主题班会 我怎么了? 谈个大自我认识和思
我怎么了? ——谈个人自我认识和思想行为 主题班会
用“为什么(我、我们)……而(别 人、爸妈、老师)……”说一句话。 1、为什么我总想努力学好,而往往力不从心? 2、为什么我一向自我感觉良好,而爸妈依然认 为我做的远远不够? 到3、为什么老师总是苦口婆心,而我们往往置若 忘闻? 仪容仪表、文明礼貌、早读、早餐、早会、 早操、中餐、午休、晚修、集体活动、学 习成绩、学习习惯、学习毅力、、班干部、 课堂纪律、班级评比
1、为什么我总想努力学好，而往往力不从心？ 用“为什么（我、我们）······而（别 人、爸妈、老师）······”说一句话。 2、为什么我一向自我感觉良好，而爸妈依然认 为我做的远远不够？ 3、为什么老师总是苦口婆心，而我们往往置若 忘闻？ 仪容仪表、文明礼貌、早读、早餐、早会、 早操、中餐、午休、晚修、集体活动、学 习成绩、学习习惯、学习毅力、、班干部、 课堂纪律、班级评比······
几个值得我们思考的问题 就我们现在的生存状态而言,是痛苦的 还是快乐的?或者其他? 2、我们学习的理由是什么?如何看待“努 力了但没有好成绩”这一种求学状态? 3、在自己的成长路上,你希望你的父母或 家庭扮演怎样的角色? 而更深刻的追问是:你所历经的人生 到底由谁主宰?
1、就我们现在的生存状态而言，是痛苦的 还是快乐的？或者其他？ 2、我们学习的理由是什么？如何看待“努 力了但没有好成绩”这一种求学状态？ 3、在自己的成长路上，你希望你的父母或 家庭扮演怎样的角色？ 4、而更深刻的追问是：你所历经的人生， 到底由谁主宰？ 几个值得我们思考的问题:
人际冲突心理。包括与老师、家长、同 学的冲突,生活在一中不和谐、不协调 的人际关系中(不健康人际关系。) 要表现:(1)曲解老师、心理不平衡 ●(2)不主动理解人,却渴望理解万岁 (3)不能悦纳父母,家庭关系紧张 ●(4)花季雨季中的情仇意恨
人际冲突心理。包括与老师、家长、同 学的冲突，生活在一中不和谐、不协调 的人际关系中（不健康人际关系。） 主要表现：（1）曲解老师、心理不平衡 （2）不主动理解人，却渴望理解万岁 （3）不能悦纳父母，家庭关系紧张 （4）花季雨季中的情仇意恨
走出心灵的沼泽地,拥抱属于自己 的亮丽晴空 1、常想 为吃苦吃累喝彩 (霍金的故事) 在一次学术报告会结束之际,面对这位已在轮椅 上生活了30余年的科学巨匠,一位年轻的女记者问道: “霍金先生,卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上,你 不认为命运让你失去太多了吗? 霍金微笑,用还能活动的手指艰难地敲击键盘, 一段文字出现在屏幕上 我的手指还能活动, 我的大脑还能思维 我有终生追求的理想, 有我爱和爱我的亲人和朋友; °对了,我还有一颗感恩的心
走出心灵的沼泽地，拥抱属于自己 的亮丽晴空 1、常想一二，为吃苦吃累喝彩 （霍金的故事） 在一次学术报告会结束之际，面对这位已在轮椅 上生活了30余年的科学巨匠，一位年轻的女记者问道： “霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你 不认为命运让你失去太多了吗？” 霍金微笑，用还能活动的手指艰难地敲击键盘， 一段文字出现在屏幕上： 我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心
“人们深受感动的,并不是因为他曾经的 苦难,而是他直面苦难时的坚守、乐观和勇 气。人生如花开花谢,潮起潮落,有得便有 失,有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太 多,总受到这个意念的折磨,谁才是最不幸 的人。” 对联:不思八九,常想一二。(横批:如意) 常言道:人生不如意常八九。倘若心为 物役,患得患失,就只会被悲观、绝望窒息 心智,人生的路途注定是如负重登山、举步 维艰了。常想 ,就是用心感恩,庆幸 珍惜人生中那如意的十之一二,最终以那份 豁达与坚韧去化解并超越苦难
对联：不思八九，常想一二。（横批：如意） 常言道：人生不如意常八九。倘若心为 物役，患得患失，就只会被悲观、绝望窒息 心智，人生的路途注定是如负重登山、举步 维艰了。常想一、二，就是用心感恩，庆幸、 珍惜人生中那如意的十之一二，最终以那份 豁达与坚韧去化解并超越苦难。 “人们深受感动的，并不是因为他曾经的 苦难，而是他直面苦难时的坚守、乐观和勇 气。人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有 失，有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太 多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸 的人
善待成绩 成绩波动 曲线图 基础 能力 成绩的高低受努力程度 和心理状态的影响
善待成绩 基础 能力 成绩的高低受努力程度 和心理状态的影响 成绩波动 曲线图
结语 希望每一位同学都懂得:关心自己的心理、关心他 人的心理、关心全体的心理,懂得自助和求助,使我们 每一位同学的身心更健康、成长更全面。 1、做到六个认识 认识社会,能适应发展;认识他人,能和谐发展; 认识自己,能自主发展;认识兴趣,能特色发展; 认识心理,能全面发展;认识未来,能持续发展 2、达到新三好学生标准 符合道德规范适应社会发展的好公民; 胸怀抱负奠定终身学习基础的好学子; 具备创新精神立志自主成材的好青年
结语 希望每一位同学都懂得：关心自己的心理、关心他 人的心理、关心全体的心理，懂得自助和求助，使我们 每一位同学的身心更健康、成长更全面。 1、做到六个认识 认识社会，能适应发展；认识他人，能和谐发展； 认识自己，能自主发展；认识兴趣，能特色发展； 认识心理，能全面发展；认识未来，能持续发展。 2、达到新三好学生标准 符合道德规范适应社会发展的好公民； 胸怀抱负奠定终身学习基础的好学子； 具备创新精神立志自主成材的好青年
用心去改变自己 N 通以评热播韩剧(大长今
全班齐唱 阳光总在风雨后
全班齐唱 •阳光总在风雨后