分析原因 12 学校的制度—周周清太多 9 3 765 如 提高课堂和晚旬修效率, 何尽量争取多点财间学习。 决 要比别人更努力!
一、学校的制度——周周清太多 提高课堂和晚自修效率, 尽量争取多点时间学习。 要比别人更努力!
分析原因 二、公平问题 12 9 严肃批评那些带头作弊的始 3 765 作俑者和罪魁祸首!破坏了客观 公正的评价体糸! 需要每一个同学自觉遵守规则, 对于违反这一规则的同学我们应该 要正直、勇敢地指出他的错误,维 解护集体和自己的利益,而不是同流 队合污!同时如大惩罚措施
二、公平问题 严肃批评那些带头作弊的始 作俑者和罪魁祸首!破坏了客观 公正的评价体系! 需要每一个同学自觉遵守规则, 对于违反这一规则的同学我们应该 要正直、勇敢地指出他的错误,维 护集体和自己的利益,而不是同流 合污!同时加大惩罚措施!
分析原因 三、习惯问题 12 平肘没有独立思考的习惯, 8/养成了依赖的习惯 765 干时的练习和作业都要给自 己留一个思考的空间,尽量不 解依赖他人!
三、习惯问题 平时没有独立思考的习惯, 养成了依赖的习惯。 平时的练习和作业都要给自 己留一个思考的空间,尽量不 依赖他人!
分析原因 四、想要马儿跑得好,又要马儿 12 不吃草! 9 3 认为老师都喜欢成绩好的学 765 生!不努力但又想取高分。 也许这是一个现实的问题,但 对比一个通过作弊来取得高分的学 生,我会更喜欢一个诚实、正直 体贴、懂事的学生 成绩可以不好,但人格不可不
四、想要马儿跑得好,又要马儿 不吃草! 认为老师都喜欢成绩好的学 生!不努力但又想取高分。 也许这是一个现实的问题,但 对比一个通过作弊来取得高分的学 生,我会更喜欢一个诚实、正直、 体贴、懂事的学生! 成绩可以不好,但人格不可不 高!
的影响 12 给自己一个作弊的机会,就 是给自己一个偷懒的借口 765 作弊是不芬而获,是守株待兔! 习惯就是一种依赖,第一次作弊 成功,你会想第二次,长期以往, 思必然会落在如何作弊上,而不是如 ∠厘填习x;成将会一千大,形成
一、给自己一个作弊的机会,就 是给自己一个偷懒的借口! 作弊是不劳而获,是守株待兔! 习惯就是一种依赖,第一次作弊 成功,你会想第二次,长期以往,心 思必然会落在如何作弊上,而不是如 何复习上,成绩将会一落千丈,形成 恶性循环!
的影响 小时偷针,大时偷金 12 9 3 765 习惯是自发的一种意识,或许 现在你觉得心里会有个度,确实, 你有!但关键在于到肘候你能抵制 得了诱惑吗?现在用这个借口安慰 自己,就为以后自己的行为埋下大 涡患!
二、小时偷针,大时偷金! 习惯是自发的一种意识,或许 现在你觉得心里会有个度,确实, 你有!但关键在于到时候你能抵制 得了诱惑吗?现在用这个借口安慰 自己,就为以后自己的行为埋下大 祸患!