加强学风建戒
加强学风建设
目小: 形成“勤学、善学、乐学” 的良好学风
形成“勤学、善学、乐学” 的良好学风
回顾过去 科目班平均分级名次区平均分 语文 86.80 91.68 数学 60.44 84.15 英语 6939 342436656 7783 政治 60.52 54.12 历史 5631 60.45 地理 51.22 5598 物理 30.92 43.37 化 4716 5292 生物 3500 41.30
回顾过去 科目 班平均分 级名次 区平均分 语文 86.80 3 91.68 数学 60.44 4 84.15 英语 69.39 2 77.83 政治 60.52 4 54.12 历史 56.31 3 60.45 地理 51.22 6 55.98 物理 30.92 6 43.37 化学 47.16 5 52.92 生物 35.00 6 41.30
c班前十名同学 T姓名班名次区名次 朱晓阳 谭家荣 123 1398 88 李锦华 1858 何淑仪 2148 侯晓琴 5 2582 梁俭梅 2608 张琼丹 陈玉莲 6789 2697 2789 黄燕捷 2830 梁佩兰 10 2897
班前十名同学 姓名 班名次 区名次 朱晓阳 1 1398 谭家荣 2 1788 李锦华 3 1858 何淑仪 4 2148 侯晓琴 5 2582 粱俭梅 6 2608 张琼丹 7 2697 陈玉莲 8 2789 黄燕捷 9 2830 梁佩兰 10 2897
分析现状 班级“学风”方面存在的主要问 题 1、班级学习环境差。教室中午、课间和其 他休息时间,学生喜欢吵闹,声音嘈杂 2、学习习惯差。早读无精神;晚修时间 及清课,不能自主安排学习任务;课堂不 发言,讲小话;学习有疑问,不是积极请 教老师、同学,而是随便放过
班级“学风”方面存在的主要问 题 １、班级学习环境差。教室中午、课间和其 他休息时间，学生喜欢吵闹，声音嘈杂。 ２、学习习惯差。早读无精神；晚修时间 及清课，不能自主安排学习任务；课堂不 发言，讲小话；学习有疑问，不是积极请 教老师、同学，而是随便放过。 分析现状
3、学习态度差。上课不认真听讲,不做 笔记;作业不按时完成,不独立完成;学 习全凭兴趣,三天打鱼两天晒网,成绩波 动大。 4、主动学习能力差。自习时间无老师在 与有老师在两个样;双休作业质量低;课 余不能充分利用时间,一有空闲就谈天说 地
３、学习态度差。上课不认真听讲，不做 笔记；作业不按时完成，不独立完成；学 习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波 动大。 ４、主动学习能力差。自习时间无老师在 与有老师在两个样；双休作业质量低；课 余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说 地
5、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放 弃,整天抱怨,怨天尤人;成绩下滑却不 能及时调整情绪,或妒嫉他人,或烦躁不 安 6、进取意识差。不服从班级管理,不接 受老师教育;学习无目标,整天无所事事 无文明习惯,经常到处游逛,违纪次数多
５、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放 弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不 能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不 安。 ６、进取意识差。不服从班级管理，不接 受老师教育；学习无目标，整天无所事事； 无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多
明确目的 谈谈自己的学习目的。 (1)为父母而学; (2)为分数学 (3)混日子; (4)为自己的理想和前途而学
谈谈自己的学习目的。 （1）为父母而学； （2）为分数学； （3）混日子； （4）为自己的理想和前途而学； 明确目的
展望未来 班级“学风”建设的建议和设想 1、营造班级氛围 2、强化纪律 3、加强方法指导 4、发挥骨干作用
展望未来 班级“学风”建设的建议和设想 1、营造班级氛围 2、强化纪律 3、加强方法指导 4、发挥骨干作用
提升感悟 ★天才出于勤奋——高尔基 ★人生在勤,不索何获一张衡 ★业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随 →韩愈 ★天才就是无止境刻谐勤奋的能力∠一卡莱尔 ★聪明出于勤奋,天才在于积累寸一华罗庚
提升感悟 ★天才出于勤奋——高尔基 ★人生在勤，不索何获－－张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚