透支痈苦 765rU 存储快乐! 顺德
透支痛苦， 存储快乐！ 顺德
向勇于承认的同学致敬! 765rU 你给了自己一个修补心灵和 形象的机会 想起了那个同学所说的那个
向勇于承认的同学致敬！ 你给了自己一个修补心灵和 形象的机会！ 想起了那个同学所说的那个 人……
分析原因 12 学校的制度—周周清太多 9 3 765 如 提高课堂和晚旬修效率, 何尽量争取多点财间学习。 决 要比别人更努力!
一、学校的制度——周周清太多 提高课堂和晚自修效率， 尽量争取多点时间学习。 要比别人更努力！
分析原因 二、公平问题 12 9 严肃批评那些带头作弊的始 3 765 作俑者和罪魁祸首!破坏了客观 公正的评价体糸! 需要每一个同学自觉遵守规则, 对于违反这一规则的同学我们应该 要正直、勇敢地指出他的错误,维 解护集体和自己的利益,而不是同流 队合污!同时如大惩罚措施
二、公平问题 严肃批评那些带头作弊的始 作俑者和罪魁祸首！破坏了客观 公正的评价体系！ 需要每一个同学自觉遵守规则， 对于违反这一规则的同学我们应该 要正直、勇敢地指出他的错误，维 护集体和自己的利益，而不是同流 合污！同时加大惩罚措施！
分析原因 三、习惯问题 12 平肘没有独立思考的习惯, 8/养成了依赖的习惯 765 干时的练习和作业都要给自 己留一个思考的空间,尽量不 解依赖他人!
三、习惯问题 平时没有独立思考的习惯， 养成了依赖的习惯。 平时的练习和作业都要给自 己留一个思考的空间，尽量不 依赖他人！
分析原因 四、想要马儿跑得好,又要马儿 12 不吃草! 9 3 认为老师都喜欢成绩好的学 765 生!不努力但又想取高分。 也许这是一个现实的问题,但 对比一个通过作弊来取得高分的学 生,我会更喜欢一个诚实、正直 体贴、懂事的学生 成绩可以不好,但人格不可不
四、想要马儿跑得好，又要马儿 不吃草！ 认为老师都喜欢成绩好的学 生！不努力但又想取高分。 也许这是一个现实的问题，但 对比一个通过作弊来取得高分的学 生，我会更喜欢一个诚实、正直、 体贴、懂事的学生！ 成绩可以不好，但人格不可不 高！
的影响 12 给自己一个作弊的机会,就 是给自己一个偷懒的借口 765 作弊是不芬而获,是守株待兔! 习惯就是一种依赖,第一次作弊 成功,你会想第二次,长期以往, 思必然会落在如何作弊上,而不是如 ∠厘填习x;成将会一千大,形成
一、给自己一个作弊的机会，就 是给自己一个偷懒的借口！ 作弊是不劳而获，是守株待兔！ 习惯就是一种依赖，第一次作弊 成功，你会想第二次，长期以往，心 思必然会落在如何作弊上，而不是如 何复习上，成绩将会一落千丈，形成 恶性循环！
的影响 小时偷针,大时偷金 12 9 3 765 习惯是自发的一种意识,或许 现在你觉得心里会有个度,确实, 你有!但关键在于到肘候你能抵制 得了诱惑吗?现在用这个借口安慰 自己,就为以后自己的行为埋下大 涡患!
二、小时偷针，大时偷金！ 习惯是自发的一种意识，或许 现在你觉得心里会有个度，确实， 你有！但关键在于到时候你能抵制 得了诱惑吗？现在用这个借口安慰 自己，就为以后自己的行为埋下大 祸患！
的影响 三、心灵的污垢 12 9 3 作弊的过程是紧张的、痛苦的, 765 长期以往必将内分凶失调,会神经兮 分,睡眠不好,脾气暴躁,易受惊吓! 作弊的过程就是旬我贬值的过程 自我人格践踏的过程!夂而夂之,会 让旬己变得旬卑、不旬信!
三、心灵的污垢 作弊的过程是紧张的、痛苦的， 长期以往必将内分泌失调，会神经兮 兮，睡眠不好，脾气暴躁，易受惊吓！ 作弊的过程就是自我贬值的过程， 自我人格践踏的过程！久而久之，会 让自己变得自卑、不自信！
寄语 不是为别人而活,要为 12 自己而活! 9 3 765 为别人而话是被动的,自然是痛苦的! 为自己而话才是主动的,才是快乐的! 人生是自己的人生
一、不是为别人而活，要为 自己而活！ 为别人而活是被动的，自然是痛苦的！ 为自己而活才是主动的，才是快乐的！ 人生是自己的人生……