功能”,但不能支配“品位” 句“句式杂糅”,将“突出”移至“问题”之前或在“突出”后加上“的现象句“重复赘余”,“目前”与“当务之急”中的“当务”语意重复,可删掉“目前”) 4.C 、(9分,每小题3分) 5.B(A项应该是“它折射了人类认识自然和改造自然过程中所出现的冲突与矛盾”C 项“人物形象”属于有形的地学文化资源D项“也叫地球科学”错。第三段:“地学文化以地球科学为主体”) 6.A(根据文章结尾,地学文化要想展翅高飞,走出被遗忘的角落,必须具备两个条件一是搞好知识创新,二是搞好知识传播) 7.C(这些做法,会破坏地学文化资源的整体性,降低它们应有的价值) 、(9分,每小题3分) 8.C(振:通“赈”,救济) 9.A(第一句是说他所追求的与众不同,能表明他“不修常人之节”;第二句是说他的谋划大多超出众人的议论,能表明他有才于。B组第一句不是魏舒的言行,第二句只能表明他不在意琐碎的事务C组第一句表明魏舒年少有志,但不属于“不修常人之节”; 第二句能表明魏舒有才干D组第一句是说他说话办事谨慎,与“不修常人之节”无关, 第二句是说他命运通达,与有才千无关 10.D(原文魏舒说:“吾即其人也。”意思是:“我就是那不称职的人”,所以下文用包裹裹着被子就出去了) 第Ⅱ卷(共120分) 四、(23分) 11.(10分) 1)平素(平时)没有好的名声的同僚都面带愧色,议论的人因此称道(称赞、称颂)他。(4分) “素”(副词,平素、平时),“清论”(好的名声),“咸”(副词,都),“称”(动词, 称道、称赞、称颂)四处,每译对一处1分。 (2)当时舆论认为晋朝建立以来,位至三公而能在荣耀时辞职,得到善终的,还未有过。(6分) 时论”(当时舆论),“晋兴”(晋朝建立)两处,每译对一处1分;“三公能辞荣善终者”(定语后置),“未之有也”(宾语前置)两处,每译对一处2分。 12.(8分 (1)(4分) 更”字表明作者是在旅途中送别友人,(2分)因而更多了一层愁苦。(2分) (2)(4分) 以景作结,(1分)寓情于景,(1分)营造了一个凄苦、惆怅的意境,(1分)引起读者无穷无尽想象。(1分) 高三语文答案第2页(共4页)